Рассказы о томске для детей - Граматика и образование на Pisanino.ru

Задачи:

познакомить с историей возникновения г.
Томска и его достопримечательностями;
воспитывать любовь к родному краю;
обогащение словарного запаса детей.

Оборудование: мультимедиапроектор, ДВД
плеер, диск “Живые лики томских теремов”,
“Дерево творчества”.

ХОД УРОКА

I. Оргмомент (1 мин).

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.

II. Развитие мышления (5 мин).

— Прочитайте слова: Вертикос, Обь, Каргасок,
Волга, Парабель, Стрежевой, Томь, Новосибирск,
Колпашево. (Слайд 1. Презентация)

— Что общего между ними? (Все это
географические названия, все они пишутся с
заглавной буквы)

— Это слова-подсказки, с помощью которых мы
сможем отгадать кроссворд.

Разгадав кроссворд, мы с вами узнаем, куда
отправимся в путешествие.

Кроссворд (слайды 2 -7)

Населенный пункт, в котором вы проживаете. (Вертикос)

Самая большая река Западной Сибири. (Обь)

Приток Оби. (Томь)

Название поселка, который с селькупского
переводится – Медвежий мыс. (Каргасок)

Город, расположенный на правом берегу реки Обь. (Колпашево)

— В какой город мы с вами отправимся в
путешествие? (Томск)

— Что вам известно о городе Томске? (Ответы
детей)

III. Работа по теме урока.

1. Знакомство с историей Томска (10 мин).

История основания Томского города уводит нас в
глубь веков. Летом 1603 г. князец эуштинских татар
Тоян поехал в Москву и, добравшись туда лишь в
январе 1604 г., попросил у царя Бориса Годунова
принять эуштинцев в русское подданство и
построить на их земле русский город. В марте 1604
г. царское правительство приняло окончательное
решение о возведении русской крепости на р.
Томи. (Cлайд

Город начали строить на самом высоком, хорошо
защищенном от нападения врагов естественными
преградами юго-западном мысу горы. Только с
севера никаких естественных преград на
подступах к русской крепости не было, поэтому при
строительстве города главное внимание уделялось
созданию укреплений с северной
стороны. Днем рождения г. Томска принято
считать — 7 октября 1604 г. На гербе Томска изображен
конь (слайд 9).

Первыми жителями нового сибирского поселения
были “служилые, промышленные и торговые люди” и
“пашенные крестьяне”, осваивавшие и обживавшие
суровый таежный край.

Томск знаменит своими соборами и деревянной
архитектурой. Первый собор был построен в Томске
на Воскресенской горе – это Богоявленский собор
(слайд 10). Троицкий кафедральный собор (строился 50
лет, был разрушен в 1934 году, слайд 11) именовался
“новым”, в отличие от “старого”
Благовещенского. Отсюда и пошло название площади
– Новособорная. Это историческая и
административная площадь города. Здесь
располагалось здание губернского правления,
позже было построено здание казначейства (слайд
12).

С 60-х годов XIX века Томск постепенно
превращается в просветительский и культурный
центр Сибири. В 1888 году открылся Томский
Императорский университет (сейчас – Томский
Государственный университет, слайд 13), в 1900 –
Технологический институт (сейчас – Томский
политехнический университет, слайд 14), в 1910 году
Высшие женские курсы. В то же время были открыты и
другие учебные заведения (слайды 15, 16) В городе
было создано множество благотворительных и
попечительских организаций, профессиональных и
научных обществ. Издавались газеты, журналы,
еженедельники. В 1893 году в Томске открылись
музыкальные классы, с 1899 года ежегодно
устраивались художественные выставки. В начале XX
века Томск по праву приобретает славу
“Сибирских Афин”. Томск – это город
студенчества. В городе 6 университетов, 20
техникумов, 47 колледжей и училищ.

Томский областной театр драмы – старейший
театр Сибири – основан в 1850 году (слайд 17). Первое
театральное здание было построено купцом
золотопромышленником А.Е.Филимоновым.

2. Физкультминутка (2 мин).

Если весело живется – делай так (2 хлопка),

Если весело живется, мы друг другу улыбнемся,

Если весело живется – делай так (2 хлопка).

Если весело живется – делай так (2 притопа),

Если весело живется, мы друг другу улыбнемся,

Если весело живется – делай все (2 хлопка, 2
притопа).

3. Достопримечательности Томска (5 мин).

Томск – это большой сибирский город с
современной транспортной схемой (слайд 18–19). В
городе есть аэропорт, железнодорожный вокзал,
речной вокзал.

22 июля 1896 года в Томске была открыта железная
дорога.

4. Чтение стихотворения наизусть
подготовленным учеником.

Мой хороший, мой красивый,
Стародавний, красочный,
Ты один такой в России,
Будто терем сказочный.
Весь в резьбе, как в паутинке,
Птиц на ставни выпустил.
На певучей берестинке
Тебя мастер высвистел.
Из травинок,
Из росинок
На досуге сотворил
И в счастливый миг России
Это чудо подарил!

— Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
(Работа со “словарем настроения”. Приложение 1)

— Как автор относится к своему городу? Докажите
словами из текста.

Главное достояние Томска, его гордость, его
сокровище — деревянная архитектура (слайд 20). Нет
ничего удивительного в том, что в лесном краю
умели строить из дерева, но так красиво,
разнообразно и много строили только в
Томске. Высокий уровень жизни среднего
класса позволял томичам в начале XX века строить
собственные дома, как правило, двухэтажные, с
декоративным украшением карнизов и оконных
наличников. А те, кто побогаче, соревновались
между собой в возведении деревянных теремов по
индивидуальным проектам, причем, приглашались
такие мастера своего дела, как А.Д. Крячков, А.И.
Лангер, К.К. Лыгин, П.Ф. Федоровский, С.В. Хомич.

5. Просмотр видеофильма “Живые лики томских
теремов” (10 мин).

IV. Закрепление изученного (5 мин).

1. Тест.

2. Какой город в Сибири называют “Афинами”?

А) Новосибирск Б) Колпашево В) Томск

3. На какой реке построен г. Томск?

А) Обь Б) Томь В) Васюган

4. Дата основания г. Томска.

А) 1604 г. Б) 1406 г. В) 2004 г.

5. Томск знаменит…

А) Пушками и ракетами

Б) Соборами и деревянной архитектурой

6. В городе есть…

А) Морской порт Б) Космодром В) Речной порт

7. На гербе города Томска изображен:

А) Двуглавый орел Б) Конь В) Лев

Самопроверка (слайд 21).

V. Итог урока (2 мин).

— В какой город мы совершили путешествие
сегодня на уроке?

— Что вам понравилось в нашем путешествии?

— Почему город носит название Томск?

VI. Рефлексия. (5 мин)

“Дерево творчества”

Дети на экран прикрепляют карточки и
аргументируют свой выбор:

Яблоко – узнал много нового, научился;

цветок – работать было интересно;

зеленый лист – работа нужная, но скучная;

желтый лист – время потрачено зря

Электронная презентация – приложение
2.

Список использованной литературы

В.А. Колыхалов “Любимый город”, Новосипирск.
Западно-сибирское книжное издательство, 1979 г.
“Родной край”, Томск. Издательство ТГУ. 1974 г.
Г.Н. Старикова, Л.А. Захарова “История названий
томских улиц”, Томск “Водолей”, 1998 г.
Томск. Фотоальбом. Западно-сибирское книжное
издательство, 1965 г.
“Край кедровый”. Фотоальбом-справочник.
Департамент по культуре администрации Томской
области, 2004 г.

Источник

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие средства у детей

Образовательные задачи

Целевые ориентиры

-Я вам предлагаю отправиться в путешествие, где нас ждет много нового и интересного.

-А в путешествие мы отправимся на «ковре самолете…Согласны? (Ответы детей) Помогайте мне расстелить наш ковер – самолет.

Полет на ковре-самолете под музыкальное сопровождение

-Закрывайте глаза, и представьте что мы летим высоко высоко….

-И вот наша первая остановка

Обратить внимание детей на мультимедийный проектор со слайдами.

-Сейчас мы с вами находимся на месте, откуда началось строительство города Томска.

Демонстрация слайда: — Это Воскресенская гора. Тут находится музей города Томска, а рядом с ним камень, который поставлен в честь основания города.

-Ребята, а вы знаете, почему наш город называется – Томск?

-Демонстрация слайда реки Томь.

-А все потому, что наш город был построен, на берегу большой и красивой реки Томь.

