Рассказ то чего не было кому из героев вы симпатизируете

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Гаршин Всеволод Михайлович (1855-1888) «То, чего не было» Урок литературы в 5 классе . Подготовила учитель литературы Левкина Н.Г. г.Кондопога р-ка Карелия

• 

• 

  3 слайд

  При́тча — короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение (премудрость). По содержанию притча близка к басне.

• 

• 

  5 слайд

  Для чего трудится навозный жук?

• 

  6 слайд

  Для чего живет улитка?

• 

  7 слайд

  Цель жизни гусеницы?

• 

  8 слайд

  Какой жизнью живет кузнечик?

• 

  9 слайд

  Почему ящерица потеряла хвост?

• 

  10 слайд

  Чем довольны мухи?

• 

  11 слайд

  Для чего трудится муравей?

• 

  12 слайд

  Что о мире знает старый гнедой?

• 

  13 слайд

  Кому из героев вы симпатизируете? Почему рассказ заканчивается трагически? Объясните смысл названия. Чего на самом деле не могло быть? А что в рассказе соответствует действительности?

• 

  14 слайд

  Какие признаки притчи вы можете назвать?

• 

• Сочинения
• По литературе
• Другие
• Анализ сказки То, чего не было Гаршина

Анализ сказки То, чего не было Гаршина

Сказка В. Гаршина «то, чего не было» признана одной из лучших сказок русских писателей. Она вошла в антологию. Это собрание литературных текстов преимущественно небольшого объёма. В антологию могут входить не только сказки, но и короткие рассказы, стихи, афоризмы и др.

Произведение  «То, чего не было» хотя и написано как сказка для детей. Однако она больше подходит для взрослого читателя. В героях истории почти каждый сможет узнать себя или знакомого.

Действия  происходит в жаркий июньский день. На полянке под вишнёвым кустом собралась компания из животных и насекомых. Тут были: гнедой конь, мухи, сидевшие на нём, улитка, расположившееся на листе лопуха, а рядом на травке навозный жук, кузнечик, муравей, гусеница и ящерица. В истории нет главных и второстепенных героев. Каждый из них имеет значение. Компания рассуждает на тему: «что такое мир?», этот вопрос задала ящерица.

Каждый высказывал своё мнение. Для навозного жука мир — это его потомство. Именно для него он катает навозный шар. Между тем как муравей очень расстроен этим обстоятельством. Он пеняет жуку, мол, тот трудится для себя, а ему, муравью, приходится работать ради общего блага. Улитка довольна жизнью на листе лопуха. Можно сидеть на нём и есть его же. Гнедой считает, что он видел больше других и поэтому хочет казаться знатоком мира. Ему кажется мир несправедливым. Кузнечик любил стрекотать и прыгать и в этом видел счастье. Две жирные мухи, уместившиеся на голове гнедого, были рады тому, что отпуза наелись вареньем. А наевшись, смогли улететь. Тогда как их матушка этого сделать не сумела и погибла. Мухам было не жаль матушку. «Она своё отжила»- рассуждали они. Гусеница молчала. Ей было важно действие, которое с ней происходит. Она готовилась стать бабочкой. И лишь затейница ящерица не рассказывала о своём видении мира. Однако считала своим долгом выразить своё мнение по поводу рассуждений других. Она считала каждого по-своему правым. И хотела ещё что-то добавить к своим словам, но пришёл кучер Антон и раздавил почти всю компанию.

На месте остался только гнедой. Спаслись мухи, которые успели улететь, и ящерица, потому что умела быстро бегать. У неё только хвост оторвался. Хвост снова вырос, но стал менее красивым. Ящерица потом всем объясняла, что пострадала за свои убеждения.

В сказке поднимается философский вопрос, который испокон веков волнует человечество: «в чём смысл жизни?» именно на этот вопрос пытаются ответить герои истории. Каждый понимает его по-своему.

Учит же сказка думать о жизненных ценностях. Учит иметь свои убеждения, а главное, уметь отстаивать их. Кроме того, сказка учит наблюдательности, и способствует любознательности.

Произведение написано в жанре сказки. Но в то же время это не просто сказка, в которой разговаривают животные. Её можно также назвать притчей. Но в притче используются художественные приёмы аллегории и иносказания, что делает её сказочной.

Подводя итог, хотелось бы сказать, что суть произведения «то чего не было» можно выразить пословицей: «всяк имей свой ум».

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ сказки То, чего не было Гаршина

Популярные сегодня темы

• Образ и характеристика Елизаветы Мерцаловой в рассказе Чудесный доктор Куприна сочинение

  Рассказ А. Куприна «Чудесный доктор» — потрясающее по своему надрыву произведение. Рассказ, после которого действительно хочется верить в то, что чудеса существуют, в то, что они приходят тогда, когда их уже не ждут.

• Цитаты из комедии Ревизор характеризующие героев

  Хлестаков честно признаётся, что он любит покушать. Все мысли о еде. «Я люблю поесть». Это его слабость. «Они едят, а я не ем».

• Сочинение В радости знай меру, в беде не теряй веру по пословице 6, 7 класс

  Пословица «В радости знай меру, в беде не теряй веру» представляет собой характерный образец народной мудрости

• Интересные факты о Паустовском

  Творчество всемирно известного русского писателя Константина Георгиевича Паустовского – это бесценный вклад в русскую литературу. Знакомясь с произведениями великого писателя, невозможно оставить незамеченной его биографию

• Сочинение на тему Герасим и Татьяна в рассказе Муму Тургенева

  Герасим – главный герой рассказа Тургенева «Муму», — высокий, хорошо сложенный крепостной крестьянин, влюбляется в хрупкую прачку Татьяну.