Рассказ с фразеологизмом медвежья услуга

Медвежья услуга
Мороз немного отвалился, и
зимнее солнце не грело землю, а только невесело улыбалось. Снег громко скрипел
под ногами дворника, который расчищал школьный двор. Он весело разбрасывал в разные стороны с дорожки
пушистый снег.
— Здравствуйте, дядя Слава! –
поздоровались с дворником несколько мальчиков, которые спешили в школу.
— Доброе утро, молодые люди!
– отозвался дворник. Дядя Слава всегда здоровался со старшеклассниками по-
взрослому.
— А вы чего не торопитесь? –
обратился дворник к двум юношам, которые медленно направлялись в школу, и о
чём-то оживлённо разговаривая.
— А куда нам торопиться,
учёба не волк – в лес не убежит, — буркнул
в ответ рыжеволосый рослый парень.
— Это же надо, в школу идут
как на каторгу, — возмущённо сказал дворник, и недовольно взглянул на парней.
— А что здесь мёдом намазано?
– оскалился белобрысый широкоплечий крепыш.
— Раньше в школу шли как на
праздник, а теперь…, — начал возмущаться дворник, но не успел ещё добавить, как
крепыш его перебил.
— Дядя Слава, не парь нам
мозги. Нам и так тошно. Сегодня нужно по истории контрольную работу писать, а
мы к ней не готовы.
— А как же вы выкрутитесь? –
удивился дворник.
— А для этого к нам на помощь
придут высокие технологии, — захохотал рыжий ученик, и достал из кармана мобильный
телефон.
— И что ты хочешь сказать,
что он тебе поможет? – пробормотал дядя Слава, и с недоверием посмотрел на
модный мобильник.
— Вот то-то! – воскликнул
рыжий юноша, и многозначительно поднял указательный палец вверх.
— Ладно, Серёга, нам пора.
Скоро уже урок, а нам нужно подготовиться, — хитро улыбнулся крепыш, и быстрым
шагом направился к центральному входу.
— Да, действительно, нам пора,
— весело улыбнулся одноклассник, побежал
его догонять.
— До чего дожились! Если
раньше дети с удовольствием читали книги, а теперь с электронными игрушками не
расстаются. И куда катится мир? – бормотал дворник, усердно работая широкой
деревянной лопатой…
…Громко прозвенел звонок, и
дети начали расходиться по классам. В одном из них с шумом и большим нежеланием
рассаживались ученики 9 класса. Кто-то ещё в последний раз просматривал
учебник, а несколько девушек усердно прятали небольшие кусочки бумаги, на
которых были написаны шпаргалки мелким подчерком.
За последнюю парту уселся
широкоплечий коротышка Колька Белый, по кличке Блондин. Рядом с ним деловито
разместился рыжеволосый парень Сергей Рудин, по кличке Жик. Ещё с первого
класса его прозвали Рыжиком, а затем его кличка превратилась просто в Жик.
— Слушай, Блондин! А ты
уверен, что наша затея удастся, — неожиданно произнёс Сергей, и начал нервно
начал нажимать кнопки мобильного телефона.
— Ты главное не дрейфь, а
положись на меня, — уверенно ответил Колька, и вложил в ухо небольшой предмет.
Это был миниатюрный беспроводной наушник.
— Смотри! Если мы сегодня
завалим эту контрольную, то мне вообще будет от предков кранты, — тихо сказал
Сергей.
— Я же сказал, что всё будет
тип-топ. Ты думаешь, что наш Прометей догадается. Слабо ему извилинами
работать…
…Уже минут пятнадцать в
классе усердно писали контрольную работу по всемирной истории. Между рядов
медленно проходил историк Иван Петрович, которого ученики уже давно прозвали
Прометеем. Это был высокий мужчина, который работал в этой школе уже двадцатый
год. Он вёл с учениками бесконечную войну со шпаргалками. И особенно сложно ему
приходилось во время самостоятельных или контрольных работ, так как ученики
придумывали всё новые хитрости, чтобы обмануть учителя. Но Иван Петрович в этом
деле уже был тёртым калачом, и сегодня хитрый учитель приготовил для своих питомцев
небольшой сюрприз. До его дошли известия от других учителей, что ученики
усердно пользуются мобильными телефонами для списывания. Он долгое время долго
думал над этой проблемой, а затем позвонил своему другу, который очень хорошо
разбирался в сложной электронной технике. И теперь он достал небольшую
коробочку, которая была размером с маленькую пуговицу. Иван Петрович улыбнулся,
и включил красную кнопку. Прибор тихонько пикнул, а затем замер, и только
красная лампочка показывала бесшумную работу удивительной техники. С задней
парты послушался шум. Иван Петрович молча улыбнулся, и начал просматривать
исторические журналы.
-Я не понимаю, что случилось,
— удивлённо прошептал Рудин, судорожно нажимая на кнопки своего мобильного
телефона.
— Я и сам не могу врубиться,
— злобно зашипел Белый, и крепко сжал непослушный телефон. Он громко вздохнул,
и ещё раз взглянул на экран мобильника, на котором в бешеном порядке пробегали
различные цифры и символы. Ни одна из функций этого универсального аппарата не
работала.
-Мне кажется, что мы попали
по самую не хочу, — пробормотал Сергей, и с досадой выключил телефон.
— Я не знаю, что с ним. Но
если он загнулся, то мне от отца влетит по первое число. Эта игрушка стоит 600
косарей зелёных, и папаша мне этого не простит, — прорычал Коля Белый, пряча
взбесившийся телефон во внутренний карман пиджака…
… Леди и господа! До
окончания вашей работы осталось 5 минут, — громко произнёс Иван Петрович,
вставая из-за учительского стола. Он прошёл между рядов, и остановился около
последней парты.
-Я вижу, что у вас проблемы,
парни,- тихо произнёс историк, поправляя на носу очки.
-Всё нормально, Иван
Петрович, — нервно ответил Сергей, пытаясь улыбнуться.
-Да нет, парни. Я вижу только
чистые листки бумаги, на которых написаны ваши фамилии. А где же ответы на
задания контрольной работы?
— Мы ничего не написали, —
мрачно буркнул Коля, и уставился на лежащую ручку.
— Вот как! А почему? –
спросил учитель, и, не дождавшись ответа, направился к учительскому столу.
— Дежурный, собери, пожалуйста, ваши работы, — громко произнёс Иван Петрович, и
нажал зелёную кнопку на странном приборе.
Невысокая, но очень красивая
девушка, собрали листки с ответами, и положила их перед учителем. Только два
друга не сдали контрольные работы, и уныло сидели за своей партой.
-Итак! Сегодня я провёл
эксперимент, и выявил следующее. Некоторые из вас пришли на этот урок
неподготовленными. Они решили с помощью своих мобильных телефонов списать все
задания, но в этом случаи их чудо-техника оказала им медвежью услугу.
Историк обвёл весёлым
взглядом, и, видя удивлённых ребят, продолжил:
— Вот этот универсальный
прибор может парализовать всю работу мобильного телефона, а также отключает все
функции. Теперь я его отключил, и все ваши игрушки уже работают.
Друзья достали из карманов
свои телефоны, и буквально онемели от изумления. Их игрушки работали без единой
ошибки.
-Иван Петрович, можно, —
подняв руку, спросил учителя Колька Белый.
-Я тебя слушаю.
— Вы действительно нас
сегодня уделали. И поэтому мы признаём наше поражение. Но дайте нам ещё один
шанс.
-Вот как! Ваше предложение?
— Не ставьте нам за эту
работу плохую оценку. Мы её перепишем на следующем уроке, — жалобно протянул
Сергей, вызвав этим громкий хохот одноклассников.
-Интересное предложение! И вы
можете мне дать слово?
— Слово пацана, — громко
сказал Колька.
— И я даю слово, — подтвердил
Сергей, вставая из-за своего места.
— Ну что, поверим им? –
весело произнёс историк, обращаясь к классу.
— Иван Петрович, можно мне, —
спросил Стас Хлебов, который являлся старостой класса.
— Пожалуйста.
— Я знаю очень хорошо их. И
если они дали слово пацана, то значит, что они его выполнят.
-Тогда так и решим.
Компьютеры и другие технические новинки – это очень хорошо. Но самый
универсальный прибор, это наш мозг, — громко произнёс Иван Петрович, и вышел из
класса, так как прозвенел звонок с урока. Ученики тоже вышли довольными. А в
классе осталось только два друга. Они были красными от стыда, и только
мобильные телефоны молча лежали на парте.

2 ответа:

Читайте также