— Давайте представим что мы на берегу реки Томи и подышим свежим воздухом. Расправьте плечи глубокий вдох через нос, выдох через рот.

— Давайте немного погуляем по городу.

Физминутка:

Мы по городу гуляем

Все вокруг мы замечаем

В центре парк тенистый,

В парке дуб ветвистый.

Вот проспект широкий,

Небоскреб высокий.

В центр мы сейчас пойдем

На проспект мы попадем.

Музей на прспекте стоит,

Нам о прошлом говорит.

В нашем городе старинном,

Есть театры, магазины, школы, садики, аптеки, фабрики, библиотеки.

Город Томск зовется,

Хорошо нам в нем живется.

— Готовы лететь дальше?

Полет на ковре — самолете под музыкальное сопровождение

-Закрывайте глаза, и представьте что мы летим….

Остановка.

Воспитатель подходит к столу на котором разрезная картинка (Вечный огонь в Лагерном саду)

— Ой, а куда мы с вами прилетели, а для того чтобы нам узнать нужно собрать разрезную картинку.

Дидактическая игра «Собери картинку»

-Что изображено на картинке?

Демонстрация слайда, памятник в Лагерном саду.

— Сейчас мы находимся в Лагерном саду. Здесь находится памятник трудовой и боевой славы Томичей. Около памятника – Вечный огонь. Ежегодно в День Победы 9 мая здесь проводятся торжественные шествия и возложение к памятнику цветов.

— А еще, ребята открою вам секрет. В Лагерном саду живут белки, и их можно даже покормить из рук.

Гимнастика для глаз:

-Давайте встанем в круг и представим, что мы около памятника, он очень высокий, смотрим только глазками вверх, а теперь посмотрели вниз и увидели Вечный огонь (только глаза работают), а теперь посмотрели по сторонам (вправо, влево) белочек нигде не видно.

-Ну что продолжим наше путешествие, присаживайтесь на наш ковер – самолет и полетели.

Полет под музыкальное сопровождение.

-Закрывайте глаза и представьте, что мы полетели…

-Ну, вот и наша последняя остановка.

Обратить внимание детей на мультимедийный проектор. Демонстрация слайда площади Ленина.

— Сейчас мы с вами находимся на центральной площади нашего города.

Она называется площадь имени Ленина.

-Знаете, ребята у каждого города есть свой герб. И вот на центральной площади находится памятник изображающий герб нашего города.

Демонстрация слайда: памятник изображающий герб. Но это памятник, а на самом деле герб Томска выглядит вот так.

Демонстрация слайда герб Томска.

Вот как он выглядит. Посмотрите, кто на нем изображен? (Ответы детей)

— Это силуэт белого коня на зеленом фоне, и я вам предлагаю сейчас вернуться в детский сад на нашем ковре-самолете, и сделать в память о нашем путешествии герб города Томска.

Полет на ковре-самолете под музыкальное сопровождение

Проходите к столу.

-Здесь у нас заготовки герба: белый конь есть, а вот поле зеленым цветом мы с вами должны будем сделать. Для этого нам понадобиться стружка от воскового карандаша; клей; кисточки.

-Давайте с вами немного разомнем пальчики, чтоб все получилось.

Пальчиковая гимнастика:

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

По дороге белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Чок-чок-чок, чок- чок-чок,

Скачет резвый табунок.

-К работе готовы? Приступаем.

-Кто закончил пожалуйста прикрепите свои работы на мольберт.

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Рассматривание

Слушание

Беседа

Физминутка

Дидактическая игра

Беседа

Слайд

Звуки

Слово

Движение

Разрезная картинка

Слово

Слайд

Формирование целостной картины мира

Расширение кругозора

Развитие связной речи

Сохранение и укрепление психического и физического здоровья

Формирование в потребности двигательной активности

Приобщение к элементарным общепринятым правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Расширение кругозора

Реализация самостоятельной творческой деятельности

Любознательный, активный

Физически развитый

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и детьми

Любознательный

Активный

Источник

Вводная часть

Приветствие, создание эмоционального настроя на работу. Установление доверительного контакта с педагогом и друг с другом

Настал новый день, я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумаете как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Давайте поздороваемся.

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками) А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» — сказали (хором здороваемся)

Сегодня мы с вами поговорим о нашей стране. Ребята, как называется наша страна? (Россия). А люди, живущие в России? (россияне). Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – необыкновенная страна, потому что она наша Родина.

