Рисунок к рассказу чехова хамелеон

4



0

К этому произведению «Чехова» предлагаю нарисовать несколько рисунков-сцен по сюжету с участием центральных персонажей.

Вариант №1.

Тут изображены на площади Очумелов и Хрюкин с собакой. На переднем плане сначала изобразим самого Очумелова. Начнем рисование с головы, добавим черты лица, контуры тела и согнутые руки, одежду. Рядом нарисуем голову собаки и часть ее туловища. Прорисуем удлиненную морду, уши, глаз, нос и часть тела, которое видно. Напротив урядника нарисуем Хрюкина. Он в простой одежде. Фоном дорисуем площадь и дома.

Вариант №2.

Тут немножко посложнее рисунок потому что больше персонажей. Нарисуем городового, повара Прохора, Очумелова (хамелеона), собаку и зевак. Добавим фон.

Так же предложу и такие варианты рисунков к этому рассказу.

2



0

Историю про хамелеона знают не только школьники, она остается всегда актуальной, как и другие истории, описанные Чеховым.

Чтобы нарисовать рассказ Чехова «Хамелеон», нужно, конечно, вспомнить сюжет и главных героев.

Самая узнаваемая сцена, это когда надзиратель с весьма говорящей фамилией Очумелов пытается определить судьбу собаки. Он-то и оказывается хамелеоном.

Можно изобразить на рисунке его и рядом собаку, укусившую Хрюкина.

Нам нужно нарисовать собаку, ее описание из текста рассказа:

Я выбрала такую поэтапную схему собаки из рассказа. Только нарисуем морду подлинее и добавим, как и описано, желтое пятно на спину

или лучше даже вот эта схема

Очумелова придется срисовывать с иллюстраций ниже. Это довольно массивный мужчина, одетый в форму (штаны-шаровары, шинель, шапка-фуражка, черные сапоги). У Очумелова в руке рисуем узелок.

Действие происходит на базарной площади.Вокруг лавки, кабаки и склад, возле которого и разворачиваются события. Вокруг героев собирается толпа, из лавок высовываются любопытные.

Для примера рисунков или иллюстраций к рассказу привожу картинки ниже:

довольно забавная, где Хрюкин ловит собаку

а здесь «суд» над собакой

1



0

У Чехова многие произведения интересны. Я бы еще отметила, что даже если они написаны давно, но актуальны по-своему и по нынешнее время. Если рассказать о сути произведения в одном предложении, то в рассказе говорится о полицейском Очумелове, который вроде бы исполняет свой служебный долг, но ему мешает чинопреклонство. Над ним весь собравшийся народ смеется. А все началось со скандала с собакой…

Поэтому я бы нарисовала такой рисунок:

В центре площади изображаем самого Очумелова, а рядом — собаку. Вокруг — толпа зевак, которые ждут завершения истории. На заднем фоне необходимо обязательно нарисовать дома и прочие здания. Очумелова представляем серьезным и крупным мужчиной «в теле», в руках у него обязательно средство обороны. Рядом — сидящая на трех лапах собака, которая сильно пострадала от рук Хрюкина.

Другой вариант рисунка:

Можно изобразить иллюстрации в виде краснофигурной или чернофигурной керамики. То есть не раскрашивая рисунки разными цветами. Например, изображаете мужчину с головой в руке, вот и иллюстрация к мифу о Тесее.

Что бы было понятно, что такое краснофигурная и чернофигурная керамика, вот реальные изображения

Я как то рисовала карту к путешествию Одиссея, схематично острова, стрелки и на островах подпись (например, «Остров Циклопа»).

К сказке «Про ленивую и радивую» можно нарисовать разные картинки. Можно нарисовать на одном листе двух сестер, одна что-то делает (вяжет, прядет, посуду моет, подметает…), вторая — сидит на лавочке, грызет семечки или лежит на кровати.

Можно нарисовать дно озера или речки, куда упало ведро, можно нарисовать зеленого старичка.

К сожалению, в интернете совсем мало картинок к этой сказке. Но можно что-то взять за основу, а остальное придумать самим.

Можно нарисовать сестер со шкатулками. У одной в ней наряды, у другой — угли и зола. Или, как младшая сестра прыгает за ведром в воду. Сказка интересная, можно придумать рисунки.

К произведению Голявкина «Тетрадки под дождем» можно нарисовать разные рисунки исходя из сюжета данного рассказа. Например нарисуем как два главных героя спускают по ремню портфель за окно.

Сначала надо нарисовать мальчиков. Нарисуем голову, руки, тело, одежду. Один из мальчиков спускает за окно на двух ремнях ранец. Можно нарисовать рюкзак или портфель. Еще дорисуем подоконник на который опираются школьники и часть открытого окна.

Можно нарисовать и такой сюжет. На земле мокрые тетрадки, ворону на них, портфель рядом, а фоном бегущую женщину и дождь. Раскрасим.

Или еще проще — нарисуем портфель и тетрадки намокшие.

Чуть посложнее такие сюжеты.

Рассказ Пантелеева «Главный инженер» — это история о суровом военном времени, когда каждый советский человек пытался хоть чем-нибудь помочь воинам, сражающимися с захватчиками.

Возле деревеньки, где проживали ребята, герои произведения, находилась зенитная батарея. Ребята частенько бегали смотреть на неё — вездесущие мальчишки прекрасно знали, где она скрывается. Вот иллюстрация, на которой изображен эпизод, когда ребята рассматривают зенитки:

На рисунке можно изобразить зенитные установки времен войны, а рядом с ними бойцов-зенитчиков:

Поскольку в рассказе описывается, как советские зенитки работали по вражеским самолетам, то можно сделать рисунок боя зенитчиков и немецких летчиков:

Леша Михайлов с друзьями строили снежные оборонные объекты, поэтому можно нарисовать как ребята создают фальшивые зенитные орудия:

Если вы хорошо рисуете людей, то можете изобразить эпизод в кабинете полковника Шмелева. Здесь нужно обратить внимание на выражение лица Леши — мальчик чувствует свою вину. Полковник относится к мальчику благосклонно и даже дает ему спецзадание на изготовление серии обманных объектов. Перерисовать можно следующую иллюстрацию:

А можно нарисовать Лешу Михайлова в момент, когда он возвращается из штаба. Теперь он доволен и спокоен, и мечтает поскорее приступить к выполнению задания. Попробуйте изобразить на рисунке Лешу и красноармейца на мотоцикле:

В рассказе Ермолаева «Проговорился­» двое главных героев — девочка Ирочка и её питомец Чико.

Чико — это попугай, которого девочка тренировала выговаривать слова. Этот умненький герой и выдал хозяйку, когда она надумала принести его в класс.

Лучше всего отобразить эпизод, в котором Ира несет попугая, который выкрикивает невежливые слова, услышанные от хозяйки. Иллюстраторы изображают эту сценку так:

Если вам трудно перерисовать картинки, то можно нарисовать попугая в клетке. Но сначала нужно научиться изображать эту птичку.

На картинке, расположенной ниже, имеется пошаговое пособие по изображению попугая — остается только ему следовать:

Если вы научились рисовать птицу, то изобразить её можно на веточке — так, как показано на этих детских рисунках:

Поскольку в рассказе попугай сидел в клетке, и в ней Ирочка доставила питомца в школу, то нарисовать птичку в клетке можно так:

Мне нравится расположенный ниже рисунок — сидящий в клетке попугай что-то выкрикивает, что соответствует сюжету рассказа: