В чаплина белка текст рассказа читать

НАША ОДЕЖДА. СЕЗОННАЯ ОДЕЖДА.
ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА В. ЧАПЛИНОЙ «БЕЛКА»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели: развивать устную речь; уточнить функциональную значимость одежды в жизни людей: потребность в одежде присуща только людям; научить дифференцировать одежду по сезонам; дать понятие о национальной одежде и привести примеры.

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет поддерживать беседу о потребностях человека, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (удивление, восхищение, радость) при прослушивании рассказа В. Чаплиной «Белка»; рассуждает и дает адекватные объяснения на поставленные вопросы; связанно и последовательно пересказывает текст.

Материалы и оборудование: картинки с изображением одежды, предметов по уходу за ней; белка, загадки про белку.

Музыкальное сопровождение: «Вальс с листьями» (муз. А. Гречанинова).

Содержание
организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

– Ребята, скажите, какие есть потребности и у человека, и у животного? (Еда, питьё, жильё.)

– Назовите потребность, которая характерна только для человека, а у животных такой потребности нет. (Одежда.) Почему? (Чтобы защитить своё тело от жары и холода, от непогоды.) Отгадайте загадки.

Знает умник и невежда

Людям всем нужна … (одежда).

Если мёрзнут даже зубы,

Значит, надевайте … (шубы).

Дождик льётся не на шутку,

Надевают дети … (куртку).

Мы зимою по привычке

Надеваем … (рукавички).

2. Беседа об одежде.

– Сегодня мы будем говорить об одежде, какой она бывает, из чего её изготавливают. А девизом занятия предлагаю взять пословицу: «Встречают по одёжке, а провожают по уму». Как вы её понимаете? (Ответы детей.) А что же такое одежда? Если мы откроем толковый словарь Ожегова, то узнаем, что «одежда – это несколько предметов, которые покрывают тело». Из чего шили одежду раньше? Из каких материалов шьют сейчас?

3. Чтение стихотворения.

Педагог читает стихи и демонстрирует рисунки с историей возникновения одежды.

Итак, начинаем рассказ об одежде.

Расскажем о той, какой была прежде

И как изменилась

Сегодня она.

Шкуры носили далекие предки,

Недаром они были ловки и метки.

А каждый костюм добывался в бою

Предки ценили одежду свою.

Греция, Рим. Одеяние строгое,

Звались одежды хитоном и тогою,

В тогах атласных те, кто богаче.

Рабы одевались, конечно, иначе.

Знать при дворе называлась придворною

Носила костюмы с отделкой узорною.

Если б не эти костюмы, как знать,

Сумели бы знать отличить и узнать?

Одежда сама человека не красит,

Но славу её приумножат сторицей

Инспектор ГАИ, что дежурит на трассе,

И доктор, что в детской дежурит больнице.

Костюм космонавта, красивый без спору,

Придётся вам завтра, наверное, впору.

Но это мы вам обещаем в надежде,

Что честно вы трудитесь в школьной одежде.

– Мы узнали, из чего делают одежду, а теперь подумайте и скажите, какая бывает одежда по назначению?

– Чем отличается одежда, в которой вы занимаетесь спортом, от той, в которой вы идёте в гости?

– Значит, спортивная одежда нам нужна для занятий спортом, а чем она отличается от нарядной одежды?

– Какой должна быть домашняя одежда?

– А ещё, ребята, одежда бывает сезонная. Почему на доске таблицы трёх времён года?

– Зимой мы носим зимнюю одежду, летом – летнюю, а осенью и весной демисезонную.

Динамическая пауза.

Моль, моль, моль – это вредная букашка,

Моль, моль, моль – усатый таракашка,

Моль, моль, моль – это маленький жучок,

Который поедает всё вдоль и поперёк

Моль, моль, моль – съела папины штанишки,

Моль, моль, моль – съела мамино пальто,

Моль, моль, моль – все поела в доме книжки,

Надела пальто и пошла в кино.

На слова «Моль, моль, моль» дети хлопают в ладоши или топают ногами.

– Как оберегать одежду от моли?

4. Игра «Будь внимателен».

На магнитной доске педагог прикрепляет картинки, на которых изображены одежда и предметы ухода за ней.

– Картинки, которые вы увидите на магнитной доске, нужно разделить на две группы.

– Какие это группы? (Одежда и предметы ухода за одеждой.)

– Как нужно ухаживать за одеждой?

– Для чего нужно ухаживать за одеждой?

– Как вы думаете, всегда ли одежда была такой, как сейчас?

– Для чего людям одежда?

– Почему люди начали создавать искусственные и синтетические материалы для одежды?

– Почему современные люди не хотят постоянно ходить в национальной одежде?

5. Разучивание и исполнение танцевальных элементов и движений. «Вальс с листьями» (муз. А. Гречанинова).

6. Чтение рассказа В. Чаплиной «Белка».

– Отгадайте загадку:

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач.

Вот на лету

Он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал.

(Белка.)

Воспитатель показывает картинку «Белка» и читает рассказ
о ней.

– Какое гнездо свила белка? (Белка устроила круглое, закрытое гнездо, а с одной стороны лазейку оставила.)

– Что белка припасла на зиму? (Она насушила ягод, грибов.)

– Трудолюбиво запасает корма белка: собирает желуди и орехи, сушит грибы (иногда до 1500 штук!), любит семена хвойных и лиственных деревьев, которых в уральских лесах огромное количество. За день она может разгрызть до 200 сосновых и 130 лиственных шишек. Часто потерянные белкой семена весной прорастают.

После анализа произведения дети пересказывают его по наводящим вопросам воспитателя:

– Какие корма запасает белка?

– Сколько шишек разгрызает белка за день?

– Что происходит весной с семенами, которые теряет белка?

7. Рефлексия.

– Что нового вы узнали сегодня?

– О каком животном прочли рассказ?

– Чем занимается белка?

Вера Чаплина
Рассказы про птиц и зверей

© Чаплина В. В., насл., 2018

© Ситникова Е. А., ил., 2018

© ООО «Издательство АСТ», 2018

* * *

Кто как живёт

Птицы под нашим окном

Птиц в природе много. В лесу, в поле, на реке – везде живут птицы. Но одних птиц увидеть непросто – они обитают в глухих лесах, в непроходимых болотах, в безлюдных горах. А есть птицы, которых мы видим каждый день. У домов видим, в саду видим, в парках встречаем. Вот про этих птиц и рассказано в этой книге.

Воробей

– Чик-чирик, чик-чирик, – это воробей за окном чирикает.

Воробьи чаще всего около человека живут. Зимой, где крошки подберут, где зёрнышками полакомятся. А как наступит весна, тут воробьи начнут с деревьев да с кустов разных вредных гусениц собирать, ими птенцов своих кормить.

Вырастут воробьята, уже большие, уже летают хорошо, а всё за родителями гоняются. Догонят, крылышками трепещут, рты раскрывают – это они еду так просят.

Ворона

– Карр! Карр! – кричит ворона.

Ворону все знают. Она и в городе живёт, и в деревне. Ворона всё ест. И разные кусочки во дворе соберёт, и на поле слетает. Там она за мышами и за другими мелкими зверьками охотится.

Ранней весной вороны начинают гнездо строить. Строят на дереве. Построят гнездо, потом птенцов выведут. Вот тут-то и начнутся главные заботы. Принесут вороны добычу, одному птенцу дадут, другому… никого не забудут, всех накормят и опять за кормом полетят.

А когда птенцы из гнезда вылетят, здесь родители будут зорко за ними следить. Увидят, к ним кошка крадётся, мигом на помощь спешат. Шум, крик поднимут, так и налетают на кошку, так и налетают, клюнуть её стараются. Испугается кошка, убежит, а вороны покружатся около птенца и уведут его подальше от опасности.

Скворец

Весной, из далёких жарких стран, прилетают скворцы. А здесь для них уже домики-скворечни приготовлены. Выберет скворец домик. Сядет около него и начнёт свои весёлые песни распевать.

Песня у скворца особенная – то запоёт так красиво, что заслушаешься, а то вдруг лягушкой заквакает или кошкой замяукает. Зато как выведутся птенцы, тут уж скворцам не до песен. Целый день собирают они разных насекомых, слизней, гусениц… своим птенцам носят.

А осенью соберутся скворцы в большие стаи и опять улетят от нас в далёкие жаркие страны.

Ласточка-касатка

Высоко в небе летают ласточки. Они за мошками там охотятся. В хорошую погоду мошки высоко держатся и ласточки высоко, а к непогоде мошки низко, к самой земле, спускаются и ласточки низко летают. По ласточкам можно и погоду узнать. Высоко летают – хорошей погоде быть. Низко летают – дождь будет.

На лету ласточки мошек ловят, на лету воду пьют и даже купаются на лету. Промелькнёт ласточка над самой водой, чуть окунётся – и опять в воздухе. Ещё раз окунётся. Ещё раз. Вот и искупалась.

Своё гнездо ласточки-касатки под крышей сарая или под крышей дома строят. Из илистой земли его лепят. А чтобы гнездо держалось крепче, в комочек земли длинные травинки примешивают, слюной смачивают.

Синица

Весь день синицы с дерева на дерево, с сучка на сучок перепархивают. Каждый листик, каждую веточку осмотрят – насекомых да личинки ищут. Ведь надо и самим поесть, и птенцов накормить.

Птенцов в каждой синичьей семье много. Бывает, даже двенадцать выведется. Еле в гнезде умещаются.

Зимой синицы в тёплые страны не улетают. Трудно им зимой – холодно, голодно. Зимой им помочь надо. Кормушки сделать. В кормушки семечки насыпать. Кусочек несолёного сала на верёвочке повесить. Синички сразу поймут, где их кормят, где не обижают, и будут каждый день к кормушке прилетать.

Сорока

У сороки хвост длинный, чёрный. Голова и крылья тоже чёрные, а бока и живот белые-белые, потому и зовут её сорока-белобока. А ещё её зовут сорока-воровка. Как увидит она что-нибудь маленькое, блестящее, сразу старается утащить да спрятать.

Обитает сорока почти всегда в лесу, но иногда селится и возле дома, где люди живут. Здесь она старательно облетает свой участок и ищет, чем бы ей поживиться. Кормится сорока слизнями, червяками, разные зёрна клюёт. Попадётся мышонок – и его словит.

Сорока – птица пугливая и осторожная. Своё гнездо строит на дереве, среди густых сучьев. Гнездо – с крышей из веток. Крыша хоть и не плотная, но птицу охраняет. Сквозь неё не скоро сороку разглядишь, когда она птенцов высиживает.

Как заяц живёт в лесу

Это заяц-беляк. Он в лесу живёт. Днём заяц спит, а как начнёт смеркаться, тут он бежит кормиться: где травку съест, где с молодой осинки кору погрызёт. Ест, а сам прислушивается…

Много врагов у зайца, от всех надо уметь спрятаться, от всех уметь убежать.

РЫСЬ

РОСОМАХА

ЛИСА

ВОЛК

Филин тоже в лесу живёт. Днём филин отдыхает, а как наступит вечер, как потемнеет, тут он на охоту вылетает. Летит филин между деревьями, а сам добычу высматривает: разных птиц, зверьков ловит и на зайцев тоже охотится.

Уши у зайца длинные, чуткие, лапы сильные, быстрые. Как услышит опасность, так бежать припустится, что его и волку, и лисе не всегда догнать удаётся.

Здесь маленькие зайчата спрятались. Они только сегодня родились, а уже и видят, и слышат хорошо. Накормила зайчиха малышей и ушла сразу. А зайчата посидели немного рядышком и разошлись в разные стороны. Нашёл каждый себе укромное местечко, лежат – не шелохнутся. Попробуй найди их!

Бегает зайчиха по лесу, своих малышей ищет. А если встретит чужого зайчонка, то и его накормит. Молоко у зайчихи жирное, сытное, потому и кормит она детёнышей редко: когда через два дня, когда через четыре. Так она детёнышей от врагов оберегает, чтобы следов к ним не оставить. Ведь по следу их каждый найдёт.

Идёт лиса. Ищет, чем бы ей поживиться. Совсем рядом пройдёт, а зайчонка не учует. Прижался малыш к земле, его и не видно, и следов зайчихи к нему нет. Вот и пройдёт лиса мимо.

Быстро растёт зайчонок. Только восемь дней исполнилось, а у него уже зубки выросли, уже травку жуёт. А как исполнится ему две недели, здесь зайчонка и поймать трудно. Ишь как прыгает, маленький, да удаленький.

Вот и осень наступила. На деревьях листья пожелтели, в лесу брусника, клюква поспела, грибы ещё есть. Хорошо осенью в лесу: и зверькам и птицам – всем сытно.

За лето да за осень вон как зайчонок вырос, совсем большой стал, а к зиме он серую летнюю шёрстку на тёплую шубу сменил. Теперь он весь белый, белый как снег, только самые кончики ушей чёрные. Притаился заяц в снегу, его и не заметишь.

Как увидит заяц волка, сразу бросится бежать да следы свои путать. То в одну сторону бежит, то в другую повернёт, то прыгнет. Так следы запутает, что пока волк разберётся, зайца и след простыл.