-Ребята, как вы понимаете, что такое Родина?

Да, это страна, в которой мы живем. И мы должны любить свою страну и гордиться ею.

Также у каждого есть своя малая Родина, у нас с вами это город Томск, здесь вы родились и растете, ходите в детский сад.

-Ребята, как вы понимаете, что такое Родина?

Да, это страна, в которой мы живем. И мы должны любить свою страну и гордиться ею.

Проговаривают слова,

Выполняют движения по тексту.

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы

Развивается положительное отношение к миру.

Появляется игровая мотивация к совместной деятельности.

Основная часть

Заключительная часть

Сейчас мы вспомним всё, что знаем о нашем городе. Я буду задавать вам вопросы, а вы быстро и четко на них отвечать

Словесная игра (мозговой штурм):

В каком городе мы живем?

Сколько районов в нашем городе?

На какой реке стоит Томск?

Какие вы знаете театры в Томске?

Какие памятники есть в нашем городе?

Какой транспорт?

Назовите остановку, на которой вы выходите, когда приезжаете в детский сад?

Назовите ваши любимые места в нашем городе?

Как называются жители нашего города?

Игра «Какой Томск» (с мячом)

А теперь немного поиграем, встанем в круг, будем передавать друг другу мяч и говорить при этом, какой наш город. Например, Томск – интересный! (передача мяча)

Наш город называют «старым», а в тоже время и «молодым».

-Почему его называют «старым»? (У нашего города много старых домов и сохранились старые улочки).

Дидактическая игра «Собери картинки»

Вот такие изумительные старые дома есть в нашем городе. Сейчас наш город растёт, благоустраивается, меняет свой архитектурный облик, однако памятники архитектурного зодчества бережно охраняются и реставрируются. А ещё славится Томск своими красивыми церквями.

-А почему наш город молодой? (Потому что много учебных заведений, в них учатся молодые люди).

В нашем городе много красивых мест.Сейчас я буду вам рассказывать о каком-либо из них, а вы должны будете отгадать его.

Дидактическая игра «Узнай знакомые места».

1.В этом саду сооружён мемориал победы и трудовой славы Томичей. (Лагерный сад).

2.Старейший театр Сибири. (Драматический театр).

3.Железнодорожная станция и пассажирская платформа Западно-Сибирской железной дороги (Вокзал Томск1).

5.Сад, который основал Крылов, более 100 лет назад. В этом саду растут пальмы, голубые ели, лианы, различные цветы. (Ботанический сад).

6.Парк и развлекательный комплекс, расположенный в центре города Томска. Там есть детский городок, карусели, зимой заливают каток, обустраивают ледовые горки, строят ледяные скульптуры. (Городской сад).

7.Самая большая крытая площадка Томска, здесь проходят музыкальные концерты, цирковые представления. (Дворец Спорта).

8.Большой фонтан с цветной подсветкой, одно из самых любимых мест Томичей. (Фонтан на Набережной реки Ушайки).

Физкультминутка:

А теперь давайте встанем в круг и немного отдохнем:

Мы по городу гуляем, (шагаем)

Все вокруг мы замечаем: (повороты головы направо – налево)

В центре парк тенистый, (наклоны влево, вправо)

В парке дуб стоит ветвистый.

Вот проспект широкий, (делаем руки широко)

Небоскреб высокий. (руки вверх)

В центр мы сейчас пойдем, (шагаем)

На проспект мы попадем.

Музей на проспекте стоит, (загибаем и разгибаем пальцы на обеих руках)

Нам о прошлом говорит.

В нашем городе старинном,

Есть театры, магазины, школы, садики, аптеки, фабрики, библиотеки.

Город Томск зовется, (показываем ладошки)

Хорошо нам в нем живется! (хлопаем)

Игра «Кто внимательный»

Вопросы о городе по типу игры «Четвертый лишний» (картинки)

1. Какого здания нет в городе Томске? ( Ледовый дворец, музей, театр, вокзал).

2. Какого пассажирского транспорта нет в нашем городе? (Автобус, троллейбус, трамвай, метро).

3. Какое дерево летом, засыпает наш город «снегом»? ( Береза, тополь, клен, рябина).

4. Какого памятника нет в нашем городе? (счастья, памятник воинам – освободителям, А.П.Чехова, Царь – колокол)

Отгадайте-ка, ребятки, вы о городе загадки. Сейчас дети начнут стихи читать, вам придется продолжать.

1. Шумят повсюду поезда,

И едут люди кто куда.

Со всех сторон, со всех концов,

Кто ждет прибытия поездов.

Того мы приглашаем в зал,

Что называется …/вокзал/

2. В нем есть картины удивительные,

Картины редкие и восхитительные.

Но покупать их не позволят.

Не потому, что много стоят.

Ведь это клад страны моей,

Не магазин здесь, а…./музей/

3. Здесь можно опустить письмо,

Отправить телеграмму.

По телефону позвонить,

В командировку маме.

Ты можешь здесь купить конверт,

Послать посылку срочно.

Всем передать большой привет,

Ведь это здание…/почта/

4. Люди в белом, не скучают,

Не сидят без дела,

Курс леченье назначают,

Эти люди в белом.

Если кто-то заболел все идут лечиться,

В городскую, областную, Детскую…/больницу/

5.Это что за чудный дом?

Сто детишек в доме том,

дом детишкам очень рад,

что же это? … /детский сад/

6.Если холодильник пуст,

Кушать, если нечего,

Нет ни хлеба, ни капусты,

Масла нет и гречки.

Ты сюда входи скорей,

И бери корзину,

Покупай, что по вкуснее,

В нашем…/магазине/

Многие известные поэты и музыканты воспели наш город в своих произведениях. А сейчас дети почитают нам стихи о родном городе.

Ребята, мы сегодня говорили о Томске. Какой замечательный, большой и красивый наш город. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, посмотрим друг на друга и улыбнёмся доброй улыбкой. Вот какие мы дружные, добрые и счастливые жители города Томска!

Сегодня у нас в группе работают 3 центра: город строителей; центр творчества и «развивайка».

Что можно сделать в центре строителей (построить дома,), а в центре творчества ( нарисовать , сделать аппликацию или слепить из пластилина красивые здания Томска, выложить герб салфетками.

Ну а в центре «развивайка» отгадать ребус

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы

Играют с мячом, передают его и называют слово

Дети собирают разрезные картинки с изображением старых домов.

Слушают воспитателя, угадывают картинки, отвечают на вопросы

Проговаривают текст.

Выполняют упражнения в соответствии текста игры.

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы Рассматривают заданные картинки, находят лишний предмет

Отгадывают загадки

Читают стихи о городе.

Дети сами выбирают, чем хотят заняться и расходятся по центрам.

Развивается

построение речевого высказывания в ситуации общения

Формируется

активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

Развивается активный словарь, логическое мышление.

Формируется

активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

Развивается двигательная активность, равновесие, координация движений, внимание.

Развивается воображение

Развивается воображение, ассоциативное и логическое мышление.

Развивается интерес к стихам, песням.

Развивать умение оценивать результаты своего труда, эмоциональное позитивное отношение к процессу

Формируется умение проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, способность выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности

Источник

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение ДЕТСКИЙ САД №13 Методическое пособие для детей 5 – 7 лет «Томская область – наш край родной» Золотухина Ирина Николаевна Осминова Александра Викторовна Томск 2021

Пояснительная записка

Уважаемые педагоги и родители!

Данное методическое пособие выполнено в форме презентации и предназначено для детей старшего дошкольного возраста, живущих в Томской области или интересующихся самим регионом.

Цель составления пособия – актуализация и расширение знаний детей о Томской области.

Содержание сборника включает материал не только обучающего, но и практического, игрового характера, поскольку данные формы работы в совокупности создают наиболее благоприятные условия для успешного усвоения.

Пособие состоит из двух блоков :

Томская область;
Город Томск.

Каждый блок содержит теоретическую информацию, изложенную доступным для старших дошкольников языком. Детям предлагается познакомиться с природой региона, его жителями, достопримечательностями и др., отправившись в увлекательное путешествие. Кроме того, для закрепления материала дошкольники имеют возможность выполнить разнообразные практические задания, интересные и логично встроенные в ход путешествия.

Пособие предполагает совместную работу дошкольника и взрослого и позволяет решить следующие задачи :

Прививать любовь и уважение к родному краю;
Воспитывать экологическую грамотность дошкольников, стремление оберегать природу и помогать ей;
Развивать логическое мышление, память, способность концентрироваться на выполнении поставленной задачи;
Развивать творческое воображение детей.

