Рассказ я его простил турежанов читать

Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының«Жетім балалар мен ата — анасыныңқамқорынсызқалған балаларға арналған № 2 Қостанай түзету мектеп — интернаты» коммуналдық мемлекеттік мекемесі.

КГУ «Костанайская коррекционная школа – интернат № 2 для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».Управления образования акимата Костанайской области.

Книга для чтения «Мой Казахстан» для учащихся 2-4 классов коррекционной школы.

Составитель: Саутбекова Ляйла Казисовна

Данный сборник составлен по тематическому принципу. В него включены рассказы, стихи, сказки, статьи, небылицы, доступные по лексике учащимся начальных классов. Сборник знакомит учащихся с произведениями казахских поэтов и писателей, с традициями казахского народа, с государственными символами РК. Книга составлена в помощь учителю начальных классов, учащимся, логопедам.

*Дополнительные задания для учащихся 1 и 2 уровня.

2 класс.

РОДИНА МОЯ.

1СЕНТЯБРЯ – ДЕНЬ ЗНАНИЙ.

Сегодня у тебя особенно радостный день. Второй год открывает перед тобой двери родная школа, приглашая в мир знаний. Где бы ты ни жил: в большом и шумном городе, в маленьком тихом ауле – всё это твоя Родина. А этот окружающий мир – твоя родная земля. Это – наша единственная Родина республика Казахстан.

Республика Казахстан – очень богатая и щедрая земля.

Много прекрасных стихотворений сложено о ней казахстанскими поэтами. В своих произведениях они рассказывают о богатстве нашей страны, о добрых и хороших людях, которые живут в ней. Ты тоже растёшь в этой стране.

Сегодня первое сентября — день,который поведет тебя в мир знаний.

Посмотри вокруг. Всё радуется за тебя. На голубом небосводе улыбается тебе Солнце. Широкая раздольная степь, голубые горы приветствуют тебя. Удачи тебе и счастья на пути в страну знаний!

Задания и вопросы.

1. Сегодня ты ходил в школу, начался первый день учёбы во втором классе. Расскажи, как провёл этот день, что ты сделал. Какое у тебя было настроение?

2.Расскажи, как заботится о тебе Родина. Чего ждёт Родина от тебя, когда ты станешь взрослым?

Закон твоей жизни.

Родился новый человек. И с первой минуты появления на свет его жизнь, здоровье, мирный сон охраняет Великий Закон нашего государства – Конституция.

В светлое сентябрьское утро подросший гражданин с букетом цветов и ранцем идет в школу, чтобы воспользоваться своим правом на образование. Оно обеспечивается государством бесплатным обучением, бесплатными учебниками, светлой просторной школой, лабораториями спортивными залами, библиотеками и наглядными пособиями. Звучит первый звонок. Он призывает не только сесть за парту, он напоминает об обязанности, которая возлагается на юного гражданина Конституцией. Первая очень серьёзная обязанность – прилежно учиться, получить образование. Он должен стать образованным. Много знающим человеком, готовым к труду…

( По З. Воскресенской)

Задания и вопросы.

*1.Что означает слово «Конституция»?

2. Прочитай, какие права обеспечиваются Основным Законом нашего государства, нашей Конституцией каждому гражданину.

3.Какие обязанности определяет Основной Закон? Прочитай и расскажи.

4.Что должен делать каждый школьник, чтобы быть настоящим гражданином нашего государства?

5. Когда наша страна празднует День Конституции?

Наше Отечество.

Наше Отечество, наша Родина – мать – Республика Казахстан. Отечеством мы зовём Казахстан потому, что в нем жили наши деды и отцы.тцы. Родиной мы зовём его потому, что здесь родились, говорим на родном языке, и всё здесь для нас родное; матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами.

Много на свете, кроме Казахстана, всякий государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него Родина.

Задания и вопросы.

1.Почему мы зовём Республику Казахстан Отечеством, Родиной, матерью?

2.Как вы понимаете выражение «Одна у человека мать – одна у него Родина»?

Родина.

М.Макатаев.

Родина – одна,

Она – родная мать.

Её нельзя купить.

Нельзя её продать.

В ней жить и умирать,

И снова воскресать

О, если б это

Все могли понять.

Задания и вопросы.

1.Что поэт говорит о Родине?

*2.Выучи наизусть.

Дружба народов.

Моё детство прошло в небольшом казахском ауле, где, как и повсюду в нашей стране, дружно живут и работают люди разных национальностей: казахи, русские. Уйгуры, корейцы, украинцы, дунгане и многие- другие.

Каждый народ имеет богатую культуру. От поколения к поколению передаются сказания, легенды, традиции. По – разному рассказывают сказки разные народы, разные песни поют детям в колыбели, но всех их объединяет желание бороться за счастье, справедливость, мир.

«Сила птицы – в крыльях, сила человека – в дружбе», — говорит казахская пословица. И жизнь наглядно подтверждает её правоту.

Помните сказку о том, как один старик попросил своих сыновей переломить связку прутьев? Сыновья ломали, ломали и не смогли сломать.

Старик велел развязать связку прутьев и попросил сыновей сломать по одному прутику. Прутики легко ломались.

И тогда седой мудрец сказал: «Будете жить дружно вместе – никто не сломит вас. Будете жить порознь – сломают по одному».

«Дружба народов – не просто слова,

Дружба народов – навеки жива,

Дружба народов – счастливые дети,

Колос на ниве и сила в расцвете».

М. Рыльский.

Задания и вопросы.

О чём говорится в сказке? Чему учит сказка?

Люди, каких национальностей живут в нашей стране?

*3.Как ты понимаешь пословицу: «Сила птицы – в крыльях, сила человека – в дружбе»?

4.Почему «Дружба народов – счастливые дети,…»?

Государственные символы Республики Казахстан.

16 декабря 1991 года Верховный Совет объявил о независимости Республики Казахстан. Наша страна стала демократическим государством.

Как независимая страна Республика Казахстан имеет государственные символы. Это:

Государственный гимн.

Государственный герб.

Государственный флаг

Герб.

Слово «герб» произошло от немецкого «эрбе», что означает «наследство».

Есть герб страны, есть герб города.

Все люди с уважением относятся к гербу своей страны. Все независимые государства имеют свои гербы.

Герб нашей страны выражает мирное небо, древнюю историю нашего народа и богатство нашей земли.

Флаг.

Наш флаг – прямоугольное полотнище голубого цвета, который

обозначает безоблачное небо, мир благополучие. В центре флага золотое солнце с лучами, под ним — cтепной орёл. Вдоль древка вертикальная полоса с национальным орнаментом. Солнце, лучи и орнамент – золотистого цвета.

Задания и вопросы.

1.Расскажи, что ты узнал о государственном флаге Республики Казахстан.

2. Почему наш флаг голубой?

Люби и береги природу.

Про всех на свете.

Все – все на свете,

На свете все нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудищ нелепых

И даже без хищников злых и свирепых!

Нужны все на свете!

Нужны все подряд – кто делает мёд, и кто делает яд.

Плохие дела у кошки без мышки.

Да, если мы с кем — то не очень дружны –

Мы всё–таки очень друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажется.

Задания и вопросы.

1.Без кого нельзя обойтись? Почему?

2. Прочитай стихотворение выразительно.

*«Красная книга» животных и растений.

Не удивляйтесь — животные и растения не читают книг как ты, но у них есть своя особая книга – «Красная книга». «Книга растений и животных, находящихся под угрозой исчезновения и редко встречающихся видов». Эта книга имеет переплёт красного цвета. «Красная книга предупреждает людей, что многие растения и животные могут исчезнуть.

Много растений и животных, которые нуждаются в защите людей. В «Красную книгу» нашей страны занесены фламинго, беркут белоголовый журавль, лебедь и другие животные. Закон о защите природы должны выполнять не только взрослые, но и дети. Например, не надо разорять гнёзда птиц, а можно наблюдать за их жизнью издали. Нельзя разрушать муравейники: муравьи приносят огромную пользу для леса. Они уничтожают вредных насекомых.

Задания и вопросы.

1.Объясни, для чего нужна «Красная книга»?

2.Расскажи, почему надо беречь животных и растения?

3.Как ты заботишься о животных растениях?

Так нельзя, а так можно и нужно.

По С. Образцову.

В детстве я дружил с зайцем, с собакой, с голубями, рыбами… Только вы должны знать, что дружить – это значит жалеть, и поэтому нельзя поймать ёжика и принести домой, нельзя поймать белочку и посадить её в клетку. Какая же это дружба! Какая же это любовь! Ведь каждому в неволе плохо.

Как бы вы не хорошо не кормили ёжика, как бы не ухаживали за белкой, им будет плохо, и они, в конце концов, могут умереть! И вы будете в этом виноваты.

И навсегда запомните, что нельзя говорить: «Я люблю лес», а самому ломать живые сучья, «Я люблю животных», а самому стрелять из рогатки в воробья. Да ещё хвалиться: «Я ловкий. Вот какой я храбрый».

Задания и вопросы.

1.Объясни значение слова «дружить».

2.Чего нельзя делать?

3.Что надо запомнить?

4.Почему надо беречь природу?

5. Что даёт человеку природа?

Полкан.

Ы.Алтынсарин.

Когда мы учились, во дворе нашего учителя жила большая собака, которую звали Полкан.

Однажды мы смотрели в окно и увидели, как к Полкану подбежала маленькая комнатная собачка и начала на него громко лаять, кидаться, прыгать и кусать за лапы.

Тогда я сказал:

— Погоди, дождёшься ты, моя собачка, что Полкан накажет тебя, если ты не перестанешь наскакивать на него.

Мы некоторое время продолжали смотреть на них. Полкан не двигался с места, не сердился и спокойно переносил наскоки и укусы маленькой собачки. Обернувшись, я увидел нашего учителя, который стоял позади нас и слышал мои слова.

— Ты видишь, — сказал он, обращаясь ко мне, — у этого Полкана сердце добрее. Чем у тебя. Если ты играешь с ребятами меньше себя, то, в конце концов, кого – нибудь из них доведёшь до слёз и обидишь. Полкан же, хоть и собака. Но стыдиться обижать тех, кто слабее его, и эту маленькую собачку не трогает.

Задания и вопросы.

1.Как Полкан переносил наскоки маленькой собачки?

2.Почему Полкан, по словам учителя, добрее мальчика?

3.Нравится ли вам Полкан? Почему?

4.Чему учит нас рассказ?

Времена года.

Падают листья.

М. Алимбаев.

Дождику только бы злиться…

Падают листья. Блестят.

Видно, что жёлтые листья

На ветки обратно хотят.

Осень. Тоскливо и мокро.

Так и текут день за днём.

Яркая жёлтая охра

Светит холодным огнём.

Задания и вопросы.

1.О чём это стихотворение?

2.Какую картину вы бы нарисовали к этому стихотворение?

3.Выучи наизусть.

Листопад, листопад, Жёлтый двор,

Листья разные летят. Жёлтый дом,

Жёлтый клён, Жёлтая земля кругом.

Жёлтый бук. Желтизна, желтизна.

Жёлтый в небе солнца круг. Значит, осень, не весна.

Задания и вопросы.

1.О каком времени года говорится в стихотворении?

2.Нарисуй картинку к этому стихотворению.

3.Выучи наизусть.

Рукавицы.

М. Алимбаев.

Пусть январь трещит морозом,

За моим охотясь носом,

Рукавичкой нос потру.

Не беда не пропаду.

Мне верблюжьи рукавицы

Вяжет бабушка сама,

Оттого – то их боится

Даже лютая зима.

Задания и вопросы.

1.Почему ребёнок не боится мороза?

2.Кто вяжет варежки?

3.Почему лютая зима боится рукавиц?

*4.Выучи наизусть.

Дождливый день.

М. Алимбаев.

Малыши мы, Дождь обиделся

Малыши,И, злясь,

Весело шагаем.Заплясал сердито.

Озорнее,Пусть позлится,

Дождь,А у нас-

Пляши,зонтики раскрыты.

Нас не напугаешь.

Задание.

1.Как надо читать стихотворение весело, радостно или грустно? Прочитай выразительно.

Зимний день.

Зимой солнце хотя и светит, но греет мало. Оно недолго остаётся на небе. Зимние дни гораздо меньше летних дней. А ночи длиннее. На земле много снега – целые сугробы.

Весна.

Наступила весна. На улице тёплая погода. Жарче греет солнце. Дни стали намного длиннее. Ребята много гуляют и играют. На дорогах лужи. Прилетели с юга грачи. Увидела их Галя и Гриша: «Грачи прилетели!» Отдохнут грачи с дороги и начнут вить гнёзда. Грачи вьют гнёзда на вершине дерева. Птенцы у грачей появляются в гнезде раньше, чем у других перелётных птиц.

Задания и вопросы.

1.Как светит солнце зимой, весной?

2.Какие дни зимой, весной?

3.Что на дорогах зимой, весной?

4.Кто прилетает весной?

Добрые дела.

По заслугам.

М. Турежанов.

Как–то Салимбек играл с котёнком и дёрнул его за хвост. Котёнок испугался и поцарапал мальчику руку, да так сильно – прямо до крови. Салимбек заплакал, бросился к маме.

— Ой, ужаснулась мама, — кто тебя так разукрасил?

— Котёнок.

— Вот я ему задам! И мама бросилась на котёнка с веником, ударила его по спине. Тот помчался к мальчику, прижался, словно спрашивал: «Чем я виноват, ведь ты за хвост меня дёрнул?»

— Мама, мамочка. – просил Салимбек, — не трогай его, он правильно сделал. так мне и надо! Это я его обидел!

Задания и вопросы.

1.Что сделал Салимбек

2.Что случилось потом?

3.Правильно ли поступил Салимбек?

Яблоко.

Ж.Бодешев.

Вышел с яблоком к друзьям.

Мне не жаль нисколько:

Яблоко разрезал я

На четыре дольки,

Дружно яблоко жуём,

Трое – в восхищеньи;

-Это яблоко твоё-

Просто объеденье!

Задания и вопросы.

1. Какой это мальчик?

2.Если среди вас такие ребята?

3. Прочитай выразительно.

Я его простил.

М. Турежанов.

Однажды, когда Макан играл со своим соседом Саканом, они поссорились. Сакан был сильнее и толкнул приятеля в снег, тот обиделся и вернулся домой в слезах…

Дома ему стало скучно, и он подумал: «Напрасно я обиделся на Сакана, чего в игре не бывает…»

— Куда ты идёшь, сынок?

— Играть с Саканом.

-Он же хулиган… Он тебя недавно ударил…

-Я его простил, — ответил Макан и пошёл на улицу.

Задания и вопросы.

1.Что случилось во время игры?

2. Как поступил Сакан?

3. Что подумал Макан?

4. Кто прав? Почему?

5. Как вы думаете, помирились ли мальчики?

Паук, муравей и ласточка.

И.Алтынсарин.

Отец и его десятилетний сын шли по полю. Отец спросил сына:

-Видишь, вон ползёт паук. Что он делает?

-Он плетёт паутину.

-А вон муравей, видишь?

-Вижу, он бежит с крошкой во рту.

-Посмотри вверх, кого вверху ты видишь,

-Вверху летит ласточка и в клюве держит травку.

Тогда отец говорит сыну:

-Вот так, милый мой! Эти маленькие существа могут служить для тебя примером. Паук расставляет паутину, ловит в неё комаров и мух и употребляет их в пищу. Муравей бегает и ищет пищу для своих детей. Найдя крошку, он не ест её, а с радостью бежит с ней домой. Ласточка, чтобы устроить гнездо для своих птенцов, собирает травку.

Нет ни одной живой души, которая не трудилась бы, и ты живёшь не для того, чтобы бездельничать.

Нужно привыкать к труду.

Задания и вопросы.

1.О чём рассказывали отец и сын?

2.Кого привёл отец в пример сыну? Почему?

3.Без чего не может жить человек?

4. Чему учит нас этот рассказ?

Все работы хороши.

М.Алимбаев.

У мальчишек не без толка

В пальцах тонкая иголка:

За каких – то пять минут

Крепко

пуговку

пришьют!

Говорят мальчишки маме:

— Мы полы помоем сами!

-Краской выкрасим забор! Мусор вынесем во двор!

Если вдруг заметит кто-то:

-Это женская работа,-

Скажут парни от души:

-Все работы хороши!

Задания и вопросы.

1.О ком это стихотворение?

2. Что делали мальчики?

3. Какие это мальчики?

4. А надо ли мальчикам пришивать пуговицы, мыть пол?

5.Помогаете ли вы маме? Как?

Дурысбек и Бурысбек.

Н. Жанаев.

Сам не знаю, где, ребята,

Жили спорщики когда–то.

…Если первый друг – джигит

« Слон — сильнее всех»,- твердит,

То второй уж тут как тут,

Говорит: «Сильней — верблюд».

Видит каждый- спору нет,-

Чей здесь правильный ответ.

Но друзьям нет дела вроде,

Новый спор они заводят.

Потому, видать, в народе

Их зовут, который век –

Дурысбек и Бурысбек.

Поглядите-ка вокруг;

Может, кто из них – ваш друг?

Задание

1.Прочитайте правильно стихотворение.

2.Ответьте на вопрос стихотворения.

Дедушка.

К.Баянбаев.

С дедушкой моим беда: Если утром не просплю,

Если ветер воет, Выгляну в оконце,

У него нога всегда Сразу деду объявлю:

К непогоде ноет. «Нынче будет солнце!»

Рана старая… В кровать

Дедушка ложится,

Не торопится вставать

Только прояснится.

Уж такой он человек!

Деда обниму я,

Глажу белую, как снег,

Бороду седую.

Задания и вопросы.

1.О ком говорится в стихотворении?

2.Как мальчик относится к дедушке?

3.А как ты относишься к старым людям?

ЗКАКН.ННН

3 класс.

Страна родная.

Наша Родина – Казахстан.

М. Алимбаев.

— В какой стране вы родились? — спросил меня однажды французский писатель.

— В Республике Казахстан.

-О, какая большая, прекрасная страна! На ней могут поместиться пять Франций!

-Да!- ответил я с гордостью. — Казахская земля протянулась от Алтайских гор до зелёных берегов Урала, от гор Каратау до города Петропавловска…

Богата земля наша золотом, железом, углём, нефтью и газом.

У нас растут пшеница и рис, овёс и просо. Есть белоснежные хлопковые поля. Необозримые сады дарят нам яблоки, груши, виноград, абрикосы, урюк…

Жили на этой щедрой земле великие батыры и акыны, искусные мастера своего дела. Весь мир хорошо знает имена Абая и Жамбыла, учёного Шокана Валиханова, писателя Мухтара Ауэзова, академика Каныша Сатпаева.

В нашей республике дружно трудятся народы ста двадцати национальностей. Мы не одной крови, но из одной семьи!

Республика Казахстан – наша любимая и общая Родина!

Задания и вопросы.

1.Какая по величине наша страна?

2.Чем богата наша земля?

3.Какие великие люди жили на этой земле?

4.Как живут люди разных национальностей в Казахстане?

О, степь моя!

По С. Мауленову.

Дастархан у нас, как степь, широк,

Горы высоки и величавы.

Сколь гостеприимен наш народ,

Каждым, кто бывал здесь,

Отмечалось.

Родина.

Любимая земля,

Кланяюсь степям твоим, долинам!

Я бы нежно обнял всю тебя,

Если б великаном стал былинным.

Задания и вопросы.

1.Какой народ Казахстана?

2.Как относится поэт к Родине? Прочитай.

3.Подготовь выразительное чтение стихотворения.

Времена года.

Приметы осени.

М. Алимбаев.

Уже не стало зноя,

Уже дожди явились.

Медовой желтизною

Все степи засветились.

И ветер листья кружит,

Гудит над проводами,

И лёд хрустит на лужах, и веет холодами…

— Теперь нельзя лениться!-

Трещит могучий трактор,

И новую пшеницу

Везёт на элеватор.

И пышною лепёшкой

Нас мама угостила:

Кусаем понемножку,

Покуда не остыла.

Вопросы.

1.Какую картину вы бы нарисовали к этому стихотворению?

М.Алимбаев.

Серый маленький щенок. А лежит!

Сжался в конуре в комок. Побегать нужно!

Он дрожит. Вот побегал бы, как мы,

Морозно! Вьюжно! Не боялся бы зимы!

Задания и вопросы.

1.О ком говорится в стихотворение?

2.Почему он дрожит?

3.Выучи наизусть

Зимние забавы.

Е.Утетлеуов.

Улица стала сегодня бела:

И мостовые в снегу и дома.

Крыши белеют, белы купола…

Как? Неужели и вправду зима?

Лыжи и санки скорее бери,

И веселее вставай на коньки.

Ты разберись и вокруг посмотри –

Каждому нравятся эти деньки!

Льдом голубым засверкали катки,

Шумными сразу же стали дворы,

Всюду ребята играют в снежки,

Катятся дружно с высокой горы!

Ты заберись и вокруг посмотри

Мчатся мальчишки наперегонки.

В чудных узорах морозной зари

Каждому нравятся эти деньки!

Задания и вопросы.

1.О чём говорится в стихотворении?

2.Какое это стихотворение: весёлое, грустное? Почему?

3.О каких зимних забавах вы прочитали?

4.Любите ли вы зиму?

5.Какую картинку вы нарисовали бы к этому стихотворению?

Алакай.

Е.Утетлеувов.

-Алакай!-

Мальчишка рад

Не придёт зима назад,

Спрятались метели,

Птицы прилетели,

Снег сошёл,

Ручей поёт,

И на речке – ледоход.

На холмах – пушок зелёный,

И подснежники на склонах.

Стужи нет в помине,

Солнце в небе синем.

Землю пригревает,

Детвора играет!

Это к нам пришла Весна,

Принесла тепло она!

Задания и вопросы.

1.О каком времени года говорится в стихотворении?

2.О каких признаках весны говорит поэт?

*Прочитай вопросы и составь рассказ.

Снегопад.

1.В какое время года бывает снегопад?

2.Чем покрыта земля?

3.Снег заносит дороги или нет?

4.Много снега зимой?

5.Как дети помогают взрослым чистить дорожки?

День Армии Казахстана.

А.Альмуратова.

Даже если маленький Азиз вырастет, он всё равно не забудет этот день.

Майским тёплым утром дедушка Дуйсен взял за руку и повёл на площадь Республики. Было ещё очень рано, солнце только вставало над городом.

А на площади было уже много народу. Всюду пестрели шары и флаги, но ярче всех цвели тюльпаны на клумбах.

Дедушка Дуйсен был нарядный. С орденами на груди и совсем не старый. Солдаты и офицеры отдавали ему честь. Азиз глядел на деда и тоже старался держаться по- военному прямо.

Они заняли места на трибуне. Начался парад. Азиз во все глаза смотрел на грохочущие танки, ракетные установки, пушки. Вот чётким узором пролетели в небе самолёты. Ровными рядами прошагали по площади солдаты.

Дедушка Дуйсен восхищённо покачал головой:

-Славная у нас армия! Современная, мощная! Такой по плечу любые боевые задачи.

Азиз уже знал, что свою боевую задачу дедушка выполнил в суровые годы своей военной молодости. Медали и ордена на его груди – память о каждом сражении. Самая главная награда- орден Красной звезды – за танковый бой у деревни Прохоровка.

Азиз горд тем, что его дед – герой.

Глядя, как школьники вручают дедушке цветы, Азиз сказал:

-Когда я вырасту, у меня тоже будет много наград.

-Как бы я хотел, чтобы у тебя никогда не было боевых наград, а только трудовые,- вздохнул дедушка Дуйсен.

Задания и вопросы.

1.Когда народ Казахстана отмечает день своей армии?

2.Какую боевую задачу выполнял дедушка на войне?

3.Почему дедушка не хотел, чтобы у внука были боевые награды?

9 Мая 1945 года.

Т. Молдагалиев.

Сколько радости и слёз,

И цветов, и песен!

В День Победы я подрос

Сразу лет на десять.

По селу солдаты шли,

Флаги пламенели,

Громыхали костыли,

Ордена звенели.

И цветы, цветы восторга

Шумно припадали

К полинялым гимнастёркам,

К орденам, медалям…

Задания и вопросы.

1.С какой интонацией надо читать это стихотворение?

2.Расскажи, как День Победы отмечается в наши дни.

Доброе лето.

Е. Утетлеуов.

В наряд разноцветный лучисто одето,

Приходит весёлое, доброе лето.

В аулы далёкие и города.

Оно не опаздывает никогда!

Да! Лето каникулы нам объявляет,

Каникулы нам объявляет,

Маршруты чудесные нам размечает.

В поход собираемся радостно мы,

Тропинкой идём. Огибая холмы,

Нас лето в пути угощает плодами,

И щедро теплом своим делится с нами.

На память опавший листок подаёт,

Прощается молча у школьных ворот.

Задания и вопросы.

1.О каком времени года говорится в стихотворении?

2.Какое лето приходит к нам? Прочитай.

3. Что объявляет нам лето?

4.Как прощается лето?

5.Расскажи, что ты будешь делать летом?

Юрта.

К. Баянбаев.

В степи, на джайляу,Светла и бела,

Пасутся овечки,Словно тучка она.

Там дедушка юртуПод куполом дырка

Поставил у речки.Заместо окна.

В неё синева К нам в гости с утра

Поднебесная льётся.Через коврик — порог

Нам с дедушкой в юрте Влетает небесный

Отлично живётся. Степной ветерок…

Задания и вопросы.

1Что такое «юрта»?

2.Почему мальчику в юрте «отлично живётся?

3.Прочитай стихотворение с выраже

Ребятам о зверятах.

Зачем козлу рога.

А.Дюйсенбиев.

Бродил козёл рогатыйКозёл ответил: -Б-бе!-

По молодой траве,А это означало:

Носил козёл рогатый «Проваливай себе!»

Рога на голове.

Но тут пришла собака:Собака сразу в драку,

-А ну, козёл, скажи,Бранит козла , но вмиг

Зачем тебе, однако,Козёл, боднув собаку,

На лбу носить ножи?Столкнул её в арык.

Козёл взглянул устало:С тех пор козла встречает

-Чего она пристала?Собака, как врага,

Зато прекрасно знает,

Зачем козлу рога.

Задания и вопросы.

1.Ответь, зачем козлу рога?

2.Прочитай правильно стихотворение.

Белый козлёнок.

М. Турежанов.

Аклима приехала к бабушке в колхоз. А у бабушки козлята и ягнята. Подошли они к девочке, навострили уши и уставились на неё: кто это? Постояли, посмотрели и начали играть, весело так прыгать! А Аклима впервые их видит — испугалась, прижалась к бабушке.

-Не бойся, внученька,- говорит та, — это наши ягнята и козлята. Пусть вот этот козлёнок будет твоим. Надо же, таких малышей испугалась! Сразу видно, всю жизнь в городе росла! Бабушка погладила козлёнка по лбу.

— Это Аклима, твоя хозяйка,- сказала она ему. –Будьте друзьями, играйте вместе!

Аклима быстро привыкла к козлёнку, стала разговаривать с ним, как с куклой или подружкой Куралай. Принесёт ему травы и спрашивает:

-Кому нарвала?

-Мне-е-е!

-Умница, хорошо меня понимаешь!-

И девочка ласкает его…

Задания вопросы.

1.О ком этот рассказ?

2.Где жила Аклима?

3.Куда она приехала?

4.Кого увидела Аклима у бабушки?

5.Расскажи, как подружились Аклима и козлёнок?

6.Есть ли у тебя домашние животные? Расскажи о них.

Мой ягнёнок – беспризорник.

Т. Молдагалиев.

Я веду с собой ягнёнка,

Песенку мурлычу.

А ягнёнок блеет звонко,

В руку морду тычет.