Глубокие намело зимой сугробы, а в сугробах тропинки от самого леса к стогу сена тянутся. Это зайцы их протоптали. Много зайцев собирается здесь зимой, всем им хочется сеном полакомиться. Наедятся и опять разойдутся.

Вот и весна наступила. Из тёплых стран птицы прилетели, песни поют. А зайцы теперь уже не белые, теперь весной они в серую, летнюю одёжку оделись. Собрались на полянке, играют, прыгают. Это они весной всегда так веселятся, друг перед другом свою силу да ловкость показывают.

Как лиса живёт в лесу

Эти звери живут в лесу.

Ёж

Кабан

Заяц

Барсук

Медведь

Лось

Косуля

Ещё в лесу живёт лиса. Вот одна история про лисицу.

В лесу жила лиса. В самом глухом месте, под деревом, выбрала она себе удобное местечко и стала рыть нору. Это была трудная работа. Надо прорыть глубокие ходы, сделать удобное логово для лисят, а на случай опасности – запасные выходы. Лисе помогал лис. Пока один роет, другой отдыхает.

Нора готова, и скоро в ней запищали лисята. Малыши были совсем не похожи на взрослую лису. Лиса рыжая, хвост длинный, пушистый, а у детёнышей шёрстка серая, хвостик коротенький. Были они маленькие, беспомощные: глазки ещё не видят, ушки не слышат. Малыши сосали свою мать, а если она уходила, собирались в кучку и спали.

С такими малышами много хлопот! Надо накормить, согреть, умыть. Лисица старательно вылизывала лисят, и их пушистая шёрстка всегда была чистой. У папы-лиса тоже не мало забот. Весь день по лесу рыщет, добычу ищет. То мышь принесёт, то птенца, а то тетерева словит. Вот и сыта лиса, и от малышей уходить не надо.

Скоро у лисят открылись глазки, а когда им исполнился месяц, они уже крепко держались на лапках. Настало время их учить. Принесёт лисица мышку и пустит её к лисятам. Те бегают за ней, поймать стараются, а лиса усядется в сторонке, прислушивается, оглядывается. Услышит что-нибудь подозрительное, тявкнет – и лисята мигом в норе скроются. Если же какой нерасторопа задержится, лисица хватает его за шиворот и запихивает в нору. Так родители приучали детёнышей к осторожности и послушанию.

Три лисёнка слушались своих родителей. Когда они уходили за добычей, лисята сидели в норе и не вылезали. А вот четвёртый лисёнок не слушался родителей. Однажды, когда мать ушла на охоту, он вылез из норы и стал гоняться за большой, пёстрой бабочкой. Лисёнок так заигрался, что и не заметил, как всё дальше и дальше уходил от своего дома.

Встретил лисёнок ёжика. Хотел с ним поиграть, да только с ёжиком шутки плохи! Свернулся он в клубок и колючки выставил. Потянулся к нему лисёнок, а ёжик как подпрыгнет – и в самый нос его уколол. Заскулил лисёнок, хотел домой вернуться, а дороги не знает.

Заблудился лисёнок. Нос болит, есть хочется. Вдруг видит – на полянке заяц сидит. Травку ест. Длинными ушами поводит, прислушивается. Стал подкрадываться к нему лисёнок, да не тут-то было! Услышал его заяц, прыг-скок, прыг-скок – и мигом в лес умчался.

Долго бродил по лесу лисёнок, пока до дома не добрался. Ещё хорошо, что по дороге волка не встретил. Клыки у волка острые, лапы сильные, бегает он быстро, не спастись бы лисёнку от него. Ведь волк самый большой лисий враг.

Вот и осень настала. Выросли лисята, совсем большие стали. Научились охотиться, от врагов спасаться. Всё сами умеют. Разойдутся теперь в разные стороны, и каждый сам по себе жить будет.

Как медведь живёт в лесу

Ходит, бродит по осеннему лесу медведица. Ищет, где бы ей берлогу на зиму устроить. Нашла место под корягой, лапами землю разгребла, листьев туда натаскала и улеглась.

Засыпало медведицу снегом. Целый сугроб намело. Холодно, голодно в лесу. Рыщут по зимнему лесу голодные волки. Ищут, чем бы поживиться, только сугроб, где медведица лежит, стороной обходят. А медведице никакой мороз не страшен – спит да посапывает.

Всю зиму лежит медведица в берлоге. Всю зиму не ест и не пьёт, а когда самые морозы настали, у неё родились два медвежонка. Слепые, маленькие, не больше щенка ростом. Прижались малыши к матери. Крепко, крепко прижались. Лежат себе и дремлют, а захотят поесть – пососут мать, потом на другой бочок повернутся и опять заснут.

