В стихотворении кобзева создается образ города сказки в чем проявляется его красота

Предмет: Родная (русская) литература 

Дата: ….

Классы: 8-… класс  

Учитель: Танашевич А.А.

Урок 4. Выразительное чтение стихотворения
В. А. Степанова «Золотое кольцо». Анализ стихотворения И. И. Кобзева «Поездка в
Суздаль».

Тип
урока: урок открытия знаний.

Цели: выразительно
читать и анализировать стихотворения, посвящённые городам Золотого кольца.

Планируемые
результаты

Предметные:	Метапредметные:	Личностные:
Ознакомиться с основными событиями жизни авторов; уметь передавать настроение стихотворений в процессе выразительного чтения.	Познавательные: уметь искать и выделять необходимую информацию в предложенных текстах. Регулятивные: выполнять учебные действия, уметь планировать алгоритм ответа. Коммуникативные: уметь определять общую цель и пути её достижения.	Воспитывать чувство гордости и уважения к культурному наследию своей страны.

Оборудование: распечатка из учебника (приложение) / учебник, тетрадь.

Ход урока

1.      Организационный момент.

2.      Актуализация знаний.

Проверка
домашнего задания: Читать выразительно стихотворения (стр.36, 39-40),
высокий уровень: выучить наизусть стихотворение на стр.46-47.

3.     
Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

4.     
Работа
по теме урока.

1)      Первичное усвоение новых
знаний. Записать
в тетрадь основную информацию об авторах:

·        
Игорь
Иванович Кобзев – стр. 42

Игорь Иванович Кобзев (1924-1986)
― русский советский поэт,
публицист, литературный критик, художник, участник Великой Отечественной войны,
член Союза писателей СССР.

В
поэтическом творчестве И. И. Кобзева преобладают произ­ведения на тему истории
древнерусского государства: среди них стихотворения «Покров на Нерли», «Град
Чернигов», «Дмитрий Донской», «Пересвет», поэмы «Лесная сказка», «Меч-кладенец»
и другие. Одним из таких произведений является и стихотворе­ние «Поездка в
Суздаль» (1968), которое вы прочитаете.

·        
Владимир Александрович Степанов – стр. 45

Владимир
Александрович Степа­нов (род. 1949) — современный рус­ский поэт, прозаик, автор книг для
детей и юношества, лауреат Премии Ленинского комсомола, заслуженный работник
культуры Российской Феде­рации. После окончания педагогического института
работал учителем в школе. Первое его стихотворение бы­ло опубликовано в 1907
году в газете «Московский комсомолец». Всего вы­шло более 1500 книг писателя, в
том числе сборник «Моя родина — Россия», включающий стихи о государственной
символике, важнейших праздниках, природе и городах нашей страны. Особое место в
поэтической биографии В. А. Степанова занимает песенное творчество. Песни на
его сти­хи исполняют многие современные артисты.

ФИЗМИНУТКА

2)       
Первичная
проверка понимания.

·        
Выразительное
чтение стихотворения И.И. Кобзева «Поездка в Суздаль»

Станет
тебе горько,
Станет грустно ль,
Затоскует сердце под дождем, –
Знаешь что? Давай поедем в Суздаль!
Вот увидишь: в сказку попадем!

В Суздале
предстанет нам воочию,
Как Иван-царевичам жилось…
Куполов цветное узорочье
Там по небу солнцем разлилось.

Каждый храм — как
шапка Мономаха,

Над рекой — крутой
зеленый вал.
С удалью, с талантом и размахом

Русский мастер
Суздаль создавал.

Крепостные стены.
Колокольни.
Воронье над башнями кружит.
Шишаки на башнях – точно копья,
Точно копия лихих дружин.

Может, Илья
Муромец с Добрыней
Там еще живут, Не удивлюсь!
В Суздале во всем сквозит доныне

Молодая, заревая
Русь.

Пусть она порой
жила без хлеба,
Но зато задор у ней таков,
Что до края закидала небо
Шапками червонных куполов!

Крепко деды землю
защищали,
Сберегли и честь свою и речь
И навек потомкам завещали
Золотую родину беречь!

Суздаль – это узел
в русских судьбах.
Город сей преславен и пригож.
Кажется: не повидаешь Суздаль –
И российской сути не поймешь!

·        
Выразительное
чтение стихотворения Владимира Степанова «Золотое кольцо»

Города старинные,

Звон колоколов.

Словно птицы –
лебеди

Суздаль и Ростов

На широкой Волге

Тверь и Кострома,

Башенки резные,

Чудо-терема.

Города старинные,

Крепость на реке.

Новгород на
Волхове,

Муром на Оке.

Здесь дружины
храбрые

В бой вели князья,

Конного и пешего

Недруга разя.

Города старинные,

Мастерами славные.

Улицы кузнечные,

Улицы гончарные.

Площади торговые,

Праздничные
ярмарки –

Из Ельца —
матрёшки,

А из Тулы —
пряники.

Города старинные –

К солнышку лицом –

Для России стали

Золотым кольцом.

3)     
Первичное
закрепление. Размышляем над прочитанным.

Работа по вопросам на с. 45

·        
В стихотворении И. И.
Кобзева создаётся образ города-сказки. В чём, по мнению поэта, проявляется его
особая красота? Приведите примеры из текста.

·        
Какие художественные
средства использует автор, создавая об­раз города-сказки? Приведите примеры из
текста.

·        
Почему, рассказывая о
древнем Суздале, автор видит в нём «мо­лодую, заревую Русь»?

·        
В заключительных строках
стихотворения поэт говорит: «Кажет­ся: не повидаешь Суздаль — и российской сути
не поймёшь!» Соглас­ны ли вы с этим утверждением? Аргументируйте свой ответ с
опорой на текст стихотворения и материал рубрики «Из первых уст».

Работа по вопросам на с. 47

·        
Каким предстаёт Золотое кольцо в стихотворении
В.А. Степанова. Какие наиболее важные черты городов Золотого кольца выделяет поэт?

·        
Как в стихотворении показано, что старинные русские города из­вестны
не только своей историей, но и мастерами? Приведите примеры из текста.

·        
О каких городах говорится в стихотворении? Что вы знаете о горо­дах
Золотого кольца, упомянутых в стихотворении? А какие ещё старин­ные русские
города включает автор в Золотое кольцо России? Расскажи­те, что служит
основанием для этого, опираясь на текст стихотворения.

·        
Согласны ли вы с высказыванием академика Д. С. Лихачёва, при­ведённым
в рубрике «Из первых уст»: «Если человек не любит старые улицы, старые дома,
пусть даже и плохонькие, — значит у него нет любви к своему
городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей
страны — он, как правило, равнодушен и к своей стране»? Как в стихотворении А. В. Сте­панова подтверждаются
слова Д. С. Лихачёва?

5.     
Подведение
итогов урока. Рефлексия.

─      
Вы прочитали несколько стихотворений о городах Золо­того кольца
России. Какое из них вам больше понравилось?

─      
Почему?

─       Можно
ли сказать, что авторы этих стихотворений показывают своеобразные портреты
городов?

6.     
Домашнее
задание. С.
49-51 – пересказывать, с. 52-55 и с. 57-58 – выразительно читать. Ссылка на
онлайн-учебник: https://11klasov.net/15962-rodnaja-russkaja-literatura-8-klass-uchebnik-aleksandrova-om-aristova-ma-beljaeva-nv.html 

Похожие вопросы: