Викторина по сказкам крылова

• Главная
• Игры
• Викторины
• Познавательные викторины
• Викторины по литературе
• Викторины по литературным формам
• Викторины по басням
• Викторины по басням Крылова

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Нижнеяблоченская средняя школа

Внеклассное мероприятие

«Викторина «Мир басен Крылова»

Составитель: учитель русского языка и литературы

Ачкасова Виктория Владимировна

Литературная викторина

«Мир басен Крылова»

Цели:

• -расширить кругозор обучающихся.
• — развивать сотворчество и сотрудничество в группах;
• – развивать творческие способности учащихся при помощи игровых технологий

Форма проведения: викторина с элементами инсценировки.

Оборудование:                                           

• портрет И. А.Крылова;
• эпиграф
• презентация по творчеству И.А.Крылова
• выставка книг

Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
М. Исаковский 

Слайд 3.Иван Андреевич родился в 1769 году в Москве. Детство Крылова прошло в бедности. Отец рано ушел из жизни, после чего  скудные доходы семьи стали еще меньше. Учиться маленькому Ванюше приходилось самостоятельно . Учился Крылов мало, но читал довольно много. С 8 лет Крылов работал переписчиком, нужно было содержать мать и брата. Служба познакомила его с мрачными нравами провинциального суда, злоупотреблениями и взяточничеством чиновников. В 1783 г семья переезжает в Петербург, где Крылов 4 года прослужил в Казённой палате. В Петербурге он увлёкся театром, стал писать комедии. С 1794 по 1802 год опальный писатель скитался по провинции, был секретарём князя Голицына. В 1804 году вернулся в Москву. В 1806 в журнале «Московский зритель» он помещает несколько басен, которые принесли ему успех. Это определило его дальнейший путь.

В 1809 г. он выпускает первое отдельное издание своих басен, в количестве 23, и этой книжечкой завоёвывает себе видное и почётное место в русской литературе

   Великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова  народ издавна зовет дедушкой Крыловым. Скончался Иван Андреевич Крылов 9 ноября 1844 года. 

    Слайд 4.  В Санкт-Петербурге в 1855году, в Летнем саду, был установлен стоит памятник великому баснописцу. Крылов изображён сидящим в кресле. Постамент памятника украшен фигурами героев его басен. До этого ни одному писателю памятников не сооружалось. Средства на него собирал весь народ. Устроили конкурс на лучший проект памятника. В конкурсе победил   Пётр Карлович Клодт. Он работал над памятником вместе с художниками Карлом Брюлловым и Александром Агиным.

Слайд 5. Жанр басни в творчестве Крылова.

• Первую басню написал в 11 лет.
• Расходились книги басен огромными по тем временам тиражами, переиздавались каждые 3 – 4 года. В первом сборнике было 20 басен, в последнем – почти 200.
• Своеобразие басен Крылова в том, что он не просто обличал человеческие пороки, но именно те, которые есть в русских людях. Его герои – типичные для своего времени (т.е. часто встречающиеся).
• Многие басни написаны о каком-то реальном историческом событии, например об Отечественной войне 1812 года.
• Особенность языка басен Крылова – использование разговорной лексики.
• Строчки разной длины, что помогает передать разговорную речь.

Сегодня мы вспомним героев басен Крылова и проверим, насколько вы знакомы с произведениями великого баснописца.

1-й конкурс «Литературная разминка» (Слайд 6)

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл (жетон)

1. Сколько всего басен написал И. Крылов: 100, 200 или 300? (200)

 2. Как называется басня про четырех неудачливых музыкантов? («Квартет»)

3. На какое дерево взгромоздилась ворона, чтобы съесть сыр? (На ель.)

4. На какое парнокопытное животное хотела быть похожа лягушка, когда пыталась надуться?( На вола)

 5. Какое насекомое отказало в помощи попрыгунье стрекозе? (Муравей)

 6. Какие клички были у собак, которые вели разговор про идущего по улице слона? (Моська и Шавка)

7.  Какое общее дело хотели сделать Щука, Лебедь и Рак? (Везти воз с поклажей)

8. Какую любезность оказал Волку Журавль? (Вытащил, застрявшую в горле кость)

 9. Что в конце басни Мартышка сделала с очками? (Ударила об камень и разбила.)

10. В какой басне бессильный всегда виноват у сильного? («Волк и ягненок»)

11. Какой из четырех человеческих недостатков высмеивал И. Крылов в басне: «Свинья под дубом»: жадность, трусость, невежество или лень (Невежество)

12. Что так и не смогла достать лиса в саду, подпрыгивая целый час? (Виноград)
http://shkolabuduschego.ru/viktorina/po-basnyam-krylova.html#hcq=mVFAMrp

2-й конкурс «Цитаты» (Слайд 7,8)

Из каких басен И.А. Крылова взяты эти строки?

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна, но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок…

                  («Ворона и Лисица»)

Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!

                  («Стрекоза и Муравей»)

Что это там за рожа?

Какие у нее ужимки и прыжки!

Я удавилась бы с тоски,

Когда бы на нее хоть чуть была похожа.

                  («Зеркало и Обезьяна»)

Ничуть меня то не тревожит;

В нем проку мало вижу я;

Хоть век его не будь,  ничуть не пожалею,

Лишь были б желуди: ведь я от них жирею.

                  («Свинья под дубом»)

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мУка…

                  («Лебедь, Рак и Щука»)

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

И уши ваших понежней,-

Им отвечает Соловей,-

А вы, друзья, как ни садитесь,

Все в музыканты не садитесь.

                  («Квартет»)

Кто смеет говорить столь нагло и надменно!

Вы кто такие там,

Что дерзко так считаться с нами стали?

                  («Листы и Корни»)

То к темю их прижмёт,

              То их на хвост нанижет,

              То их понюхает,

              То их полижет.

                                 («Мартышка и очки»)

Друзья! К чему весь этот шум?

Я, ваш старинный сват и кум,

Пришел мириться к вам…

                  (Волк на псарне»)

3-й конкурс «Центон» (Слайд 9)

Следующий конкурс называется «Центон». Вам предлагается раскрыть центон (из каких басен он составлен).

Центон – это юмористическое произведение, составленное из частей известного произведения.

1)Свинья под Дубом вековым

Наелась желудей досыта, до отвала;

Да призадумалась, а сыр во рту держала.

На ту беду Лиса близёхонько бежала;

Вдруг сырный дух Лису остановил:

Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.

У кумушки глаза и зубы разгорелись,

Плутовка к дереву на цыпочках подходит.

Отколь и как она к ним ни зайдет,

Хоть видит око,

Да зуб неймет.

Пробившись попусту час целой,

Пошла и говорит с досадою:

“А, кажется, уж, не жалея рыла,

Я там изрыла

Весь задний двор.” («Свинья под дубом», «Ворона и лисица», «Лисица и виноград»)

                              2)Однажды Лебедь, Рак да Щука,

                               Проказница Мартышка,

                               Осел, Козел да Косолапый Мишка

                               Вести с поклажей воз взялись.

                               И вместе трое все в него впряглись.

                               Достали нот, баса, альта, две скрипки –

                               И сели на лужок под липки, —

                               Пленять своим искусством свет.

                               Когда в товарищах согласья нет,

                               На лад их дело не пойдет.

                               Запели молодцы кто в лес, кто по дрова,

                               У кого, что силы стало,

                               В ушах у гостя затрещало –

                               И закружилась голова.

                               Вот пуще прежнего пошли у них разборы

                               И споры,

                               Кому и как сидеть.

                               Случилось соловью на шум их прилететь.

                               «Изрядно,- говорит,- сказать несложно,

                               Тебя без скуки слушать невозможно».

(«Лебедь, Рак и Щука», «Квартет», «Соловей»)                            

3)Зубастой щуке в ум пришло

За кошачье приняться ремесло.

 Да призадумалась. А сыр во рту держала.

На ту беду Лиса близехонько бежала.

 И говорит так сладко, чуть дыша:

 «Голубушка, как хороша!

 Ну что за шейка, что за глазки

Рассказывать, так прямо сказки!

Отколь такой берется голосок

И чист, и нежен, и высок»

По счастью, близко тут Журавль случился.

Он костью чуть не подавился. («Щука и Кот», «Ворона и Лисица», «Волк и Журавль»)

4-й конкурс «Инсценировка» (Слайд 10)

Команды показывают домашнее задание: инсценировку басни Крылова.

5-й конкурс «Найди пару» (Слайд 11)Найти пары героев басни. Время 1 мин.

Карточки с героями и предметами выдаются командам. (Карточки одинаковые для обеих команд.

Кафтан	Тришка
Лисица	Виноград
Волк	Ягненок
Мартышка	Очки
Муравей	Стрекоза
Повар	Кот
Свинья	Дуб
Петух	Кукушка
Моська	Слон
Зеркало	Обезьяна

6-й конкурс «Угадай басню по иллюстрации» (Слайд 12)

Игроки по  фрагменту должны угадать басню . («Волк и Журавль», «Квартет», «Лебедь, Рак и Щука»)

7-й конкурс «Закончи крылатое выражение»

— Ты всё пело? Это дело …(Так поди же попляши)

— А вы ,друзья, как ни садитесь…(Всё в музыканты не годитесь)

— Чем кумушек считать трудиться…(Не лучше ль на себя, кума, оборотиться)

— У сильного всегда…( бессильный виноват)

— Кукушка хвалит Петуха…(За то, что хвалит он Кукушку)

— Когда в товарищах согласья нет… ( На лад их дело не пойдет)

8-й конкурс «Биография Крылова»

В каком году родился Иван Андреевич Крылов? (1769г)

Где родился И.А. Крылов? (в Москве)

Как издавна называют Крылова? (дедушка Крылов)

В каком году Крылов выпускает первое отдельное  издание басен? (1809)

Сколько басен входило в этот сборник?(23)

В каком году был открыт памятник Крылову в Петербурге? (1855)

Подведение итогов.

Приложение

3-й конкурс

Центон – это юмористическое произведение, составленное из частей известного произведения.

1)Свинья под Дубом вековым

Наелась желудей досыта, до отвала;

Да призадумалась, а сыр во рту держала.

На ту беду Лиса близёхонько бежала;

Вдруг сырный дух Лису остановил:

Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.

У кумушки глаза и зубы разгорелись,

Плутовка к дереву на цыпочках подходит.

Отколь и как она к ним ни зайдет,

Хоть видит око,

Да зуб неймет.

Пробившись попусту час целой,

Пошла и говорит с досадою:

“А, кажется, уж, не жалея рыла,

Я там изрыла

Весь задний двор.”

Центон – это юмористическое произведение, составленное из частей известного произведения.

                              2)Однажды Лебедь, Рак да Щука,

                               Проказница Мартышка,

                               Осел, Козел да Косолапый Мишка

                               Вести с поклажей воз взялись.

                               И вместе трое все в него впряглись.

                               Достали нот, баса, альта, две скрипки –

                               И сели на лужок под липки, —

                               Пленять своим искусством свет.

                               Когда в товарищах согласья нет,

                               На лад их дело не пойдет.

                               Запели молодцы кто в лес, кто по дрова,

                               У кого, что силы стало,

                               В ушах у гостя затрещало –

                               И закружилась голова.

                               Вот пуще прежнего пошли у них разборы

                               И споры,

                               Кому и как сидеть.

                               Случилось соловью на шум их прилететь.

                               «Изрядно,- говорит,- сказать несложно,

                               Тебя без скуки слушать невозможно».

Центон – это юмористическое произведение, составленное из частей известного произведения

3)Зубастой щуке в ум пришло

За кошачье приняться ремесло.

 Да призадумалась. А сыр во рту держала.

На ту беду Лиса близехонько бежала.

 И говорит так сладко, чуть дыша:

 «Голубушка, как хороша!

 Ну что за шейка, что за глазки

Рассказывать, так прямо сказки!

Отколь такой берется голосок

И чист, и нежен, и высок»

По счастью, близко тут Журавль случился.

Он костью чуть не подавился.

5-й конкурс

Кафтан	Тришка
Лисица	Виноград
Волк	Ягненок
Мартышка	Очки
Муравей	Стрекоза
Повар	Кот
Свинья	Дуб
Петух	Кукушка
Моська	Слон
Зеркало	Обезьяна

        

                                        Иван Андреевич Крылов. Басни                                   Приложение

   ВОРОНА И ЛИСИЦА

   Уж сколько раз твердили миру,

   Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,

   И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

   Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

   На ель Ворона взгромоздясь,

   Позавтракать было совсем уж собралась,

   Да позадумалась, а сыр во рту держала.

   На ту беду, Лиса близехонько бежала;

   Вдруг сырный дух Лису остановил:

   Лисица видит сыр, —

   Лисицу сыр пленил,

   Плутовка к дереву на цыпочках подходит;

   Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит

   И говорит так сладко, чуть дыша:

   «Голубушка, как хороша!

   Ну что за шейка, что за глазки!

   Рассказывать, так, право, сказки!

   Какие перышки! какой носок!

   И, верно, ангельский быть должен голосок!

   Спой, светик, не стыдись!

   Что ежели, сестрица,

   При красоте такой и петь ты мастерица,

   Ведь ты б у нас была царь-птица!»

   Вещуньина* с похвал вскружилась голова,

   От радости в зобу дыханье сперло, —

   И на приветливы Лисицыны слова

   Ворона каркнула во все воронье горло:

   Сыр выпал — с ним была плутовка такова.

   * Вещунья — предсказательница.  В  народных  легендах  и  сказках  ворон,

ворона изображаются как вещие птицы.

ЛАРЧИК 

Случается нередко нам

   И труд и мудрость видеть там,

   Где стоит только догадаться

   За дело просто взяться.

   К кому-то принесли от мастера Ларец.

   Отделкой, чистотой Ларец в глаза кидался;

   Ну, всякий Ларчиком прекрасным любовался.

   Вот входит в комнату механики мудрец.

   Взглянув на Ларчик, он сказал: «Ларец с секретом,

   Так; он и без замка;

   А я берусь открыть; да, да, уверен в этом;

   Не смейтесь так исподтишка!

   Я отыщу секрет и Ларчик вам открою:

   В механике и я чего-нибудь да стою».

   Вот за Ларец принялся он:

   Вертит его со всех сторон

   И голову свою ломает;

   То гвоздик, то другой, то скобку пожимает.

   Тут, глядя на него, иной

   Качает головой;

   Те шепчутся, а те смеются меж собой.

   В ушах лишь только отдается:

   «Не тут, не так, не там!» Механик пуще рвется.

   Потел, потел; но наконец устал,

   От Ларчика отстал

   И, как открыть его, никак не догадался;

   А Ларчик просто открывался.

ЛЯГУШКА И ВОЛ

   Лягушка, на лугу увидевши Вола,

   Затеяла сама в дородстве с ним сравняться;

   Она завистлива была.

   И ну топорщиться, пыхтеть и надуваться.

   «Смотри-ка, квакушка, что, буду ль я с него?» —

   Подруге говорит. «Нет, кумушка, далеко!» —

   «Гляди же, как теперь раздуюсь я широко.

   Ну, каково?

   Пополнилась ли я?» — «Почти что ничего». —

   «Ну, как теперь?» — «Все то ж». Пыхтела да пыхтела

   И кончила моя затейница на том,

   Что, не сравнявшися с Волом,

   С натуги лопнула — и околела.

 ВОЛК И ЯГНЁНОК

   У сильного всегда бессильный виноват:

   Тому в истории мы тьму примеров слышим

   Но мы истории не пишем,

   А вот о том как в баснях говорят…

   Ягненок в жаркий день зашел к ручью напиться:

   И надобно ж беде случиться,

   Что около тех мест голодный рыскал Волк.

   Ягненка видит он, на добычу стремится;

   Но, делу дать хотя законный вид и толк,

   Кричит: «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом

   Здесь чистое мутить питье

   Мое

   С песком и с илом?

   За дерзость такову

   Я голову с тебя сорву». —

   «Когда светлейший* Волк позволит,

   Осмелюсь я донесть, что ниже по ручью

   От Светлости его шагов я на сто пью;

   И гневаться напрасно он изволит:

   Питья мутить ему никак я не могу». —

   «Поэтому я лгу!

   Негодный! слыхана ль такая дерзость в свете!

   Да помнится, что ты еще в запрошлом лете

   Мне здесь же как-то нагрубил;

   Я этого, приятель, не забыл!» —

   «Помилуй, мне еще и от роду нет году». —

   Ягненок говорит. — «Так это был твой брат». —

   «Нет братьев у меня». — «Так это кум иль сват.

   И, словом, кто-нибудь из ващего же роду.

   Вы сами, ваши псы и ваши пастухи,

   Вы все мне зла хотите,

   И если можете, то мне всегда вредите;

   Но я с тобой за их разведаюсь грехи». —

   «Ах, я чем виноват?» — «Молчи! Устал я слушать.

   Досуг мне разбирать вины твои, щенок!

   Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать».

   Сказал и в темный лес Ягненка поволок.

   * Светлейший — в царской России почечное обращение к князю.

СИНИЦА

   Синица на море пустилась:

   Она хвалилась,

   Что хочет море сжечь.

   Расслабилась тотчас о том по свету речь.

   Страх обнял жителей Нептуновой* столицы;

   Летят стадами птицы;

   А звери из лесов сбегаются смотреть,

   Как будет Океан и жарко ли гореть.

   И даже, говорят, на слух молвы крылатой

   Охотники таскаться по пирам

   Из первых с ложками явились к берегам,

   Чтоб похлебать ухи такой богатой,

   Какой-де откупщик*, и самый тороватый*,

   Не давывал секретарям.

   Толпятся: чуду всяк заранее дивится,

   Молчит и, на море глаза уставя, ждет;

   Лишь изредка иной шепнет:

   «Вот закипит, вот тотчас загорится!»

   Не тут-то: море не горит.

   Кипит ли хоть? — И не кипит.

   И чем же кончились затеи величавы?

   Синица со стыдом всвояси уплыла;

   Наделала Синица славы,

   А моря не зажгла

   Примолвить к речи здесь годится,

   Но ничьего не трогая лица,

   Что делом, не сведя конца,

   Не надобно хвалиться.

   * Нептун — у древних римлян бог моря «Нептунова столица» — море.

   * Откупщик — богатый купец, откупавший  у  царского  правительства  право

торговать водкой, табаком и т. п.

   * Тороватый- щедрый.

БЕЛКА

   В деревне, в праздник, под окном

   Помещичьих хором,

   Народ толпился.

На Белку в колесе зевал он и дивился.

   Вблизи с березы ей дивился тоже Дрозд:

   Так бегала она, что лапки лишь мелькали

   И раздувался пышный хвост.

   «Землячка старая, — спросил тут Дрозд, — нельзя ли

   Сказать, что делаешь ты здесь?» —

   «Ох, милый друг! тружусь день весь:

   Я по делам гонцом у барина большого;

   Ну, некогда ни пить, ни есть,

   Ни даже духу перевесть».

   И Белка в колесе бежать пустилась снова.

   «Да, — улетая, Дрозд сказал: — то ясно мне,

   Что ты бежишь, а все на том же ты окне».

   Посмотришь на дельца иного:

   Хлопочет, мечется, ему дивятся все:

   Он, кажется, из кожи рвется,

   Да только все вперед не подается,

   Как Белка в колесе.

МАРТЫШКА И ОЧКИ

   Мартышка к старости слаба глазами стала;

   А у людей она слыхала,

   Что это зло еще не так большой руки:

   Лишь стоит завести Очки.

   Очков с полдюжины себе она достала;

   Вертит Очками так и сяк:

   То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет,

   То их понюхает, то их полижет;

   Очки не действуют никак.

   «Тьфу пропасть! — говорит она, — и тот дурак,

   Кто слушает людских всех врак:

   Все про Очки лишь мне налгали;

   А проку на волос нет в них».

   Мартышка тут с досады и с печали

   О камень так хватила их,

   Что только брызги засверкали.

   К несчастью, то ж бывает у людей:

   Как ни полезна вещь, — цены не зная ей,

   Невежда про нее свой толк все к худу клонит;

   А ежели невежда познатней,

   Так он ее еще и гонит.

СОБАЧЬЯ ДРУЖБА

   У кухни под окном

   На солнышке Полкан с Барбосом, лежа, грелись.

   Хоть у ворот перед двором

   Пристойнее б стеречь им было дом,

   Но как они уж понаелись —

   И вежливые ж псы притом

   Ни на кого не лают днем —

   Так рассуждать они пустилися вдвоем

   О всякой всячине: о их собачьей службе,

   О худе, о добре и, наконец, о дружбе.

   «Что может, — говорит Полкан, — приятней быть.

   Как с другом сердце к сердцу жить;

   Во всем оказывать взаимную услугу;

   Не спать без друга и не съесть,

   Стоять горой за дружню шерсть

   И, наконец, в глаза глядеть друг другу,

   Чтоб только улучить счастливый час,

   Нельзя ли друга чем потешить, позабавить,

   И в дружнем счастье все свое блаженство ставить!

   Вот если б, например, с тобой у нас

   Такая дружба завелась:

   Скажу я смело,

   Мы б и не видели, как время бы летело». —

   «А что же? это дело! — Барбос ответствует ему: —

   Давно, Полканушка, мне больно самому,

   Что, бывши одного двора с тобой собаки,

   Мы дня не проживем без драки;

   И из чего? Спасибо господам:

   Ни голодно, ии тесно нам!

   Притом же, право, стыдно:

   Пес дружества слывет примером с давних дней.

   А дружбы между псов, как будто меж людей,

   Почти совсем не видно». —

   «Явим же в ней пример мы в паши времена, —

   Вскричал Полкан: — дай лапу!» — «Вот она!»

   И новые друзья ну обниматься,

   Ну целоваться;

   Не знают с радости, к кому и приравняться:

   «Орест мой!» — «Мой Пилад!»* Прочь свары*,

   зависть, злость!

   Тут повар, на беду, из кухни кинул кость.

   Вот новые друзья к ней взапуски несутся:

   Где делся и совет и лад?

   С Пиладом мой Орест грызутся, —

   Лишь только клочья вверх летят;

   Насилу наконец их розлили водою.

   Свет полон дружбою такою.

   Про нынешних друзей льзя* молвить, не греша.

   Что в дружбе все они едва ль не одинаки:

   Послушать — кажется, одна у них душа, —

   А только кинь им кость, так что твои собаки

   * Орест и Пилад — легендарные герои Древней Греции, прославившиеся  своей крепкой дружбой

   * Свара — ссора, перебранка.

   * Льзя — можно (старинное русское слово).

ВОЛК НА ПСАРНЕ

   Волк ночью, думая залезть в овчарню,

   Попал на псарню.

   Поднялся вдруг весь псарный двор.

   Почуя серого так близко забияку,

   Псы залились в хлевах и рвутся вон на драку;

   Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!»

   И вмиг ворота на запор;

   В минуту псарня стала адом.

   Бегут: иной с дубьем,

   Иной с ружьем.

   «Огня! — кричат, — огня!»

   Пришли с огнем.

   Мой Волк сидит, прижавшись в угол задом.

   Зубами щелкая и ощетиня шерсть,

   Глазами, кажется, хотел бы всех он съесть;

   Но, видя то, что тут не перед стадом

   И что приходит наконец

   Ему расчесться за овец, —

   Пустился мой хитрец

   В переговоры

   И начал так: «Друзья! к чему весь этот шум?

   Я, ваш старинный сват и кум,

   Пришел мириться к вам, совсем не ради ссоры;

   Забудем прошлое, уставим общий лад!

   А я не только впредь не трону здешних стад,

   Но сам за них с другими грызться рад

   И волчьей клятвой утверждаю,

   Что я…» — «Послушай-ка, сосед, —

   Тут Ловчий* перервал в ответ: —

   Ты сер, а я, приятель, сед,

   И волчью вашу я давно натуру знаю;

   А потому обычай мой:

   С волками иначе не делать мировой,

   Как снявши шкуру с них долой»

   И тут же выпустил на Волка гончих стаю.

   * Ловчий — охотник, который управлял у помещика охотой с собаками.  Здесь

под ловчим подразумевается великий русский полководец М. И. Кутузов. Волк  —

Наполеон, который, вступив в 1812 году в Москву, скоро понял,  что  проиграл

войну, и запро-сил мира. Крылов написал эту басню в 1812 году и послал ее  в

армию Кутузову.

ЛИСИЦА И СУРОК

«Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?»

   Лисицу спрашивал Сурок.

   «Ох, мой голубчик-куманек!

   Терплю напраслину и выслана за взятки.

   Ты знаешь, я была в курятнике судьей,

   Утратила в делах здоровье и покой,

   В трудах куска недоедала,

   Ночей недосыпала:

   И я ж за то под гнев подпала;

   А все по клеветам Ну, сам подумай ты:

   Кто ж будет в мире прав, коль слушать клеветы?

   Мне взятки брать? да разве я взбешуся!

   Ну, видывал ли ты, я на тебя пошлюся,

   Чтоб этому была причастна я греху?

   Подумай, вспомни хорошенько». —

   «Нет, кумушка; а видывал частенько,

   Что рыльце у тебя в пуху».

СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ

   Попрыгунья Стрекоза

   Лето красное пропела;

   Оглянуться не успела,

   Как зима катит в глаза.

   Помертвело чисто поле;

   Нет уж дней тех светлых боле,

   Как под каждым ей листком

   Был готов и стол и дом.

   Все прошло: с зимой холодной

   Нужда, голод настает;

   Стрекоза уж не поет;

   И кому же в ум пойдет

   На желудок петь голодный!

   Злой тоской удручена,

   К Муравью ползет она:

   «Не оставь меня, кум милый!

   Дай ты мне собраться с силой

   И до вешних только дней

   Прокорми и обогрей!» —

   «Кумушка, мне странно это:

   Да работала ль ты в лето?» —

   Говорит ей Муравей.

   «До того ль, голубчик, было?

   В мягких муравах* у нас —

   Песни, резвость всякий час,

   Так что голову вскружило». —

   «А, так ты…» — «Я без души

   Лето целое все пела». —

   «Ты все пела? Это дело:

   Так поди же, попляши!»

   * Муравй — трава.

ЛЖЕЦ

Из дальних странствий возвратясь,

   Какой-то дворянин (а может быть, и князь),

   С приятелем своим пешком гуляя в поле,

   Расхвастался о том, где он бывал,

   И к былям небылиц без счету прилагал.

   «Нет, — говорит, — что я видал,

   Того уж не увижу боле.

   Что здесь у вас за край?

   То холодно, то очень жарко,

   То солнце спрячется, то светит слишком ярко.

   Вот там-то прямо рай!

   И вспомнишь, так душе отрада!

   Ни шуб, ни свеч совсем не надо!

   Не знаешь век, что есть ночная тень,

   И круглый божий год все видишь майский день,

   Никто там ни садит, ни сеет;

   А если б посмотрел, что там растет и зреет!

   Вот в Риме, например, я видел огурец:

   Ах, мой творец!

   И по сию не вспомнюсь пору!

   Поверишь ли? Ну, право, был он с гору». —

   «Что за диковина! — приятель отвечал. —

   На свете чудеса рассеяны повсюду;

   Да не везде их всякий примечал.

   Мы сами вот теперь подходим к чуду,

   Какого ты нигде, конечно, не встречал,

   И я в том спорить буду

   Вон, видишь ли через реку тот мост,

   Куда нам путь лежит? Он с виду хоть и прост,

   А свойство чудное имеет:

   Лжец ни один у нас по нем пройти не смеет:

   До половины не дойдет —

   Провалится и в воду упадет;

   Но кто но лжет,

   Ступай по нем, пожалуй, хоть в карете». —

   «А какова у вас река?» —

   «Да не мелка.

   Так видишь ли, мой друг, чего-то нет на свете!

   Хоть римский огурец велик, нет спору в том,

   Ведь с гору, кажется, ты так сказал о нем?» —

   «Гора хоть не гора, но, право, будет с дом». —

   «Поверить трудно!

   Однако ж, как ни чудно,

   А все чуден и мост, по коем мы пойдем,

   Что он Лжеца никак не подымает;

   И нынешней еще весной

   С него обрушились (весь город это знает)

   Два журналиста да портной.

   Бесспорно, огурец и с дом величиной

   Диковинка, коль это справедливо». —

   «Ну, не такое еще диво;

   Ведь надо знать, как вещи есть:

   Не думай, что везде по-нашему хоромы;

   Что там за домы:

   В один двоим за нужду влезть,

   И то ни стать, ни сесть!» —

   «Пусть так, но все признаться должно,

   Что огурец не грех за диво счесть,

   В котором двум усесться можно.

   Однако ж мост-ат наш каков,

   Что Лгун не сделает на нем пяти шагов,

   Как тотчас в воду!

   Хоть римский твой и чуден огурец…» —

   «Послушай-ка, — тут перервал мой Лжец, —

   Чем на мост нам идти, поищем лучше броду».

ЩУКА И КОТ

Беда, коль пироги начнет печи сапожник,

   А сапоги тачать пирожник:

   И дело не пойдет на лад,

   Да и примечено стократ,

   Что кто за ремесло чужое браться любит,

   Тот завсегда других упрямей и вздорней;

   Он лучше дело все погубит

   И рад скорей

   Посмешищем стать света,

   Чем у честных и знающих людей

   Спросить иль выслушать разумного совета.

   Зубастой Щуке в мысль пришло

   За кошачье приняться ремесло.

   Не знаю: завистью ее лукавый мучил

   Иль, может быть, ей рыбный стол наскучил?

   Но только вздумала Кота она просить,

   Чтоб взял ее с собой он на охоту

   Мышей в амбаре половить.

   «Да полно, знаешь ли ты эту, свет, работу? —

   Стал Щуке Васька говорить. —

   Смотри, кума, чтобы не осрамиться:

   Недаром говорится,

   Что дело мастера боится». —

   «И, полно, куманек! Вот невидаль: мышей!

   Мы лавливали и ершей». —

   «Так в добрый час, пойдем!» Пошли, засели.

   Натешился, наелся Кот,

   И кумушку проведать он идет:

   А Щука, чуть жива, лежит, разинув рот,

   И крысы хвост у ней отъели.

   Тут, видя, что куме совсем не в силу труд,

   Кум замертво стащил ее обратно в пруд.

   И дельно! Это, Щука,

   Тебе наука:

   Вперед умнее быть

   И за мышами не ходить.

КРЕСТЬЯНИН И РАБОТНИК

   Когда у нас беда над головой,

   То рады мы тому молиться,

   Кто вздумает за нас вступиться;

   Но только с плеч беда долой,

   То избавителю от нас же часто худо;

   Все взапуски его ценят*;

   И если он у нас не виноват,

   Так это чудо!

   Старик Крестьянин с Батраком

   Шел, под вечер леском

   Домой, в деревню, с сенокосу,

   И повстречали вдруг медведя носом к носу.

   Крестьянин ахнуть не успел,

   Как на него медведь насел.

   Подмял Крестьянина, ворочает, ломает

   И, где б его почать, лишь место выбирает;

   Конец приходит старику.

   «Степанушка родной, не выдай, милый!» —

   Из-под медведя он взмолился Батраку,

   Вот новый Геркулес*, со всей собравшись силой,

   Что только было в нем,

   Отнес полчерепа медведю топором

   И брюхо проколол ему железной вилой.

   Медведь взревел и замертво упал;

   Медведь мой издыхает.

   Прошла беда; Крестьянин встал,

   И он же Батрака ругает.

   Опешил бедный мой Степан.

   «Помилуй, — говорит, — за что?» — «За что, болван!

   Чему обрадовался сдуру?

   Знай колет: всю испортил шкуру!»

   * Ценят — здесь: бранят, ругают.

   * Геркулес — герой сказаний (мифов) Древней Греции, прославившийся  своей

необычайной силой.

ПЕТУХ И ЖЕМЧУЖНОЕ ЗЕРНО

   Навозну кучу разрывая,

   Петух нашел Жемчужное Зерно

   И говорит; «Куда оно?

   Какая вещь пустая!

   Не глупо ль, что его высоко так ценят?

   А я бы, право, был гораздо боле рад

   Зерну ячменному: оно не столь хоть видно,

   Да сытно».

   Невежи судят точно так:

   В чем толку не поймут, то все у них пустяк.

   ОБОЗ*

   С горшками шел обоз,

   И надобно с крутой горы спускаться.

   Вот, на горе других оставя дожидаться,

   Хозяин стал сводить легонько первый воз.

   Конь добрый на крестце почти его понес,

   Катиться возу не давая;

   А лошадь сверху, молодая,

   Ругает бедного коня за каждый шаг:

   «Ай конь хваленый, то-то диво!

   Смотрите: лепится, как рак;

   Вот чуть не зацепил за камень; косо! криво!

   Смелее! вот толчок опять.

   А тут бы влево лишь принять.

   Какой осел! Добро бы было в гору

   Или в ночную пору;

   А то и под гору, и днем!

   Смотреть, так выйдешь из терпенья!

   Уж воду бы таскал, коль нет в тебе уменья!

   Гляди-тко нас, как мы махнем!

   Не бойсь, минуты не потратим,

   И возик свой мы не свезем, а скатим!»

   Тут, выгнувши хребет и понатужа грудь,

   Тронулася лошадка с возом в путь;

   Но, только под гору она перевалилась,

   Воз начал напирать, телега раскатилась:

   Коня толкает взад, коня кидает вбок;

   Пустился конь со всех четырех ног

   На славу;

   По камням, рытвинам пошли толчки,

   Скачки,

   Левей, левей, и с возом — бух в канаву!

   Прощай, хозяйские горшки!

   Как в людях многие имеют слабость ту же:

   Все кажется в другом ошибкой нам;

   А примешься за дело сам,

   Так напроказишь вдвое хуже.

   *  Басня  написана  во  время  войны   1812   года.   «Конь   добрый»   — главнокомандующий  русской  армии  М.  И.   Кутузов.   Сберегая   силы   для решительного боя, Кутузов вел войну осторожно, отступал, заманивая  врага  в глубь  страны,  и  наконец  разбил  и   уничтожил   огром-ную,   считавшуюся непобедимой армию Наполеона. «Лошадь молодая»  —  царь  Александр  I  и  его окружение, которые  не  понимала  планов  Кутузова  и  были  недовольны  его

медлительностью.

СЛОН НА ВОЕВОДСТВЕ 

Кто знатен и силен,

   Да не умен,

   Так худо, ежели и с добрым сердцем он.

   На воеводство был в лесу посажен Слон.

   Хоть, кажется, слонов и умная порода,

   Однако же в семье не без урода;

   Наш Воевода*

   В родню был толст,

   Да не в родню был прост;

   А с умыслу он мухи не обидит,

   Вот добрый Воевода видит —

   Вступило от овец прошение в Приказ*:

   «Что волки-де совсем сдирают кожу с нас». —

   «О плуты! — Слон кричит. — Какое преступленье!

   Кто грабить дал вам позволенье?»

   А волки говорят: «Помилуй, наш отец!

   Не ты ль нам к зиме на тулупы

   Позволил легонький оброк собрать с овец?

   А что они кричат, так овцы глупы:

   Всего-то придет с них с сестры по шкурке снять,

   Да и того им жаль отдать». —

   «Ну то-то ж, — говорит им Слон, — смотрите!

   Неправды я не потерплю ни в ком:

   По шкурке, так и быть, возьмите;

   А больше их не троньте волоском».

   * Воевода — начальник войск, а также начальник города или округа в старой Руси.

   * Приказ — в старину Приказами назывались правительственные учреждения.

ПУШКИ И ПАРУСА

На корабле у Пушек с Парусами

   Восстала страшная вражда.

   Вот Пушки, выставясь из портов* вон носами,

   Роптали так пред небесами:

   «О боги! видано ль когда,

   Чтобы ничтожное холстинное творенье

   Равняться в пользах нам имело дерзновенье?

   Что делают они во весь наш трудный путь?

   Лишь только ветер станет дуть,

   Они, надув спесиво грудь,

   Как будто важного какого сану,

   Несутся гоголем по Океану

   И только чванятся; а мы — громим в боях!

   Не нами ль царствует корабль наш на морях?

   Не мы ль несем с собой повсюду смерть и страх?

   Нет, не хотим жить боле с Парусами;

   Со всеми мы без них управимся и сами,

   Лети же, помоги, могущий нам Борей*,

   И изорви в клочки их поскорей!»

   Борей послушался — летит, дохнул, и вскоре

   Насупилось и почернело море;

   Покрылись тучею тяжелой небеса;

   Валы вздымаются и рушатся, как горы;

   Гром оглушает слух; слепит блеск молнии взоры,

   Борей ревет и рвет в лоскутья Паруса,

   Не стало их, утихла непогода;

   Но что ж? Корабль без Парусов

   Игрушкой стал и ветров и валов,

   И носится он в море, как колода;

   А в первой встрече со врагам,

   Который вдоль его всем бортом страшно грянул,

   Корабль мой недвижим: стал скоро решетом,

   И с Пушками, как ключ, он ко дну канул.

   Держава всякая сильна,

   Когда устроены в ней все премудро части:

   Оружием — врагам она грозна,

   А паруса — гражданские в ней власти.

   * Порт — здесь: отверстие в борту судна для пушечных стволов.

   * Борей — северо-восточный ветер.

БУЛАТ

   Булатной сабли острый клинок

   Заброшен был в железный хлам;

   С ним вместе вынесен на рынок

   И мужику задаром продан там.

   У мужика затеи не велики:

   Он отыскал тотчас в Булате прок.

   Мужик мой насадил на клинок черенок

   И стал Булатом драть в лесу на лапти лыки,

   А дома, запросто, лучину им щепать,

   То ветви у плетня, то сучья обрубать

   Или обтесывать тычины к огороду.

   Ну так, что не прошло и году,

   Как мой Булат в зубцах и в ржавчине кругом,

   И дети ездят уж на нем

   Верхом.

   Вот еж, в избе под лавкой лежа,

   Куда и клинок брошен был,

   Однажды так Булату говорил:

   «Скажи, на что вся жизнь твоя похожа?

   И если про Булат

   Так много громкого неложно говорят,

   Не стыдно ли тебе щепать лучину,

   Или обтесывать тычину,

   И, наконец, игрушкой быть ребят?» —

   «В руках бы воина врагам я был ужасен, —

   Булат отвеютвует, — а здесь мой дар напрасен;

   Так, низким лишь трудом я занят здесь в дому.

   Но разве я свободен?

   Нет, стыдно-то не мне, а стыдно лишь тому,

   Кто не умел понять, к чему я годен».

   ОСЁЛ И СОЛОВЕЙ

Осел увидел Соловья

   И говорит ему: «Послушай-ка, дружище!

   Ты, сказывают, петь великий мастерище.

   Хотел бы очень я

   Сам посудить, твое услышав пенье,

   Велико ль подлинно твое уменье?»

   Тут Соловей являть свое искусство стал:

   Защелкал, засвистал

   На тысячу ладов, тянул, переливался;

   То нежно он ослабевал

   И томной вдалеке свирелью отдавался,

   То мелкой дробью вдруг по роще рассыпался.

   Внимало все тогда

   Любимцу и певцу Авроры*;

   Затихли ветерки, замолкли птичек хоры,

   И прилегли стада

   Чуть-чуть дыша, пастух им любовался

   И только иногда,

   Внимая Соловью, пастушке улыбался.

   Скончал певец. Осел, уставясь в землю лбом,

   «Изрядно, — говорит, — сказать неложно,

   Тебя без скуки слушать можно;

   А жаль, что незнаком

   Ты с нашим петухом;

   Еще б ты боле навострился,

   Когда бы у него немножко поучился»,

   Услыша суд такой, мой бедный Соловей

   Вспорхнул — и полетел за тридевять полей.

   Избави бог и нас от этаких судей.

   * Аврора — богиня утренней зари у древних римлян.

ДЕРЕВО

Увидя, что топор крестьянин нес,

   «Голубчик, — Деревцо сказало молодое, —

   Пожалуй, выруби вокруг меня ты лес;

   Я не могу расти в покое:

   Ни солнца мне не виден свет,

   Ни для корней моих простору нет,

   Ни ветеркам вокруг меня свободы;

   Такие надо мной он сплесть изволил своды!

   Когда б не от него расти помеха мне,

   Я в год бы сделалось красою сей стране,

   И тенью бы моей покрылась вся долина;

   А ныне тонко я, почти как хворостина».

   Взялся крестьянин за топор,

   И Дереву, как другу,

   Он оказал услугу.

   Вкруг Деревца большой очистился простор;

   Но торжество его недолго было!

   То солнцем Дерево печет,

   То градом, то дождем сечет,

   И ветром наконец то Деревцо сломило.

   «Безумное! — ему сказала тут Змея, —

   Не от тебя ль беда твоя?

   Когда б, укрытое в лесу, ты возрастало,

   Тебе б вредить ни зной, ни ветры не могли,

   Тебя бы старые деревья берегли;

   А если б некогда деревьев тех не стало

   И время их бы отошло,

   Тогда, в свою чреду, ты столько б возросло.

   Усилилось и укрепилось,

   Что нынешней беды с тобой бы не случилось.

   И бурю, может быть, ты б выдержать могло!»

СЛОН И МОСЬКА

   По улицам Слона водили,

   Как видно, напоказ.

   Известно, что Слоны в диковинку у нас,

   Так за Слоном толпы зевак ходили.

   Отколе ни возьмись, навстречу Моська им.

   Увидевши Слона, ну на него метаться,

   И лаять, и визжать, и рваться;

   Ну так и лезет в драку с ним.

   «Соседка, перестань срамиться, —

   Ей Шавка говорит, — тебе ль с Слоном возиться?

   Смотри, уж ты хрипишь, а он себе идет

   Вперед

   И лаю твоего совсем не примечает. —

   «Эх, эх! — ей Моська отвечает, —

   Вот то-то мне и духу придает,

   Что я, совсем без драки,

   Могу попасть в большие забияки.

   Пускай же говорят собаки:

   «Ай, Моська! знать, она сильна,

   Что лает на Слона!»

КОТ И ПОВАР

   Какой-то Повар, грамотей,

   С поварни побежал своей

   В кабак (он набожных был правил

   И в этот день по куме тризну правил*),

   А дома стеречи съестное от мышей

   Кота оставил.

   Но что же, возвратись, он видит? На полу

   Объедки пирога; а Васька-Кот в углу,

   Припав за уксусным бочонком,

   Мурлыча и ворча, трудится над курчонком.

   «Ах ты, обжора! ах, злодей! —

   Тут Ваську Повар укоряет: —

   Не стыдно ль стен тебе, не только что людей?

   (А Васька все-таки курчонка убирает.)

   Как! быв честным Котом до этих пор,

   Бывало, за пример тебя смиренства кажут, —

   А ты… ахти какой позор! Теперя все соседи скажут:

   «Кот Васька плут! Кот Васька вор!

   И Ваську-де не только что в поварню,

   Пускать не надо и на двор,

   Как волка жадного в овчарню:

   Он порча, он чума, он язва здешних мест!»

   (А Васька слушает да ест.)

   Тут ритор* мой, дав волю слов теченью,

   Не находил конца нравоученью.

   Но что ж? Пока его он пел,

   Кот Васька все жаркое съел.

   А я бы повару иному Велел на стенке зарубить:

   Чтоб там речей не тратить по-пустому,

   Где нужно власть употребить.

   * Тризну правил — справлял поминки по умершему.

   * Ритор — оратор, который произносит речи пышные,  красивые,  но  пустые,

бесполезные.

ЛЕВ И КОМАР

Бессильному не смейся

   И слабого обидеть не моги!

   Мстят сильно иногда бессильные враги.

   Так слишком на свою ты силу не надейся!

   Послушай басню здесь о том,

   Как больно Лев за спесь наказан Комаром

   Вот что о том я слышал стороною:

   Сухое к Комару явил презренье Лев:

   Зло взяло Комара: обиды не стерпев,

   Собрался, поднялся Комар на Льва войною.

   Сам ратник*, сам трубач, пищит во всю гортань

   И вызывает Льва на смертоносну брань.

   Льву смех, но ваш Комар не шутит:

   То с тылу, то в глаза, то в уши Льву он трубит!

   И, место высмотрев и время улуча,

   Орлом на Льва спустился

   И Льву в крестец всем жалом впился.

   Лев дрогнул и взмахнул хвостом на трубача.

   Увертлив наш Комар, да он же и не трусит!

   Льву сел на самый лоб и Львину кровь сосет.

   Лев голову крутит, Лев гривою трясет.

   Но наш герой свое несет:

   То в нос забьется Льву, то в ухо Льва укусит.

   Вздурился Лев,

   Престрашный поднял рев,

   Скрежещет в ярости зубами,

   И землю он дерет когтями.

   От рыка грозного окружный лес дрожит,

   Страх обнял всех зверей; все кроется, бежит:

   Отколь у всех взялися ноги,

   Как будто бы пришел потоп или пожар!

   И кто ж? — Комар

   Наделал столько всем тревоги!

   Рвался, метался Лев и, выбившись из сил,

   О землю грянулся и миру запросил.

   Насытил злость Комар; Льва жалует он миром:

   Из Ахиллеса* вдруг становится Омиром*

   И сам

   Летит трубить свою победу по лесам.

   * Ахиллес — легендарный герой Древней Греции, храбрый воин.

   * Омир — Гомер, поэт Древней Греции, прославивший в своих песнях  подвиги

героев.

   * Ратник (старинное русское слово) — воин.

ГУСИ

Предлинной хворостиной

   Мужик Гусей гнал в город продавать;

   И, правду истинну сказать,

   Не очень вежливо честил свой гурт гусиный:

   На барыши спешил к базарному он дню

   (А где до прибыли коснется,

   Не только там гусям, и людям достается).

   Я мужика и не виню;

   Но Гуси иначе об этом толковали

   И, встретяся с прохожим на пути,

   Вот как на мужика пеняли:

   «Где можно нас, Гусей, несчастнее найти?

   Мужик так нами помыкает

   И нас, как будто бы простых Гусей, гоняет;

   А этого не смыслит неуч сей,

   Что он обязан нам почтеньем;

   Что мы свой знатный род ведем от тех Гусей,

   Которым некогда был должен Рим спасеньем*:

   Там даже праздники им к честь учреждены!» —

   «А вы хотите быть за что отличены?» —

   Спросил прохожий их. «Да наши предки…» — «Знаю

   И все читал; но ведать я желаю,

   Вы сколько пользы принесли?» —

   «Да наши предки Рим спасли!» —

   «Все так, да вы что сделали такое?» —

   «Мы? Ничего!» — «Так что ж и доброго в вас есть?

   Оставьте предков вы в покое:

   Им поделом была и честь,

   А вы, друзья, лишь годны на жаркое».

   Баснь эту можно бы и боле пояснить

   Да чтоб гусей не раздразнить.

   * «Которым некогда был должен Рим спасеньем» — Существует легенда о  том,

что очень давно на Древний Рим напали враги. Ночью они тайно окружили город.

Гуси услышали приближение врага и своим криком предупредили об опасности.

ЛИСТЫ И КОРНИ

   В прекрасный летний день

   Бросая по долине тень,

   Листы на дереве с зефирами* шептали,

   Хвалились густотой, зеленостью своей

   И вот как о себе зефирам толковали:

   «Не правда ли, что мы краса долины всей?

   Что нами дерево так пышно и кудряво,

   Раскидисто и величаво?

   Что б было в нем без нас? Ну, право

   Хвалить себя мы можем без греха!

   Не мы ль от зноя пастуха

   И странника в тени прохладной укрываем?

   Не мы ль красивостью своей

   Плясать сюда пастушек привлекаем?

   У нас же раннею и позднею зарей

   Насвистывает соловей.

   Да вы, зефиры, сами

   Почти не расстаетесь с нами». —

   «Примолвить* можно бы спасибо тут и нам», —

   Им голос отвечал из-под земли смиренно.

   «Кто смеет говорить столь нагло и надменно!

   Вы кто такие там,

   Что дерзко так считаться с нами стали?» —

   Листы, по дереву шумя, залепетали.

   «Мы те, —

   Им снизу отвечали, —

   Которые, здесь роясь в темноте,

   Питаем вас. Ужель не узнаете?

   Мы — Корни дерева, на коем вы цветете.

   Красуйтесь в добрый час!

   Да только помните ту разницу меж нас,

   Что с новою весной лист новый народится:

   А если корень иссушится,

   Не станет дерева, ни вас».

   * Зефир — легкий, теплый ветер.

   * Примолвить — сказать, прибавить к тому, что уже сказано.

КВАРТЕТ

   Проказница-Мартышка,

   Осел,

   Козел

   Да косолапый Мишка

   Затеяли сыграть Квартет.

   Достали нот, баса, альта*, две скрипки

   И сели на лужок под липки —

   Пленять своим искусством свет.

   Ударили в смычки, дерут, а толку нет.

   «Стой, братцы, стой! — кричит Мартышка. — Погодите!

   Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.

   Ты с басом, Мишенька, садись против альта,

   Я, прима, сяду против вторы*;

   Тогда пойдет уж музыка не та:

   У нас запляшут лес и горы!»

   Расселись, начали Квартет;

   Он все-таки на лад нейдет.

   «Постойте ж, я сыскал секрет, —

   Кричит Осел, — мы, верно, уж поладим,

   Коль рядом сядем».

   Послушались Осла: уселись чинно в ряд,

   А все-таки Квартет нейдет на лад.

   Вот пуще прежнего пошли у них разборы

   И споры,

   Кому и как сидеть.

   Случилось Соловью на шум их прилететь.

   Тут с просьбой все к нему, чтоб их решать сомненье:

   «Пожалуй, — говорят, — возьми на час терпенье,

   Чтобы Квартет в порядок наш привесть:

   И ноты есть у нас, и инструменты есть;

   Скажи лишь, как нам сесть!» —

   «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

   И уши ваших понежней, —

   Им отвечает Соловей. —

   А вы, друзья, как ни садитесь,

   Все в музыканты не годитесь».

   * Альт и бас — музыкальные струнные инструменты.

   * Прима — первая скрипка в оркестре, втора — вторая скрипка.

СКВОРЕЦ   

У всякого талант есть свой;

   Но часто, на успех прельщаяся чужой,

   Хватается за то иной,

   В чем он совсем не годен.

   А мой совет такой:

   Берись за то, к чему ты сроден,

   Коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец.

   Какой-то смолоду Скворец

   Так петь щегленком научился,

   Как будто бы щегленком сам родился.

   Игривым голоском весь лес он веселил,

   И всякий Скворушку хвалил.

   Иной бы был такой доволен частью;

   Но Скворушка услышь, что хвалят соловья, —

   А Скворушка завистлив был, к несчастью, —

   И думает: «Постойте же, друзья,

   Спою не хуже я

   И соловьиным ладом».

   И подлинно запел,

   Да только лишь совсем особым складом:

   То он пищал, то он хрипел,

   То верещал козленком,

   То непутем

   Мяукал он котенком;

   И, словом, разогнал всех птиц своим пеньем.

   Мой милый Скворушка, ну что за прибыль в том?

   Пой лучше хорошо щегленком,

   Чем дурно соловьем.

ЛЕБЕДЬ, ЩУКА И РАК

   Когда в товарищах согласья нет,

   На лад их дело не пойдет,

   И выйдет из него не дело, только мука.

   Однажды Лебедь, Рак да Щука

   Везти с поклажей воз взялись

   И вместе трое все в него впряглись;

   Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!

   Поклажа бы для них казалась и легка:

   Да Лебедь рвется в облака,

   Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.

   Кто виноват из них, кто прав — судить не нам;

   Да только воз и ныне там.

ЛЮБОПЫТНЫЙ

«Приятель дорогой, здорово! Где ты был?» —

   «В кунсткамере*, мой друг! Часа там три ходил;

   Все видел, высмотрел; от удивленья,

   Поверишь ли, не станет ни уменья

   Пересказать тебе, ни сил

   Уж подлинно, что там чудес палата!

   Куда на выдумки природа торовата!

   Каких зверей, каких там птиц я не видал!

   Какие бабочки, букашки,

   Козявки, мушки, таракашки!

   Одни как изумруд, другие как коралл!

   Какие крохотны коровки!

   Есть, право, менее булавочной головки!» —

   «А видел ли слона? Каков собой на взгляд!

   Я чай, подумал ты, что гору встретил?» —

   «Да разве там он?» — «Там». — «Ну, братец, виноват:

   Слона-то я и не приметил»

* Кунсткамера — старинное название музея, в котором  собраны  редкости  и

диковинки.

МЫШЬ И КРЫСА

  «Соседка, слышала ль ты добрую молву? —

   Вбежавши, Крысе Мышь сказала. —

   Ведь кошка, говорят, попалась в когти льву?

   Вот отдохнуть и нам пора настала!» —

   «Не радуйся, мой свет, —

   Ей Крыса говорит в ответ. —

   И не надейся по-пустому!