Но вот наступила весна. Пригрело солнышко. Побежали ручейки. А на большой поляне рано-рано утром собрались тетерева. Крылья распустили, хвост веером, друг на друга наскакивают – это они весной перед тетёрками так красуются. Танцуют тетерева и не видят, что за кустами лиса притаилась; если зазевается какой-нибудь тетерев, живо его поймает.

Медвежата к весне подросли, и глазки у них открылись. Только в тёмной берлоге всё равно разглядывать нечего и побегать негде, приходится смирно лежать возле матери.

Медведица тоже, как весеннее тепло почуяла, сразу из берлоги вылезла. И медвежата следом за матерью выбрались. Посмотреть на них – ну совсем как плюшевые игрушки. Пушистые, забавные, а глаза, словно пуговки, так по сторонам и поглядывают.

И как же они обрадовались, когда увидели лес, солнце, молодую зелёную травку! Начали медвежата бегать, прыгать, кувыркаться, между собой бороться. Обхватят друг друга лапками и повалить стараются.

Медвежата играют, а мать за малышами следит, как бы они не убежали далеко. А самой надо спешить отыскать еду. Ведь она всю зиму пролежала в берлоге, ничего не ела, отощала. Теперь медведица раскапывает землю, ищет вкусные корешки, червяков, жуков… Сама ест и детей к такой еде приучает.

А как наступили тёплые летние дни, как поспела в лесу малина, земляника, черника – тут для медведицы и для медвежат настоящее раздолье. Любят медвежата сладкой ягодой полакомиться. Большие они сластёны и очень любопытные.

Увидел медвежонок осиное гнездо и нос в него сунул. Тут оса как шалуна за нос цапнула, потом и все осы как накинулись на него, как стали жалить! Закричал, бедняга, мордой трясёт. В другой раз не лезь, куда не надо.

Хорошо в летний день возле реки! Прохладно. Вот и повела медведица своих малышей к реке искупаться. Впереди сама идёт, а за ней малыши торопятся. Вдруг лось навстречу вышел. Увидала его медведица, заревела, на дыбы поднялась. Испугался лось и бежать, только ветки под ногами затрещали.

Пришла медведица к реке и сразу в воду полезла. Уселась, где помельче, и сидит. А медвежата боятся, по берегу бегают, кричат, мать зовут. Потом и сами в воду полезли. Ой, как хорошо в прохладной воде искупаться! От радости медвежата такую возню затеяли, что только брызги во все стороны полетели.

Вылезли из воды медвежата и давай друг за другом гоняться. Потом на дерево вскарабкались. Коготки у них острые, так за дерево и цепляются, вон как высоко забрались!

Наигрались медвежата, набегались, а наелись так, что даже животы раздулись. Теперь и отдохнуть можно. Улеглись медвежата, к матери прижались и уснули. Крепко-крепко спят. Только мать-медведица не спит, детёнышей оберегает.

Вот и лето прошло. Осень наступила. Выросли медвежата – совсем большие стали, а всё за медведицей ходят. Они и зимой с медведицей в берлогу лягут и до самой весны все вместе спать будут.

Фомка – белый медвежонок

Четвероногий пассажир

Попал Фомка в Москву не поездом, не пароходом, а прилетел на самолёте. Маршрут его: остров Котельный – Москва. Управлял этим самолётом знатный лётчик Илья Павлович Мазурук. Это ему, Илье Павловичу, преподнесли жители острова Котельного такой подарок, и экипаж самолёта решил взять его с собой в Москву.

Фомку – так звали медвежонка – поместили на самолёте в ящике. Ящик сколотили большой, крепкий, затянули одну сторону сеткой. Сначала Фомка сидел в нём очень спокойно. Но не успел самолёт оторваться от земли, как Фомка вцепился в сетку, стал рвать её зубами, лапами и поднял такой крик, что даже шум мотора не мог его заглушить.

Напрасно пробовали успокоить крикуна. Напрасно совали ему в клетку тюленье мясо, рыбий жир и другие медвежьи лакомства. Медвежонок охрип от крика, но по-прежнему продолжал орать. Тогда решили его выпустить и открыли клетку.

Осторожно, как будто кругом его поджидала опасность, вышел из неё Фомка. Настороженно оглядываясь по сторонам, обошёл он кабину, всё обнюхал, всё осмотрел, потом влез на широкое кожаное кресло и с любопытством стал смотреть в окно. Кожаное кресло стало его любимым местом. На нём Фомка спал, ел и проводил почти всё время. На остановках его выпускали погулять. Фомка уже понимал, когда приземляется самолёт, соскакивал с кресла и занимал место около двери. А как он спешил выскочить, когда открывали её! Кубарем скатывался он с крутой лесенки на землю, и вот тут-то начинались его игры. Фомка без удержу катался по траве, переворачивался на спину, на живот или ловил свою заднюю лапу, обхватывал её и боролся сам с собой.

Он возился с таким азартом, что даже не замечал собравшихся вокруг людей. Но как бы он ни был занят, как бы ни был увлечён игрой, стоило кому-нибудь крикнуть: «На самолёт!» – или зашуметь пропеллеру, как Фомка моментально прекращал игру и во всю свою медвежью прыть мчался к самолёту.

Он так смешно и неуклюже карабкался по лесенке, так спешил попасть первым в кабину, что можно было подумать, что он боится отстать. Так прилетел в Москву белый полярный медвежонок Фомка.

В Москве Илья Павлович решил подержать его у себя на квартире. Да не тут-то было! Представьте себе белого полярного мишку, одетого в тёплую шубу. Такую тёплую, что искупаться в самый лютый мороз для него одно удовольствие. И живёт этот мишка не на Дальнем Севере, среди простора вечных льдов, а в самом центре Москвы, в квартире, в тепло натопленных комнатах.

От жары Фомка не находил себе места. Одно спасение – ванная. Нальют ему полную ванну воды, залезет он в неё, барахтается, ныряет, лапами по воде шлёпает.

От медвежьего купания только брызги во все стороны летят и на полу – лужи.

Накупается Фомка, вылезет и начнёт по натёртому полу, словно по льду, кататься.

А то ещё на диван или на постель мокрый залезет. Никакого сладу с ним нет. Терпел Илья Павлович, терпел, потом уж сил совсем не стало. Позвонил он в Зоопарк и стал просить, чтобы медвежонка забрали: «Приезжайте! Выручайте! Не умеет белый медведь себя в квартире вести».

За Фомкой послали меня.

Когда я приехала, Фомка спал. Он лежал на полу, посередине большого кабинета. Все четыре лапы его были раскинуты в разные стороны, и он был похож на маленький коврик.

Спал Фомка так крепко, что даже не проснулся, когда я взяла его на руки. Очнулся он уже внизу, на улице, от крика какой-то старушки:

– Батюшки! Да, никак, медведя тащат!

Фомка рявкнул, вырвался и… бросился в стоявший около тротуара чей-то автомобиль. Наверно, он его принял за самолёт. Схватился за дверцу лапами, дёргает, а там пассажиры сидят. Увидели они – белый медведь к ним лезет, перепугались, в другую дверцу выскочили и стали кричать. Тут Фомка ещё больше испугался. Как заревёт! Да за ручку как дёрнет! Не выдержала дверца напора, открылась. Я и ахнуть не успела, как он уже в машине, на сиденье, очутился. Сел и успокоился сразу. Фомка-то успокоился, а владельцы машины ещё больше кричат, ругаются, медведя убрать требуют. Легко сказать – убрать, если он из машины вылезать не хочет. Я его тащу, а он упирается, кричит, царапается.

На шум прибежал милиционер. Внимательно всё выслушал и неожиданно сказал:

– А вы, граждане, чем тут шум поднимать, лучше помогли бы до Зоопарка зверя доставить!

Слова милиционера подействовали. Хозяева машины успокоились и даже любезно предложили мне свою машину, а сами согласились ехать в нашей, зоопарковской. Однако пришлось поменяться не только машинами, но и шофёрами, потому что их шофёр ни за что не соглашался ехать с медведем.

Всю дорогу Фомка сидел спокойно и внимательно глядел в окно, а прохожие останавливались, подолгу смотрели нам вслед и удивлялись, откуда это белый медведь в машине взялся.

До Зоопарка мы доехали благополучно. Правда, Фомка никак не хотел вылезать из машины, но тут к нам на помощь пришёл зоотехник. Выбрав удобный момент, он схватил Фомку за шиворот и, прежде чем тот успел опомниться, водворил его в клетку.

Секрет болезни

На новом месте Фомка ничуть не смутился. Обошёл клетку, обнюхал её, залез в домик и сразу уснул. Пока Фомка спал, служительница молодняка тётя Катя старательно готовила ему угощение. У нас ни разу не было на площадке белого медвежонка, и нам всем хотелось его накормить повкусней.

