Робкое сердце паустовский сочинение

Тема Великой Отечественной войны в рассказах К. Г. Паустовского «Робкое сердце» и «Подпасок»

Категория: Литература.

Тема Великой Отечественной войны в рассказах К. Г. Паустовского «Робкое сердце» и «Подпасок»

Цели урока:

Образовательная – показать место и значимость писателя в русской литературе, его героев, простых, незаметных тружеников, выяснить актуальность литературных произведений в эпоху их создания и в восприятии нашего времени;

Воспитательная – воспитывать любовь к русской литературе, содействовать формированию у учащихся собственной точки зрения;

Развивающая – формирование навыков публичного выступления, активизация творческих способностей учащихся.

Оборудование урока: тексты художественных произведений, портрет писателя, репродукция картины Пластова А. А. «Витя-подпасок»

Методические приемы: учебный диалог, беседа по вопросам, создание проблемной ситуации.

Индивидуальные задания к уроку.

1. Вспомнить биографию К. Г. Паустовского.

2. Подготовить устное описание репродукции картины А. А. Пластова «Витя-подпасок».

3. Вспомнить рассказы Паустовского, изученные ранее.

Ход урока.

Слово учителя. Сегодня мы откроем для себя нового писателя. Это Константин Георгиевич Паустовский, которого по праву считают мастером художественной позы. Необычайно мастерство Паустовского в жанре лирической новеллы. Его справедливо называют поэтом прозы, потому что каждая его новелла – это стихотворение в прозе. О чем бы он ни писал, о чем бы ни рассказывал, все звучит у него в лирической интонации.

В произведениях Паустовского звучит неиссякаемая вера в искусство, которое облагораживает души людей. Главный принцип писателя – «зло отступает перед красотой».

У Паустовского красота – это путь к добру, к счастью. Он заставляет своих читателей увидеть и полюбить эту красоту.

Обычны герои Паустовского. Обычна русская природа его произведений. Рассказы писателя лишены острого интригующего сюжета, конфликта, в них нет необычных приключений. Но они требуют медленного, сосредоточенного чтения, пробуждают в читателе повышенную восприимчивость к прекрасному и в природе, и в людях.

Мы уже с вами знакомились с творчеством Паустовского. Знаем рассказы «Снег» (1943г. ), «Дождливый рассвет» (1945г. ), «Телеграмма» (1946г).

Сегодня речь пойдет о рассказах, написанных в годы войны. Это «Робкое сердце» (1942г. ) и «Подпасок» (1944г).

Давайте вспомним содержание рассказа «Робкое сердце». В рассказах и повестях Паустовского человек раскрывается преимущественно в сфере эмоциональной, предстает в своих личных отношениях с миром.

Мир героев Паустовского – это мир простых, безвестных тружеников и умельцев. Отрицательные герои допускаются в него нечасто и ненадолго. В годы всенародной беды писатель старался по-своему поддержать в человеке мужество жить и бороться. Рассказ «Робкое сердце» Паустовский пишет в 1942 году.

Главная героиня – «Варвара Яковлевна, фельдшерица туберкулезного санатория, робела не только перед профессорами, но и перед больными. Больные были почти все из Москвы – народ требовательный и беспокойный». Так начинается рассказ…

После выхода на пенсию она купила домик на окраине города и жила там со своим племянником Ваней Герасимовым, сыном умершей сестры.

Сосед по усадьбе, бывший преподаватель естествознания, постоянно ворчал, что воспитатель она плохой, что опять мальчишки набезобразничали у него в саду.

– Чем занимается Ваня? Мальчишек надо приучать к строгости, к полезной работе, – говорил он.

Ваня постоянно мастерил что-то, рисовал и охотно помогал Варваре Яковлевне, которая хотела «сделать из Вани доброго и работящего человека».

Школа, армия… В отпуск Ваня приехал только один раз в синей куртке летчика, на рукавах которой блестели золотые крылышки.

Отпуск Ваня провел с Егором Петровичем, соседом.

Война началась как-то странно…

«Все было неожиданно, страшно…», – пишет автор. (Стр. 97)

Быстро прошло тревожное, грозное лето. От Вани ничего не было.

Осенью немцы заняли город. Они молча обходили дома и забирали все. Каждый день расстреливали евреев, многих из них Варвара Яковлевна знала.

«Однажды зимним утром с тяжелым гулом налетели советские самолеты. Земля тряслась от взрывов. Кричали и метались фашисты. Немцы открыли огонь» (стр. 98)

Вдруг один из самолетов начал падать. К нему направили катера. Летчика взяли в плен.

После налета была сильно разбита и засыпана землей тяжелая немецкая батарея. «На главной улице горел старинный дом с аркадами (аркада – галерея из арок в архитектурном сооружении), где помещался немецкий штаб. В порту тонул, дымясь, немецкий транспорт, зеленый и пятнистый, как лягушка. На улицах валялись убитые немцы» ( стр. 98).

Из города пришла пожилая рыбачка Поля и сообщила, что пострадали свои (убиты 2 человека: молодая женщина и старичок-провизор).

Варвара Яковлевна не могла оставаться дома. Она пошла к Егору Петровичу и тихо спросила: «Что же это, Егор Петрович?. Значит свои своих… До чего же мы дожили?» Егор Петрович ответил, что так и надо. Варвара Яковлевна очень переживала, а Егор Петрович уверял её, что это ВЕЛИКИЙ ПОДВИГ…

Вечером немцы расклеивали листовки. Одну из них прочитала Варвара Яковлевна. Листовка была ещё сырая. Она узнала, что летчик взят в плен. Его зовут Иван Герасимов. «За срывание – расстрел. От коменданта. Советские летчики произвели бомбандирование мирного населения, вызвав жертвы, пожары квартир и разрушения. Один из летчиков взят в плен. Германское командование решило расстрелять его за то, что он убивал детей и разрушал имущество. Завтра в 7 часов утра его проведут по главной улице города. Германское командование уверено, что благонамеренные жители окажут презрение извергу.

Комендант города обер-лейтенант Зус»

Мысли путались у Варвары Яковлевны. Ей было совестно перед своими. Она думала, что люди не простят ей убитую женщину и старика-провизора. Они знают, что это сделал Ваня.

Всю ночь она не спала, а утром крадучись вышла из дома. Варвара Яковлевна думала, что придет одна. Но она ошиблась…

«Озябшие люди уже жались под стенами домов». Люди все подходили молча и торопливо. Она боялась смотреть им в глаза: все ждала обидного окрика.

Потом толпа вздрогнула… Среди серых шинелей синел комбинезон летчика…

Люди стали снимать шапки перед Ваней, прижимали к глазам рукава…

Неизвестно откуда упала на мостовую охапка цветов.

Когда отряд поравнялся с Варварой Яковлевной, толпа перед ней расступилась, и она очутилась в нескольких шагах от Вани.

Он увидел ее, побледнел, но ничем не выдал, что знает эту маленькую старушку.

Толпа снова скрыла ее от немцев, ее крепко держали под руки.

Ночью снова завыли сирены и снаряды. . К рассвету город был занят советским десантом… И это стало возможным потому, что летчики разбомбили, уничтожили немецкие батареи.

«Ваня – святой человек,– сказал Егор Петрович,– теперь в нашем городе все дети – ваши внуки. Ведь это Ваня спас их от смерти…

Вопросы по тексту:

1. Почему рассказ называется «Робкое сердце»? У кого было робкое сердце? (Робкий – несмелый, боязливый, опасливый, стеснительный. Словарь Ожегова, стр. 627, М. , 1953г. Какое из этих значений больше подходит Варваре Яковлевне?)
2. Где и когда происходят события, описанные в рассказе? (В одном из южных городов России в начале войны)
3. Как звали главных героев рассказа?
4. Почему Егор Петрович упрекал Варвару Яковлевну, что она плохой воспитатель? (Мальчишек надо приучать к строгости, к полезной работе, – говорил он)
5. Чем любил заниматься Ваня? (Ваня постоянно что-то мастерил, рисовал и охотно помогал Варваре Яковлевне, которая хотела «сделать из Вани доброго и работящего человека»
6. С кем проводит отпуск Ваня Герасимов? (C Егором Петровичем)
7. Какой подвиг совершил Ваня? (были разрушены немецкие склады с оружием и боевой техникой).
8. Почему Варвара Яковлевна думает, что ее будут осуждать люди? ( потому что пострадали мирные жители)

Рассказ «Подпасок» был написан в 1944 году

Давайте вспомним содержание рассказа.

1. Встреча с героем рассказа «Подпасок». ( Автор рассказа услышал у костра мальчишеский голос. Кто-то подгонял коров. Вскоре появился сам мальчик и подошел к костру. Они разговорились).
2. Как вы понимаете значение слова подпасок? ( Подпасок – мальчик, помогающий пастуху)
3. Что мы узнаем из рассказа о жизни Алеши Кудышкина ? (Считает себя старшим в семье. Мамка плачет по ночам, а он держится, чувствует ответственность. Работает вместо отца. Отец был пастухом. Хотел Алексей попасть в конюхи, да ростом не вышел)
4. Каким вы представляете отца Алеши? Обратите внимание, как мальчик говорит об отце ( гордится). (За Сталинград ранение и медаль получил. Очень много знал, начитанный, образованный, передает знания сыну, является примером)
5. О чем рассказывает Алексей Кудышкин автору-рассказчику? ( О большом океане, о необитаемых островах и бутылках с записками, которые помогают спасти людей, попавших в беду)
6. Что мы узнаем из письма Алеши, написанном два года назад и отправленном отцу в бутылке? (Собирается на фронт помогать отцу подносить снаряды. Письмо было старое, судя по дате. Оно было написано бледным карандашом, сложено треугольником, бутылка была запечатана воском. )
7. Давайте зачитаем это письмо, стр 211.
8. «Здравствуй, папаня. Это тебе письмо от сына Алексея Кудышкина. Пока ты бьешься на фронте, мы живем ничего, дожидаемся твоего возвращения. Маманя работает пастухом, а я ей помогаю. Но охота мне быть конюхом. Потому что за коровами только смотри и смотри, а никаких наблюдений нету На коне можно съездить куда хошь по делам. А у коров одна протоптана дорожка на Горелый луг да в Митину рощу. Там много не насмотришься. А мне охота все обсмотреть и все знать. Я бы к тебе в Сталинград доплыл от нас на плоту, да маманя не пустит. И, говорят, без пропуска на фронт тоже нельзя Ты бы меня взял к себе патроны подносить или чего другое делать по военной части. Я бы управился. А ты бы нет-нет да и рассказал про разные разности, – ежели в бою будет передышка. Письмо я это посылаю в бутылке, как путешественник, потому что по почте мне посылать неинтересно. Наша речка течет в Волгу, а по Волге бутылка наверняка доплывет. Какой-нибудь боец её найдет, прочтет адрес и тебе доставит, ежели не потопит бутылку миной или пароход не ударит по ней колесом. Ребята говорят, что Сталинград тянется на сорок восемь километров и на каждом шагу – бой! А ещё я посылаю в бутылке потому, чтобы маманя не прочла, она, бывает, плачет по тебе и больно не любит, когда я или бабка её слезы увидим. Так и знай. Ждем тебя целого и невредимого и вспоминаем каждый день. И потому остаюсь при сем любящий тебя сын Алексей.

Петька, мельников сын, – уже летчик. Говорят, пролетел над нашим селом, махал крыльями, только я не видел. В омуте у дубового пня такая сила язей, прямо страсть – бьют и день и ночь. А у деда Потапа, у охотника, лисица-дура унесла из клети утиное чучело, – ошиблась. Дед ругался два дня. Отпиши мне ответ».

1. Как поступил автор-рассказчик с этим письмом? (Пришлось прибегнуть к некоторому обману. . и переслать письмо с припиской, что бутылка с этим письмом была замечена в Каспийском море, подобрана на борт командой парохода «Красноводск» и пересылается по обратному адресу, так как военные действия под Сталинградом давно закончились победой и адресат выбыл для дальнейших побед в западном направлении. )
2. Как вы оцениваете этот поступок автора-рассказчика? (Поступил благородно, по-человечески. Мог бы выбросить бутылку, просто забыть. Об этой находке никто никогда не узнал бы, все было размыто, едва смог разобрать содержание письма. Но автор написал мальчику письмо – ответ).
3. Рассмотрим репродукцию картины А. А. Пластова «Витя-подпасок». Картина была написана с большой симпатией к главному герою в 1951 году. Что общего у этих героев и что отличает их?

Вывод: Книги Паустовского помогают находить и видеть прекрасное в окружающей нас повседневности, в картинах родной природы и, что самое важное, в человеке. Писатель говорил: «Есть в каждом человеческом сердце струна, она непременно отзовется даже на самый слабый призыв прекрасного». В расчете на эту струну и написаны все его книги, такие разнообразные как в тематическом, так и в жанровом отношении. Паустовский – знаток русского языка. Его книги оставляют глубокий след.

Домашнее задание: приготовьте сочинение-миниатюру «Какие действия предпримет Алеша Кудышкин после получения письма автора– рассказчика».

Литература:

1. Агатов М. Об авторах ваших книг, Молодая гвардия, 1972г, стр. 365-372.

2. Венок славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне в 12 томах, М. , Современник,1991г, т. 12, стр. 95-102.

3. К. Паустовский. Ильинский омут, М. , «Советская Россия», 1984, стр. 207-212.

4. Журнал «Литература в школе» №3, 1982 год, стр. 4-10.

5. Приложение взято на сайте nnm. ru/blos/ wxyzz/konstantin_paust. .

Константин Георгиевич Паустовский (1892 -1968)

Константина Георгиевича Паустовского большинство современных читателей знает как певца российской природы, из-под пера которого вышли замечательные описания Юга и Средней полосы, Причерноморья и Окского края. Кто не помнит его «Мещерской стороны»? Однако мало кому сейчас известны яркие и захватывающие романы и повести Паустовского, действие которых разворачивается в первой четверти XX века на фоне грозных событий войн и революций, социальных потрясений и надежд на светлое будущее. Многие мотивы этих произведений близки прозе Алексея Толстого, а их романтический настрой – фантазиям Грина.

Краткая биография:

Паустовский Константин Георгиевич (1892 – 1968), прозаик. Родился 19 мая (31 н. с. ) в Москве в Гранатном переулке, в семье железнодорожного статистика, но, несмотря на профессию, неисправимого мечтателя. В семье любили театр, много пели, играли на рояле. Учился в Киеве в классической гимназии, где были хорошие учителя русской словесности, истории, психологии. Много читал, писал стихи. После развода родителей должен был сам зарабатывать себе на жизнь и ученье, перебивался репетиторством. В 1912 закончил гимназию и поступил на естественно-исторический факультет Киевского университета. Через два года перевелся в Московский на юридический факультет.

Началась первая мировая война, но его как младшего сына в семье (по тогдашним законам) в армию не взяли. Еще в последнем классе гимназии, напечатав свой первый рассказ, Паустовский решает стать писателем, но считает, что для этого надо «уйти в жизнь», чтобы «все знать, все почувствовать и все понять» – «без этого жизненного опыта пути к писательству не было». Поступает вожатым на московский трамвай, затем санитаром на тыловой санитарный поезд. Тогда он узнал и навсегда полюбил среднюю полосу России, ее города. Паустовский работал на металлургическом Брянском заводе, на котельном заводе в Таганроге и даже в рыбачьей артели на Азовском море. В свободное время начал писать свою первую повесть «Романтики», которая вышла в свет только в 1930-х в Москве. После начала Февральской революции уехал в Москву, стал работать репортером в газетах, оказавшись свидетелем всех событий в Москве в дни Октябрьской революции. После революции много ездил по стране, бывал в Киеве, служил в Красной Армии, сражаясь «со всякими отпетыми атаманами», уехал в Одессу, где работал в газете «Моряк».

Здесь попал в среду молодых писателей, среди которых были Катаев, Ильф, Бабель, Багрицкий и др. Вскоре им снова овладела «муза дальних странствий»: живет в Сухуми, Тбилиси, Ереване, пока наконец не возвращается в Москву. Несколько лет работает редактором РОСТА и начинает печататься. Первой книгой был сборник рассказов «Встречные корабли», затем повесть «Кара-Бугаз». После выхода в свет этой повести навсегда оставляет службу, и писательство становится его единственной любимой работой. Паустовский открывает для себя заповедную землю – Мещеру, которой обязан многими своими рассказами. Он по-прежнему много ездит, и каждая поездка – это книга. За годы своей писательской жизни он объездил весь Советский Союз.

Во время Великой Отечественной войны был военным корреспондентом и тоже изъездил много мест. После войны впервые был на Западе: Чехословакия, Италия, Турция, Греция, Швеция и т. д. Встреча с Парижем была для него особенно дорогой и близкой. Паустовский написал серию книг о творчестве и о людях искусства: «Орест Кипренский», «Исаак Левитан» (1937), «Тарас Шевченко» (1939), «Повесть о лесах» (1949), «Золотая роза» (1956) – повесть о литературе, о «прекрасной сущности писательского труда». В последние годы жизни работал над большой автобиографической эпопеей «Повесть о жизни».

К. Паустовский умер 14 июля 1968 в Тарусе, где и похоронен.

Несомненно, Паустовский был порядочный и интеллигентный человек – в самом что ни на есть старорусском смысле этого слова. Приобретя несомненный писательский авторитет, он в эпоху послесталинской оттепели однажды выступил довольно смело – на обсуждении романа Дудинцева «Не хлебом единым». Паустовский говорил о Дроздовых – собирательных советских номенклатурщиках по имени персонажа дудинского романа, с подобиями которых Паустовский встретился в заграничном путешествии на корабле «Победа».

Т. А. Васенина, КОГОКУ ВСШ, пгт Восточный Омутнинского района Кировской области

Метки: Литература

Команда Литероведа предлагает своим читателям аргументы из жизни и литературы для сочинения на тему «Проблема мужества и стойкости человека на войне» для аргументации итогового сочинения по направлению «Забвению не подлежит», а также сочинения-рассуждения на ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Данные примеры взяты из разных источников: это и произведения художественной литературы, и высказывания великих людей, и пословицы и поговорки, сложенные русским народом, а также пример из реальной жизни. Они помогут раскрыть тему сочинения и получить высокие баллы.

Проблема

Как проявляются стойкость и мужество человека на войне?

Отношение автора к проблеме

Проблема мужества и стойкости на войне не раз поднималась на страницах произведений многими писателями и поэтами, которые были участниками и очевидцами описываемых событий. Большинство авторов считает, что человек, искренне любящий свою родину, остается стойким и мужественным на войне, готов до последней капли крови, до последнего вдоха защищать родную землю от врагов.

Аргументы

1. Мужество и война – вечные спутники. Часто мужество человека проявляется именно на войне.  
2. Человек проявляет мужество и стойкость, защищая то, что ему по-настоящему дорого, то, что он любит.
3. Мужество и стойкость – качества, присущие не только мужчинам, но и женщинам  и детям тоже.
4. Мужество и стойкость – важные качества характера человека, показатели благородства, чести и достоинства.
5. Невозможно победить такого человека, который не потерял мужество.

Синонимы к слову мужество

Доблесть, смелость, непоколебимость, храбрость, стоицизм, отвага, твердость духа, бесстрашие, непреклонность, неустрашимость. 

Синонимы к слову стойкость

Упорность, прочность, постоянность, упрямство, постоянство, надежность, химистойкость. 

Синонимы к слову человек

Лицо, муд, индивид, персона, индивидуум, особа, смертный.

Синонимы к слову война

Битва, брань, сражение, рать, бой, поединок, схватка, баталия.

Эпитеты к слову мужество

Несокрушимое, незаурядное, беспримерное, непоколебимое, неколебимое,  гражданское, беззаветное, неукротимое, недюжинное, исключительное, геройское, стоическое, военное, немалое, новое, необычайное, последнее,    хладнокровное, подобное, непреклонное, обычное, необыкновенное, прежнее, завидное, отличное, личное, собственное, выдающееся, политическое, отчаянное, душевное, несомненное, человеческое,    героическое, необходимое, поразительное, особое, солдатское, замечательное, редкое, огромное, неслыханное, особенное, изрядное, высокое, стойкое, настоящее, подлинное, природное, невиданное, суровое,    удивительное, великое, воинское, определенное, нравственное, моральное,  невероятное, большое, спокойное, известное, былое, безграничное, благородное, истинное, достаточное.

Эпитеты к слову стойкость

Собственная, несгибаемая, большая, непоколебимая, человеческая,    моральная, подобная, идейная, физическая, нравственная, внутренняя,    душевная, особая, героическая, низкая, химическая, высокая, поразительная, железная, невиданная, невероятная, исключительная, духовная, жизненная, повышенная, удивительная, необычайная, коррозионная

Эпитеты к слову человек

 Честный, смелый, мужественный, стойкий, агрессивный, пьяный, порядочный, талантливый, креативный, старый, молодой, креативный, бездарный, светловолосый, кареглазый, высокий, низкий, умный, глупый,  аккуратный, скромный, трусливый,  понимающий, тонкий, ленивый, трудолюбивый, романтичный, черствый, темноглазый, русский, хороший, чудесный, прекрасный, отрицательный, гадкий, мрачный, веселый, грустный, удачливый, счастливый, здоровый, галантный, интеллигентный, городской, сельский, деревенский, любимый, любящий, милый, уважаемый, обожаемый, светлый, волоокий, простой, чопорный, светский, дружелюбный, воинственный,

Эпитеты к слову война

Великая, химическая, всенародная, тотальная,  защитная (устар.), сухопутная, народная, революционная, освободительная, ракетно-ядерная, ответная, превентивная, отечественная, позиционная, праведная, подводная, священная, партизанская, справедливая, оборонительная, авантюристическая, наступательная, агрессивная, молниеносная, бандитская, морская, безрассудная, мировая, безумная, междоусобная (междуусобная),  бессмысленная, маневренная, братоубийственная, локальная, грабительская, колониальная, грязная, коалиционная, завоевательная, империалистическая,  завоевательская, гражданская, захватная (устар.), воздушная, захватническая, водородная, несправедливая, бактериологическая, позорная, бактериальная, разбойническая, атомная, разбойничья, счастливая, безрезультатная, неотступная, бесплодная, злая, большая, жадная, всемирная, злая, глобальная, яростная, длительная, чудовищная, долголетняя, холодная, затяжная, ужасная, локальная, тяжкая, малая, тяжелая, молниеносная, тайная, небывалая, суровая, невиданная, страшная, неудачная, смертельная, победная, скрытая, разрушительная, победоносная, разорительная, проигранная, опустошительная, удачная, ожесточенная, успешная, нещадная (устар.), беспощадная, кровопролитная, бесчеловечная, кровавая, варварская, истребительная, горестная, испепеляющая, горькая, изнурительная, горячая, злодейская, губительная, зловещая, жестокая.

Аргументы из литературы

1. А.Т. Твардовский «Василий Теркин». О мужестве и героизме во время войны написано немало произведений. Особенно волновала эта проблема тех писателей и поэтов, которые сами прошли по пыльным и трудным дорогам войны. Среди них и известный советский поэт А.Т. Твардовский, прошагавший через всю войну военным корреспондентом. Поэма «Василий Теркин», написанная между боями, сразу заслужила любовь читателей. Интерес к книге не остывает до сих пор. Поэт знакомит нас с простым русским солдатом Василием Теркиным, мужественным, смелым, находчивым, стойким воином. За свои душевные качества он  и полюбился читателям. Фамилия Теркин подчеркивает, что герой – тертый калач, голыми руками его не возьмешь. Действительно, он не сдается даже в самых опасных и трудных ситуациях. В главе «Переправа» мы с волнением следим за героем, переживаем, переплывет ли он холодную реку. Но Теркин не только смог перебраться на другой берег, к своим, и передать важную информацию, но и сохранил чувство юмора, шутит, смеется. Когда нужно, Василий Теркин может взять ответственность на себя, заменить погибшего командира. Не сдается он более сильному физически немецкому солдату в главе «Поединок». Он стойко сопротивляется противнику, собирает всю силу и побеждает фашиста, ударив гранатой по голове, а потом приводит после ночной разведки «языка» с ценной информацией. В какие бы обстоятельства ни попал герой, он проявляет стойкость и мужество, поэтому уверен победе, о чем и говорит старому солдату в главе «Два солдата». И читатель не сомневается в том, что Теркин сдержит свое слово и освободит родную землю от врагов, ведь мужество и стойкость, характерные для героя, — это основа победы.
2. Б. Васильев «А зори здесь тихие». «У войны – не женское лицо», — часто слышим мы эту фразу. Действительно, кажется, что с самых древних времен участниками войн и сражений являются только мужчины, однако события Великой Отечественной войны доказывают, что женщины, если нужно, тоже встают на защиту родной земли рядом с отцами и братьями и проявляют не меньшее мужество и не меньшую стойкость, чем они. Об этом рассказывает Б.Л. Васильев в  повести «А зори здесь тихие». Молодые девушки-зенитчицы, некоторые из них еще вчерашние школьницы, уходят на войну и вкладывают все свои силы, чтобы противостоять фашистским захватчикам. У каждой из героинь была своя судьба, свои планы и цели, но война безжалостно отобрала у них все самое ценное и дорогое, а их заставила взять в руки оружие. Не все из девушек ясно понимают, что такое война, не все из них видели смерть, но они полны ненависти к врагу и желания отомстить за вероломство, смерть близких, страдания и слезы. Никому из этих пяти девушек не суждено было выжить, не суждено дождаться победы над врагом и вновь увидеть мирное небо. Героизм, мужество, стойкость, внутренняя сила героинь поражает. Кажется,  в этих хрупких женских образах не может быть столько силы, но в самые решительные и ответственные моменты она появляется. Дочь офицера, красивая, смелая, ловкая Женя Комелькова мужественно погибает, защищая Васькова и Риту Овсянину. Скромная, тихая Лиза Бричкина, выросшая в лесу и знавшая все приметы, погибает в болоте, спеша за подкреплением для отряда. В перестрелке с немцами получает смертельное ранение и Рита. Понимая, что умирать ей придется мучительно и долго, девушка выстрелила себе в висок, перед смертью попросив Васкова позаботиться о ее сыне. Погибают Соня Гурвич и Галя Четвертак, не успевшие насладиться жизнью, исполнить свои мечты, стать матерями. Каждая из девушек внесла свой вклад и приблизила конец войны. Своим примером они доказали, что смелость и мужество характерны не только для сильного пола, но и для хрупких и слабых женщин.     
3. К.Г. Паустовский «Робкое сердце». Небольшие рассказы К.Г. Паустовского всегда интересны для читателей. Они потрясают до глубины души, заставляют о многом задуматься и даже поменять отношение к жизни или по-новому взглянуть на некоторых людей. В рассказе «Робкое сердце» автор повествует о простой, скромной женщине Варваре Яковлевне, которая была фельдшером туберкулезного санатория в приморском городке. Она в одиночку воспитывала племянника Ваню, сына своей умершей сестры, такого же робкого и тихого мальчика, как и она сама. Ваня грезил о самолетах, он вырезал из консервных жестянок пропеллеры, запускал их при помощи катушки и шнура в воздух, и эти жестянки летели в сад к соседу, Егору Петровичу, недовольному тем, что изобретения соседского мальчишки ломали его помидоры и цветы. Потом Ваня вырос, его взяли в армию, в Летную школу в Подмосковье. Так сбылась его мечта летать. Когда началась война, письма и телеграммы от Ивана перестали приходить, а однажды в крымский городок Карантин вошли немцы, а через некоторое время был сбит советский самолет, а летчика взяли в плен. Этим летчиком был Иван Герасимов, племянник Варвары Яковлевны. Но он уже не был похож на того мальчика с робким сердцем, который ломал у Егора Петровича на огороде саженцы. Немцы решили казнить дерзкого летчика, а когда вели его по улице к месту казни, Иван шел спокойно, без тени застенчивости во взгляде, без капли страха в глазах, будто его ведут не на смерть, а  просто  погулять по центральной улице города. Иван мужественно встретил смерть, ни на секунду не дрогнув, не потеряв стойкости духа, до конца уверенный в победе русского народа. Его подвиг вдохновил других летчиков, которые разбомбили немецкие батареи и дали возможность войти в оккупированный город нашему десанту. Образ героя доказывает, что внешность может быть обманчива. С виду тихий и робкий человек, может в решительные минуты проявить колоссальное мужество и стойкость.  
4. Б.Л. Васильев «В списках не значился». Война – страшное испытание для любого народа. Она не только несет смерть, страдания и слезы, но и устраивает серьезные испытания на прочность, мужество и стойкость. Главный герой романа «В списках не значился» В.Л. Васильева эти испытания с честью выдержал. Девятнадцатилетний Николай Плужников  – выпускник военного училища, вчерашний курсант. Окончив учебу, он мог остаться в училище на должности командира учебного взвода, продолжить учебу в Военной академии, но Николай отказывается и его отправляют на службу в Брестскую крепость. На новое место службы он попадает в ночь на 22 июня 1941 года, его  не успели даже занести в списки, как началась война. Девять долгих месяцев Николай стойко противостоит врагу, устрашая его ночными вылазками, которые наводят на немцев такой ужас, что им даже кажется, что ночью в крепости оживают все погибшие и выходят биться из подвалов. Плужников ставит перед собой задачу, отыскать и собрать вместе всех, кто уцелел при налете на крепость. Кажется, что герой не знает, что такое страх. Он стойко борется за каждый клочок цитадели, совершает то, что другим не под силу. Один за другим погибают его боевые товарищи, но Плужников не утрачивает силы духа, стойкости, совершая ночные вылазки. До последней минуты жизни он верит в победу. Ослепшего, еле живого, седого, его находят в апреле 1942 года. От скрипача-переводчика он узнает, что гитлеровская армия разбита под Москвой и выходит из своего укрытия с мыслью о выполненном долге. Через строй немецких солдат он идет прямо, как на параде, а враги отдают ему честь. Плужников погибает, как герой, мужественный и стойкий, не сдавшийся до последнего вдоха.
5. М.А. Шолохов «Судьба человека». Мужество и стойкость – главные качества, без которых не может коваться победа. Они являются ее основой, фундаментом. Только стойкий и мужественный солдат способен добиться поражения врага, вынести все тяготы военного времени, выстоять.  В этом нас убеждают многие произведения русских и зарубежных писателей. Одно из самых любимых многими произведений о войне – рассказ «Судьба человека» М.А. Шолохова, в котором автор рассказывает о непростой жизни русского солдата Андрея Соколова. Повествование о его жизни начинается с довоенного времени, когда герой только создал семью, обустраивал свой быт, воспитывал детей, гордился их успехами. Но все это в одночасье перечеркнула война, на которую герой уходит в самые первые ее дни. Андрей Соколов попадает в плен, и его увозят в концлагерь, где он проявляет всю свою стойкость и мужество. Многие погибали от невыносимых условий: приходилось много трудиться на каменоломнях, за невыполнение плана в четыре кубометра жестоко наказывали. Многие от таких условий умирали. Однажды Соколов не сдержался и сказал, что фашистским гадам нужна выработка в четыре кубометра, а узникам на могилу достаточно и одного. Нашелся предатель, который донес на него, поэтому героя вызвали в кабинет к коменданту лагеря. Сцена допроса Соколова у Мюллера одна из самых сильных в произведении. Она потрясает читателя, держит его в напряжении. Андрею Соколову предлагают выпить за победу немецкого оружия, но герой отказывается от этого предложения, нисколько не страшась того, что его за этот отказ могут казнить. Однако за свою смерть он пьет, не закусывая, желая показать сильному и властному врагу свое достоинство и честь, чем вызывает немалое уважение у немецкого коменданта. Проявив мужество и отвагу, он смог вырваться из концлагеря и, убив важного немецкого майора, доставил важную информацию своим. Благодаря своей исполинской стойкости русский солдат не сломался и от известия о гибели жены и дочек, выстоял он и после известия о гибели сына в последние дни войны. Соколов не только не очерствел сердцем, но и смог пригреть и усыновить мальчика-сироту, которому дарил всю свою нерастраченную любовь. Его внутренние качества – стержень, который помогает удержаться герою под тяжестью ударов судьбы.  
6. Л.Н. Толстой «Война и мир». Бородинское сражение – одно из самых важных исторических событий прошлого нашей страны. К нему не раз обращались многие поэты и прозаики, среди которых и Л.Н. Толстой, истинный патриот и известный русский писатель. В романе-эпопее «Война и мир» автор описывает не только отношение народа и власти к этому сражению, но и само сражение. Толстой, всегда считавший, что дух армии, его настроение играют огромную роль в исходе любой битвы, доказывает, что Бородинское сражение – нравственная победа русских. Он вводит в произведение план сражения и большинство сцен показывает глазами совершенно ничего не понимающего в военном деле Пьера. Безухов встречает под Можайском обоз раненых, а также мужиков-ополченцев, разговаривает с Борисом Друбецким, Кутузовым, Долоховым и понимает, что народ настроен решительно, так как враги топчут его землю, лишают его жизни и крова. А когда тебя хотят лишить свободы и дома, тогда нужно действовать решительно. На батарее Раевского Пьер видит, как солдаты и офицеры выполняют свой долг, они ни минуты не стоят без дела, все время заняты: подносят к пушкам снаряды, заряжают орудия. Они шутят и над собой, и над Пьером. И читатель понимает, что это их щегольство, смех, шутки вовсе не попытка замаскировать трусость, а наоборот, проявление истинной стойкости и мужества. И Пьер, чувствуя их настроение, тоже захотел стать одним из них, участвовать в общем деле, сделать свой вклад, поэтому предложил подносить снаряды. Мучаясь от того, что его испугала кровавость происходящего, граф ругает себя и восхищается солдатами, насколько они тверды и спокойны в своих действиях, как мало они говорят и как много делают. Он будто заражается от них их духом, стойкостью. Читая сцены Бородинского сражения, мы утверждаемся в мысли, что ее исход полностью зависел от мужества и стойкости русских солдат, от их глубокого патриотизма. Хоть на минуту дрогни они – исход сражения был бы другим.

Аргументы из жизни

1. О мужестве, стойкости  и героизме русских солдат в годы Великой Отечественной войны рассказывают их подвиги. Многие из читателей слышали имя летчика-испытателя М.П. Девятаева, который в феврале 1945 года смог вырваться из фашистского концлагеря, угнать немецкий бомбардировщик, поднять его в небо и добраться до своих. Самолет М.П. Девятаева сбили в июле 1944 года за линией фронта. Летчик выпрыгнул с парашютом и попал в плен к немцам. Через несколько месяцев его перевезли в концлагерь Пенемюнде, где испытывали немецкие ракеты. На военной базе, на берегу моря, был аэродром, на котором военнопленные восстанавливали взлетную полосу, засыпая воронки от снарядов. Каждый раз, видя «Хейнкель-111», Девятаев мечтал о побеге. Постепенно в его голове созрел план, воплотить который помог счастливый случай. Побег был столь дерзким, что немцы не сразу сообразили, что за штурвалом сидит военнопленный. Сколько мужества, стойкости, смекалки и смелости нужно иметь, чтобы угнать фашистский бомбардировщик под носом у фашистов. Немцы бросили в погоню все истребители, но угнанный самолет не нашли, так как Девятаев, как опытный летчик, предположил, что искать будут вдоль моря, поэтому направил «Хейнкель»  по другому пути: сначала на север, в сторону моря, а потом на восток. За линией фронта самолет попал под обстрел советской зенитной артиллерии, поэтому летчик принял решение посадить самолет «на брюхо». Советские солдаты были  удивлены видом найденных в самолете «живых трупов». Они сообщили своим координаты Пенемюнде и принципы маскировки в нем. В истории Второй мировой войны подвиг русского солдата М.П. Девятаева не имеет аналогов по своему замыслу и невероятной сложности исполнения.

Аргументы из народной мудрости

1. «Устоишь сегодня — завтра вздохнешь свободно», — гласит русская пословица. В ней говорится о том, что если человек проявляет мужество и стойкость сегодня, то есть в настоящем, то в будущем он испытает радость свободы.
2. «Стойкость горька, но плод ее сладок», — говорится в русской пословице. В ней имеется в виду, что выстоять, проявить мужество непросто, но плод стойкости всегда сладок.
3. «Стойкость — основа победы», — говорится в чеченской пословице. Чеченский народ считает, что победа основывается на стойкости. Если человек проявляет мужество, готов вынести тяжкие испытания, значит он обязательно одержит победу.
4. «Стойко бейся за каждый овраг и лес, чтобы враг нигде не пролез», — утверждает русская пословица. Она учит стойко биться за свою землю, защищать каждый ее кустик, каждый овраг и озеро, чтобы враг не имел возможность
5. «Стойкий солдат не знает слова «назад», — говорит в пословице карельский народ. Он утверждает, что стойкий солдат никогда не повернет назад, а стойко и мужественно будет биться до конца. 
6. «Мужество смелых познается на поле боя», — говорится в таджикской пословице. В ней имеется в виду, что боле боя – это лучшее место для проверки стойкости и мужества солдат. Именно на войне проявляются эти ценные качества.
7. «Мужество украшает человека», — говорится в армянской пословице. По мнению армянского народа, мужество является украшением любого человека, особенно если это мужество проявляется в бою.
8. «Человеку с мужеством никакое дело не страшно», — говорится в русской пословице. Она утверждает, что человеку, чье сердце наполнено мужеством, по силам любое дело.
9. «Если есть у тебя мужество, дело не будет тяжелым», — гласит русская пословица. Она убеждает нас в том, что дело не будет тяжелым для того человека, чье сердце обладает мужеством.
10. «Бой не опасен, если ты мужеством красен», — говорится в пословице. Она утверждает, что для того, кто обладает невероятным мужеством, ни один бой не будет казаться опасным.

Афоризмы

1. «Мужественный человек обычно страдает, не жалуясь; человек же слабый жалуется, не страдая», — утверждал французский лексикограф и философ  Пьер Буаст. По его мнению, мужественный человек стойко, не жалуясь, переносит удары судьбы, страдает молча. Слабый человек жалуется, не страдая, то есть не способен переносить жизненные трудности в одиночку.
2. «Истинное мужество обнаруживается во время бедствия», — считал французский философ, прозаик, сатирик, поэт, историк и публицист  Вольтер. Он утверждал, что мужество человека всегда проявляется в бою.
3. «Мужество больше проявляется не в том, чтобы затеять драку, а в том, чтобы уметь избежать ее», — говорил  американский кинематографист Максвелл Андерсон. Он считал, что по-настоящему мужественный человек думает не о том, как победить в драке, а о том, как ее избежать.
4. «Мужество — добродетель, в силу которой люди в опасности совершают прекрасные дела», — писал древнегреческий философ Аристотель. Он справедливо называл мужество добродетелью. Обладая мужеством, люди совершают благие дела в моменты опасности.
5. «Мужество делает ничтожными удары судьбы», — считал греческий философ  Демокрит. По мнению мыслителя, у мужества огромная сила. Она способна делать удары судьбы ничтожными.
6. «Смелость, граничащая с безрассудством, заключает в себе более безумия, нежели стойкости», — утверждал испанский писатель  Мигель де Сервантес Сааведра. По мнению прозаика, смелость, которая граничит с безрассудством, нельзя назвать стойкостью. Такая смелость похожа на безумие.
7. «Мужество — страж и опора всех остальных добродетелей, и тот, кто лишен мужества, вряд ли может быть твердым в исполнении долга и проявить все качества истинно достойного человека», — говорил английский педагог и философ Джон Локк. Он считал, что одно из самых ценных качеств человека – мужество. Человек, лишенный мужества, не может быть твердым в исполнении долга, не может проявлять качества по-настоящему достойного человека.
8. «Никто не может считать себя действительно побежденным, пока он не потерял мужества», — утверждал британский энциклопедист, политик  Джон Леббок. По его мнению, человек, который обладает мужеством, не может считаться побежденным. Одержать победу над таким человеком можно только в том случае, если он перестанет быть стойким.
9. «Ничто на свете не заслуживает такого удивления, как человек, умеющий мужественно переносить несчастья», — считал римский философ, поэт и государственный деятель Сенека Младший. Он утверждал, что человек, который  умеет мужественно и стойко переносить несчастья, заслуживает удивления и восхищения других людей.
10.  «Золото испытывается на огне, а мужество — в беде», — говорил  Сенека Младший, римский философ, поэт и государственный деятель. Он сравнивал золото с мужеством и утверждал, что настоящее мужество испытывается в бою, в беде, в войнах и сражениях, так же, как и золото испытывается в огне.

Ответ:

Главная героиня – «Варвара Яковлевна, фельдшерица туберкулезного санатория, робела не только перед профессорами, но и перед больными. Больные были почти все из Москвы – народ требовательный и беспокойный». Так начинается рассказ…

После выхода на пенсию она купила домик на окраине города и жила там со своим племянником Ваней Герасимовым, сыном умершей сестры.

Сосед по усадьбе, бывший преподаватель естествознания, постоянно ворчал, что воспитатель она плохой, что опять мальчишки набезобразничали у него в саду.

— Чем занимается Ваня? Мальчишек надо приучать к строгости, к полезной работе, — говорил он.

Ваня постоянно мастерил что-то, рисовал и охотно помогал Варваре Яковлевне.

Школа, армия… В отпуск Ваня приехал только один раз в синей куртке летчика, на рукавах которой блестели золотые крылышки.

Отпуск Ваня провел с Егором Петровичем, соседом.

Война началась как-то странно…

Осенью немцы заняли город. Они молча обходили дома и забирали все. Каждый день расстреливали евреев, многих из них Варвара Яковлевна знала.

«Однажды зимним утром с тяжелым гулом налетели советские самолеты. Земля тряслась от взрывов.» (стр. 98)

Вдруг один из самолетов начал падать. К нему направили катера. Летчика взяли в плен.

После налета была сильно разбита и засыпана землей тяжелая немецкая батарея. «На главной улице горел старинный дом с аркадами (аркада – галерея из арок в архитектурном сооружении), где помещался немецкий штаб. В порту тонул, дымясь, немецкий транспорт, зеленый и пятнистый, как лягушка. На улицах валялись убитые немцы» ( стр. 98).

Из города пришла пожилая рыбачка Поля и сообщила, что пострадали свои (убиты 2 человека: молодая женщина и старичок-провизор).

Варвара Яковлевна не могла оставаться дома. Она пошла к Егору Петровичу и тихо спросила: «Что же это, Егор Петрович?. Значит свои своих… До чего же мы дожили?» Егор Петрович ответил, что так и надо. Варвара Яковлевна очень переживала, а Егор Петрович уверял её, что это ВЕЛИКИЙ ПОДВИГ…

Вечером немцы расклеивали листовки. Одну из них прочитала Варвара Яковлевна. Листовка была ещё сырая. Она узнала, что летчик взят в плен. Его зовут Иван Герасимов. «За срывание – расстрел. От коменданта. Советские летчики произвели бомбандирование мирного населения, вызвав жертвы, пожары квартир и разрушения. Один из летчиков взят в плен. Германское командование решило расстрелять его за то, что он убивал детей и разрушал имущество. Завтра в 7 часов утра его проведут по главной улице города. Германское командование уверено, что благонамеренные жители окажут презрение извергу.

Комендант города обер-лейтенант Зус»

Мысли путались у Варвары Яковлевны. Ей было совестно перед своими. Она думала, что люди не простят ей убитую женщину и старика-провизора. Они знают, что это сделал Ваня.

Всю ночь она не спала, а утром крадучись вышла из дома. Варвара Яковлевна думала, что придет одна. Но она ошиблась…

«Озябшие люди уже жались под стенами домов». Люди все подходили. Она боялась смотреть им в глаза: все ждала обидного окрика.

Люди стали снимать шапки перед Ваней, прижимали к глазам рукава…

Неизвестно откуда упала на мостовую охапка цветов.

Когда отряд поравнялся с Варварой Яковлевной, толпа перед ней расступилась, и она очутилась в нескольких шагах от Вани.

Он увидел ее, побледнел, но ничем не выдал, что знает эту маленькую старушку.

Толпа снова скрыла ее от немцев, ее крепко держали под руки.

Ночью снова завыли сирены и снаряды.. К рассвету город был занят советским десантом… И это стало возможным потому, что летчики разбомбили, уничтожили немецкие батареи.

«Ваня – святой человек, — сказал Егор Петрович, — теперь в нашем городе все дети – ваши внуки. Ведь это Ваня спас их от смерти…

Подготовка к сочинению ЕГЭ по теме « Человек на войне »

(задание 25)

11 класс

Автор работы: учитель русского языка и литературы МАОУ „Володарская СОШ“ Садчикова Ю.Н.

Цитаты о войне и про войну

Война будет повторяться до тех пор, пока вопрос о ней будет решаться не теми, кто умирает на полях сражений. А. Барбюс

Война в одинаковой мере облагает данью и мужчин, и женщин, но только с одних взимает кровь, а с других – слезы. У. Теккерей

Война — не настоящий подвиг, война — суррогат подвига. В основе подвига — богатство связей, которые он создает, задачи, которые он ставит, свершения, к которым побуждает. Простая игра в орла или решку не превратится в подвиг, даже если ставка в ней будет на жизнь или смерть. Война — это не подвиг. Война — болезнь. Вроде тифа. Антуан Де Сент Экзюпери.

Я не знаю каким оружием будут сражаться в 3-й мировой войне, но в 4-й мировой войне будут сражаться палками и камнями. А. Эйнштейн

Мир должен быть добыт победой, а не соглашением. Цицерон

Цитаты о войне и про войну

Солдату надлежит быть здорову храбру тверду решиму, правдиву благочестиву. Суворов А. В.

Памятники надо ставить тем, кто предотвратил войну, а не полководцам. Аркадий Давидович

Из всех войн, которые народы вели между собою огнем и мечом, религиозные были самыми кровопролитными. Э. Геккель

Расцвет военных наук возможен только в мирное время. Дон-Аминадо

Мир — это зеркало, которое показывает каждому человеку его собственное отражение. Т еккерей У.

Войско баранов, возглавляемое львом, всегда одержит победу над войском львов, возглавляемых бараном. Наполеон Бонапарт

Что побуждает человека к подвигу?

В. Быков – повесть «Сотников»

Тема истинного и ложного патриотизма, развенчивание понятия «Героизм» характерны для повести В. Быкова «Сотников». В произведении нет ни грандиозных танковых сражений, ни сцен впечатляющих боев. Все свое внимание писатель уделяет внутреннему миру человека на войне. Вспомним сюжет повести. Зимней ночью двое партизан, Рыбак и Сотников, отправляются в путь. Они должны достать продовольствие для своего отряда. Путь их оказывается очень опасным, так как нет в округе деревень, свободных от полицейских постов. Наконец удается им достать баранью тушу, но тут их обнаруживают полицаи. Партизаны отстреливаются, пытаясь оторваться от преследования, но из-за ранения Сотникова попадают к немцам. И здесь расходятся их пути: Сотников выбирает смерть, а Рыбак — предательство, благодаря чему ему сохраняют жизнь. Герой Быкова не обладает героической внешностью — Сотников в повести больной, хилый, казалось бы, он не готов совершить подвиг.

Что побуждает человека к подвигу?

В. Быков – повесть «Сотников»

Но на всю жизнь запомнил он суровый урок войны: «Сотников на всю жизнь запомнил, как летом в полевом штабе немцы допрашивали пожилого седого полковника, искалеченного в бою, с перебитыми кистями рук, едва живого. Этому полковнику, казалось, просто неведомо бьшо чувство страха, и он не говорил, а метал в гестаповского офицера гневные слова против Гитлера, фашизма и всей Германии … Разумеется, полковника затем расстреляли, но те несколько минут перед расстрелом были его триумфом, его последним подвигом, наверно, не менее трудным, чем поле боя». Таким же подвигом становится и выбор самого героя

Что побуждает человека к подвигу?

Б. Полевой – « Повесть о настоящем человеке».

В этой повести писатель рассказывает о летчике Маресьеве, который смог спастись и выжить после крушения самолета. После этой катастрофы он лишился ног, однако смог вернуться к нормальной жизни на протезах. Также вернулся он и к своему любимому делу — вновь стал летать. Мужество и сила духа, воля человека — это то, что побуждает человека к подвигу, по мысли писателя.

Что побуждает человека к подвигу?

М. Алигер – поэма «Зоя».

В этой поэме поэтесса рассказывает о подвиге Зои Космодемьянской, девочки-партизанки, замученной и казненной фашистами. Любовь к Родине, душевная цельность, верность гражданскому долгу именно эти качества, по мысли автора, побуждают человека к подвигу.

К. Паустовский – рассказ «Робкое сердце» .

За робким сердцем, неброской внешностью часто стоит душевная стойкость, самоотверженность, готовность к подвигу. Такими героями в расска.зе являются фельдшерица Вера Яковлевна и ее племянник, летчик, совершивший в годы войны настоящий подвиг, бомбивший немцев, обосновавшихся в его родном городе. Он был захвачен в плен и публично казнен в родном городе.

Проблема предательства на войне

В. Быков – повесть «Сотников»

В произведении о Великой Отечественной войне нет ни грандиозных танковых сражений, ни сцен впечатляющих боев. Все свое внимание писатель уделяет внутреннему миру человека на войне. Вспомним сюжет повести. Зимней ночью двое партизан, Рыбак и Сотников, отправляются в путь. Они должны достать продовольствие для своего отряда. Путь их оказывается очень опасным, так как нет в округе деревень, свободных от полицейских постов. Наконец удается им достать баранью тушу, но тут их обнаруживают полицаи. Партизаны отстреливаются, пытаясь оторваться от преследования, но из-за ранения Сотникова попадают к немцам. И здесь расходятся их пути: Сотников выбирает смерть, а Рыбак — предательство, благодаря чему ему сохраняют ему жизнь. Герой Быкова не обладает героической внешностью — Сотников в повести больной. хилый, казалось бы, он не готов совершить подвиг.

Проблема предательства на войне

В. Быков – повесть «Сотников» (продолжение)

Но на всю жизнь запомнил он суровый урок войны: «Сотников на всю жизнь запомнил, как летом в полевом штабе немцы допрашивали пожилого седого полковника, искалеченного в бою, с перебитыми кистями рук, едва живого. Этому полковнику, казалось, просто неведомо было чувство страха, и он не говорил, а метал в гестаповского офицера гневные слова против Гитлера, фашизма и всей их Германии». Разумеется, полковника затем расстреляли, но те несколько минут перед расстрелом бьши его триумфом, его последним подвигом, наверно, не менее трудным, чем поле боя». Таким же подвигом становится и выбор самого героя.

Проблема предательства на войне

В. Распутин – повесть «Живи и помни».

В этом произведении писатель исследует психологию предательства. Оказавшись после тяжелого ранения неподалеку от родных мест, Андрей Гуськов решил заскочить домой, повидаться с женой.

Потом понял, что уже не может вернугься. В свой обман он вовлек жену Настену, которая оказалась в безвыходном положении. Ей пришлось врать и изворачиваться, скрывать от людей своего мужа. В финале Настена, ждущая ребенка, заканчивает жизнь самоубийством.

Проблема исторической памяти (Великая Отечественная война)

А.Т. Твардовский – стихотворение «Есть имена и есть такие даты … ».

Лирический герой А.Т. Твардовского остро ощущает вину свою и своего поколения перед погибшими героями. Объективно такой вины не существует, но герой судит себя высшим судом -судом духовным. Это человек большой совести, честности, болеющий душой за все происходящее. Он чувствует свою вину, потому что просто живет, может наслаждаться красотой природы, радоваться праздникам, трудиться в будни. А погибших уже не воскресить. Они отдали свои жизни за счастье будуrnих поколений. И память о них вечна, бессмертна. Тут не нужны громкие фразы и хвалебные речи. Но мы каждую минуту должны помнить о тех, кому обязаны жизнью. Погибшие герои не ушли бесследно, они будуг жить в наших потомках, в будущем. Тема исторической памяти звучит у Твардовского также в стихотворениях «Я убит подо Ржевом», «Лежат они, глухие и немые», «Я знаю: никакой моей вины…»

Проблема исторической памяти (Великая Отечественная война)

Е. Носов – рассказ «Живое пламя».

Сюжет рассказа несложен: рассказчик снимает жилье у пожилой женщины, тети Оли, потерявшей на войне единственного сына. Однажды он сажает у нее на клумбах маки. Но героиня явно не любит этих цветов: у маков яркая, но короткая жизнь. Вероятно, они напоминают ей о судьбе сына, погибшего в молодом возрасте. Но в финале отношение тети Оли к цветам изменилось: теперь на клумбе у нее полыхал целый ковер маков. «Одни осыпались, роняя на землю лепестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки. А снизу, из влажной, полной жизненной силы земли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню». Образ мака в этом рассказе символичен. Это символ всего возвышенного, героического. И это героическое продолжает жить в нашем сознании, в нашей душе. Память питает корни «нравственного духа народа». Память вдохновляет нас на новые подвиги. Память о погибших героях всегда остается с нами. Именно это составляет одну из главных идей рассказа.

Проблема исторической памяти (Великая Отечественная война)

Б. Васильев – рассказ «Экспонат № …»

В этом произведении автор ставит проблему исторической памяти и детской жестокости. Собирая реликвии для школьного музея, пионеры крадут у слепой пенсионерки Анны Федотовны два письма, полученные ею с фронта. Письма эти были очень дороги героине. Столкнувшись с неосознанной детской жестокостью, она потеряла не только память о сыне, но и смысл жизни. Автор с горечью описывает чувства героини: «Но было глухо и пусто. Нет, письма,пользуясь ее слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из ее души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и ее душа». Письма же оказались в запаснике школьного музея. «Пионерам вынесли благодарность за активный поиск, но места для их находки так и не нашлось, и письма Игоря и сержанта Переплетчикова отложили про запас, то есть попросту сунули в долгий ящик. Они и сейчас там, эти два письма с аккуратной пометкой: «ЭКСПОНАТ № … ». Лежат в ящике стола в красной папке с надписью: «ВТОРИЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К ИСТОРИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ».

Какой он – настоящий герой войны?

Л.Н. Толстой – роман-эпопея «Война и мир».

Толстой в своем романе противопоставляет истинный и ложный патриотизм. Карьеризму штабных офицеров, их мыслям о наградах противопоставляет писатель поведение простых русских людей. Таковы в романе капитан Тушин и капитан Тимохин, ротмистр Василий Денисов, крестьянин Тихон Щербатый, старостиха Василиса. Подлинный герой войны у Толстого – простой русский солдат. В грандиозной эпопее писатель обозначает национальные черты русского народа: смелость, находчивость, отвагу, душевную стойкость, отзывчивость.

Какой он – настоящий герой войны?

М. А. Шолохов – рассказ «Судьба человека» .

Простой русский солдат в центре сюжета рассказа Шолохова. И на войне, и в мирной жизни Андрей Соколов следует единому принципу: «На то ты и мужчина, на то ты и солдат, чтобы все вытерпеть, все снести, если к этому нужда позвала». Любовь к Родине, душевная стойкость и терпение, смекалка и находчивость, смелость и отвага, великодушие и благородство все эти черты свойственны герою Шолохова. В этом образе писатель воплотил русский национальный характер.

Какой она была – блокада Ленинграда?

О. Бергольц – поэма «Февральский дневник».

В этом произведении поэтесса воспроизводит быт и жизнь блокадного Ленинграда, рассказывает о смертях, о ленинградских вдовах, о красногвардейцах, защищающих город. Ее поэма – это письмо к другу, к сестре по гневу и печали.

В. Инбер – поэма «Пулковский меридиан» .

Поэма написана в стиле лирического дневника. Автор воспроизводит жизнь блокадного Ленинграда, его ночи и дни. Как ни велики страдания ленинградцев, город живет сознанием своего родства со всей страной. И это помогает ему выжить.

А.Б. Чаковский – роман «Блокада»

В этом произведении писатель анализирует причины Великой Отечественной войны, рассказывает о напряженных боях за Ленинград, о прорыве блокады в 1943 году, о создании Ладожской ледовой дороги, прозванной ленинградцами «дорогой жизни».

Проблема войны как бессмысленной, кровавой бойни. Проблема жестокости на войне

Л.Н. Толстой – роман-эпопея «Война и мир».

В этом романе мы видим изображение войны без прикрас, писатель создает картину суровых военных будней, несущих людям кровь, смерть, страдания. Таковы сцены пожара и сдачи Смоленска, картина похода перед Шенграбенским сражением, сцены отступления русских войск. Всюду – сломанные повозки, надрывающиеся лошади, грязь, раненые тела. Разумная, гармоничная природа противопоставлена у Толстого этим картинам военной жизни. Герои романа также постепенно начинают осознавать войну как жестокую, кровавую бойню. Так, Николай Ростов, князь Андрей преодолевают свои наивные представления о войне, Петя Ростов тяжело переживает первое совершенное им убийство француза. А затем и сам, совсем юный мальчик, он погибает. И это, по мысли писателя, несправедливо.

Проблема войны как бессмысленной, кровавой бойни. Проблема жестокости на войне

М.А. Шолохов – роман-эпопея «Тихий Дон »

В этом романе писатель осмысливает войну как беспощадное, суровое действо, несущее людям смерть, страдания, разорение. Мы видим, как конница топчет созревшие Хлеба, донская земля горит под ногами. Разоряются и страдают семьи, изменяется на войне человеческая душа. Так, писатель изображает душевный надлом Григория Мелехова. Тот тяжело переживает первое совершенное им убийство австрийца. А в финале в герое остается лишь душевная усталость, сердце его грубеет: «ушла безвозвратно та боль по человеку, которая давила его в первые дни войны». По мысли писателя, война не только несет смерть и несчастья, она еще и нравственно калечит людей.

Источники:

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/78/638/78638765_Forever_yours_2.jpg

http://toto.in.ua/index.php?id=122&Itemid=126&option=com_content&view=article

Амелина Е. В. Пишем сочинение на ЕГЭ (часть С)

МКВ(С)ОУЦО Омутнинского района Кировской области 

          Урок внеклассного чтения

по рассказам Паустовского «Робкое сердце» и «Подпасок»

подготовила

учитель русского языка и литературы

Заслуженный учитель Российской Федерации

Васенина Тамара Александровна

г. Омутнинск

2012 год.

Тема Великой Отечественной войны в рассказах К.Г.Паустовского «Робкое сердце» и «Подпасок»

Цели урока:

   Образовательная – показать место и значимость писателя в русской литературе, его героев, простых, незаметных тружеников, выяснить актуальность литературных произведений в эпоху их создания и в восприятии нашего времени;

   Воспитательная – воспитывать любовь к русской литературе, содействовать формированию у учащихся собственной точки зрения;

   Развивающая – формирование навыков публичного выступления, активизация творческих способностей учащихся.

   Оборудование урока: тексты художественных произведений, портрет писателя,  репродукция картины Пластова А.А. «Витя-подпасок»

Методические приемы: учебный диалог, беседа по вопросам, создание проблемной ситуации.

Индивидуальные задания к уроку.

1. Вспомнить биографию К.Г.Паустовского.
2. Подготовить устное описание репродукции картины А.А.Пластова «Витя-подпасок».
3. Вспомнить рассказы Паустовского, изученные ранее.

Ход урока.

   Слово учителя. Сегодня мы откроем для себя нового писателя. Это Константин Георгиевич Паустовский, которого по праву считают мастером художественной позы. Необычайно мастерство Паустовского в жанре лирической новеллы. Его справедливо называют поэтом прозы, потому что каждая его новелла – это стихотворение в прозе. О чем бы он ни писал, о чем бы ни рассказывал, все звучит у него в лирической интонации.

  В произведениях Паустовского звучит неиссякаемая вера в искусство, которое облагораживает души людей. Главный принцип писателя – «зло отступает перед красотой».

   У Паустовского красота – это путь к добру, к счастью. Он заставляет своих читателей увидеть и полюбить эту красоту.

   Обычны герои Паустовского. Обычна русская природа его произведений. Рассказы писателя лишены острого интригующего сюжета, конфликта, в них нет необычных приключений. Но они требуют медленного, сосредоточенного чтения, пробуждают в читателе повышенную восприимчивость к прекрасному и в природе, и в людях.

 Мы уже с вами знакомились с творчеством Паустовского. Знаем рассказы «Снег» (1943г.), «Дождливый рассвет» (1945г.), «Телеграмма» (1946г).

 Сегодня речь пойдет о рассказах, написанных в годы войны. Это «Робкое сердце» (1942г.) и «Подпасок» (1944г).

   Давайте вспомним  содержание рассказа «Робкое сердце». В рассказах и повестях Паустовского человек раскрывается преимущественно в сфере эмоциональной, предстает в своих личных отношениях с миром.

   Мир героев Паустовского —  это мир простых, безвестных тружеников и умельцев. Отрицательные герои допускаются в него нечасто и ненадолго. В годы всенародной беды писатель старался по-своему поддержать в человеке мужество жить и бороться.  Рассказ «Робкое сердце» Паустовский пишет в 1942 году.

   Главная героиня – «Варвара Яковлевна, фельдшерица туберкулезного санатория, робела не только перед профессорами, но и перед больными. Больные были почти все из Москвы – народ требовательный и беспокойный». Так начинается рассказ…

   После выхода на пенсию она купила домик на окраине города и жила там со своим племянником Ваней Герасимовым, сыном умершей сестры.

   Сосед по усадьбе, бывший преподаватель естествознания, постоянно ворчал, что воспитатель она плохой, что опять мальчишки набезобразничали у него в саду.

   — Чем занимается Ваня?  Мальчишек надо приучать к строгости, к полезной работе, — говорил он.

   Ваня постоянно мастерил что-то, рисовал и охотно помогал Варваре Яковлевне, которая хотела «сделать из Вани доброго и работящего человека».

  Школа, армия… В отпуск Ваня приехал только один раз в синей куртке летчика, на рукавах которой блестели золотые крылышки.

   Отпуск Ваня провел с Егором Петровичем, соседом.

  Война началась как-то странно…

 «Все было неожиданно, страшно…», — пишет автор. (Стр. 97)

   Быстро прошло тревожное, грозное лето. От Вани ничего не было.

   Осенью немцы заняли город. Они молча обходили дома и забирали все. Каждый день расстреливали евреев, многих из них Варвара Яковлевна знала.

   «Однажды зимним утром с тяжелым гулом налетели советские самолеты. Земля тряслась от взрывов. Кричали и метались фашисты.  Немцы открыли огонь» (стр.98)

    Вдруг один из самолетов начал падать. К нему направили катера. Летчика взяли в плен.

После налета была сильно разбита и засыпана землей тяжелая немецкая батарея. «На главной улице горел старинный дом с аркадами (аркада – галерея из арок в архитектурном сооружении), где помещался немецкий штаб. В порту тонул, дымясь, немецкий транспорт, зеленый и пятнистый, как лягушка. На улицах валялись убитые немцы» ( стр. 98).

   Из города пришла пожилая рыбачка Поля и сообщила, что пострадали свои (убиты 2 человека: молодая женщина и старичок-провизор).

   Варвара Яковлевна не могла оставаться дома. Она пошла к Егору Петровичу и тихо спросила: «Что же это, Егор Петрович?. Значит свои своих… До чего же мы дожили?» Егор Петрович ответил, что так и надо. Варвара Яковлевна очень переживала, а Егор Петрович уверял её, что это ВЕЛИКИЙ ПОДВИГ…

   Вечером немцы расклеивали листовки. Одну из них прочитала Варвара Яковлевна. Листовка была ещё сырая. Она узнала, что летчик взят в плен. Его зовут Иван Герасимов. «За срывание – расстрел. От коменданта. Советские летчики произвели бомбандирование мирного населения, вызвав жертвы, пожары квартир и разрушения. Один из летчиков взят в плен. Германское командование решило расстрелять его за то, что он убивал детей и разрушал имущество. Завтра в 7 часов утра его проведут по главной улице города. Германское командование уверено, что благонамеренные жители окажут презрение извергу.

                                               Комендант города обер-лейтенант Зус»

   Мысли путались у Варвары Яковлевны. Ей было совестно перед своими. Она думала, что люди не простят ей убитую женщину и старика-провизора. Они знают, что это сделал Ваня.

   Всю ночь она не спала, а утром крадучись вышла из дома. Варвара Яковлевна думала, что придет одна. Но она ошиблась…

«Озябшие люди уже жались под стенами домов». Люди все подходили молча и торопливо. Она боялась смотреть им в глаза: все ждала обидного окрика.

 Потом толпа вздрогнула… Среди серых шинелей синел комбинезон летчика…

   Люди стали снимать шапки перед Ваней, прижимали к глазам рукава…

   Неизвестно откуда упала на мостовую охапка цветов.

   Когда отряд поравнялся с Варварой Яковлевной, толпа перед ней расступилась, и она очутилась в нескольких шагах от Вани.  

   Он увидел ее, побледнел, но ничем не выдал,  что знает эту маленькую старушку.

   Толпа снова скрыла ее от немцев, ее крепко держали под руки.

   Ночью снова завыли сирены и снаряды.. К рассвету город был занят советским десантом… И это стало возможным потому, что летчики разбомбили, уничтожили немецкие батареи.

«Ваня – святой человек,- сказал Егор Петрович,- теперь в нашем городе все дети – ваши внуки. Ведь это Ваня спас их от смерти…      

Вопросы по тексту:

1. Почему рассказ называется «Робкое сердце»? У кого было робкое сердце? (Робкий – несмелый, боязливый, опасливый, стеснительный. Словарь Ожегова, стр. 627, М., 1953г. Какое из этих значений больше подходит Варваре Яковлевне?)
2. Где и когда происходят события, описанные в рассказе? (В одном из южных городов России в начале войны)
3. Как звали главных героев рассказа?
4. Почему Егор Петрович упрекал Варвару Яковлевну, что она плохой воспитатель? (Мальчишек надо приучать к строгости, к полезной работе, — говорил он)
5. Чем любил заниматься Ваня? (Ваня постоянно что-то мастерил, рисовал и охотно помогал Варваре Яковлевне, которая хотела «сделать из Вани доброго и работящего человека»
6. С  кем проводит отпуск Ваня Герасимов? (C Егором Петровичем)
7. Какой подвиг совершил Ваня? (были разрушены немецкие склады с оружием и боевой техникой).
8. Почему Варвара Яковлевна думает, что ее будут осуждать люди? ( потому что пострадали мирные жители)

 Рассказ «Подпасок» был написан в 1944 году

Давайте вспомним содержание рассказа.

1. Встреча с героем  рассказа «Подпасок». ( Автор рассказа услышал у костра мальчишеский голос. Кто-то подгонял коров. Вскоре появился  сам мальчик и подошел к костру. Они разговорились).
2. Как вы понимаете значение слова подпасок? ( Подпасок – мальчик, помогающий пастуху)
3. Что мы узнаем из рассказа о жизни Алеши Кудышкина ? (Считает себя старшим в семье. Мамка плачет по ночам, а он держится, чувствует ответственность. Работает вместо отца. Отец был пастухом. Хотел  Алексей попасть в конюхи, да ростом не вышел)
4. Каким вы представляете отца Алеши? Обратите внимание, как мальчик говорит об отце ( гордится). (За Сталинград ранение и медаль получил. Очень много знал, начитанный, образованный, передает знания сыну, является примером)
5. О чем рассказывает Алексей Кудышкин автору-рассказчику? ( О большом океане, о необитаемых островах и бутылках с записками, которые помогают спасти людей, попавших в беду)
6. Что мы узнаем из письма Алеши, написанном два года назад и отправленном отцу в бутылке? (Собирается на фронт помогать отцу подносить снаряды. Письмо было старое, судя по дате. Оно было написано  бледным карандашом, сложено треугольником, бутылка была запечатана воском.)
7. Давайте зачитаем это письмо, стр 211.
8.  «Здравствуй, папаня. Это тебе письмо от сына Алексея Кудышкина. Пока ты бьешься на фронте, мы живем ничего, дожидаемся твоего возвращения. Маманя работает пастухом, а я ей помогаю. Но охота мне быть конюхом. Потому что за коровами только смотри и смотри, а никаких наблюдений нету На коне можно съездить куда хошь по делам. А у коров одна протоптана дорожка на Горелый луг да в Митину рощу. Там много не насмотришься. А мне охота все обсмотреть и все знать. Я бы к тебе в Сталинград доплыл от нас на плоту, да маманя не пустит. И, говорят, без пропуска на фронт тоже нельзя Ты бы меня взял к себе патроны подносить или чего другое делать по военной части. Я бы управился. А ты бы нет-нет да и рассказал про разные разности, — ежели в бою будет передышка. Письмо я это посылаю в бутылке, как путешественник, потому что по почте мне посылать неинтересно. Наша речка течет в Волгу, а по Волге бутылка наверняка доплывет.  Какой-нибудь боец её найдет, прочтет адрес и тебе доставит, ежели не потопит бутылку миной или пароход не ударит по ней колесом. Ребята говорят, что Сталинград тянется на сорок восемь километров и на каждом шагу – бой! А ещё я посылаю в бутылке потому, чтобы маманя не прочла, она, бывает, плачет по тебе и больно не любит, когда я или бабка её слезы увидим. Так и знай. Ждем тебя целого и невредимого и вспоминаем каждый день. И потому остаюсь при сем любящий тебя сын Алексей.

Петька, мельников сын, — уже летчик. Говорят, пролетел над нашим селом, махал крыльями, только я не видел. В омуте у дубового пня такая сила язей, прямо страсть – бьют и день и ночь. А у деда Потапа, у охотника, лисица-дура унесла из клети утиное чучело, — ошиблась. Дед ругался два дня. Отпиши мне ответ».

1. Как поступил автор-рассказчик с этим письмом? (Пришлось прибегнуть к некоторому обману.. и переслать письмо с припиской, что бутылка с этим письмом была замечена в Каспийском море, подобрана на борт командой парохода «Красноводск» и пересылается по обратному адресу, так как военные действия под Сталинградом давно закончились победой и адресат выбыл для дальнейших побед в западном направлении.)
2. Как вы оцениваете этот поступок автора-рассказчика? (Поступил благородно, по-человечески. Мог бы выбросить бутылку, просто забыть. Об этой находке никто никогда не узнал бы, все было размыто, едва смог разобрать содержание письма. Но автор написал мальчику письмо — ответ).
3. Рассмотрим репродукцию картины А.А.Пластова «Витя-подпасок». Картина была написана с большой симпатией к главному герою в 1951 году. Что общего у этих героев и что отличает их?

Вывод: Книги Паустовского помогают находить и видеть прекрасное в окружающей нас  повседневности, в картинах родной природы и, что самое важное, в человеке. Писатель говорил: «Есть в каждом человеческом сердце струна, она непременно отзовется даже на самый слабый призыв прекрасного». В расчете на эту струну и написаны все его книги, такие разнообразные как в тематическом, так и в жанровом  отношении. Паустовский – знаток русского языка. Его книги оставляют глубокий след.

Домашнее задание: приготовьте сочинение-миниатюру «Какие действия предпримет Алеша Кудышкин после получения письма автора- рассказчика».

Литература:

1. Агатов М. Об авторах ваших книг, Молодая гвардия, 1972г, стр.365-372.

2. Венок славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне в 12 томах, М., Современник,1991г, т.12, стр.95-102.

3.К.Паустовский. Ильинский омут, М., «Советская Россия», 1984, стр.207-212.

4. Журнал «Литература в школе» №3, 1982 год, стр.4-10.

5. Приложение взято на сайте nnm. ru/blos/ wxyzz/konstantin_paust.. 

      Константин Георгиевич Паустовский (1892 -1968)

Константина Георгиевича Паустовского большинство современных читателей знает как певца российской природы, из-под пера которого вышли замечательные описания Юга и Средней полосы, Причерноморья и Окского края. Кто не помнит его «Мещерской стороны»? Однако мало кому сейчас известны яркие и захватывающие романы и повести Паустовского, действие которых разворачивается в первой четверти XX века на фоне грозных событий войн и революций, социальных потрясений и надежд на светлое будущее. Многие мотивы этих произведений близки прозе Алексея Толстого, а их романтический настрой — фантазиям Грина.

Краткая биография:

Паустовский Константин Георгиевич (1892 — 1968), прозаик. Родился 19 мая (31 н.с.) в Москве в Гранатном переулке, в семье железнодорожного статистика, но, несмотря на профессию, неисправимого мечтателя. В семье любили театр, много пели, играли на рояле. Учился в Киеве в классической гимназии, где были хорошие учителя русской словесности, истории, психологии. Много читал, писал стихи. После развода родителей должен был сам зарабатывать себе на жизнь и ученье, перебивался репетиторством. В 1912 закончил гимназию и поступил на естественно-исторический факультет Киевского университета. Через два года перевелся в Московский на юридический факультет.

Началась первая мировая война, но его как младшего сына в семье (по тогдашним законам) в армию не взяли. Еще в последнем классе гимназии, напечатав свой первый рассказ, Паустовский решает стать писателем, но считает, что для этого надо «уйти в жизнь», чтобы «все знать, все почувствовать и все понять» — «без этого жизненного опыта пути к писательству не было». Поступает вожатым на московский трамвай, затем санитаром на тыловой санитарный поезд. Тогда он узнал и навсегда полюбил среднюю полосу России, ее города. Паустовский работал на металлургическом Брянском заводе, на котельном заводе в Таганроге и даже в рыбачьей артели на Азовском море. В свободное время начал писать свою первую повесть «Романтики», которая вышла в свет только в 1930-х в Москве. После начала Февральской революции уехал в Москву, стал работать репортером в газетах, оказавшись свидетелем всех событий в Москве в дни Октябрьской революции. После революции много ездил по стране, бывал в Киеве, служил в Красной Армии, сражаясь «со всякими отпетыми атаманами», уехал в Одессу, где работал в газете «Моряк».

Здесь попал в среду молодых писателей, среди которых были Катаев, Ильф, Бабель, Багрицкий и др. Вскоре им снова овладела «муза дальних странствий»: живет в Сухуми, Тбилиси, Ереване, пока наконец не возвращается в Москву. Несколько лет работает редактором РОСТА и начинает печататься. Первой книгой был сборник рассказов «Встречные корабли», затем повесть «Кара-Бугаз». После выхода в свет этой повести навсегда оставляет службу, и писательство становится его единственной любимой работой. Паустовский открывает для себя заповедную землю — Мещеру, которой обязан многими своими рассказами. Он по-прежнему много ездит, и каждая поездка — это книга. За годы своей писательской жизни он объездил весь Советский Союз.

Во время Великой Отечественной войны был военным корреспондентом и тоже изъездил много мест. После войны впервые был на Западе: Чехословакия, Италия, Турция, Греция, Швеция и т.д. Встреча с Парижем была для него особенно дорогой и близкой. Паустовский написал серию книг о творчестве и о людях искусства: «Орест Кипренский», «Исаак Левитан» (1937), «Тарас Шевченко» (1939), «Повесть о лесах» (1949), «Золотая роза» (1956) — повесть о литературе, о «прекрасной сущности писательского труда». В последние годы жизни работал над большой автобиографической эпопеей «Повесть о жизни».
К.Паустовский умер 14 июля 1968 в Тарусе, где и похоронен.

Несомненно, Паустовский был порядочный и интеллигентный человек — в самом что ни на есть старорусском смысле этого слова. Приобретя несомненный писательский авторитет, он в эпоху послесталинской оттепели однажды выступил довольно смело — на обсуждении романа Дудинцева «Не хлебом единым». Паустовский говорил о Дроздовых — собирательных советских номенклатурщиках по имени персонажа дудинского романа, с подобиями которых Паустовский встретился в заграничном путешествии на корабле «Победа».

Обновлено: 10.01.2023

Варвара Яковлевна, фельдшерица туберкулезного санатория, робела не только перед профессорами, но даже перед больными. Больные были почти все из Москвы – народ требовательный и беспокойный. Их раздражала жара, пыльный сад санатория, лечебные процедуры – одним словом, все.

Из-за робости своей Варвара Яковлевна, как только вышла на пенсию, тотчас переселилась на окраину города, в Карантин. Она купила там домик под черепичной крышей и спряталась в нем от пестроты и шума приморских улиц. Бог с ним, с этим южным оживлением, с хриплой музыкой громкоговорителей, ресторанами, откуда несло пригорелой бараниной, автобусами, треском гальки на бульваре под ногами гуляющих.

В Карантине во всех домах было очень чисто, тихо, а в садиках пахло нагретыми листьями помидоров и полынью. Полынь росла даже на древней генуэзской стене, окружавшей Карантин. Через пролом в стене было видно мутноватое зеленое море и скалы. Около них весь день возился, ловил плетеной корзинкой креветок старый, всегда небритый грек Спиро. Он лез, не раздеваясь, в воду, шарил под камнями,

потом выходил на берег, садился отдохнуть, и с его ветхого пиджака текла ручьями морская вода.

Единственной любовью Варвары Яковлевны был ее племянник и воспитанник Ваня Герасимов, сын умершей сестры.

Воспитательницей Варвара Яковлевна была, конечно, плохой. За это на нее постоянно ворчал сосед по усадьбе, бывший преподаватель естествознания, или, как он сам говорил, “естественной истории”, Егор Петрович Введенский. Каждое утро он выходил в калошах в свой сад поливать помидоры, придирчиво рассматривал шершавые кустики и если находил сломанную ветку или валявшийся на дорожке зеленый помидор, то разражался грозной речью против соседских мальчишек.

Варвара Яковлевна, копаясь в своей кухоньке, слышала его гневные возгласы, и у нее замирало сердце. Она знала, что сейчас Егор Петрович окликнет ее и скажет, что Ваня опять набезобразничал у него в саду и что у такой воспитательницы, как она, надо отбирать детей с милицией и отправлять в исправительные трудовые колонии. Чем, например, занимается Ваня? Вырезает из консервных жестянок пропеллеры, запускает их в воздух при помощи катушки и шнурка, и эти жужжащие жестянки летят в сад к Егору Петровичу, ломают помидоры, а иной раз и цветы – бархатцы и шалфей. Подумаешь, изобретатель! Циолковский! Мальчишек надо приучать к строгости, к полезной работе. А то купаются до тошноты, дразнят старого Спиро, лазают по генуэзской стене. Банда обезьян, а не мальчишки! А еще советские школьники!

Варвара Яковлевна отмалчивалась. Егор Петрович был, конечно, не прав, она это хорошо знала. Ее Ваня – мальчик тихий. Он все что-то мастерил, рисовал, посапывая носом, и охотно помогал Варваре Яковлевне в ее скудном, но чистеньком хозяйстве.

Воспитание Варвары Яковлевны сводилось к тому, чтобы сделать из Вани доброго и работящего человека. В бога Варвара Яковлевна, конечно, не верила, но была убеждена, что существует таинственный закон, карающий человека за все зло, какое он причинил окружающим.

Когда Ваня подрос, Егор Петрович неожиданно потребовал, чтобы мальчик учился у него делать гербарии и определять растения. Они быстро сдружились. Ване нравились полутемные комнаты в доме Егора. Петровича, засушенные цветы и листья в папках с надписью “Крымская флора” и пейзажи на стенах, сделанные сухо и приятно, – виды водопадов и утесов, покрытых плющом.

После десятилетки Ваню взяли в армию, в летную школу под Москвой. После службы в армии он мечтал поступить в художественную школу, может быть даже окончить академию в Ленинграде. Егор Петрович одобрял эти Ванины мысли. Он считал, что из Вани выйдет художник-ботаник, или, как он выражался, – “флорист”. Есть же художники-анималисты, бесподобно рисующие зверей. Почему бы не появиться художнику, который перенесет на полотно все разнообразие растительного мира!

Один только раз Ваня приезжал в отпуск. Варвара Яковлевна не могла на него наглядеться: синяя куртка летчика, темные глаза, голубые петлицы, серебряные крылья на рукавах, а сам весь черный, загорелый, но все такой же застенчивый. Да, мало переменила его военная служба!

Весь отпуск Ваня ходил с Егором Петровичем за город, в сухие горы, собирал растения и много рисовал красками. Варвара Яковлевна развесила его рисунки на стенах. Сразу же в доме повеселело, будто открыли много маленьких окон и за каждым из них засинел клочок неба и задул теплый ветер.

Война началась так странно, что Варвара Яковлевна сразу ничего и не поняла. В воскресенье она пошла за город, чтобы нарвать мяты, а когда вернулась, то только ахнула. Около своего дома стоял на табурете Егор Петрович и мазал белую стенку жидкой грязью, разведенной в ведре. Сначала Варвара Яковлевна подумала, что Егор Петрович совсем зачудил (чудачества у него были и раньше), но тут же увидела и всех остальных соседей. Они тоже торопливо замазывали коричневой грязью – под цвет окружающей земли – стены своих домов.

А вечером впервые не зажглись маяки. Только тусклые звезды светили в море. В домах не было ни одного огня. До рассвета внизу, в городе, лаяли, как в темном погребе, встревоженные собаки. Над головой все гудел-кружился самолет, охраняя город от немецких бомбардировщиков.

Все было неожиданно, страшно. Варвара Яковлевна сидела до утра на пороге дома, прислушивалась и думала о Ване. Она не плакала. Егор Петрович шагал по своему саду и кашлял. Иногда он уходил в дом покурить, но долго там не оставался и снова выходил в сад. Изредка с невысоких гор задувал ветер, доносил блеяние коз, запах травы, и Варвара Яковлевна говорила про себя: “Неужто война?”

Перед рассветом с моря долетел короткий гром. Потом второй, третий… По всем дворам торопливо заговорили люди – Карантин не спал. Никто не мог объяснить толком, что происходило за черным горизонтом. Все говорили только, что ночью, в темноте, человеку легче на сердце, безопаснее, будто ночь бережет людей от беды.

Быстро прошло тревожное, грозное лето. Война приближалась к городу. От Вани не было ни писем, ни телеграмм. Варвара Яковлевна, несмотря на старость, добровольно вернулась к прежней работе: служила сестрой в госпитале. Так же, как все, она привыкла к черным самолетам, свисту бомб, звону стекла, всепроникающей пыли после взрывов, к темноте, когда ей приходилось ощупью кипятить в кухоньке чай.

Осенью немцы заняли город. Варвара Яковлевна осталась в своем домике на Карантине, не успела уйти. Остался и Егор Петрович.

На второй день немецкие солдаты оцепили Карантин. Они молча обходили дома, быстро заглядывали во все углы, забирали муку, теплые вещи, а у Егора Петровича взяли даже старый медный микроскоп. Все это они делали так, будто в домах никого не было, даже ни разу не взглянув на хозяев.

Во рву за Ближним мысом почти каждый день расстреливали евреев; многих из них Варвара Яковлевна знала.

У Варвары Яковлевны начала дрожать голова. Варвара Яковлевна закрыла в доме ставни и переселилась в сарайчик для дров. Там было холодно, но все же лучше, чем в разгромленных комнатах, где в окнах не осталось ни одного стекла.

Позади генуэзской стены немцы поставили тяжелую батарею. Орудия были наведены на море. Оно уже по-зимнему кипело, бесновалось. Часовые приплясывали в своих продувных шинелях, посматривали вокруг красными от ветра глазами, покрикивали на одиноких пешеходов.

Однажды зимним утром с тяжелым гулом налетели с моря советские самолеты. Немцы открыли огонь. Земля .тряслась от взрывов. Сыпалась черепица. Огромными облаками вспухала над городом пыль, рявкали зенитки, в стены швыряло оторванные ветки акаций. Кричали и метались солдаты в темных серых шинелях, свистели осколки, в тучах перебегали частые огни разрывов. А в порту в пакгаузах уже шумел огонь, коробил цинковые крыши.

Егор Петрович, услышав первые взрывы, торопливо вышел в сад,. протянул трясущиеся руки к самолетам – они мчались на бреющей высоте над Карантином, – что-то закричал, и по его сухим белым щекам потекли слезы.

Варвара Яковлевна открыла .дверь сарайчика и смотрела, вся захолодев, как огромные ревущие птицы кружили над городом и под ними на земле взрывались столбы желтого огня.

— Наши! – кричал Егор Петрович. – Это наши, Варвара Яковлевна! Да разве вы не видите? Это они!

Один из самолетов задымил, начал падать в воду. Летчик выбросился с парашютом. Тотчас в море к тому месту, где он должен был упасть, помчались, роя воду и строча из пулеметов, немецкие катера.

Тяжелая немецкая батарея была сильно разбита, засыпана землей. На главной улице горел старинный дом с аркадами,, где помещался немецкий штаб.

В порту тонул, дымясь, румынский транспорт, зеленый и пятнистый, как лягушка. На улицах валялись убитые немцы.

После налета пробралась из города на Карантин пожилая рыбачка Паша и рассказала, что убита какая-то молодая женщина около базара и больной старичок провизор.

Варвара Яковлевна не могла оставаться дома. Она пошла к Егору Петровичу. Он стоял около стены, заросшей диким виноградом, и бессмысленно стирал тряпкой белую пыль с листьев. Листья были сухие, зимние, и, вытирая листья, Егор Петрович все время их ломал.

— Что же это, Егор Петрович? – тихо спросила Варвара Яковлевна. – Значит, свои своих… До чего же мы дожили, Егор Петрович?

— Так и надо! – ответил Егор Петрович, и борода его затряслась. – Не приставайте ко мне. Я занят.

— Не верю я, что так надо, – ответила Варвара Яковлевна. – Не могу я понять, как это можно занести руку на свое, родное…

— А вы полагаете, им это было легко? Великий .подвиг! Великий!

— Не умещается это у меня в голове, Егор Петрович. Глупа я, стара, должно быть…

Егор Петрович долго молчал и вытирал листья.

— Господи, господи, – сказала Варвара Яковлевна, – что же это такое? Хоть бы вы мне объяснили, Егор Петрович.

Но Егор Петрович ничего объяснять не захотел. Он махнул рукой и ушел в дом.

Перед вечером по Карантинной улице прошло трое немецких солдат. Один нес пук листовок, другой – ведро с клейстером. Сзади плелся, все время сплевывая, рыжий сутулый солдат с автоматом.

Солдаты наклеили объявление на столб около дома Варвары Яковлевны и ушли. Никто к объявлению не подходил. Варвара Яковлевна подумала, что, должно быть, никто и не заметил, как немцы клеили эту листовку. Она накинула рваную телогрейку и пошла к столбу. Уже стемнело, и если бы не узкая желтая

полоска на западе среди разорванных туч, то Варвара Яковлевна вряд ли прочла бы эту листовку.

Листовка была еще сырая. На ней было напечатано:

“За срыванье – расстрел. От коменданта. Советские летчики произвели бомбардирование мирного населения, вызвав жертвы, пожары квартир и разрушения. Один из летчиков, виновных в этом, взят в плен. Его зовут Иван Герасимов. Германское командование решило поступить с этим варваром как с врагом обывателей и расстрелять его. Дабы жители имели возможность видеть большевика, который убивал их детей и разрушал имущество, завтра в семь часов утра его проведут по главной улице города. Германское командование уверено, что благонамеренные жители окажут презрение извергу.

Варвара Яковлевна оглянулась, сорвала листовку, спрятала ее под телогрейку и торопливо пошла к себе в сарайчик.

Первое время она сидела в оцепенении и ничего не понимала, только перебирала дрожащими пальцами бахрому старенького серого платка. Потом у нее начала болеть голова, и Варвара Яковлевна заплакала. Мысли путались. Что же это такое? Неужели его, Ваню, немцы завтра убьют где-нибудь на грязном дворе, около поломанных грузовиков! Почему-то мысль, что его убьют обязательно во дворе, около грузовиков, где воняет бензином и земля лоснится от автола, все время приходила в голову, и Варвара Яковлевна никак не могла ее отогнать.

Как спасти его? Чем помочь? Зачем она сорвала эту листовку со столба? Чего она испугалась? Немцев? Нет. Ей было совестно перед своими. Она хотела скрыть листовку от Егора Петровича, от всех. Немцы убьют Ваню, могут убить и ее. Варвару Яковлевну, за то, что она сорвала этот липкий клочок бумаги. А свои? Свои, кроме чудака Егора Петровича, никогда не простят ей эту убитую женщину, и несчастного старичка провизора и разбитые в мусор дома, где они жили столько лет, дома, где все знакомо-от облупившейся краски на перилах до ласточкиного гнезда под оконным карнизом. Ведь все знают, что Ваня – ее воспитанник, а многие даже уверены, что он ее сын. .

Варвара Яковлевна как будто уже чувствовала на себе недобрые пристальные взгляды, слышала свистящий шепот в спину. Как она будет смотреть всем в глаза! Лучше бы Ваня убил ее, а не этих людей. А Егор Петрович еще говорил, что это – великий подвиг.

Варвара Яковлевна все перебирала бахрому платка, все плакала, пока не начало светать.

Утром она крадучись вышла из сарайчика и спустилась в город. Ветер свистел, раздувая над улицами золу, пепел. В черной мрачности, во мгле шумело море. Казалось, что ночь не ушла, а только притаилась, как воровка, в подворотнях и дышит оттуда плесенью, гарью, окалиной.

Теперь, на рассвете, у Варвары Яковлевны все внутри будто выжгло слезами, и ничто уже ее не пугало. Пусть убьют немцы, пусть ее возненавидят свои – все равно. Лишь бы увидеть Ваню, хоть родинку на его щеке, а потом умереть.

Варвара Яковлевна шла торопливо, глядя себе под ноги, и не замечала, что позади нее шел Егор Петрович. Не видела она и старого Спиро, пробиравшегося туда же, на главную улицу, и веснушчатую рыбачку Пашу. Варвару Яковлевну не покидала надежда, что, может быть, никто не придет смотреть, как будут вести ее Ваню. Придет только она одна, и ничто не помешает ей его увидеть.

Но Варвара Яковлевна ошиблась. Серые озябшие люди уже жались под стенами домов.

Варвара Яковлевна боялась смотреть им в глаза. Она не подымала голову, все ждала обидного окрика. Иначе она бы увидела, как переменился ее родной город. Увидела бы трясущиеся головы людей, сухие волосы, пыльные морщины, красные веки.

Варвара Яковлевна остановилась около афишного столба, спряталась за ним, вся съежилась, ждала.

Обеими руками она комкала старенькую шелковую сумочку, где,, кроме носового платка и ключа от сарайчика, ничего не было.

На столбе висели клочья афиш. Они извещали о событиях как будто тысячелетней давности – симфонии Шостаковича, гастролях чтеца Яхонтова.

Люди все подходили молча и торопливо. Было так тихо, что даже до главной улицы доносились раскаты прибоя. Он бил о разрушенный мол, взлетал серой пеной к. тучам, откатывался и снова бил в мол соленой водой.

Потом толпа вдруг вздохнула, вздрогнула и придвинулась к краю тротуара. Варвара Яковлевна подняла глаза.

За спинами людей, закрывавших от нее мостовую, она увидела в глубине улицы серые каски, стволы винтовок. Все это медленно приближалось, слегка покачиваясь и гремя сапогами.

Варвара Яковлевна схватилась рукой за столб, подалась вперед, вытянула худенькую шею.

Кто-то взял ее за локоть и быстро сказал: “Только не кричите, не выдавайте себя!” Варвара Яковлевна не оглянулась, хотя и узнала голос Егора Петровича.

Она смотрела на темную приближающуюся толпу. Среди серых шинелей синел комбинезон летчика. Варвара Яковлевна видела мутно, неясно. Она вытерла глаза, судорожно втиснула носовой платок в сумочку и наконец увидела: позади коренастого немецкого офицера шел он, ее Ваня. Шел спокойно, прямо смотрел вперед, но на его лице уже не было того выражения застенчивости, к которому Варвара Яковлевна так привыкла.

Она смотрела, задохнувшись, сдерживая дыхание, глотая слезы. Это был он, Ваня, все такой же загорелый, милый, но очень похудевший и с маленькими горькими морщинами около губ.

Внезапно руки у Варвары Яковлевны задрожали сильнее, и она уронила сумочку. Она увидела, как люди в толпе начали быстро снимать шапки перед Ваней, а многие прижимали к глазам рукава.

А потом Варвара Яковлевна увидела, как на мокрую от дождя мостовую неизвестно откуда упала и рассыпалась охапка сухих крымских цветов. Немцы пошли быстрее. Ваня улыбнулся кому-то, и Варвара Яковлевна вся расцвела сквозь слезы. Так до сих пор он улыбался только ей одной.

Когда отряд поравнялся с Варварой Яковлевной, толпа перед ней расступилась, несколько рук осторожно -схватили ее, вытолкнули вперед на мостовую, и она очутилась в нескольких шагах от Вани. Он увидел ее, побледнел, но ни одним движением, ни словом не показал, что он знает эту трясущуюся маленькую старушку. Она смотрела на него умоляющими, отчаянными глазами.

— Прости меня, Ваня! – сказала Варвара Яковлевна и заплакала так горько, что даже не увидела, как быстро и ласково взглянул на нее Ваня, не услышала, как немецкий офицер хрипло крикнул ей:

— Не надо,-бормотала Варвара Яковлевна.- Пустите меня. Я здесь останусь. Пустите!

Но Егор Петрович и Спиро крепко держали ее под руки и ничего не отвечали.

Егор Петрович привел Варвару Яковлевну в сарайчик, уложил на топчан, навалил на нее все, что было теплого, а Варвара Яковлевна дрожала так, что у нее стучали зубы, старалась стиснуть изо всех сил зубами уголок старенького серого платка, шептала: “Что же это такое, господи? Что же. это?”-и из горла у нее иногда вырывался тонкий писк, какой часто вырывается у людей, сдерживающих слезы.

Как прошел этот день, Варвара Яковлевна не помнила. Он был темный, бурный, сырой – такие зимние дни проходят быстро. Не то они были, не то их и вовсе не было. Все настойчивее гудело море. Ветер рвал сухой кустарник на каменных мысах, швырялся полосами дождя.

Ночью в гул моря неожиданно врезался тяжелый гром, завыли сирены и снаряды, загрохотали взрывы, эхо пулеметного огня застучало в горах. Егор Петрович вбежал в сарайчик к Варваре Яковлевне и что-то кричал ей в темноте. Но она не могла понять, что он кричит, пока не услышала, как вся ненастная ночь вдруг загремела отдаленным протяжным криком “ура”. Он рос, этот крик, катился вдоль берега, врывался в узкие улицы Карантина, скатывался по спускам в город.

— Наши! – кричал Егор Петрович, и желтый кадык на его шее ходил ходуном. Егор Петрович всхлипывал, смеялся, потом снова начинал всхлипывать.

К рассвету город был занят советским десантом. И десант этот был возможен потому, что советские летчики разбомбили, уничтожили немецкие батареи.

Так сказал Варваре Яковлевне Егор Петрович. Сейчас он возился в кухоньке у Варвары Яковлевны, кипятил ей чай.

— Значит, и Ваня мой тоже. – спросила Варвара Яковлевна, и голос ее сорвался.

— Ваня – святой человек, – сказал Егор Петрович. – Теперь в нашем городе все дети – ваши внуки, Варвара Яковлевна. Большая семья! Ведь это Ваня спас их от смерти.

Варвара Яковлевна отвернулась к стене и снова заплакала” но так тихо, что Егор Петрович ничего не расслышал.

Ему показалось, что Варвара Яковлевна уснула.

Чайник на кухне кипел, постукивал крышкой. Среди низких туч пробилось солнце. Оно осветило пар, что бил из чайного носика, и тень от струи пара без конца улетала, струилась по белой стене голубоватым дымом и никак не могла улететь.

К.Г.Паустовский — вдохновенный мастер художественной прозы. Его справедливо называют Поэтом прозы. В его произведениях звучит неиссяканмая вера в души людей. Обычны герои ПАустовского. Обычна русская природа в его произведениях. Рассказы писателя лишены острого сюжета, конфликта, в них нет необычных приключений. Но они требуют медленного сосредоточенного чтения, пробуждают в читателе повышенную восприимчивость к прекрасному и в природе, и в людях. События, описанные в данных рассказах, происходят в годы Великой Отечественной войны. Мир героев Паустовского- это мир простых, безвестных тружеников и умельцев

Вложение	Размер
urok_vneklassnogo_chteniya_po_rasskazam_paustovskogo.doc	381 КБ

Предварительный просмотр:

МКВ(С)ОУЦО Омутнинского района Кировской области

Урок внеклассного чтения

учитель русского языка и литературы

Заслуженный учитель Российской Федерации

Васенина Тамара Александровна

Образовательная – показать место и значимость писателя в русской литературе, его героев, простых, незаметных тружеников, выяснить актуальность литературных произведений в эпоху их создания и в восприятии нашего времени;

Воспитательная – воспитывать любовь к русской литературе, содействовать формированию у учащихся собственной точки зрения;

Развивающая – формирование навыков публичного выступления, активизация творческих способностей учащихся.

Методические приемы : учебный диалог, беседа по вопросам, создание проблемной ситуации.

Индивидуальные задания к уроку.

Слово учителя . Сегодня мы откроем для себя нового писателя. Это Константин Георгиевич Паустовский, которого по праву считают мастером художественной позы. Необычайно мастерство Паустовского в жанре лирической новеллы. Его справедливо называют поэтом прозы, потому что каждая его новелла – это стихотворение в прозе. О чем бы он ни писал, о чем бы ни рассказывал, все звучит у него в лирической интонации.

У Паустовского красота – это путь к добру, к счастью. Он заставляет своих читателей увидеть и полюбить эту красоту.

Обычны герои Паустовского. Обычна русская природа его произведений. Рассказы писателя лишены острого интригующего сюжета, конфликта, в них нет необычных приключений. Но они требуют медленного, сосредоточенного чтения, пробуждают в читателе повышенную восприимчивость к прекрасному и в природе, и в людях.

После выхода на пенсию она купила домик на окраине города и жила там со своим племянником Ваней Герасимовым, сыном умершей сестры.

Сосед по усадьбе, бывший преподаватель естествознания, постоянно ворчал, что воспитатель она плохой, что опять мальчишки набезобразничали у него в саду.

— Чем занимается Ваня? Мальчишек надо приучать к строгости, к полезной работе, — говорил он.

Школа, армия… В отпуск Ваня приехал только один раз в синей куртке летчика, на рукавах которой блестели золотые крылышки.

Отпуск Ваня провел с Егором Петровичем, соседом.

Война началась как-то странно…

Быстро прошло тревожное, грозное лето. От Вани ничего не было.

Осенью немцы заняли город. Они молча обходили дома и забирали все. Каждый день расстреливали евреев, многих из них Варвара Яковлевна знала.

Вдруг один из самолетов начал падать. К нему направили катера. Летчика взяли в плен.

Из города пришла пожилая рыбачка Поля и сообщила, что пострадали свои (убиты 2 человека: молодая женщина и старичок-провизор).

Вечером немцы расклеивали листовки. Одну из них прочитала Варвара Яковлевна. Листовка была ещё сырая. Она узнала, что летчик взят в плен. Его зовут Иван Герасимов. «За срывание – расстрел. От коменданта. Советские летчики произвели бомбандирование мирного населения, вызвав жертвы, пожары квартир и разрушения. Один из летчиков взят в плен. Германское командование решило расстрелять его за то, что он убивал детей и разрушал имущество. Завтра в 7 часов утра его проведут по главной улице города. Германское командование уверено, что благонамеренные жители окажут презрение извергу.

Мысли путались у Варвары Яковлевны. Ей было совестно перед своими. Она думала, что люди не простят ей убитую женщину и старика-провизора. Они знают, что это сделал Ваня.

Всю ночь она не спала, а утром крадучись вышла из дома. Варвара Яковлевна думала, что придет одна. Но она ошиблась…

Потом толпа вздрогнула… Среди серых шинелей синел комбинезон летчика…

Люди стали снимать шапки перед Ваней, прижимали к глазам рукава…

Неизвестно откуда упала на мостовую охапка цветов.

Когда отряд поравнялся с Варварой Яковлевной, толпа перед ней расступилась, и она очутилась в нескольких шагах от Вани.

Он увидел ее, побледнел, но ничем не выдал, что знает эту маленькую старушку.

Толпа снова скрыла ее от немцев, ее крепко держали под руки.

Ночью снова завыли сирены и снаряды.. К рассвету город был занят советским десантом… И это стало возможным потому, что летчики разбомбили, уничтожили немецкие батареи.

«Ваня – святой человек,- сказал Егор Петрович,- теперь в нашем городе все дети – ваши внуки. Ведь это Ваня спас их от смерти…

Вопросы по тексту :

Давайте вспомним содержание рассказа.

1. Агатов М. Об авторах ваших книг, Молодая гвардия, 1972г, стр.365-372.

2. Венок славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне в 12 томах, М., Современник,1991г, т.12, стр.95-102.

5. Приложение взято на сайте nnm. ru/blos/ wxyzz/konstantin_paust..

Константин Георгиевич Паустовский (1892 -1968)

Паустовский Константин Георгиевич (1892 — 1968), прозаик. Родился 19 мая (31 н.с.) в Москве в Гранатном переулке, в семье железнодорожного статистика, но, несмотря на профессию, неисправимого мечтателя. В семье любили театр, много пели, играли на рояле. Учился в Киеве в классической гимназии, где были хорошие учителя русской словесности, истории, психологии. Много читал, писал стихи. После развода родителей должен был сам зарабатывать себе на жизнь и ученье, перебивался репетиторством. В 1912 закончил гимназию и поступил на естественно-исторический факультет Киевского университета. Через два года перевелся в Московский на юридический факультет.

Началась первая мировая война, но его как младшего сына в семье (по тогдашним законам) в армию не взяли. Еще в последнем классе гимназии, напечатав свой первый рассказ, Паустовский решает стать писателем, но считает, что для этого надо «уйти в жизнь», чтобы «все знать, все почувствовать и все понять» — «без этого жизненного опыта пути к писательству не было». Поступает вожатым на московский трамвай, затем санитаром на тыловой санитарный поезд. Тогда он узнал и навсегда полюбил среднюю полосу России, ее города. Паустовский работал на металлургическом Брянском заводе, на котельном заводе в Таганроге и даже в рыбачьей артели на Азовском море. В свободное время начал писать свою первую повесть «Романтики», которая вышла в свет только в 1930-х в Москве. После начала Февральской революции уехал в Москву, стал работать репортером в газетах, оказавшись свидетелем всех событий в Москве в дни Октябрьской революции. После революции много ездил по стране, бывал в Киеве, служил в Красной Армии, сражаясь «со всякими отпетыми атаманами», уехал в Одессу, где работал в газете «Моряк».

Здесь попал в среду молодых писателей, среди которых были Катаев, Ильф, Бабель, Багрицкий и др. Вскоре им снова овладела «муза дальних странствий»: живет в Сухуми, Тбилиси, Ереване, пока наконец не возвращается в Москву. Несколько лет работает редактором РОСТА и начинает печататься. Первой книгой был сборник рассказов «Встречные корабли», затем повесть «Кара-Бугаз». После выхода в свет этой повести навсегда оставляет службу, и писательство становится его единственной любимой работой. Паустовский открывает для себя заповедную землю — Мещеру, которой обязан многими своими рассказами. Он по-прежнему много ездит, и каждая поездка — это книга. За годы своей писательской жизни он объездил весь Советский Союз.

Во время Великой Отечественной войны был военным корреспондентом и тоже изъездил много мест. После войны впервые был на Западе: Чехословакия, Италия, Турция, Греция, Швеция и т.д. Встреча с Парижем была для него особенно дорогой и близкой. Паустовский написал серию книг о творчестве и о людях искусства: «Орест Кипренский», «Исаак Левитан» (1937), «Тарас Шевченко» (1939), «Повесть о лесах» (1949), «Золотая роза» (1956) — повесть о литературе, о «прекрасной сущности писательского труда». В последние годы жизни работал над большой автобиографической эпопеей «Повесть о жизни».
К.Паустовский умер 14 июля 1968 в Тарусе, где и похоронен.

• ЖАНРЫ 360
• АВТОРЫ 282 171
• КНИГИ 669 720
• СЕРИИ 25 792
• ПОЛЬЗОВАТЕЛИ 621 030

Варвара Яковлевна, фельдшерица туберкулезного санатория, робела не только перед профессорами, но даже перед больными. Больные были почти все из Москвы — народ требовательный и беспокойный. Их раздражала жара, пыльный сад санатория, лечебные процедуры — одним словом, все.

Из-за робости своей Варвара Яковлевна, как только вышла на пенсию, тотчас переселилась на окраину города, в Карантин. Она купила там домик под черепичной крышей и спряталась в нем от пестроты и шума приморских улиц. Бог с ним, с этим южным оживлением, с хриплой музыкой громкоговорителей, ресторанами, откуда несло пригорелой бараниной, автобусами, треском гальки на бульваре под ногами гуляющих.

В Карантине во всех домах было очень чисто, тихо, а в садиках пахло нагретыми листьями помидоров и полынью. Полынь росла даже на древней генуэзской стене, окружавшей Карантин. Через пролом в стене было видно мутноватое зеленое море и скалы. Около них весь день возился, ловил плетеной корзинкой креветок старый, всегда небритый грек Спиро. Он лез, не раздеваясь, в воду, шарил под камнями,

потом выходил на берег, садился отдохнуть, и с его ветхого пиджака текла ручьями морская вода.

Единственной любовью Варвары Яковлевны был ее племянник и воспитанник Ваня Герасимов, сын умершей сестры.

Воспитательницей Варвара Яковлевна была, конечно, плохой. За это на нее постоянно ворчал сосед по усадьбе, бывший преподаватель естествознания, или, как он сам говорил, «естественной истории», Егор Петрович Введенский. Каждое утро он выходил в калошах в свой сад поливать помидоры, придирчиво рассматривал шершавые кустики и если находил сломанную ветку или валявшийся на дорожке зеленый помидор, то разражался грозной речью против соседских мальчишек.

Варвара Яковлевна, копаясь в своей кухоньке, слышала его гневные возгласы, и у нее замирало сердце. Она знала, что сейчас Егор Петрович окликнет ее и скажет, что Ваня опять набезобразничал у него в саду и что у такой воспитательницы, как она, надо отбирать детей с милицией и отправлять в исправительные трудовые колонии. Чем, например, занимается Ваня? Вырезает из консервных жестянок пропеллеры, запускает их в воздух при помощи катушки и шнурка, и эти жужжащие жестянки летят в сад к Егору Петровичу, ломают помидоры, а иной раз и цветы — бархатцы и шалфей. Подумаешь, изобретатель! Циолковский! Мальчишек надо приучать к строгости, к полезной работе. А то купаются до тошноты, дразнят старого Спиро, лазают по генуэзской стене. Банда обезьян, а не мальчишки! А еще советские школьники!

Варвара Яковлевна отмалчивалась. Егор Петрович был, конечно, не прав, она это хорошо знала. Ее Ваня — мальчик тихий. Он все что-то мастерил, рисовал, посапывая носом, и охотно помогал Варваре Яковлевне в ее скудном, но чистеньком хозяйстве.

Воспитание Варвары Яковлевны сводилось к тому, чтобы сделать из Вани доброго и работящего человека. В бога Варвара Яковлевна, конечно, не верила, но была убеждена, что существует таинственный закон, карающий человека за все зло, какое он причинил окружающим.

Когда Ваня подрос, Егор Петрович неожиданно потребовал, чтобы мальчик учился у него делать гербарии и определять растения. Они быстро сдружились. Ване нравились полутемные комнаты в доме Егора. Петровича, засушенные цветы и листья в папках с надписью «Крымская флора» и пейзажи на стенах, сделанные сухо и приятно, — виды водопадов и утесов, покрытых плющом.

После десятилетки Ваню взяли в армию, в летную школу под Москвой. После службы в армии он мечтал поступить в художественную школу, может быть даже окончить академию в Ленинграде. Егор Петрович одобрял эти Ванины мысли. Он считал, что из Вани выйдет художник-ботаник, или, как он выражался, «флорист». Есть же художники-анималисты, бесподобно рисующие зверей. Почему бы не появиться художнику, который перенесет на полотно все разнообразие растительного мира!

Один только раз Ваня приезжал в отпуск. Варвара Яковлевна не могла на него наглядеться: синяя куртка летчика, темные глаза, голубые петлицы, серебряные крылья на рукавах, а сам весь черный, загорелый, но все такой же застенчивый. Да, мало переменила его военная служба!

Весь отпуск Ваня ходил с Егором Петровичем за город, в сухие горы, собирал растения и много рисовал красками. Варвара Яковлевна развесила его рисунки на стенах. Сразу же в доме повеселело, будто открыли много маленьких окон и за каждым из них засинел клочок неба и задул теплый ветер.

Война началась так странно, что Варвара Яковлевна сразу ничего и не поняла. В воскресенье она пошла за город, чтобы нарвать мяты, а когда вернулась, то только ахнула. Около своего дома стоял на табурете Егор Петрович и мазал белую стенку жидкой грязью, разведенной в ведре. Сначала Варвара Яковлевна подумала, что Егор Петрович совсем зачудил (чудачества у него были и раньше), но тут же увидела и всех остальных соседей. Они тоже торопливо замазывали коричневой грязью — под цвет окружающей земли — стены своих домов.

А вечером впервые не зажглись маяки. Только тусклые звезды светили в море. В домах не было ни одного огня. До рассвета внизу, в городе, лаяли, как в темном погребе, встревоженные собаки. Над головой все гудел-кружился самолет, охраняя город от немецких бомбардировщиков.

Все было неожиданно, страшно. Варвара Яковлевна сидела до утра на пороге дома, прислушивалась и думала о Ване. Она не плакала. Егор Петрович шагал по своему саду и кашлял. Иногда он уходил в дом покурить, но долго там не оставался и снова выходил в сад. Изредка с невысоких гор задувал ветер, доносил блеяние коз, запах травы, и Варвара Яковлевна говорила про себя: «Неужто война?»

Перед рассветом с моря долетел короткий гром. Потом второй, третий. По всем дворам торопливо заговорили люди — Карантин не спал. Никто не мог объяснить толком, что происходило за черным горизонтом. Все говорили только, что ночью, в темноте, человеку легче на сердце, безопаснее, будто ночь бережет людей от беды.

Быстро прошло тревожное, грозное лето. Война приближалась к городу. От Вани не было ни писем, ни телеграмм. Варвара Яковлевна, несмотря на старость, добровольно вернулась к прежней работе: служила сестрой в госпитале. Так же, как все, она привыкла к черным самолетам, свисту бомб, звону стекла, всепроникающей пыли после взрывов, к темноте, когда ей приходилось ощупью кипятить в кухоньке чай.

Осенью немцы заняли город. Варвара Яковлевна осталась в своем домике на Карантине, не успела уйти. Остался и Егор Петрович.

На второй день немецкие солдаты оцепили Карантин. Они молча обходили дома, быстро заглядывали во все углы, забирали муку, теплые вещи, а у Егора Петровича взяли даже старый медный микроскоп. Все это они делали так, будто в домах никого не было, даже ни разу не взглянув на хозяев.

Во рву за Ближним мысом почти каждый день расстреливали евреев; многих из них Варвара Яковлевна знала.

У Варвары Яковлевны начала дрожать голова. Варвара Яковлевна закрыла в доме ставни и переселилась в сарайчик для дров. Там было холодно, но все же лучше, чем в разгромленных комнатах, где в окнах не осталось ни одного стекла.

Позади генуэзской стены немцы поставили тяжелую батарею. Орудия были наведены на море. Оно уже по-зимнему кипело, бесновалось. Часовые приплясывали в своих продувных шинелях, посматривали вокруг красными от ветра глазами, покрикивали на одиноких пешеходов.

Однажды зимним утром с тяжелым гулом налетели с моря советские самолеты. Немцы открыли огонь. Земля .тряслась от взрывов. Сыпалась черепица. Огромными облаками вспухала над городом пыль, рявкали зенитки, в стены швыряло оторванные ветки акаций. Кричали и метались солдаты в темных серых шинелях, свистели осколки, в тучах перебегали частые огни разрывов. А в порту в пакгаузах уже шумел огонь, коробил цинковые крыши.

Аргументы

1. Мужество и война – вечные спутники. Часто мужество человека проявляется именно на войне.
2. Человек проявляет мужество и стойкость, защищая то, что ему по-настоящему дорого, то, что он любит.
3. Мужество и стойкость – качества, присущие не только мужчинам, но и женщинам и детям тоже.
4. Мужество и стойкость – важные качества характера человека, показатели благородства, чести и достоинства.
5. Невозможно победить такого человека, который не потерял мужество.

Казалось, что самое страшное уже позади, но беда не приходит одна, впереди еще одно очень тяжелое испытание – смерть родных ему людей. Теперь в Андрее говорит самоотверженность, он собрал свои последние силы в кулак и посетил то самое место, где когда-то была тихая и семейная жизнь.

Эпитеты к слову мужество

Несокрушимое, незаурядное, беспримерное, непоколебимое, неколебимое, гражданское, беззаветное, неукротимое, недюжинное, исключительное, геройское, стоическое, военное, немалое, новое, необычайное, последнее, хладнокровное, подобное, непреклонное, обычное, необыкновенное, прежнее, завидное, отличное, личное, собственное, выдающееся, политическое, отчаянное, душевное, несомненное, человеческое, героическое, необходимое, поразительное, особое, солдатское, замечательное, редкое, огромное, неслыханное, особенное, изрядное, высокое, стойкое, настоящее, подлинное, природное, невиданное, суровое, удивительное, великое, воинское, определенное, нравственное, моральное, невероятное, большое, спокойное, известное, былое, безграничное, благородное, истинное, достаточное.

Эпитеты к слову человек

Честный, смелый, мужественный, стойкий, агрессивный, пьяный, порядочный, талантливый, креативный, старый, молодой, креативный, бездарный, светловолосый, кареглазый, высокий, низкий, умный, глупый, аккуратный, скромный, трусливый, понимающий, тонкий, ленивый, трудолюбивый, романтичный, черствый, темноглазый, русский, хороший, чудесный, прекрасный, отрицательный, гадкий, мрачный, веселый, грустный, удачливый, счастливый, здоровый, галантный, интеллигентный, городской, сельский, деревенский, любимый, любящий, милый, уважаемый, обожаемый, светлый, волоокий, простой, чопорный, светский, дружелюбный, воинственный,

Эпитеты к слову война

Великая, химическая, всенародная, тотальная, защитная (устар.), сухопутная, народная, революционная, освободительная, ракетно-ядерная, ответная, превентивная, отечественная, позиционная, праведная, подводная, священная, партизанская, справедливая, оборонительная, авантюристическая, наступательная, агрессивная, молниеносная, бандитская, морская, безрассудная, мировая, безумная, междоусобная (междуусобная), бессмысленная, маневренная, братоубийственная, локальная, грабительская, колониальная, грязная, коалиционная, завоевательная, империалистическая, завоевательская, гражданская, захватная (устар.), воздушная, захватническая, водородная, несправедливая, бактериологическая, позорная, бактериальная, разбойническая, атомная, разбойничья, счастливая, безрезультатная, неотступная, бесплодная, злая, большая, жадная, всемирная, злая, глобальная, яростная, длительная, чудовищная, долголетняя, холодная, затяжная, ужасная, локальная, тяжкая, малая, тяжелая, молниеносная, тайная, небывалая, суровая, невиданная, страшная, неудачная, смертельная, победная, скрытая, разрушительная, победоносная, разорительная, проигранная, опустошительная, удачная, ожесточенная, успешная, нещадная (устар.), беспощадная, кровопролитная, бесчеловечная, кровавая, варварская, истребительная, горестная, испепеляющая, горькая, изнурительная, горячая, злодейская, губительная, зловещая, жестокая.

Аргументы из литературы

Проблема героизма по тексту Катаева. Сочинение ЕГЭ.

По тексту Катаева. Больше месяца горсточка храбрецов защищала осаждённый форт от беспрерывных атак с моря и воздуха…

Как часто на войне люди совершают подвиги? Что толкает их на это? О чём думают они в последние минуты своей жизни? Эти и другие вопросы возникают у меня после прочтения текста В.Катаева.

Позиция автора мне понятна: героизм – это проявление высшей степени мужества, это способность расстаться с жизнью, выполняя боевое задание. На героический поступок способен человек по-настоящему любящий свою родину, готовый пожертвовать жизнью ради её спасения. Автор восхищён мужеством моряков.

Таким образом, чаще всего с героизмом мы встречаемся в экстремальных ситуациях, например, на войне. Человек поставлен в условия выбора: честь и смерть или жизнь и бесчестие. Не каждый способен на подвиг. Поэтому во все времена каждая страна гордится своими героями и бережно хранит память о них. Они это заслужили.

Аргументы из жизни

Сочинение на тему героизм аргументы

Аргументы из народной мудрости

Сочинение Проблема подвига, героизма и самоотверженности

В предложенном для анализа тексте Ю.Я. Яковлев поднимает проблему подвига, героизма и самоотверженности. Именно над ней он и размышляет.

Эта проблема социально-нравственного характера не может не волновать современного человека.

Авторская позиция ясна: Ю.Я. Яковлев считает, что под подвигом можно понимать не только спасение жизни других людей, но и помощь в предсмертный час, например, стать примером для подражания и поддержкой, особенно если для этого придется пожертвовать своей жизнью.

Я полностью согласна с авторской позицией и также считаю, что самоотверженность по отношению к другим людям по праву можно считать настоящим подвигом, потому что она требует усилий, плата за которых бывает нередко высока.

На протяжении всего романа Соня совершает неоднократные подвиги, пытаясь спасти и спасая жизни дорогих и близких для нее людей, что характеризует ее как высоконравственную личность, сильную духом.

Таким образом, можно сделать следующий вывод: под подвигом понимается не только спасение жизни других, но и помощь, самопожертвование.

Читайте также:

  

• Краткое содержание рейс туда и обратно

  

• Стихи про маму до слез от дочери на день матери в школу

  

• Трагедия в стиле рок краткое содержание

  

• Радость сердца рисунок в школу

  

• Фукс свора девочек краткое содержание