Мой ягнёнок — беспризорник,

Сирота пугливый.

У него кудрявый лобик

И глаза, как сливы.

А в глазах блестят росинки-

Две большие капли.

Он красивый как с картинки,-

Не зазнался как бы!

Я держу его – он блеет.

Отпущу – он в горы.

Ох, пока он повзрослеет,

Я хлебну с ним горя!..

Задания и вопросы

1.Как автор описывает ягнёнка? Прочитай.

2.Как хозяин относится к своему питомцу?

3.Что ты можешь сказать о самом мальчике?

4.Любишь ли ты домашних животных?

Соловьи.

М. Турежанов.

Мы с Абдешем бродили по лесу. Решили отдохнуть под кустом.

Сидим на свежем воздухе на мягкой зелёной траве.

Вдруг на куст села небольшая птица, рыжеватая. И давай скрипеть, дребезжать хриплым голосом!

-Ну, чего разошлась? Только мешаешь! У самой ни голоса, ни красоты… — сказал я.

-Ты что, не узнаёшь? – удивился Абдеш. – Это же соловьи! Голосистый соловей!

-Не ври, таких соловьёв не бывает. Почему он не поёт?

-В этих кустах, наверное , его гнездо. Он боится за него. От испуга его голос и дрожит. Поэтому он не может петь.

-Так уйдём подальше.

Мы оба отошли. Смотрим – на другом кусте такая же птица. Мы притаились. А она зальётся соловьиной трелью!

-Теперь ты понял . Что там был соловей? – спросил Абдеш.

-Тише, не шуми! – шепнул я в ответ. – Хочется запомнить песню.

Задания и вопросы.

1.Почему мальчик не узнал соловья?

2.Что такое «трель»?

3.Прочитай по ролям.

Ослик пляшет.

М. Алимбаев.

Чудеса в ауле нашем!

Поглядите – ослик пляшет!

Пляшет, кружится, как ветер!

— От чего ты, ослик, весел?

-Мой хозяин, мой Ораз,

Для меня травы припас!

Мальчик сам её косил-

Друга ею угостил!

Задания и вопросы.

1.Можно ли сказать, что у Ораза с осликом настоящая дружба?

2.Как надо читать это стихотворение?

В мире сказок.

Казахские сказки.

Лиса и волк.

Говорят, прежде лисица и волк были друзьями. Как – то шли они вместе. Видят, на тропинке лежит кусочек мяса.

-Ладно, бери друг, — благодушно уступил волк.

-Нет, что ты, что ты, — хитро завиляла хвостом лиса. – У меня сегодня ораза. Поэтому уступлю тебе.

Только волк подошёл к мясу и стал обнюхивать его, как что – щёлкнуло, и мясо отлетело в сторону, а шея волка оказалась намертво зажатой спрятанным в кустах капканом.

Лиса быстро схватила мясо и мигом проглотила его.

-Дружище, — удивлённо спросил волк,- у тебя же ораза.

-Она перешла на тебе, — весело воскликнула лиса и побежала прочь.

С тех пор лиса и волк больше не дружат и ходят порозн.

Задания и вопросы.

1.О ком эта сказка?

2.Что случилось с лисой и волком?

3.Почему они теперь не дружат?

4.Чему учит сказка?

Добрый и Злой.

1

Однажды Злой отправился пешком в далёкий путь. Он сильно устал и едва волочил ноги. По дороге его нагнал Добрый, ехавший верхом. Поговорили они и узнали, что направляются в одно место.

— Посади меня сзади! – попросил Злой. Я очень устал.

— Лошади тяжело везти двоих, — ответил Добрый. Лучше сделаем так. Я уступлю тебе место. Ты поезжай верхом вон до того дерева, там оставь коня, а сам иди пешком . Я пойду, сяду на лошадь и снова тебя догоню. Будем ехать на одном коне по очереди.

Злой сел на лошадь и уехал вперёд. А Добрый пошёл следом за ним пешком.

Вот подходит он к дереву – нет лошади. Обманул его Злой.

2 Зашагал дальше Добрый. Вошёл в густой лес. Видит – стоит лачужка. Решил в ней отдохнуть.

В лачужке никого не оказалось, но в огромном казане варилось мясо.

Удивился Добрый:

« Хозяина нет, а обед варится. Чудно!»

Обмакнул путник палец в казан, попробовал обед и залез на крышу лачужки соснуть. Не успел он закрыть глаза, как вошли в дверь волк, лиса и лев.

— Ой, ой, — встревожилась лиса. Кто – то пробовал наш обед.

— Никто не пробовал! – успокоил её лев.

Стали звери обедать и рассказывать, кто как время провёл.

Лисица говорит:

— В одной заброшенной зимовке я нашла клад. В земле зарыт горшок полный золота. Придётся его ходить стеречь.

А волк сказал:

— У бая болеет красавица –дочь. Отец обещал отдать её замуж за того, кто её вылечит. А я знаю верное средство от болезни. В отаре у бая есть пёстрая овца. Нужно вырезать ей сердце и натереть им тело девушки. Тогда она станет здоровой. Вот я караулил сегодня пёструю овцу.

Лев стал рассказывать:

— Каждую ночь из байского табуна я уношу одну лошадь. Хозяин не знает, кто это делает. Он обещал отдать целый косяк тому, кто поймает вора. Я не боюсь – ни один конь меня не догонит. Но в табуне есть маленький рыжий жеребёнок, лишь он один может меня догнать.

Пообедали звери и легли спать. А утром они покинули лачугу. Следом за ними ушёл и Добрый.

3

Достал он одежду знахаря, пришёл к баю и сказал:

— Я могу вылечить твою дочь.

Бай обрадовался и пригласил его в юрту.

Добрый велел поймать овцу и вырезать у неё сердце. Натёр он им тело девушки, и она выздоровела.

Женился на ней Добрый и пошёл разыскивать старую заброшенную зимовку. О которой рассказывала лиса. Выкопал он горшок с золотом и отправился к баю, владельцу конского табуна.

-Что ты дашь мне, если я поймаю вора, который каждую ночь крадёт у тебя лошадей? – спросил Добрый.

— Я дам тебе целый косяк лошадей!- пообещал бай.

Пошёл Добрый в табун, нагнал рыжего жеребёнка и устроил засаду на льва. Ночью подкрался лев, схватил лошадь и помчался в степь.

Добрый бросился за ним в погоню, нагнал его и убил.

На другой день получил он от бая косяк лошадей и увёл его в свой аул.

4

Прошёл год, и Добрый повстречался со Злым.

Добрый теперь был богач, а Злой – нищий.

— Я виноват перед тобой, — сказал Злой. – Я похитил твою лошадь, а ты и без лошади разбогател. Как пришло к тебе счастье?

Добрый рассказал ему, как он попал в лачужку, как подслушал разговор зверей и какую извлёк для себя пользу из услышанного.

Злой попрощался и поспешил в лес. Нашёл он лачужку, про которую говорил Добрый. Увидев в казане варёное мясо, наелся до от вала, запил сурпой и залез на крышу отдохнуть.

Вскоре пришли волк и лиса. Посмотрела лисица в казан и закричала:

-Ой, ой, кто – то съел наш обед!

Стали искать они обжору и нашли на крыше. Тут Злому и смерть пришла.

Задания и вопросы.

1.О ком эта сказка?

2.Как Злой обманул Доброго?

3.Что случилось с Добрым?

4.Расскажи, как был наказан Злой.

5.Чему учит эта сказка?

Алдар – косе и кость.

1

Однажды Алдар – косе нашёл в степи обглоданную баранью лопатку. Поднял он её и зашёл в юрту к жадной старухе. Старуха варила мясо. Сказал Алдар – косе:

-Положи и мою лопатку в котёл со своим мясом.

-Давай, — согласилась старуха.

— Только смотри, чтобы твой котёл не съел её.

Удивилась старуха его словам:

-Разве котёл может съесть кость или мясо? Не бойся, клади, пусть варится.

Мясо в в котле сварилось, а лопатка оказалась без мяса. На ней и прежде его не было.

Подивилась старуха такому чуду. Делать нечего, отдала взамен лопатку с мясом.

2

Взял Алдар – косе мясо и говорит:

— Я повешу своё мясо здесь, а завтра возьму.

-Повесь, где хочешь. Не пропадёт.

Повесил Алдар — косе лопатку с мясом на стене над ягнятами и сказал:

— Бабушка, как бы твои ягнята не съели мясо

Старуха даже рассердилась:

— Что ты глупости говоришь! Ягнята мяса не едят1

Наступила ночь. Когда все заснули, Алдар – косе встал, объел дочиста мясо с лопатки. А жиром намазал ягнёнку рот. Потом лёг спать.

Утром Алдар – косе сказал:

-Бабушка! А ведь твой ягнёнок съел моё мясо!

Видит старуха – у ягнёнка жирные губы. Не стала спорить, отдала ягнёнка за съеденное мясо.

3

Пошёл Алдар – косе с ягнёнком в гости к баю.

Спрашивает хозяина:

-Можно пустить моего ягнёнка в твоё стадо?

— Боюсь только, как бы бараны его не съели.

— Не слыхал, чтобы бараны ели друг друга, — сказал бай. – Не бойся, не съедят.

Пустил Алдар – косе ягнёнка в стадо, а сам остался ночевать у бая.

Наступила ночь. Пастух заснул. Алдар – косе пришёл в стадо, зарезал своего ягнёнка и спрятал, а кровью вымазал рот самым жирным баранам. И опять спать лёг.

Утром пошёл Алдар –косе в стадо за своим ягнёнком. Не нашёл его и говорит баю:

Должно быть, съели моего ягнёнка твои бараны!

— Бери себе тех баранов, на губах которых есть кровь.

Отобрал Алдар – косе восемь баранов и, довольный, отправился в свой аул.

Задания и вопросы.

1.Как Алдар – косе перехитрил жадную старуху?

2.Почему бай вынужден был отдать баранов Алдар – косе?

3.Почему Алдар — косе называют « безбородый обманщик»?

Алдар – косе и Жиренше.

Поспорили как – то раз Алдар – косе и Жиренше.

-Попробуй меня обмани, — сказал Жиренше. – Тогда получишь всё, что пожелаешь.

Алдар – косе согласился. Поехали они в степь. Жиренше ехал верхом. Алдар – косе шёл пешком. Прошли друзья намного, и Алдар – косе говорит:

-Чтобы тебя провести, мне нужен пёстрый мешок. А я забыл его дома.

— Возьми моего коня, чтобы не терять времени, — предложил Жиренше.

Алдар – косе сел на коня, отъехал немного и весело рассмеялся:

— Вот я тебя и обманул! Была у тебя лошадь, а теперь её нет! Счастливо оставаться!

И Алдар – косе уехал, а Жиренше побежал домой. Дома он рассказал жене про свою беду.

— Хорошо, — сказала жена. – Сиди дома и жди меня с лошадью.

Свернула она старое одеяло, словно ребёнка спеленала, и побежала навстречу Алдар – косе. Поздоровались, тронулись дальше вместе. Алдар – косе едет на лошади, а женщина идёт пешком. Добрались до речки. Женщина собралась переходить реку вброд. Тогда Алдар – косе и говорит ей:

— Дай мне ребёнка. Я перевезу его на тот берег.

-Он может проснуться, — отказалась женщина.

— Тогда возьми мою лошадь.

Села женщина на лошадь, добралась до середины реки и крикнула:

— И самого хитрого хитреца проведёт женщина! Желаю тебе удачи!

Помахала она ему рукой и ускакала на лошади своего мужа.

Задания и вопросы.

1.Как Алдар – косе обманул Жиренше?

2.Что значит «Жиренше»?

3.Как жена Жиренше вернула лошадь?

4.Как по – другому можно озаглавить сказку?

Капуста и яблоко.

М Турежанов.

Однажды давным – давно подружились яблоко и капуста. А жили они в холодных северных краях

Как– то выдалась особенно суровая зима. Капуста хорошо приготовилась к холодам, надев много – много одёжек. Яблоко же. Не имея таких одёжек, стало мёрзнуть.

— Друг мой, капуста, я замерзаю, дай мне хотя бы одну из твоих шуб. –взмолилось яблоко.

-Разве ты не знало, что придёт зима? Чем всё лето заботиться о своей красоте, лучше бы сшило себе шубу? – заворчала капуста и шубу своему другу не дала.

Яблоко сильно мёрзло зимой, еле –еле дождалось весны.» Чем иметь таких друзей, лучше вообще их не иметь»,- решило яблоко и переехало в тёплые края.

Теперь яблоки всегда растут только там, где тепло.

Задания и вопросы.

1.Права ли капуста? Можно ли её назвать другом?

2.Что решило яблоко?

3.Где растут яблоки?

Слова бывают разные.

Какие бывают слова.

М. Алимбаев.

Мама – слово любимое,Смех – весёлое,

Хлеб – необходимое,Друг – душевное,

Ветер – летучее,Стихи — волшебное,

Костёр – горючее,Степь – нежное,

Гора – тяжёлое,Ученик – прилежное.

Задания и вопросы.

1.О каких словах говорит поэт?

2.Согласен ты с тем, что слово « ученик» — прилежное слово? Почему?

Уроки вежливости.

М. Алимбаев.

Дядя архар джейранят привечает,

Утром их вежливым словом встречает:

— Здравствуйте, дети!

А дети в ответ

Дядюшке ласково блеют: « Приве-е-ет!»

Слон муравью уступает дорогу:

— Доброе утро! Спешим понемногу ?

А муравей: « Ах, спасибо, спешу.

Как вы любезны! Прощенья прошу!»

Суслик увидел кротовью нору –

Кучку земли. А в серёдке – дыру.

В небе красивый закат догорал.

Ласковый ветер с травою играл.

Суслик сказал: «Уважаемый крот,

День угасает, и ночь настаёт,

Скоро взойдёт золотая луна…

Доброй вам ночи. Спокойного сна.»

Строили бобры плотину,

Мама помогала сыну.

Вдруг ондатра подплыла:

— С добрым утром! Как дела?

Я желаю всей душой

Завершить ваш труд большой.

Жаворонок в небе так сказал орлу:

— Вы, ата, устали, сядьте на скалу.

А орёл ответил: «Правильно, сынок,

Много лет живу я, вот и занемог,

И тебе желаю долго жить, как я.

Пусть тебе поможет вежливость твоя.»

Задания и вопросы.

1.Какие «вежливые» слова использует автор?

2.Какие «вежливые» слова знаешь ты?

3.Какя строчка из стихотворения может быть его названием?

Инет.

С. Шаймерденов.

Жила снами по соседству маленькая девочка Алма. Но почему-то её звали не Алма, а Инет. Я всегда удивлялся: «Почему же её не называют по имени? Что такое Инет?

Это было во время летних каникул. Однажды Алма играла с подружками во дворе. Из дома вышла мать.

— Алмашка, сбегай в магазин за хлебом, — попросила она.

Алма поморщилась.

— И нет, ответила она.

Алма всегда так поступала, когда её о чём – нибудь просили.

— И нет! И нет! – отвечала она каждый раз.

Алма не помогает маме. Потому её прозвали Инет.

Задания и вопросы.

1.О ком этот рассказ?

2.Как звали девочку?

3.Почему её называли Инет?

4.А в вашем классе есть ли такие девочки?

Маленькие помощники.

Ох, устала я…

А. Дуйсенбиев.

Ох, устала я, устала…

По хозяйству хлопотала,

Дом большой, а я одна.

Ох, болит моя спина!

Я посуду мыла, мыла –

Чашку мамину разбила.

Стала склеивать осколки –

На пол клей свалился с полки.

Пол отмыла добела,

Бац! – чернила пролила.

Час возилась я со стиркой –

Получилось платье с дыркой.

Села штопать в уголок –

Ёжик нитки уволок.

Но опять нашла я дело –

Алычи тарелку съела,

Ела, косточки бросала

За окошко в огород…

Ох, устала я, устала,

По хозяйству хлопотала,

И – увидите! — за это

Мне ещё и попадёт!

Задания и вопросы.

1.О чём это стихотворение?

2.Что делала девочка?

3.Как вы думаете, помогла ли маме девочка?

Маленький садовод.

М. Турежанов.

У Садыка отец садовник. Мальчик всегда помогает ему. Чуть сойдёт снег, и они, как муравьи, хлопочут в саду.

Подбегает как – то к ним Халел и говорит:

— Пойдём, Садык, поиграем..

— У меня много работы, — отвечает Садык.

— Подумаешь, работа! Отец твой всё сделает. Играть же веселей.

-И Халел стал одну за другой доставать игрушки.

Садыку очень хотелось поиграть, но он пересилил себя и продолжал работать.

Наступила осень. Выросло в саду много разных плодов и ягод. Садык сам ест и друга угощает.

Халел наелся и говорит:

— Вот съедим все, и ничего не останется.

— Останется,- ответил Садык. – Папа сказал: « Земля щедро платит тем, кто труд на игру не меняет».

Задания и вопросы.

1.Почему рассказ называется « Маленький садовник» ?

2.Чем занимался Садык?

3.Что предложил ему Халел?

4.Как поступил Садык?

5.Что сказал отец Садыку? Прочитайте. Как вы это понимаете?

4 класс.

Мой край родной.

Наша страна – Казахстан.

А. Альмуратова.

Наша страна – Республика Казахстан. Широко раскинулась она под ярким солнцем. Здесь есть и бескрайние степи, и высокие горы, и глубокие озёра, и бурные реки. В колосится пшеница. В садах зреют ароматные яблоки. Поют звонкую песню родники.

В городах и аулах Казахстана живут люди разных национальностей.

Шестнадцатого декабря народ отмечает День Независимости. В этот день всюду слышна музыка. В этот день всюду слышна музыка. Развевается небесно голубой флаг. Гордо простёр на нём золотые крылья свободный беркут.

Мы гордимся своей страной. Наша Родина богата золотым хлебом, звонкими песнями, полезными ископаемыми. Она хочет быть добрым соседом и другом для других стран.

Республика Казахстан – древняя и молодая земля. Она любима нами с детства и на всю жизнь.

Задания и вопросы.

1.Как называется страна, где ты живёшь?

2.Какой флаг у Республики Казахстан?

3.Когда народ Казахстана отмечает День Независимости?

*Золотой человек.

( Из книги « Древняя история Казахстана».)

В 1969-1970 годах в Кургане Иссык, расположенном на левом берегу реки Иссык в 50 километрах от города Алматы, была найдена сокровищница народности, испокон веков населявших Семеречье.

В обнаруженной при раскопках могиле были найдены останки сакского воина, примерный возраст которого 17 – 18 лет, лежащего головой на запад. Он был одет в шлем высотой 65 – 70 сантиметров, украшенный более чем 150 золотыми пластинками. На золотых пластинах изображены барс, горный козёл, архар, конь и птица. Надлобную часть головного убора украшают изображения голов двух коней с козлиными рогами и длинными листьями растений, а также другие узоры. На шее – ожерелье в виде закрученного золотого ошейника, на конце которого изображена голова тигра.

Воин был одет в красный кожаный кафтан ( бешбет), который был украшен более чем 3000 золотыми изделиями. Под кафтаном у него была рубашка из тонкой ткани. Война опоясывал кожаный пояс с золотыми подвесками.

С правой стороны война был найден длинный железный меч, а с левой —

Украшенный золотом железный кинжал. В этом захоронении обнаружено более 30 видов домашней утвари, посуды. На одном из серебряных предметов из 26 букв написано предложение в две строчки. Эта запись называется теперь « иссыкская письменность». По предложению многих исследователей, « иссыкская письменность» пока не известна науке. Она свидетельствует о том, что народы Казахстана 2300 – 2500 лет тому назад пользовались языковыми знаками.

Задания и вопросы.

1.Чьи останки были найдены при раскопках?

2.Во что был одет воин?

3.Как назвали молодого сакского воина?

Государственный герб Республики Казахстан.

На голубом фоне по центру герба изображён « шанырак» — круг с перекрестием, венчающим вершину юрты. Стороны перекрестия символизируют мир с четырьмя частями света.

От него во все стороны расходятся солнечные лучи.

Ансамбль завершают лирические крылатые кони – Тулпары.

Вверху находится звезда. А внизу подпись « Казахстан».

Цветовая гамма герба состоит из золотого и голубого цветов.

Государственный флаг Республики Казахстан.

У нашей Республики Казахстан, очень красивый государственный флаг. На четырёхугольном полотнище изображено яркое солнце в виде жёлтого круга с отходящими в разные стороны лучами. Под ними реет в полёте, гордая, сильная птица.

С левой стороны сверху вниз идёт неширокая полоса с казахским орнаментом. Солнце, птица и орнамент, выполнены в золотых тонах.

Длина флага в два раза больше его ширины.

Государственный флаг Республики Казахстан реет над Домом Правительства, его поднимают во время торжественных праздников, на приёме присяги молодыми гвардейцами, на спортивных соревнованиях и т. д.

Когда члены нашего правительства выезжают на переговоры с другими странами, то на их самолётах и машинах имеется изображение Государственного флага. По нему можно определить, из какой страны прибыла делегация.

Казахстан.

Г. Циферов.

Казахстан – страна больших рек, больших озёр, больших гор. На вершинах гор вечно спит снег.

Ранним утром снег розовеет – это из –за гор встаёт золотое светило.

Навстречу ему распускаются цветы: трёхцветные фиалки, серебристые эдельвейсы, нежные гиацинты. Цветам и солнцу поют утреннюю песню птицы. Птицы поют, а круторогие архары молча смотрят на солнце. Солнце золотит их рога. Кажется, если золотые рога тронет ветер, они запоют.

Рога будут петь, а большая скала, похожая на льва, кажется сейчас зарычит, и дальнее эхо ответит: «А – аа!»

Прохожие на зверей скалы? Нет, не придумал. Есть такие скалы. Долгие годы ветер вытачивал, обтачивал их. И вот сегодня возле курорта «Боровое» казахские скалы стали похожи на башни, на львов, на всадников.

Такие тут горы. А какие здесь озёра? На что они похожи?

Круглые сутки на озёрах раздаётся гогот, крик, кряканье.

Сколько здесь птиц! Смешные пеликаны с клювом – рюкзаком, величавые лебеди, горластые гуси, важные утки. Настоящий птичий базар!

Живёт на озёрах и тихое существо – зверёк ондатра. Из меха ондатры получают красивые мягкие воротники. Поэтому ондатр специально разводят.

Разводят здесь и овец. Весной, когда стаивает снег, степь, как яркая шаль. Шаль зелёная, с синими и алыми цветами. То ирисы и маки. Но уже в средине лета цветочное пламя начинает гаснуть. От растущей повсюду полыни степь седеет.

Задания и вопросы.

Какая страна Казахстан? Прочитай.

Какие цветы расцветают навстречу солнцу?

А какие скалы?

Найди и прочитай, с чем сравнивается степь.

От чего седеет степь?

Времена года.

Когда листопад.

М. Алимбаев.

Туман,

Холодных туч полёт.

Как быстро

Осень надвигается!

И, кажется, что дождь идёт,

А это – листья осыпаются.

И, чуть шурша,

Но тут же вновь взлетают вдруг.

И вот – не дождь уж,

А метелица кружит вокруг.

Весь мир пропитан

Жёлтой краской,

Другой сейчас в нём

Просто нет.

И даже от дороги вязкой,

В размытых выбоинах,

Тряской, И от пруда с пожухлой ряской

Струится тот же жёлтый свет!

Задания и вопросы.

1.Какое время года описывает поэт?

2.Как вы понимаете выражения: «метелица кружит вокруг», «весь мир пропитан жёлтой краской»?

3.С чем сравнивает поэт листопад? Найди и прочитай.

*Берёза.

Составь рассказ по вопросам.

1.Где растёт берёза?

2.Какой у берёзы ствол?

3.У берёзы листья или иголки?

4.Какого цвета у берёзы листья весной? Осенью?

5.Берёза красивое дерево или нет?

*Листопад.

Прочитай вопросы, составь рассказ.

1.Когда бывает листопад – поздней или ранней осенью?

2.Какие по цвету листья осенью на берёзах, осинах?

3.Как дует ветер поздней осенью — сильно или слабо?

3.Чем покрыта земля ?

Метель.

М. Алимбаев.

ЗакружилаНо затихает

Белая мгла,Метель поутру,

Заблудились Солнце выбросит

В степи морозы,Стрелы тугие,

И метель,И узоры

И пургаИскрят по двору.

Из глаз высекают Это ж надо

Невольные слёзы.Придумать такое!

Задания и вопросы.

1.С чем сравнивается метель?

2.Как вы понимаете выражения: «из глаз высекают невольные слёзы», « солнце выбросит стрелы тугие».

Добро пожаловать , Наурыз!

По М.Дулатову, Т. Умурзакову.

Наурыз – национальный казахский праздник.

Этот день – 22 марта считается днём весеннего равноденствия.

Зима проходит, весна наступает, к людям приходят новые надежды.

Земля всю зиму, покрытая снежным покрывалом, оживает всё в природе, обновляется.

День весеннего равноденствия казахи называют «улыс кун», то есть великий день. Ребёнку, родившемуся в этот день, прибавляли один год и называли мальчиков – Наурызбек, Наурызбай, а девочек – Мейрамгуль.

В это день каждая семья готовила специальное блюдо наурыз коже, состоящее из семи компонентов: пшеница, мясо, масло, соль, лук, мука, курт и т. д. В чаши наливали молоко, айран, шубат другие молочные напитки, туда же добавляли жареную пшеницу и пшено. Весь этот ритуал символизировал надежду на обильный урожай.

Наступление нового года каждая семья отмечала уборкой территории вокруг своего дома.

В этот день люди одевались во все новые наряды и, Встречая друг друга, здоровались по особенному, желали благополучия. Звучали такие пожелания: « Пусть великий день принесёт благополучие!», « Да будет богатый урожай!», « Да будет благополучен наш скот!», «Пусть всё плохое в землю уйдёт!». Пожилые обнимались, молодёжь шутила, все веселились.

Летние каникулы.

О. Аубакиров.

Каждый день теперь как праздник

Солнце – ярче, горы – выше!

А цветов – то сколько разных!

Дни каникул не опишешь.

Край родной прекрасен летом –

Золотая дремлет степь,

На джайляу на рассвете

От восторга станешь петь!

Солнце, воздух, игры, песни!..

Закаляемся, растём.

Лето кончится – все вместе

Снова в школу мы пойдём.

Задания и вопросы.

1.О каком времени года говорится в стихотворении?

2.Почему летом каждый день как праздник?

3.Что означает слово «джайляу»?

4.Нравится ли тебе лето? Почему?

5.Какими красками ты бы нарисовал лето?

О дружбе.

Верблюжонок – мой малютка.

А. Тажибаев.

Ты малютка – верблюжонок,

Не верблюд ещё пока:

Вместо двух горбов гружённых

Два каких –то бугорка.

Мы в степи родились вместе,

По одной идём тропе.

От того пою я песни,

Посвящённые тебе.

Задания и вопросы.

1.Подготовте выразительное чтение стихотворения.

Белый верблюжонок.

У. Турманжанов.

Раньше Тураш жил не в ауле, а в небольшом городке возле станции Арысь. Недалеко от городка был совхоз. В этом совхозе разводили верблюдов. Рабочие совхоза приезжали в городок обычно на верблюдах.

К верблюдам Тураш привык, и они ему не были в диковинку.

Но вот однажды вышел Тураш на улицу и остановился от удивления. Возле соседнего дома стояло какое – то страшное животное – белое с длинной шеей… Лебедь не лебедь – без крыльев и вместо двух лап – четыре ноги. Но не жираф – шкура гладкая, не пятнистая. Жирафов Тураш видел на картинке. «Кто же это такой?» — удивлённо подумал мальчик. Рядом со странным существом стоял Медей, приятель Тураша.

Тураш осмелел и подошёл немного поближе. Тут он разглядел, что у зверя маленькое лёгкое туловище, а ноги длинные и неуклюжие. Уши его торчали, ноздри раздувались, губы отвисли.

И необыкновенно красивы были его большие круглые чёрные глаза. Они были какие – то прозрачные и лучистые. Просто людям на загляденье.

Медей подбежал к Турашу:

-Ты хочешь на него посмотреть, да? Так чего же ты боишься? Думаешь, он съест тебя? Да ты что! Это же верблюжонок! Ему идвух месяцев нет отроду. Он ещё не умеет лягаться и кусаться. Подходи смелей! Можешь даже погладить. Он смирный. Медей говорил, а Тураш удивлённо пялил глаза на верблюжонка.

На небольшой головке животного была красивая, сплетённая из красных лент уздечка с бахромой. Между ушей торчала маленькая косичка. В которую вплетена пёстрая лента. На шее висел тряпочный амулет = маленький треугольник.

И амулет, и лента, видимо, были привязаны хозяином по обычаю, чтобы предохранить животное от « дурного глаза» и злых языков.

-Откуда он у тебя взялся? Спросил Тураш своего приятеля.

-Это не мой, — отвечает Медей. – Вчера вечером из совхоза приехал на верблюдице мой дядя. Она сейчас пасётся за домом, а этот верблюжонок её детёныш.

Медей подошёл к верблюжонку и стал его гладить по головке. Тот, ласкаясь, положил голову мальчику на ладонь и лизнул её языком.

-Это он соли просит, -пояснил Медей.- Верблюды любят соль и траву, которая растёт по берегам солёных озёр.

Медей нагнулся, сорвал пучок травы и протянул верблюжонку. Тот с удовольствием начал жевать.

Кончив есть, верблюжонок неожиданно тонко протяжно закричал. Тураш испуганно вздрогнул и отскочил.

-Ну и трусишка же ты! – посмеялся над ним Медей. – Видно, заячье сердце у тебя. Просто верблюжонок хочет есть, вот и зовёт свою маму.

Медей обнял верблюжонка за шею и снял уздечку, потом заботливо обобрал с его белой шерсти прилипшие к ней соринки.

-Верблюды любят чистоту, проговорил Медей с улыбкой.

Он снова сорвал травы и стал из своих рук кормить верблюжонка.

Это очень понравилось детёнышу, потому что, когда трава кончилась, он толкнул Медея в руку, словно просил покормить ещё.

Верблюжонок, видимо, на время забыл о своей матери – верблюдице. А потом снова смешно вытянул шею и нежно, словно свирель , протянул: «Бэ-э-э».

На этот раз верблюдица услышала зов своего детёныша. Она подошла к верблюжонку и, ласково глядя на него, обнюхала малыша с ног до головы. Сосунок жадно потянулся к матери. Накормив его досыта своим молоком, верблюдица опустилась на колени и закрыла глаза. Тураш с Медеем тихонько отошли, чтобы не мешать.

Вечером Тураш рассказывал бабушке о белом верблюжонке. Когда он кончил, бабушка усадила мальчика рядом с собой.

-А теперь послушай меня. Верблюд для казаха – самое ценное, самое любимое домашнее животное. Да и как его не любить! Сам посуди: он смирный, опрятный, выносливый. Что не навьючишь – всё везёт. И голод выносит, и жажду терпит. Больше месяца может не пить! Недаром своих самых сильных и ловких сынов народ называет Джигит – нар ( нар – одногорбый верблюд ).

А старики говорят: «Тяжёлую ношу везёт верблюд, тяжесть народную поднимает герой – батыр».

В старину из мягкой шелковистой верблюжьей шерсти пряли, ткали и шили одежду. И поныне любимое питьё казахов – шубат: густое верблюжье молоко.

У нашего народа есть много сказок, преданий, пословиц и поговорок об этих животных… ты, наверное, слышал внучек, печальную песню о верблюжонке, которого украли бессовестные купцы и продали на чужбину… Матери ласково называют своих детей « ботам», — « мой верблюжонок», а красивых девушек – « ботакоз», то есть «с глазами верблюжонка». Ты, видимо, и сам заметил, как прекрасны глаза верблюжонка, а?

Тураш слушал рассказ бабушки, а белый верблюжонок не выходил из памяти. И мальчику захотелось увидеть своего друга, и он выбежал на улицу.

Пожилой мужчина ехал верхом на верблюдице. Это дядя Медея возвращался домой.

Верблюжонок шёл рядом с матерью. Тураш хотел бежать за ними, да раздумал и долго с нежностью смотрел им вслед. Пока они не спустились в низину.

Задание и вопросы.

1.О ком этот рассказ?

2.Кого увидел Тураш возле дома? Прочитайте описание этого странного животного.

3.Кто это был?

4.Что было на голове у верблюжонка? Прочитайте.

5.Что узнал Тупаш о верблюжонке?

6.Что рассказала бабушка? Прочитайте.

У нашего Какена.

М. Алимбаев.

А у нашего Какена

Разболелось не колено.

Что болит – заметно сразу:

У него синяк под глазом!

Я Какену подмигнул:

«Это конь тебя лягнул?»

Мне Какен мигнул два раза:

« Жеребят таких полкласса!»

Задания вопросы.

1.О чём это стихотворение?

2.Есть такие « жеребята» в вашем классе?

Это очень интересно.

Небылицы.

М. Алимбаев.

Поэт Музафар Алимбаев хочет вместе с тобой посмеяться и даёт задание – досказать словечко там, где оно пропущено.

Эхо по лесу бежало

И ко мне в мешок …!

Варит, варит старый дед

Тень барашка на обед.

Говорит: « И сам я сыт,

И барашек жив …!»

Разозлился наш Барбос –

Укусил себя за нос!

А потом, что было сил,

Ухо тоже …!

Был обед и, как всегда.

Я нажарил кучу льда.

Удивляется народ:

-до чего костлявый …!

С братом мы на саксауле

Виноград однажды рвали.

И отлично отдохнули,

Хоть и здорово … .

Задания и вопросы.

1.Какая из небылиц самая невероятная, самая смешная?

2.Прочитай правильно.

Письмена на кожуре.

М. Алимбаев.

Внучек сказал: «Здоровенная дынька!»

Дед отвечал: « Слаще мёда она!»

-А кожура – на морщинке морщинка!

-Нет, это нашей Земли письмена!

Внучек сказал: «Ничего не понятно!»

Дед отвечал: « Это древний язык!»

И прочитал очень ладно и складно

Юному школьнику мудрый старик:

-Помните, взрослые! Знайте и дети!

Слаще всего и дороже на свете

Плод, что ты потом своим оросил,

Вырастил сам и друзей угостил!

Задания и вопросы.

1.Согласен ли ты со словами деда? Почему?

Казахская народная песенка о петухе.

Петушок, петушок горластый,

По утрам распевать горазд ты,

Под окном пропоёшь трижды,

Гребешком потрясёшь – ишь ты!

Задание.

1.Выучи наизусть.

Урюк.

Р. Кунакова.

Пер. А. Альмуратовой.

Пробуждаюсь я весной.

Самый ранний цвет – он мой.

А в июле поспеваю

И – на дастархан горой!

Орех.

А меня зовут орех

И расту я не у всех –

У того, кто не ленится,

Кто старается, стремится –

Вот к кому придёт успех.

Скорлупа тверда , как кость,

Но я всё ж желанный гость.

Вкусных ядрышков отведай,

Расколов орехов горсть.

Персик.

Груше, яблоку я друг,

Я крупнее, чем урюк.

Украшеньем дастархана

На любом пиру я стану,

Как цветок, алеет бок.

Утолит любую жажду

Мой прохладный, сладкий сок!

Чернослив.

Черносливу каждый рад.

Я вкусней, чем шоколад.

И, как доктор, исцеляю

Я недугов целый ряд.

Чернослив ты посади,

Высуши мои плоды-

Наслажденьем станут к чаю

И наградой за труды.

Задания и вопросы.

1.Какое стихотворение тебе больше понравилось? Чем?

2.Как автор описывает урюк? Орех? Персик? Чернослив? Прочитай.

3.Почему плоды кажутся живыми?

*Час испытаний.

Художник из Семипалатинска.

М.Алимбаев.

Маленькая Балнур склонилась над столом деда и, держа карандаш во рту, начала что – то рисовать. Ата укоризненно покачал головой.

-Балнуржан, разве так можно? Возьми карандаш в руки.

-А я видела по телевизору, как мальчик рисовал ртом, —

Ответила внучка.

Тут в разговор вмешалась бабушка Шапи – мама:

-Балнуржан, наверное, говорит о мальчике Каиркене из Семипалатинска.

-Так ведь у этого мальчика нет рук! – воскликнул ата.

-А почему он без рук?

Дед вздохнул и начал рассказ:

-Недалеко от Семипалатинска был полигон. Там много лет подряд испытывали атомные бомбы. После каждого взрыва в воздухе, в земле, в воде оставались ядовитые частицы. И люди, которые жили в этом месте, начали болеть. Так заболела мама Каиркена, когда его ещё не было на свете.

С радостью ждала она рождения первенца, готовила для него игрушки. Но ребёнок родился без рук…

Сейчас Каиркену 15 лет, но мама до сих пор кормит его с ложечки.

А вот рисует мальчик сам. Он научился держать карандаш или кисть зубами.

На рисунках Каиркена мы видим разрушенные дома и школы, сгоревшие леса, озёра без воды, больных людей и животных – всё, что осталось после атомных взрывов. А таких взрывов было почти 450.

Со своими картинами юный художник побывал во многих странах. И ему не нужен был переводчик. Люди без слов понимали, как он страдает за своих земляков, за родную степь.

Так закончил рассказ ата и ещё раз вздохнул. А у внучки Балнур на глазах показались слёзы: ей было очень жаль Каиркена – юного художника из Семипалатинска. Художник без рук.

Задания и вопросы.

1.О ком узнала Балнур из рассказа дедушки?

2.Почему мальчик родился без рук?

3.Найди и прочитай, что рисует мальчик?

4. Почему ему не нужен был переводчик во время поездок в другие страны?

*Знаешь ли ты?

Музафар Алимбаев.

Казахский поэт, переводчик родился 29 октября 1923года. Родился в селе Маралды Павладарской области. Окончил Казахский государственный университет. Участник Великой Отечественной войны. Алимбаев выпустил сборники « Пословицы и поговорки», написал стихи для детей: Падают листья, Все работы хороши, Уроки вежливости, Солнце на ладони и другие. Перевел на казахский язык произведения Пушкина, Лермонтова, Исаковского и т. д.

Ибрай Алтынсарин.

(20.10.1841 – 1889)

Педагог, писатель. Родился в Затобольском районе Костанайской области. Окончил Оренбургскую русскую школу. Работал переводчиком, писал, создавал школы, разрабатывал учебники, пособия для обучения детей. Всю свою жизнь он посветил просвещению родного народа.

Кастек Баянбаев.

(15.11. 1935г.)

Писатель родился в селе Талдыбулак Талдыкорганской области. Окончил Казахский государственный университет. Выпустил детские сборники: «Скакун», «Подарок детям» и другие. Перевёл на казахский

язык стихи для детей С. Михалкова и других.

Ануарбек Дуйсенбиев.

( 25.10. 1931.- 15.9.1979.)

Казахский поэт родился в селе Каракыстак Алма-Атинской области.

Окончил Каз.ГУ. Писал для детей. « На параде», «Что надо сказать», «Кто раньше встаёт», «Если б я был сильным», «Белый ягнёнок» — сказка – повесть. Переводил на казахский язык стихи С.Маршака, А. Барто, С.Михалкова и других.

Туманбай Молдагалиев.

(20.5.1935г.)

Казахский поэт родился в селе Жарсу Алма –Атинской области. Написал более 20 сборников стихов. Много стихов поэтов были положены на музыку казахских композиторов Тлендиева, Колдоякова.

Абдильда Тажибаев.

( 4.2. 1909г.)

Казахский поэт, драматург. Родился в Кзыл – Ординской области, окончил КазГУ. Им выпущены сборники стихов. Его стихи переведены на многие языки народов мира.

Тулебай Турманжанов.

(15.12.1905г.)

Казахский поэт, родился в селе Жалгызагаш, Чимкентской области.

Учился и работал в Узбекистане. Составил сборники: «Казахские пословицы», поговорки: «Сборник мудрых изречений».

Ермек Утетлеуов.

(1938г.)

Родился в Акмоле. Написал много рассказов и стихов для детей. Сборники стихов: «Пустое ведро», «Звёздочка», «Флажок», « Дети высокого дома», «Алакай».

Сафуан Шаймерденов.

(15.4.1922г.)

Писатель родился в селе Амангельды Северо – Казахстанской области. Окончил КазГУ. Написал книги для детей: «Жамар», «Дамар», «Забияка». Перевёл свои произведения на русский язык.

Содержание.

2 класс.

Родина моя.

1сентября – День знаний.______________________________3

Закон твоей жизни. По Воскресенской.__________________3

Наше Отечество._____________________________________ 4

Родина. М. Макатаев._________________________________4

Дружба народов. М. Рыльский.________________________ 5

Государственные символы Республики Казахстан.______ 5

Герб. Флаг. 6

Люби и береги природу.

Про всех на свете.____________________________________7

«Красная книга» животных и растений._______________ 7

Так нельзя, а так можно и нужно. По С. Образцову._____ 8

Полкан.И. Алтынсарин.______________________________8

Времена года.

Падают листья. М. Алимбаев._________________________10

Листопад, листопад.__________________________________10

Рукавицы. М. Алимбаев._____________________________ 10

Дождливый день. М. Алимбаев________________________11

Зимний день. Весна.__________________________________11

Добрые дела.

По заслугам. М. Турежанов.___________________________12

Яблоко. Ж. Бодешев._________________________________ 12

Я его простил. М. Турежанов._________________________ 13

Паук, муравей и ласточка. И.Алтынсарин._____________ 13

Все работы хороши. М. Алимбаев._____________________ 14

Дурысбек и Бурысбек. Н.Жанаев.______________________14

Дедушка. К. Баянбаев.________________________________15

3 класс.

Страна родная.

Наша Родина- Казахстан. А. Алимбаев._________________16

О степь моя ! По С. Мауленову.________________________16

Времена года.

Приметы осени. М. Алимбаев._________________________ 18

Серый маленький щенок. М. Алимбаев.________________ 18

Зимние забавы. Е. Утетлеуов._________________________ 19

Алакай. Е. Утетлеуов.________________________________ 19

Снегопад.____________________________________________20

День Армии Казахстана .А.Альмуратова. _______________20

9 Мая 1945 года.______________________________________21

Доброе лето. Е. Утетлеуов._____________________________22

Юрта. К.Баянбаев.___________________________________ 22

Ребятам о зверятах.

Зачем козлу рога. А. Дуйсенбиев._______________________23

Белый козленок. М.Турежанов.________________________23

Ягненок – беспризорник. Т. Молдагалиев.______________ 24

Соловьи. М. Турежанов_______________________________25

Ослик пляшет. М. Алимбаев.__________________________25

В мире сказок.

Казахские сказки.

Лиса и волк.________________________________________ 26

Добрый и злой.______________________________________26

Алдар – косе и кость.________________________________ 28

Алдар – косе и Жиренше.____________________________ 30

Капуста и яблоко. М. Торежанов._____________________ 30

Слова бывают разные.

Какие бывают слова. М. Алимбаев. __________________32

Уроки вежливости. М. Алимбаев.____________________ 32

Инет. С. Шаймерденов._____________________________ 33

Маленькие помощники.

Ох, устала я… . А. Дуйсенбиев.______________________ 34

Маленький садовод. М. Турежанов.__________________ 34

4 класс.

Мой край родной.

Наша страна – Казахстан. А. Альмуратова.____________36

Золотой человек. ( Из книги «Древняя история Казахстана»)36

Государственный герб Республики Казахстан._________ 37

Государственный флаг Р____________________________ 38

Казахстан.Г.Циферов. 38

Времена года.

Когда листопад. Отрывок, А. Алимбаев.______________ 40

Береза._____________________________________________40

Листопад.__________________________________________ 41

Метель. Алимбаев._________________________________ 41

Добро пожаловать, Наурыз! По М.Дулатову, Т. Умурзакову__41

Летние каникулы. О.Аубакиров.___________________________42

О дружбе.

Верблюжонок – мой малютка. А. Тажибаев. ________________43

Белый верблюжонок. У.Турманжанов. __________________43

У нашего Какена. М.Алимбаев.___________________________ 45

Это очень интересно.

Небылицы. М.Алимбаев._________________________________46

Письмена на кожуре. М. Алимбаев._______________________ 46

Казахская народная песенка о петухе.______________________47

Урюк. Орех. Персик. Чернослив. Р. Кунакова.______________ 47

Пер. А. Альмуратовой.

Час испытаний.

Художник из Семипалатинска. М. Алимбаев._______________49

Знаешь ли ты?___________________________________________50

Литература.

1.Абенова Т.К., А. Н. Альмуратова. Хрестоматия к учебнику « Родное слово». Для 1 класса общеобразовательной школы.- Алматы: «Атамура», 1998.

2.Айдарбекова А. Приложение к учебнику по чтению для учащихся 2, 3, 4 классов вспомогательной школы.- Алматы: «Рауан», 1994.

3. Бирмагамбетов .А. и др..Познание мира. Хрестоматия: Для 3 класса общеобразовательной школы. – Алматы: «Атамура», 1999.

4.Жунусова К. и др. Познание мира. Учебник для 2 класса общеобразовательной школы.- Алматы: « Атамура», 1998.

5.Жунусова К. и др. Познание мира. Учебник для 2 класса общеобразовательной школы. – Алматы: « Атамура», 2004.

6.Масгутова С.С. Книга для внеклассного чтения в 3 классе казахской школы. – Алма – Аты: « Мектеп», 1986.

7.Павленко В.К.,Абенова Т.К. хрестоматия к учебнику «Литературное чтение».Для учащихся 2 класса общеобразовательной школы.- Алматы:

« Атамура», 1998.

8.Слезина Н.Ф. Пособие по формированию произношения в 1- 2 классах школ слабослышащих. – Москва: Просвещение,1983.

9.Твоя жизнь – волшебный мир. Для детей разных возрастов. – Шымкент:

« Шикула и К.»,2002.

10.Правовой всеобуч. Моя Родина – Казахстан. Государственная символика.-Алматы: «Таймас Принтхаус», 2006.

55

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89923-kniga-dlja-chtenija-moj-kazahstan-dlja-uchasc