Наконец договорились сделать молочную кашу и дать кусок тюленьего жира, а тётя Катя ещё решила добавить от себя морковку и яблоко.

Одним словом, когда всё было готово, Фомка уже проснулся. Нужно было видеть, с какой гордостью мы несли ему первый обед! Впереди шла практикантка Липа и несла кашу, за ней важно шагала с морковкой и яблоками тётя Катя, последней шла я и несла тюлений жир, который имеет такой ужасный запах, что пришлось свободной рукой затыкать себе нос.

Первой вошла в клетку Липа. Она ещё не успела поставить миску с кашей, как Фомка перевернул её, понюхал и тут же подбежал к тёте Кате. Тётя Катя выложила перед ним морковку и яблоко и откуда-то из кармана ещё достала печеньице. Но Фомка и на эти лакомства не обратил внимания. Он уже стоял около решётки и жадно смотрел на меня.

Я открыла дверь, и тюлений жир, словно большая медуза, шлёпнулся к ногам медвежонка. Липа, тётя Катя и я – все думали, что теперь-то Фомка наверное будет есть. Однако наши надежды не оправдались. Медвежонок жадно схватил тюлений жир и тут же его выбросил. Тогда мы принесли ему из кормовой всё, что было приготовлено для других зверей, принесли всё без разбора и поставили перед Фомкой.

Но не помогло и это. Фомка всё нюхал, переворачивал и ничего не ел. Сначала мы решили, что он просто сыт, но когда к вечеру он во весь голос заорал от голода и по-прежнему отказывался от пищи, пригласили врача. Пришёл врач. Он хотел осмотреть медвежонка, но тот так кричал, так бушевал, что заходить к нему врач не решился, да и на больного он совсем не был похож. Все были в недоумении от такого поведения медвежонка и решили подождать до следующего дня.

Всю ночь орал и бесновался Фомка, а утром опять не стал есть. Пришлось ехать к Илье Павловичу. Кто знает, может быть, Фомка не ест потому, что скучает по своему хозяину?

Илья Павлович принял меня очень приветливо. Он так расспрашивал о своём питомце, что мне даже не хотелось его сразу огорчать. Но сказать о том, что Фомка не ест, всё же пришлось. Илья Павлович внимательно всё выслушал и вдруг совсем неожиданно рассмеялся. В это время зазвонил телефон. Илья Павлович взял трубку – его куда-то срочно вызывали. Обещав зайти в Зоопарк, он уехал.

Своё слово Илья Павлович сдержал. Приехал он в этот же день к вечеру. В руках он держал небольшой чемоданчик и прямо с ним пришёл к клетке Фомки. Что было в чемоданчике, мы не знали. Илья Павлович поставил его около себя, сказал, что будет сейчас лечить Фомку, и вынул из кармана большой складной нож. Нас это очень удивило, и мы даже спросили у Ильи Павловича, зачем ему нож и не лучше ли позвать врача.

Но Илья Павлович только загадочно усмехнулся, открыл чемоданчик и вынул оттуда банку, на которой было написано: «Сгущённое молоко». Илья Павлович открыл её ножом и дал Фомке. Фомка жадно схватил её передними лапами и своим длинным красным язычком так старательно вылакал молоко и облизал всю банку, что она стала блестеть, как начищенная.

Пока Фомка ел, Илья Павлович объяснил нам секрет его «болезни». Секрет заключался в том, что медвежонка кормили на самолёте только сгущённым молоком, и он так к нему привык, что отказывался от другой пищи.

Больших трудов стоило потом нам отучить Фомку от этого лакомства. Он упорно от всего отказывался, капризничал, и чтобы заставить его поесть, приходилось ко всему добавлять сгущённое молоко. Добавляли в кашу, в суп и даже в рыбий жир. Так постепенно приучали мы Фомку к другой пище, вылечили от его «болезни» и перевели на обычную для белого медведя еду.

Конспект по развитию речи.

Старшая группа.

ТЕМА: Одежда. Сезонная одежда. Пересказ рассказа В. Чаплиной «Белка».

ЦЕЛЬ: Развивать устную речь; уточнить функциональную значимость одежды в жизни людей; потребность в одежде присуща только людям; при чтении рассказа «Белка» учить пересказывать последовательно текст.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: картинки с изображением одежды, предметов по уходу за ней; рисунок «Белка», загадки (карточки).

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент. Ребята, скажите, какие общие потребности есть у человека и у животных? (Еда, питье и жилье). Назовите потребность, которая присуща только для людей, а у животных ее нет.(Одежда) . Почему, объясните? (Чтобы защитить свое тело от жары или холода, от непогоды). А сейчас попробуйте отгадать загадки:

Знает умник и невежда

Людям всем нужна…(одежда).