Желаем вам успехов!

Томская область

Томская область – это живописная сибирская земля, которая входит в состав России. Она имеет богатое культурное наследие и историю, полную неразгаданных тайн. Это и красивейшие уголки природы: реки, озёра, леса, поля; и поселения людей: города, деревни, сёла; и сами люди – сибиряки, которые любят и ценят свою родную землю.

Томская область на карте мира

В Сибири немало интересных городов, например, Новосибирск – столица Новосибирской области, современный, быстрый, активный, крупный город. Но, в отличие от Томска, он менее уютный, душевный, тёплый. Жизнь в нём будто кипит, человек всё время стремится вперёд, забывая оглянуться назад. Связь с историей теряется, традиции предков остаются в прошлом, а вместе с ними забывается всё то ценное, что они в себе несут. А ведь культура, история, воспоминания – это предметы нашей гордости. И именно в Томской области можно ощутить эту гордость.

Главный город Томской области под названием Томск – яркий, современный, интересный. При этом он сохраняет свои традиции, в нём прошлое будто встречается с настоящим временем. Старинные улочки соседствуют с большими широкими проспектами, а деревянные дома с резными ставнями располагаются рядом с новыми многоэтажными строениями. Томскую область населяют жители самых разных культур, традиций, все они живут с мире и уважают друг друга и прекрасную природу, окружающую их. Ни в одной точке планеты Земля нет таких прекрасных, уютных уголков.

Природные ресурсы Томской области

Томская область известна широким разнообразием природных ресурсов. Наиболее ценным среди них является Тайга – обширная территория, на которой преобладают хвойные деревья (ель, пихта, сосна, лиственница). Называют эти земли «Зелёные лёгкие планеты», ведь растущие в Тайге деревья производят огромное количество кислорода. Кроме того, данная территория сохранила бесценную культуру коренных народов Севера.

Коренные народы Сибирской Тайги

Коренными народами , населяющими просторы Сибирской Тайги и некоторые другие территории региона, являются: татары, селькупы, ханты, чулымцы, эвенки и пр. Местные народы проживают неотделимо от природы и бережно используют в быту её ресурсы. Например:

охота
оленеводство
пчеловодство
рыбный промысел
скотоводство
художественный промысел
собаководство
лесозаготовка
обработка природных материалов

Жилища коренных народов

Коренные народы, проживая в условиях Сибирской Тайги, строят себе жилища самостоятельно. По конструкции, по форме, по материалам и в зависимости от образа жизни они разнообразны:

Наземные и подземные (землянка);
Каркасные (срубные дома, яранга, дьиэ, типи, балаган и ураса) и бескаркасные (иглу);
Переносные (чум, яранга, юрта) и постоянные (землянка, сруб, голомо).

Жилища коренных народов

Строительство жилища – процесс долгий и непростой: требуется много времени, сил, ресурсов и конечно же знаний. Помогите коренным жителям в их нелёгкой, но такой важной работе, ведь человеку не прожить без своего дома. Выполните несколько миссий – и сможете узнать много нового и интересного о жилищах малых народов Томской области.

Собери жилище Инструкция: Что построить жилища, необходимо собрать математические пазлы, предварительно распечатав, разрезав и перемешав их. Ребёнок складывает детали, повторяя порядковый счёт.

Собери жилище

Инструкция: Что построить жилище, необходимо собрать пазлы, предварительно распечатав, разрезав и перемешав их.

Жилища коренных народов Жители благодарны вам за помощь и охотно расскажут о своих домах!

Яранга – переносное жилище народов севера Сибири, которое состоит из деревянного каркаса и покрыто оленьими шкурами. По форме яранга напоминает конус.

Ураса – древнее летнее жилище якутов. Ураса напоминает шалаш из жердей, обтянутых берестой, и имеет форму конуса.

Жилища коренных народов

Иглу – зимнее жилище из снежных и ледяных блоков. Такие постройки не нуждаются в окнах, ведь природный свет проникает внутрь прямо сквозь стены!

Юрта – переносное жилище кочевников, которое собирается и разбирается всего за 1 час! Его очень легко перевозить, а покрытию из войлока (шерстяного материала) не страшна даже капризная погода.