Викторина на тему чехов мастер рассказа

Выбрать викторины по параметрам:

Викторина «Мир чеховских рассказов»,

посвященная 160-летию со дня рождения А. П. Чехова.

Цели:
Образовательные: Повторение сведений о Чехове как человеке и писателе; развитие навыков выразительного чтения; изучение читательских интересов школьников.
Развивающие: Развитие ассоциативной памяти и мышления учащихся; творческих способностей детей; развитие речи учащихся.
Воспитывающие: Воспитание интереса к творчеству А. П. Чехова; воспитание читателя, чуткого к художественному слову; воспитание нравственных качеств личности: доброты, сострадания, честности, искренности, любви к ближнему.

Оборудование: 
Портрет писателя, иллюстрации к рассказам Чехова, ученические газеты о А.П, Чехове; презентация к уроку; выставка художественных книг и детских рисунков по произведениям А.Чехова.

Форма проведения: викторина.

План мероприятия.

1. Слова ведущего. Представление жюри. Представление команд.

2. Конкурсы: «Разминка», «Допиши название…», «Из чеховских писем», «Чьи вещи?», «Откуда отрывок?» конкурс капитанов из двух частей.

3. Подведение итогов викторины.

4. Награждение.

Ход мероприятия.

Ведущий: 29 января 2020 года весь мир отметил 160-ю годовщину со дня рождения Антона Павловича Чехова. Имя этого великого русского писателя знакомо нам с детских лет. Одни читали его юмористические рассказы, другие с удовольствием погружались в мир его пьес, а третьи, порой сами того не зная, частенько пользовались его выражениями, ставшими афоризмами.

Антон Павлович Чехов – из тех дорогих человечеству писателей, в творчестве которых каждое новое поколение находит свое. Имя А. П. Чехова, его жизнь и творчество продолжают привлекать и увлекать ум и чувства читателей, предлагают все новый материал для размышлений и выводов.

Команды приглашаем вас на поединок!

Конкурс № 1. «Разминка

1) Назовите годы жизни А.П.Чехова:

1854-1902; 1836-1901; 1860-1904.

2) Назовите улицу, на которой родился Антоша Чехов и как называется она сейчас? (Полицейской и им.Чехова)

3) Назовите имя отца великого писателя? (Павел Егорович)

4) Сколько детей было в семье Чеховых? (6: Александр, Николай, Антон, Иван, Мария, Михаил. Одна девочка умерла в младенченстве).

5) «Чай, сахар, кофе и другие колониальные товары» Что это? (Вывеска на лавке Чеховых)

Ведущий: Отец Павел Егорович владел небольшой лавкой, и здесь, в этой лавке, Антону и его старшим братьям приходилось торговать, помогая отцу. Уроки тоже готовили в лавке. Зимой там было так холодно, что чернила замерзали в чернильнице, а пальцы синели и не слушались. В гимназии учитель за плохо написанное задание ставил единицу, а отец за единицу порол детей.

6) Под каким псевдонимом появились первые произведения А.П. Чехова? (Антоша Чехонте)

7) Какие ещё псевдонимы писателя Чехова вы знаете?

Ведущий: В 1884 году, окончив медицинский факультет Московского университета, Чехов ещё не знал, кем он станет — доктором или писателем. На двери его квартиры висела табличка «Доктор Чехов». А в газетах и журналах один за другим появлялись его рассказы, подписанные смешными именами:

А. П., А. П.Ч-в, Антоша, Антоша Ч., Антоша Ч.***,Антоша Чехонте, А-н Ч-те, Ан. Ч., Ан. Ч-е, Анче, Ан. Че-в, А. Ч., А.Ч-в, А.Че-в, А Чехонте, Г.Балдастов, Макар Балдастов,

Брат моего брата, Врач без пациентов, Вспыльчивый человек, Гайка № 6, Гайка № 9,

Грач, Дон Антонио Чехонте, Дяденька, Кисляев, М.Ковров, Крапива, Лаэрт, Прозаический поэт, Рувер, Рувер и Ревур, Улисс, Ц., Ч. Б. С., Ч. без с., Человек без селезёнки, Чехонте,

Ч.Хонте, А., Шампанский, …въ. Известно около 42 псевдонимов Чехова.

Какие исторические места города Таганрога связаны с именем А.П.Чехова?

Домик Чеховых, Лавка Чеховых, Литературный музей — Гимназия, театр, библиотека им Чехова, картинная галерея, памятник Чехову на Красной площади полукруге около центрального рынка, памятник на новой набережной, памятник «Египетская пирамида, памятник возле лавки Чеховых , 500-килограммовая скульптура «Человек в футляре»-преподаватель гимназии, скульптурная композиция «Толстый и тонкий» возле гостиницы «Таганрог», дом отца Чехова, лавка его дяди Митрофана , здание греческой школы, в которой учились братья Чеховы, дом Покровского, любимого учителя Чехова и автора известного прозвища «Чехонте».

Подведение итогов конкурса «Разминка»

Конкурс № 2 «Допиши название…». Командам раздаются карточки. Необходимо вставить пропущенное слово в названия рассказов

«………….. фамилия» (Лошадиная). 
2.   «Смерть …………….» (чиновника). 
3.   «Толстый и …………» (тонкий). 
4.   «Скучная …………..» (история). 
5.   «Палата № …………» (шесть). 
6.   «Дом …………………» (с мезонином)

Подведение итогов конкурса .

Конкурс № 3 » Из чеховских писем»

Командам раздается отрывки писем Чехова, необходимо дописать.
1. Из письма Антона Павловича Чехова брату Александру: «Ты написал пьесу? Мой совет: старайся быть оригинальным и, по возможности, умным, не замазывай, не шлифуй, а будь неуклюж и дерзок…» Письмо заканчивается выражением, в котором упоминается сестра. Закончите мысль Чехова.

Ответ: «Краткость – сестра таланта»

2.»Она не покидает меня день и ночь. Она мешает мне писать, читать, гулять, наслаждаться природой. Я ненавижу ее, презираю. Детей у нас пока нет…». Из этого же произведения писателя однозначно следует, что ее возраст превышает возраст самого Чехова. Назовите ту, о которой так писал Антон Павлович.

Ответ: лень
3. Антон Чехов называл литературу своей «любовницей». А кого или что он называл «законной женой»?
Ответ: медицину

4.Антон Павлович Чехов всю жизнь по капле выдавливал из себя… Кого?

Ответ: Раба

Подведение итогов конкурса.

Конкурс № 4 «Чьи вещи?».

Командам даётся задание: вам будут предоставлены вещи, которые, подобно визитной карточке, смогли бы достойно представить их владельцев – героев чеховских рассказов. Конверт – «Ванька», его герой купил за копейку, чтобы написать письмо дедушке.

Куриная лапка – «Каштанка», её собака спрятала в гостиной между шкафом и стеной и боялась, что хозяин найдет её и скушает.

Гармонь — Ванька просит деда не отдать её никому.

Лошадиная кость — её грызла волчица во время кормления волчат, чтобы сбить голод , который её мучил.

Колотушка — висит на поясе Константина Макарыча, деда Ваньки.

Портсигар — «Толстый и тонкий», тонкий их делал по рублю за штуку.

Носовой платок – «Смерть чиновника», Червяков им утерся после того, как чихнул.

Йод – «Лошадиная фамилия», им отставной генерал-майор Булдеев мазал щеку, чтобы избавиться от зубной боли.

Подведение итогов конкурса.

Конкурс № 5 «Откуда отрывок?» команды называют произведение, из которого взят отрывок текста.

1. «…Слышен собачий визг. Очумелов глядит в сторону и видит: из дровяного склада купца Пичугина, прыгая на трех ногах и оглядываясь, бежит собака…» («Хамелеон»).

2. «…На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля…» («Толстый и тонкий»).

3. «…- Что же ты скулишь? – продолжал он, сбивая пальцем с ее спины снег. – Где твой хозяин? Должно быть, ты потерялась. Ах, бедный песик! Что же мы теперь будем делать?» («Каштанка»).

4. «…Приказчик стоял на краю дороги и, глядя сосредоточенно себе под ноги, о чем то думал. Судя по морщинам, бороздившим его лоб, и по выражению глаз, думы его были напряженны, мучительны» («Лошадиная фамилия»).

Подведение итогов конкурса.

Конкурс капитанов № 6

Соотнесите иллюстрации с названиями рассказов: «Пересолил», «Лошадиная фамилия», «Злоумышленник», «Толстый и тонкий»

Узнай произведение А.П. Чехова по его началу.

1.«Говорили, что на набережной появилось новое лицо: дама с собачкой …» ( “Дама с собачкой”)

2.«Перед судебным следователем стоит маленький чрезвычайно тощий мужичонка в пестрядинной рубахе и латаных портах …» ( «Злоумышленник”)

3.«На самом краю села Мироносицкого, в сарае старосты Прокофия, расположились на ночлег запоздавшие охотники …» ( “Человек в футляре”)

4.«В больничном дворе стоит небольшой флигель, окруженный целым лесом репейника, крапивы и дикой конопли …» ( “Палата № 6”) 

Ведущий: Вот и подошла к концу викторина. Слово предоставляется председателю жюри для подведения итогов.

Выступление председателя жюри с результатами игры и своими впечатлениями о проведенной игре. Награждение команд.

Использованная литература:

1. Рассказы А.П.Чехова «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Лошадиная фамилия», «Ванька», «Хамелеон», “Человек в футляре”,“Палата № 6”, «Злоумышленник», «Дама с собачкой», Пересолил».

2. Биографический материал.

Заключения, выводы: викторина дает возможность учащимся ненавязчиво познакомиться с творчеством А.П.Чехова. Учащиеся с интересом готовились к игре и читали произведения, заранее зная, что будет проводиться викторина.

№

п/п

Вопрос

Ответ

Баллы

А 1

Кем по происхождению были отец и дед А.П. Чехова?

Отец и дед его были крепостными села Ольховатка Воронежской губернии, принадлежали помещику Черткову. Дед выкупил всю семью из крепостного состояния  в 1841 г. Отец же выбился в люди и завёл торговое дело, став купцом 2-й, затем 3-й гильдии.

А 2

Какую роль играл молодой Чехов в комедии «Ревизор», поставленной в домашнем театре?

Роль городничего.

А 3

Какому ремеслу учился маленький Чехов?

Учился сапожному и портняжному ремеслу в одном из бесплатных ремесленных классов таганрогского училища. Выучился – портняжному.

А 4

За какой сборник рассказов Академия Наук присудила А.П. Чехову Пушкинскую премию?

В октябре 1888 Чехов получил половинную Пушкинскую премию Академии наук за вышедший в 1887 третий сборник — «В сумерках» (рецензент академик А. Ф. Быков). В своём отзыве рецензент писал: «Рассказы г. Чехова, хотя и не вполне удовлетворяют требованиям высшей художественной критики, представляют, однако же, выдающееся явление в нашей современной беллетристической литературе».

А 5

Какая книга Чехова имеет географическое название?

«Остров Сахалин»

А 6

Какой рассказ Чехова назван прилагательными-антонимами?

«Толстый и тонкий»

А 7

Кто так определил роль в литературе Чехова-рассказчика: «У французов три писателя: Стендаль, Бальзак, Флобер, ну ещё Мопассан, но Чехов – лучше его»?

Л.Н. Толстой

А 8

Какой сборник рассказов Чехов посвятил П.И. Чайковскому?

В 1889 году Чехов просит разрешения у

П.И. Чайковского посвятить ему новую книжку своих рассказов «Хмурые люди»: «Рассказы эти скучны и нудны, как осень, однообразны по тону, и художественные элементы в них густо перемешаны с медицинскими, но это все-таки не отнимает у меня смелости обратиться к Вам с покорнейшей просьбой: разрешите мне посвятить эту книжку Вам…». И в 1890 году сборник «Хмурые люди» выходит из печати.

А 9

Назовите журналы, в которых сотрудничал молодой А.П. Чехов.

«Осколки», «Стрекоза», «Будильник», «Зритель», «Сверчок».

А 10

Что за вывеска была на торговом заведении, открытом отцом А.П. Чехова?

«Чай, сахар, кофе и другие колониальные товары», а чуть пониже – «На вынос и распивочно».

А 11

Почему в 1890 году Чехов отправляется на остров Сахалин?

Нет единого мнения. Трактуется по разному. И сегодня ещё спорят по этому поводу.

1. В газете «Новое время» любопытный читатель знакомится с заметкой: «Талантливый А.П. Чехов предпринимает путешествие по Сибири с целью изучения быта каторжников».
2.  Сам А.П. Чехов писал: «Я еду, чтобы пожить полгода не так, как жил до сих пор…»
3. Многие считали и считают, что эта поездка была предпринята писателем с целью возбудить к Сахалину внимание в обществе.

А 12

Чехов всю жизнь ощущал своё одиночество. Недаром он носил перстень, на котором было выгравировано: «………..». Перстень принадлежал его отцу.

Одинокому везде пустыня.

А 13

Учеником Чехов написал драму и даже предложил её великой актрисе Ермоловой. Пьеса была возвращена, и юный автор разодрал её в клочки. Как называется эта пьеса?

До нас дошёл единственный список этой пьесы, без титульного листа. В наши дни в разных изданиях и постановках она получила названия: «Платонов» (по имени главного героя, именовали в театральном обиходе) — «Пьеса без названия» -«Безотцовщина» ( в воспоминаниях младшего брата).

А 14

Назовите кинокартины, созданные по сюжетам произведений Чехова

«Анна на шее», «Шведская спичка», «Попрыгунья», «Невеста», «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Хирургия», «Медведь», «Налим», «Человек в футляре», «Маска», «Дама с собачкой», «Свадьба» и др.

А 15

А.П. Чехов называл литературу своей «любовницей», что он называл «законной женой»?

Медицину.

В 1

Отец Чехова был одарённым человеком. Какими талантами он обладал?

Он любил рисовать, играл дуэты с Николаем на скрипке, увлекался пением, был регентом церковного хора. Вёл тетрадь-дневник, представляющие талантливую каждодневную мелиховскую летопись-хронику. Практицизм и поэтичность в описании добавили новые штрихи к портрету А.П. Чехова.

Отец был страстным любителем музыки, самоучкой играл на скрипке и часто вечерами разыгрывал дуэты со вторым сыном, Николаем. Но больше всего он увлекался церковным пением и организовал собственный хор, лучший в городе. В хоре пело человек десять местных кузнецов-любителей, которые после целого дня тяжелой работы вечерами приходили к Павлу Егоровичу для спевок. Рисовал. Живя в Мелихово, вёл летопись-хронику, практицизм и поэтичность в описании добавили в будущем новые штрихи к портрету А.П. Чехова.

В 2

В чём проявляли своё дарование братья и сестра А.П. Чехова?

«Павел Егорович и Евгения Яковлевна не одарили своих детей капиталами, о которых так мечтал глава семьи. Однако они наделили их подлинным богатством – щедро одарили талантом, — писал биограф А.П. Чехова Г. Бердников. – старший брат Александр стал профессиональным литератором, поражая всех энциклопедической образованностью. К великому сожалению, он не сумел в полной мере проявить своё дарование, безалаберной жизнью загубил свой талант. Ещё в большей степени это относится к Николаю – ярко одарённому художнику, но совершенно бесхарактерному человеку. Отлично рисовала Мария, хотя и не была профессиональным художником. Михаил Павлович тоже рисовал, писал стихи, сотрудничал в детских журналах. В 1907 г. второе издание его «Очерков и рассказов» было удостоено Пушкинской премии Академии наук… Одарённость характерна и для следующего поколения. Сын Михаила Павловича – художник, а сын Александра Павловича – Михаил – актёр с мировым именем. Долго копившаяся душевная энергия и талантливость крепостных мужиков, вырвавшись на простор, щедро заявили о себе в молодом поколении семьи Чеховых».

Михаил – мемуарист, театральный критик,  впоследствии автор воспоминаний и биограф А.П. Чехова; Мария учительствовала, ближайший друг помощница Антона Павловича, ей принадлежит сбор и издание эпистолярного  и литературного наследия брата, хранительница Дома-музея Чехова в Ялте.

В 3

Каким рассказом А.П. Чехов завершил галерею образов «маленького человека» в русской литературе 19 века? Назовите предшественников Чехова, отразивших эту тему в литературе. Каково авторское отношение к этому литературному типу?

Начиная со «Станционного смотрителя» Пушкина, через «Шинель» Гоголя к «Бедным людям» Достоевского и далее к творчеству Островского  тянется преемственная нить сочувственного отношения к «маленькому человеку», к жертве несправедливых общественных обстоятельств. В рассказе А.П. Чехова «Смерть чиновника», завершающем эту галерею образов, «маленький человек» превратился в мелкого человека, утратил свойственные ему гуманные чувства.

В 4

Что вы знаете об общественной деятельности А.П. Чехова?

А.П. Чехов всю жизнь бесплатно лечил неимущих, принимал активное участие в помощи голодающим крестьянам Нижегородской и Воронежской губерний, в борьбе с холерой; в Талеже, Новоселках и Мелихове он построил школы и был попечителем нескольких школ, принимал деятельное участие в постройке больниц. В 1899 году «за отличное усердие в делах народного просвещения» он был награжден орденом Святого Станислава III степени. В 1896 г.  из Мелиховской библиотеки он пожертвовал 2000 книг  родному городу Таганрогу для общественной библиотеки. Благодаря усилиям Антона Павловича в Таганроге появился памятник Петру Первому. В 1897г. Антон Павлович принял деятельное участие в народной переписи, за что ему была пожалована бронзовая медаль. Ему принадлежала перепись всего населения острова Сахалина, произведенная им по своему почину и собственными средствами еще в 1890.  Он был членом Российского общества покровительства животным. Писатель был избран в земские гласные. Чехов организовал посадку тысячи вишневых деревьев для засева голых лесных участков. Он мечтал, чтобы вся Россия стала одним прекрасным садом. В Ялте, как местный житель, он был избран в члены попечительского совета женской гимназии, пожертвовал 500 рублей на строительство школы в Мухолатке, хлопотал об устройстве первой биологической станции. Сам, уже тяжело больной туберкулезом, Чехов заботится о приезжих больных. Все отношения к людям сложились у Чехова так, что «он брал у них очень мало, а чаще не брал ничего, но давал им без конца и без счету».

В 5

Назовите места, связанные с именем

А.П. Чехова в Таганроге, Ялте, Москве.

В Таганроге  в доме, где родился Чехов, создан мемориальный музей. В Таганроге есть улица Чехова, Литературный музей А.П. Чехова, центральная городская публичная библиотека им. А.П. Чехова. Музей «Лавка Чеховых» расположен в доме постройки 40-х годов XIX века, семья Чеховых арендовала этот дом с 1869 по 1874 год.  В 2010 году,  в год 150-летия со дня рождения писателя, с целью популяризации Чеховского наследия, памятников истории и культуры Таганрога и Ростовской области был основан Южно-Российский научно-культурный центр А.П. Чехова. В таганрогской гимназии №2 им. А.П. Чехова, в классе, где будущий писатель заканчивал курс гимназии, создан школьный музей им. Чехова. Бюст Чехова (1935г.), первый памятник писателю в СССР. 1960г. – памятник Чехову. Памятник «Человеку в футляре» в Таганроге.

В Ялте находятся Дом-музей А.П. Чехова (Белая дача), санатории и театр его имени, в Приморском парке – памятник писателю работы скульптора Г. Мотовилова , а  на ялтинской набережной – Чехов и его «Дама с собачкой».

В Москве – улица Чехова, Дом- музей А.П. Чехова на Садово-Кудринской улице, библиотека им. А.П. Чехова, на кладбище Новодевичьего монастыря – могила А.П. Чехова, музей А. П. Чехова в ГОУ Центре образования № 170 им. А. П. Чехова, памятник работы скульптора М. Аникушина, домик Чехова на Малой Дмитровке, именем Чехова в Москве в 1985 году была названа станция метро. С 1987 года имя Чехова было присвоено Московскому художественному театру в Камергерском переулке.

В 6

Где находится город Чехов? Какое название он имел ранее?

Город Чехов  находится в Московской области. В 1954г., в связи с 50-летием со дня смерти А.П. Чехова, рабочий посёлок Лопасня был переименован в г. Чехов. Поблизости от него, в Мелихове, жил и работал Чехов. 

В 7

Чем знаменателен мелиховский период жизни А.П. Чехова?

Постоянное общение с народом обогатило Чехова как писателя, оказало большое влияние на его творчество. В мелиховский период Чехов написал около 40 своих наиболее крупных и значительных произведений, в том числе: «Палата № 6» (1892г.), «Три года» (1895г.), «Дом с мезонином» (1896г.), «Моя жизнь» (1896 г.), «Человек в футляре» (1898 г.). В эти же годы была закончена книга «Остров Сахалин». Особенно ярко отразились мелиховские впечатления в рассказах и повестях, посвященных русской деревне: «Мужики» (1897 г.), «На подводе» (1897 г.), «Новая дача» (1898 г.), «По делам службы» (1899г.), «В овраге» (1900г.) и ряде других. В произведениях встречаются названия близлежащих сел (Дубечня — «Моя жизнь»), фамилии местных жителей (Ефимычевы, Матвеичевы — «Мужики»), описания происходивших здесь событий. Именно в эти годы Чеховым написано свыше полутора тысяч писем к различным адресатам

Мелиховский период — это не только вдохновенный литературный труд Чехова и активная медицинская практика, это колоссальная общественная деятельность писателя. Во время холерной эпидемии Чехов работает земским врачом, обслуживает 25 деревень. Открывает на свои средства в Мелихове медицинский пункт, принимая множество больных и снабжая их лекарствами. В Мелихове и его окрестностях Чехов строит три школы для крестьянских детей, колокольню и пожарный сарай для крестьян, участвует в прокладке шоссейной дороги на Лопасню, ходатайствует, чтобы на лопасненской железнодорожной станции стали останавливаться скорые поезда и там же добивается открытия почты и телеграфа. Организует посадку тысячи вишневых деревьев, засевает голые лесные участки лиственницами, вязами, кленами, соснами и дубами.

В 8

В каком году Чехов был избран членом Академии Наук по разряду изящной словесности? Почему спустя два года он отказывается от почётного звания?

В январе 1900 года А.П. Чехов стал почетным академиком Петербургской Академии наук по разряду изящной словесности.
25 апреля 1902 г. отказался от почётного звания в знак протеста после распоряжения президента Академии Наук Великого князя Константина Константиновича аннулировать избрание Горького в почётные академики по причине его политической неблагонадёжности.

В 9

В каких учебных заведениях учился

А.П. Чехов? Кто из выдающихся учёных работал в это время в университете?

 «Приходила француженка, мадам Шопэ, учившая нас языкам… Позднее являлся учитель музыки…», — вспоминал Михаил Павлович о домашнем образовании. Семи лет от роду был определён в  греческую школу, где  пробыл два года. 1869 – 1879 гг. учёбы в таганрогской гимназии. Получив стипендию от таганрогского городского управления, он едет в Москву и  поступает в этом году на медицинский факультет Московского университета, который славился замечательными  профессорами ( А.И. Бабухин, В.Ф. Снегирёв, А.А. Остроумов, Г.А. Захарьин, К.А. Тимирязев), пробуждавшими у студентов уважение к науке. Под их влиянием задумывает большое исследование «Врачебное дело в России».

В 10

Кто раньше появился: Чехов-драматург или Чехов- писатель?

Чехов-писатель.

Ранний период творчества: начал писать ещё в Таганроге; сотрудничество в многочисленных юмористических изданиях; его смех весел и беззаботно заразителен, смех до слёз; отношение к «маленькому человеку».