Если мерзнут даже зубы,

Значит, надевайте…(шубы).

Дождик льётся не на шутку,

Надевают дети…(куртку).

Мы зимою по привычке

Надеваем…(рукавички).

1. Беседа об одежде. Сейчас мы с вами поговорим о одежде, вы узнаете какой она бывает, из чего ее изготовляют. Давайте для нашего занятия возьмем такой девиз: « Встречают по одежке, а провожают по уму». Как вы эту пословицу понимаете? (ответы детей). Кто же скажет что же такое одежда? Давайте откроем толковый словарь Ожегова и прочтем: «одежда – это несколько предметов, которые покрывают тело».

2. Чтение стихотворения.

Итак, начинаем рассказ об одежде.

Расскажем о той, какой была прежде

И как изменилась сегодня она.

Шкуры носили далекие предки,

Недаром они были ловки и метки.

А каждый костюм добывался в бою

Предки ценили одежду свою.

Греция, Рим .Одеяние строгое,

Звались одежды хитоном и тогою,

В тогах атласных те, кто богаче.

Рабы одевались, конечно, иначе.

Знать при дворе называлась придворною

Носила костюмы с отделкой узорною.

Если б не эти костюмы, как знать,

Сумели бы знать отличить и узнать?

Одежда сама человека не красит,

Но славу её приумножат сторицей

Инспектор ГАИ, что дежурит на трассе,

И доктор, что в детской дежурит больнице.

Костюм космонавта, красивый без спору,

Придется вам завтра, наверное, впору.

Но это вам мы обещаем в надежде.

Что честно вы трудитесь в школьной одежде.

— Мы узнали, из чего делают одежду, а теперь скажите, какая бывает одежда по назначению?

— Чем отличается одежда, для занятий спортом, от одежды в которой ходят в гости?

-Какую одежду носят дома? ( Ответы детей).

— Дети, а ещё одежда различается по сезонам, по временам года. Как вы думаете, почему на доске только репродукции трех времен года?

-Зимой мы носим зимнюю одежду, летом –летнюю, а весной и осенью демисезонную.

1. Динамическая пауза.

Моль/ 3 раз – это вредная букашка,

Моль / 3 раза – усатый таракашка,

Моль / 3 раза – это маленький жучок,

Который поедает все вдоль и поперек.

Моль / 3 раза – съела папины штанишки,

Моль / 3 раза = съела мамино пальто,

Моль / 3раза – все поела в доме книжки,

Надела пальто и пошла в кино!

(На слова «моль, моль, моль»- дети хлопают в ладоши, просто на текст- подпрыгивают).

— А вы знаете как оберегать одежду от моли?

1. Игра «будь внимателен». (На магнитной доске выставляются картинки, на которых изображены одежда и предметы ухода за ней).

— Ребята, ваша задача, разделить картинки на две группы.

— Какие это группы?(Одежда и уход за ней)

— Для чего нужно ухаживать за одеждой?

— Для чего людям одежда?

(Ответы детей).

1. Разучивание и исполнение танцевальных движений. «Вальс с листьями» (муз. А. Гречанинова).5мин.

2. Чтение рассказа В. Чаплиной «Белка».

— Отгадайте загадку:

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач.

Вот на лету

Он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол
и в дупло убежал.(белка).

Воспитатель показывает картинку «белка» и читает рассказ о ней.

— Какое гнездо свила белка? (Белка сделала круглое, закрытое гнездо, а с одной стороны лазейку оставила.)

— Что зверек припас на зиму? (Он насушил ягод, грибов).

— Белка очень старательно запасает корма на зиму: собирает желуди, орехи, сушит грибы (иногда до 1500 штук!), любит семена хвойных и лиственных деревьев, которых в уральских лесах огромное количество. За день она может разгрызть до200 сосновых и 130 лиственных шишек. Очень часто потерянные белкой семена прорастают весной.

После разбора произведения дети пересказывают текст по наводящим вопросам:

— Какие корма запасает белка?

— Сколько шишек разгрызает белка за день?

— Что происходит весной с семенами, которые белка теряет?

• Что нового вы сегодня узнали?

• Какая одежда нужна для похода в гости?

• О каком животном прочитали рассказ?

А сейчас вы немного отдохнете, и мы пойдем на улицу.

,

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482475-konspekt-po-razvitiju-rechi-starshaja-gruppa-