2-я половина 80-х годов – некоторый перелом (жизнерадостный смех чаще уступает дорогу серьёзным, драматическим, но пока лишь, интонациям): рассказы о детстве, о людях, претендующих на знание настоящей правды, об общественной пассивности интеллигенции, деревенская тема, от Старцева к Ионычу и т.д.

Чехов-драматург синтезировал все мотивы своих повестей и рассказов, обеспечив появление «новой драмы».

В 11

Как сложилась семейная жизнь

А.П. Чехова?

 Чехов должен был пройти и еще через одно испытание — жить в постоянной разлуке с женой: наездами, урывками, обманывая врачей и самого себя, выезжать в Москву, что было, очевидно, губительно для его легких. После двух-трех недель радости — возвращаться снова в Ялту, и снова томиться, и снова тосковать. И каждый раз, когда заговаривает в своих письмах Ольга Леонардовна Книппер о том, что она бросит сцену и переедет в Ялту, он убеждает ее не делать этого, утешая, что здоровье его поправляется, что скоро все равно они будут вместе, так как доктора позволят провести еще целую зиму в Москве, а там наступит лето, и можно будет поехать в Швейцарию, в Алжир, в Италию… Чехов писал жене: «Если мы теперь не вместе, то виноваты в этом не я и не ты, а бес, вложивший в меня бацилл, а в тебя любовь к искусству». Вообще, переписка Чехова с женой  — это потрясающее свидетельство их взаимоотношений: столько в них нежности, любви, уважения, заботы друг о друге, иногда плохо скрываемой боли от невозможности быть вместе. В письмах отражена история развития Московского Художественного театра, где Чехов — его главный автор, а Книппер — исполнительница главных ролей; интересен обмен мнениями о литературе, писателях, актерах, вообще о художественной жизни того времени. Письма, относящиеся к этому времени, дышат глубокой, нежной любовью.

В 12

«Театр дышал злобой, воздух спёрся от ненависти, и я – по законам физики, вылетел из Петербурга, как бомба» — писал А.П. Чехов  вскоре после спектакля. Газеты дружно накинулись на автора. Нашлись журналисты, которые стали отрицать у Чехова какого бы то ни было таланта. Чехов нашёл в себе достаточно мужества, чтобы шутить над своей неудачей, но премьера  обошлась ему очень дорого: здоровье его резко ухудшилось. О какой премьере идёт речь?

Провал «Чайки» 17 октября 1896 года на сцене Александринского театра был жестоким, несмотря на то, что в спектакле были заняты лучшие артисты театра, в том числе В. Ф. Комиссаржевская, игравшая Нину Заречную.  Ее не поняли ни актеры, ни режиссеры, ни публика. Чехов был удручен; он ушел из театра, не дождавшись конца спектакля, и тотчас уехал в Мелихово.   Антон Павлович поклялся, что никогда больше не будет писать для театра: «Никогда больше не буду пьес этих ни писать, ни ставить, если даже проживу семьсот лет».

В 13

Из воспоминаний К.С. Станиславского: «…как мы играли, не помню. Когда закончился первый акт, занавес закрылся при гробовом молчании. Актёры пугливо прижались друг к другу и прислушивались к публике. Гробовая тишина … кто-то заплакал. Одна из артисток упала в обморок, я сам едва держался на ногах от отчаяния. Мы молча двинулись за кулисы. В этот момент публика разразилась стоном и аплодисментами. Успех был небывалый». «Мы сумасшедшие от счастья», — телеграфировал Немирович-Данченко Чехову. О постановке какого спектакля идёт речь в этом отрывке? 

17 декабря 1898 года произошло второе чудесное рождение «Чайки»  на сцене Московского Художественного театра. Этот вечер неизгладимыми чертами оттиснут в памяти всех  зрителей «Чайки», которые потребовали послать автору приветственную телеграмму.

В 14

Кто является прототипами Беликова, героя рассказа «Человек в футляре»?

Точный прототип Беликова неизвестен. Некоторые современники  связывали образ Человека в футляре с реальным лицом — инспектором таганрогской гимназии А.Ф. Дьяконовым. Чехов писал о Дьяконове: «…это была машина, которая ходила, говорила, действовала, исполняла циркуляры и затем сломалась и вышла из употребления. Всю свою жизнь А.Ф. Дьяконов проходил в калошах даже в очень хорошую погоду и носил с собою зонтик. Таков был прототип Беликова».  Другие же описывали черты характера Дьяконова, опровергающие мнение первых. Ю. Соболев полагал, что вероятным прототипом чеховского героя мог стать известный публицист М.О. Меньшиков.   Чехов в одном из своих дневников писал о нём: «М. в сухую погоду ходит в калошах, носит зонтик, чтобы не погибнуть от солнечного удара, боится умываться холодной водой, жалуется на замирание сердца». Но данное сходство было лишь внешнее.  Сам же Чехов писал и о своём брате И. П. Чехове: «Он, то есть Иван, немножко поседел и по-прежнему покупает всё очень дешево и выгодно и даже в хорошую погоду берет с собой зонтик». Можно сделать вывод, что образ учителя греческого языка Беликова является собирательным, таящим опасность  для общества: они душат всё живое.

В 15

Расскажите историю названия рассказа «Попрыгунья».

А.П. Чехов писал редактору журнала «Север» В.А. Тихонову в ответ на просьбу напечатать в объявлении название вещи, имеющей место появиться в «Севере»: «Рассказ я пришлю, но сказать, как он будет называться, я не могу. Назвать его теперь также трудно, как определить цвет курицы, которая вылупится из яйца, которое ещё не снесено». Редактор торопил. Чехов: «Если уж так нужно, то назовите просто „Рассказ“ или же „Обыватели“. Оба названия подойдут».  В рукописи рассказ назывался «Великий человек», но  в последний момент автор передумал. В письме В.А. Тихонову он сообщает о своем решении: «Право, не знаю, как быть с заглавием моего рассказа! «Великий человек» мне совсем не нравится. Надо назвать как-нибудь иначе — это непременно. Назовите так — «Попрыгунья»…» Сменив название,

А.П. Чехов сместил акцент с героя рассказа на героиню, что лишь подчеркнуло скромное достоинство этого героя.

 В 80-е г. Чехов дружил в Москве с Софьей Петровной Кувшинниковой, женщиной интересной, незаурядной, в салоне которой собирались художники, литераторы, врачи, артисты. Часто бывали Чехов и Левитан. Чехов решил отразить образ Кувшинниковой в своем рассказе. Любовь героини к художнику Рябовскому — это любовь Кувшинниковой к Левитану.  Рассказ вызвал толки в Москве, из-за него Чехов едва не поссорился с художником Левитаном — одним из лучших своих друзей.

«Юбилейная Чеховская викторина».

* В каком городе родился А.П. Чехов?

а) Тула;

б) Таганрог;

в) Таруса;

г) Тюмень.

* Кем по образованию был Антон Павлович Чехов?

а) Юрист;

б) Учитель;

в) Врач;

г) Дипломат.

* Где находилось купленное Чеховым 1892 году имение, где писатель вырастил сад и построил школу?

а) Тарханы;

б) Ясная Поляна;

в) Мелихово;

г) Болдино.

* Как назывался Санкт-Петербургский еженедельный художественно-юмористический журнал, в котором в 1878 г. дебютировал А.П. Чехов?
а) «Крокодил»;

б) «Бабочка».

в) «Ёрш»;
г) «Стрекоза»;

* Назовите один из псевдонимов А.П. Чехова, которым он подписывал свои рассказы.
а) «Человек без сердца»;

б) «Человек без селезёнки»;

в) «Человек без желудка»;

г) «Человек без юмора».

* Кто их этих знаменитых художников был другом А.П. Чехова?

а) В.И. Суриков;

б) И.И. Левитан;

в) О.А. Кипренский;

б) Мать порядка;

в) Сестра таланта;

б) «Три сестры»;

в) «Вишнёвый сад»;

б) Нина Заморская;
в) Нина Заболоцкая;

в) «Скучная математика».

г) «Скучная история»;

* В какой пьесе А.П. Чехова прозвучала фраза: «В человеке всё должно быть прекрасно…»?
а) «Дядя Ваня»;

б) «Чайка»;
в) «Три сестры»;

б) Вишнёвое варенье;
в) Вишнёвый ликёр;

б) Аня;
в) Гаев;

б) «Трагедия на пляже»;
в) «Ужас на пикнике»;

б) Шпалы;
в) Рельсы;

б) Щенок;
в) Щука;

б) Карась-идеалист;
в) Налим;

б) Овсов.

в) Копытин;
г) Коневский;

* Какой рассказ есть у Чехова?
а) «Толстый и тонкий»;

б) «Высокий и низкий»;
в) «Умный и глупый»;

г) «Старый и молодой».

* Как звали тонкого в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий»?
а) Нафанаил; 
б) Акакий; 
в) Порфирий; 
г) Ермолай.

* Какие предметы из дерева делал тонкий в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий»?
а) Дудочки; 
б) Портсигары; 
в) Мебель; 
г) Игрушки.

* Учителем какого языка был Беликов, главный герой рассказа «Человек в футляре»?
а) Немецкого; 
б) Латыни; 
в) Греческого; 
г) Немецкого.

* Чулок какого цвета фигурирует в названии рассказа Чехова (как символ глупой, необразованной женщины)?

а) Синий;

б) Чёрный;

в) Белый;

г) Розовый.

* Какой из рассказов Чехова имеет подзаголовок «уголовный рассказ»?

а) «Лошадиная фамилия»;

б) «Мальчики»;

в) «Шведская спичка«;

г) «Злоумышленник».

* Кому из обитателей палаты №6 в одноименном рассказе разрешалось выходить из флигеля и больничного двора на улицу?
а) Моисейке; 
б) Громову; 
в) Сортировщику; 
г) Паралитику.

* Сестры с каким именем не было среди героинь чеховских «Трёх сестёр»?
а) Мария;

б) Анна;
в) Ирина;

б) Константин Макарович;
в) Фёдор Петрович;

* Какую фамилию носил главный герой рассказа «Ионыч»?
а) Туркин; 
б) Старцев; 
в) Епиходов; 
г) Гаев.

б) «Домик в Коломне»;
в) «Кошкин дом»;

17.10.2016

Викторина по творчеству А.П.Чехова

В викторине содержатся вопросы с ответами по творчеству А.П.Чехова.

Оценить

3970

Викторина «Мир
чеховских рассказов»,

посвященная
160-летию со дня рождения А. П. Чехова.

Цели:
Образовательные: обобщение биографических
сведений о Чехове; развитие навыков выразительного чтения.
Развивающие: развитие монологической речи, памяти и мышления,  творческих
способностей.
Воспитательные: воспитание нравственных качеств, воспитание интереса к
чтению, к книге, к творчеству А.Чехова

Оборудование: 
Портрет писателя, иллюстрации к рассказам Чехова, презентация к уроку; выставка
художественных книг и детских рисунков по произведениям А.Чехова.

Форма проведения: викторина.

План мероприятия.

1.      Слова
ведущего. Представление жюри. Представление команд.

2.      Конкурсы:
«Разминка», «Допиши название…», «Из чеховских писем», «Чьи вещи?», «Откуда
отрывок?» конкурс капитанов из двух частей.

3.      Подведение
итогов викторины.

4.      Награждение.

Ход мероприятия. Вступительное слово ведущего.

Ведущий: 29 января 2020 года весь мир отметил 160-ю годовщину со дня
рождения Антона Павловича Чехова. Имя этого великого русского писателя знакомо
нам с детских лет. Одни читали его юмористические рассказы, другие с
удовольствием погружались в мир его пьес, а третьи, порой сами того не зная,
частенько пользовались его выражениями, ставшими афоризмами.

Антон
Павлович Чехов – из тех дорогих человечеству писателей, в творчестве
которых каждое новое поколение находит свое. Имя А. П. Чехова, его
жизнь и творчество продолжают привлекать и увлекать ум и чувства читателей,
предлагают все новый материал для размышлений и выводов.

Команды,
приглашаем вас на поединок!

Конкурс № 1. «Разминка

1) Назовите годы жизни А.П.Чехова:

1854-1902; 1836-1901; 1860-1904.

2) Назовите улицу, на которой родился Антоша Чехов и как
называется она сейчас? (Полицейской и им.Чехова)

3) Назовите имя отца великого писателя? (Павел Егорович)

4) Сколько детей было в семье Чеховых? ( Александр, Николай,
Антон, Иван, Мария, Михаил.).

5) Что за фраза? Откуда? «Чай, сахар, кофе и другие колониальные
товары» (Вывеска на лавке Чеховых)

6) Под каким псевдонимом появились первые рассказы А.П. Чехова?
(Антоша Чехонте)

7) Какие ещё псевдонимы писателя Чехова вы знаете?

(А. П., Антоша, Антоша Чехонте, Анче, А.Че-в, А Чехонте, Г.Балдастов,
Макар Балдастов, Брат моего брата, Врач без пациентов, Вспыльчивый человек, Гайка
№ 6, Гайка № 9, Грач, Дон Антонио Чехонте, Дяденька, Кисляев, Крапива,
Лаэрт, Прозаический поэт, Рувер, Чехонте,Ч.Хонте. Известно около 42 псевдонимов
Чехова).

Какие исторические места города Таганрога связаны с именем
А.П.Чехова?

(Литературный музей — Гимназия, театр, лавка Чеховых, дом, библиотека
им Чехова, картинная галерея, памятник Чехову на Красной площади, памятник на
новой набережной, памятник «Египетская пирамида, памятник возле лавки Чеховых ,
500-килограммовая скульптура «Человек в футляре», скульптурная композиция
«Толстый и тонкий» возле гостиницы «Таганрог», здание греческой школы).

Подведение итогов конкурса «Разминка»

Конкурс № 2 «Допиши название…». Командам раздаются карточки. Необходимо вставить
пропущенное слово в названия рассказов

1.      «Толстый и …………» (тонкий). 

2.      «Письмо к…………….» (ученому соседу)

3.      «………….. фамилия» (Лошадиная). 

4.      «Жалобная………….» (книга)

5.      «Скучная …………..» (история). 

6.      «Унтер ………………» (Пришебеев)

7.      «Экзамен на………..» (чин)

8.      «Дом …………………» (с мезонином)

9.      «Смерть …………….» (чиновника). 

10.  «Палата № …………» (шесть). 

Подведение итогов конкурса .

Конкурс № 3 » Из чеховских писем»

Командам раздается отрывки писем Чехова, необходимо дописать.
1. Из письма Антона Павловича Чехова брату Александру: «Ты
написал пьесу? Мой совет: старайся быть оригинальным и, по возможности, умным,
не замазывай, не шлифуй, а будь неуклюж и дерзок…» Письмо заканчивается выражением,
в котором упоминается сестра. Закончите мысль Чехова.

Ответ: «Краткость – сестра таланта»

2.»Она не покидает меня день и ночь. Она мешает мне писать, читать,
гулять, наслаждаться природой. Я ненавижу ее, презираю. Детей у нас пока
нет…». Из этого же произведения писателя однозначно следует, что ее
возраст превышает возраст самого Чехова. Назовите ту, о которой так писал Антон
Павлович.

Ответ: лень
3. Антон Чехов называл литературу своей «любовницей». А кого или что
он называл «законной женой»?
Ответ: медицину

4.Антон Павлович Чехов всю жизнь по капле выдавливал из себя… Кого?

Ответ: Раба

Подведение итогов конкурса.

Конкурс № 4 «Чьи вещи?».

Командам даётся задание: вам будут предоставлены вещи, которые,
подобно визитной карточке, смогли бы достойно представить их владельцев –
героев чеховских рассказов. Конверт – «Ванька», его герой купил за копейку, чтобы написать
письмо дедушке.

Куриная лапка – «Каштанка», её собака спрятала в гостиной между
шкафом и стеной и боялась, что хозяин найдет её и скушает.

Гармонь — Ванька
просит деда не отдать её никому.

Лошадиная кость — её грызла волчица во время кормления волчат, чтобы сбить
голод , который её мучил.

Колотушка — висит
на поясе Константина Макарыча, деда Ваньки.

Портсигар — «Толстый и тонкий», тонкий их делал
по рублю за штуку.

Носовой платок – «Смерть чиновника», Червяков
им утерся после того, как чихнул.

Йод – «Лошадиная фамилия», им отставной
генерал-майор Булдеев мазал щеку, чтобы избавиться от зубной боли.

Подведение итогов конкурса.

Конкурс № 5 «Откуда отрывок?» команды
называют произведение, из которого взят отрывок текста.

1)      «…Иду я, ваше благородие, никого не трогаю…- начинает
Хрюкин, кашляя в кулак,      -насчет дроф с Митричем, — и вдруг эта подлая ни с
того, ни с сего за палец…» («Хамелеон»).

2)      «Митя Кулдаров, возбужденный, взъерошенный, влетел в
квартиру своих родителей и быстро заходил по всем комнатам. Родители уже
ложились спать.» («Радость»)

3)      «…На вокзале Николаевской железной дороги встретились два
приятеля…» («Толстый и тонкий»).

4)      «Становой
пристав Семен Ильич Прачкин ходил по своей комнате из угла в угол и старался
заглушить в себе неприятное чувство. Вчера он заезжал по делу к воинскому
начальнику, сел нечаянно играть в карты и проиграл восемь рублей» («Не в
духе»)

5)       «У
отставного генерал-майора Булдеева разболелись зубы» («Лошадиная фамилия»).

6)      «Молодая
рыжая собака — помесь такса с дворняжкой — очень похожая мордой на лисицу,
бегала взад и вперед по тротуару и беспокойно оглядывалась по сторонам. Изредка
она останавливалась и, плача, приподнимая то одну озябшую лапу, то другую» («Каштанка»)

Подведение итогов конкурса.

Конкурс капитанов № 6

Соотнесите
иллюстрации с названиями рассказов: «Пересолил», «Лошадиная фамилия»,
«Злоумышленник», «Толстый и тонкий»

   

Узнай
произведение А.П. Чехова по его началу.

1.»Землемер
Глеб Гаврилович Смирнов приехал на станцию Гнилушки…» («Пересолил»)

2.«Говорили,
что на набережной появилось новое лицо: дама с собачкой …» ( «Дама
с собачкой»)

3.«Перед
судебным следователем стоит маленький чрезвычайно тощий мужичонка в
пестрядинной рубахе и латаных портах …» ( «Злоумышленник”)

4.«На
самом краю села Мироносицкого, в сарае старосты Прокофия, расположились на
ночлег запоздавшие охотники …» ( «Человек в футляре»)

5.«В
больничном дворе стоит небольшой флигель, окруженный целым лесом репейника,
крапивы и дикой конопли …» ( «Палата № 6») 

6.
«Ванька Жуков, 9-летний мальчик, отданный три месяца тому назад в ученье к
сапожнику Аляхину…» («Ванька»)

Ведущий: Вот и подошла к концу викторина. Слово предоставляется
председателю жюри для подведения итогов.

Выступление председателя жюри с результатами игры и своими
впечатлениями о проведенной игре. Награждение команд.

Использованная литература:

1.      Рассказы
А.П.Чехова «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Лошадиная фамилия»,
«Ванька», «Хамелеон»,
“Человек в футляре”,“Палата № 6”, «Злоумышленник», «Дама с
собачкой», Пересолил».

2.      Биографический
материал.

Заключения,
выводы: викторина дает возможность учащимся ненавязчиво познакомиться с
творчеством А.П.Чехова. Учащиеся с интересом готовились к игре и читали
произведения, заранее зная, что будет проводиться викторина.

Цель:

• актуализация знаний о жизни и творчестве А.П.Чехова;
• развитие познавательного интереса учащихся к творчеству А.П.Чехова, любознательности.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация

Викторина построена по типу телевизионной передачи “Своя игра”.

Участие принимают две команды. Проводится игра в один тур. На экране проецируется игровое поле с темами и ценой вопроса (с увеличением цены вопроса увеличивается и сложность задания).

Задания выбирают по очереди, выполняют обе команды одновременно, но первой отвечает та, что делала выбор. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов (далее цифрами обозначаются баллы за задание от 20 до 50).

О Чехове	20	30	40	50
Творчество А.П.Чехова	20	30	40	50
Откуда эти слова?	20	30	40	50
Чей это портрет?	20	30	40	50

Темы и задания.

1. О Чехове.

20- Кем по происхождению были дед и отец А.П.Чехова? (Отец и дед писателя были крепостными. Дед вместе с тремя сыновьями выкупился на волю в 1841 году)

30 — Какому ремеслу учился маленький Чехов? (Маленький Чехов учился сапожному и портному ремеслу в одном из бесплатных ремесленных классов таганрогского училища)

40 — Отец А.П.Чехова был человеком одарённым. Какими именно видами искусства он увлекался? (Отец А.П.Чехова был человеком одарённым. Какими именно видами искусства он увлекался?)

50 — Братья и сестра А.П.Чехова были людьми одарёнными. В чём каждый из них проявил своё дарование? (Старший брат Александр был известным журналистом, Николай – художником-иллюстратором, Иван – талантливым педагогом, Михаил – беллетристом, Мария – художница, впоследствии хранительница дома-музея в Ялте)

2. Творчество А.П.Чехова

20 — В каком произведении Чехова герои Иван Иваныч, Фёдор Тимофеич, Тётка вовсе не люди? (В рассказе «Каштанка»)

30 — Какая книга Чехова имеет географическое название? («Остров Сахалин»)

40 — Под какими псевдонимами писал А.П.Чехов? (Балдастов, Брат моего брата, Человек без селезенки, Антонсон, Антоша Чехонте)

50 — С кем из знаменитых художников дружил А.П.Чехов? ( с И.И.Левитаном)

3. Откуда эти слова?

20 — «В человеке всё должно быть прекрасно» (Из письма Чехова брату, затем их произносит Астров в пьесе «Дядя Ваня»)

30 — «Скучные люди, ничтожные люди, горшочки со сметаной, кувшины с молоком, тараканы, глупые женщины… Нет ничего страшнее , оскорбительнее, тоскливее пошлости…» (Рассказ «Учитель»)

40 — «Собираясь на экзамен греческого языка … перецеловал все иконы. В животе у него перекатывало, под сердцем веяло холодом, само сердце стучало и замирало от страха перед неизвестностью» («Случай с классиком»)

50 — «Тащи его за зебры, тащи! Постой, я его впихну! Да куда суёшься-то с кулачищем? Ты пальцем, а не кулаком – рыло! Заходи сбоку! Слева заходи, слева, а то вправе колдобина! Угодишь к лешему на ужин!» ( Рассказ «Налим»)

4. Чей это портрет?

20 — «Он вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съёжился, сгорбился, сузился… Его чемоданы, узлы и картонки съёжились, поморщились… Длинный подбородок жены стал ещё длиннее.» ( Тонкий из рассказа «Толстый и Тонкий»)

30 — «Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле, так как он всё время прятал его в поднятый воротник.» (Беликов из рассказа «Человек в футляре»)

40 — «Он сидит в постели, колени покрыты одеялом; постарел, располнел, обрюзг; щеки, нос и губы тянутся вперед, — того и гляди, хрюкнет в одеяло.» (Николай Иваныч Чимша-Гималайский из рассказа «Крыжовник»)

50 – «Наружность у него тяжелая, грубая, мужицкая; своим лицом, бородой, плоскими волосами и крепким, неуклюжим сложением напоминает он трактирщика на большой дороге, разъевшегося, невоздержного и крутого. Лицо суровое, покрыто синими жилками, глаза маленькие, нос красный. При высоком росте и широких плечах у него громадные руки и ноги; кажется, хватит кулаком — дух вон. Но поступь у него тихая и походка осторожная, вкрадчивая; при встрече в узком коридоре он всегда первый останавливается, чтобы дать дорогу, и не басом, как ждешь, а тонким, мягким тенорком говорит: «виноват!»» (Доктор Андрей Ефимыч Рагин из рассказа «Палата №6»)