   Коль до когтей у них дойдет,

   То, верно, льву не быть живому;

   Сильнее кошки зверя нет!»

   Я сколько раз видал, приметьте это сами:

   Когда боится трус кого,

   То думает, что на того

   Весь свет глядит его глазами.

ДЕМЬЯНОВА УХА

«Соседушка, мой свет!

   Пожалуйста, покушай». —

   «Соседушка, я сыт по горло». — «Нужды нет,

   Еще тарелочку; послушай:

   Ушица, ей-же-ей, на славу сварена!» —

   «Я три тарелки съел». — «И полно, что за счеты:

   Лишь стало бы охоты, —

   А то во здравье: ешь до дна!

   Что за уха! Да как жирна;

   Как будто янтарем подернулась она.

   Потешь же, миленький дружочек!

   Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек!

   Еще хоть ложечку! Да кланяйся, жена!»

   Так потчевал сосед Демьян соседа Фоку

   И не давал ему ни отдыху, ни сроку;

   А с Фоки уж давно катился градом пот.

   Однако же еще тарелку он берет,

   Сбирается с последней силой

   И — очищает всю. «Вот друга я люблю! —

   Вскричал Демьян. — Зато уж чванных не терплю.

   Ну, скушай же еще тарелочку, мой милый!»

   Тут бедный Фока мой,

   Как ни любил уху, но от беды такой,

   Схватя в охапку

   Кушак и шапку,

   Скорей без памяти домой —

   И с той поры к Демьяну ни ногой.

ЛЕВ НА ЛОВЛЕ

   Собака, Лев да Волк с Лисой

   В соседстве как-то жили,

   И вот какой

   Между собой

   Они завет все положили:

   Чтоб им зверей съобща ловить

   И, что наловится, все поровну делить.

   Не знаю, как и чем, а знаю, что сначала

   Лиса оленя поимала

   И шлет к товарищам послов,

   Чтоб шли делить счастливый лов:

   Добыча, право, недурная!

   Пришли, пришел и Лев; он, когти разминая

   И озираючи товарищей кругом,

   Дележ располагает

   И говорит: «Мы, братцы, вчетвером»

   И начетверо он оленя раздирает.

   «Теперь давай делить! Смотрите же, друзья;

   Вот эта часть моя

   По договору;

   Вот эта мне, как Льву, принадлежит без спору;

   Вот эта мне за то, что всех сильнее я;

   А к этой чуть из вас лишь лапу кто протянет,

   Тот с места жив не встанет».

ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА

   Мартышка, в Зеркале увидя образ свой,

   Тихохонько Медведя толк ногой:

   «Смотри-ка, — говорит, — кум милый мой!

   Что это там за рожа?

   Какие у нее ужимки и прыжки!

   Я удавилась бы с тоски,

   Когда бы на нее хоть чуть была похожа.

   А ведь, признайся, есть

   Из кумушек моих таких кривляк пять-шесть:

   Я даже их могу по пальцам перечесть». —

   «Чем кумушек считать трудиться,

   Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» —

   Ей Мишка отвечал.

   Но Мишенькин совет лишь попусту пропал.

ВОЛК И ЖУРАВЛЬ

  Что волки жадны, всякий знает;

   Волк, евши, никогда

   Костей не разбирает,

   За то на одного из них пришла беда:

   Он костью чуть не подавился.

   Не может Волк ни охнуть, ни вздохнуть;

   Пришло хоть ноги протянуть!

   По счастью, близко тут Журавль случился.

   Вот кой-как знаками стал Волк его манить

   И просит горю пособить.

   Журавль свой нос по шею

   Засунул к Волку в пасть и с трудностью большею

   Кость вытащил и стал за труд просить.

   «Ты шутишь! — зверь вскричал коварный, —

   Тебе за труд? Ах ты, неблагодарный!

   А это ничего, что свой ты долгий нос

   И с глупой головой из горла цел унес!

   Поди ж, приятель, убирайся,

   Да берегись: вперед ты мне не попадайся»

ТРУДОЛЮБИВЫЙ МЕДВЕДЬ

   Увидя, что мужик, трудяся над дугами,

   Их прибыльно сбывает с рук

   (А дуги гнут с терпеньем и не вдруг).

   Медведь задумал жить такими же трудами.

   Пошел по лесу треск и стук,

   И слышно за версту проказу.

   Орешника, березника и вязу

   Мой Мишка погубил несметное число,

   А не дается ремесло

   Вот идет к мужику он попросить совета

   И говорит: «Сосед, что за причина эта?

   Деревья-таки я ломать могу,

   А не согнул ни одного в дугу.

   Скажи, в чем есть тут главное уменье?» —

   «В том, — отвечал сосед, — Чего в тебе, кум, вовсе нет:

   В терпенье».

ЛИСИЦА И ВИНОГРАД

   Голодная кума Лиса залезла в сад;

   В нем винограду кисти рделись.

   У кумушки глаза и зубы разгорелись;

   А кисти сочные, как яхонты, горят;

   Лишь то беда, висят они высоко:

   Отколь и как она к ним ни зайдет,

   Хоть видит око,

   Да зуб неймет.

   Пробившись попусту час целый,

   Пошла и говорит с досадою: «Ну что ж!

   На взгляд-то он хорош,

   Да зелен — ягодки нет зрелой:

   Тотчас оскомину набьешь».

СВИНЬЯ ПОД ДУБОМ

Свинья под Дубом вековым

   Наелась желудей досыта, до отвала;

   Наевшись, выспалась под ним;

   Потом, глаза продравши, встала

   И рылом подрывать у Дуба корни стала.

   «Ведь это дереву вредит, —

   Ей с Дубу Ворон говорит, —

   Коль корни обнажишь, оно засохнуть может».

   «Пусть сохнет, — говорит Свинья, —

   Ничуть меня то не тревожит,

   В нем проку мало вижу я;

   Хоть век его не будь, ничуть не пожалею;

   Лишь были б желуди: ведь я от них жирею». —

   «Неблагодарная! — примолвил Дуб ей тут, —

   Когда бы вверх могла поднять ты рыло,

   Тебе бы видно было,

   Что эти желуди на мне растут».

   Невежда так же в ослепленье

   Бранит науку и ученье

   И все ученые труды,

   Не чувствуя, что он вкушает их плоды

ДВЕ БОЧКИ

   Две Бочки ехали: одна с вином,

   Другая

   Пустая.

   Вот первая себе без шуму и шажком

   Плетется,

   Другая, вскачь несется;

   От ней по мостовой и стукотня, и гром,

   И пыль столбом;

   Прохожий к стороне скорей от страху жмется,

   Ее заслышавши издалека

   Но как та Бочка ни громка,

   А польза в ней не так, как в первой, велика.

   Кто про свои дела кричит всем без умолку,

   В том, верно, мало толку.

   Кто делов* истинно, — тих часто на словах.

   Великий человек лишь громок на делах,

   И думает свою он крепку думу

   Без шуму.

   * Делов — деловой, трудолю6ивый.

ДВЕ СОБАКИ

   Дворовый, верный пес

   Барбос,

   Который барскую усердно службу нес,

   Увидел старую свою знакомку

   Жужу, кудрявую болонку,

   На мягкой пуховой подушке, на окне,

   К ней ластяся, как будто бы к родне,

   Он, с умиленья чуть не плачет,

   И под окном

   Визжит, вертит хвостом

   И скачет.

   «Ну что, Жужутка, как живешь

   С тех пор, как господа тебя в хоромы взяли?

   Ведь помнишь: на дворе мы часто голодали.

   Какую службу ты несешь?» —

   «На счастье грех роптать, — Жужутка отвечает.

   Мой господин во мне души не чает;

   Живу в довольстве и добре,

   И ем и пью на серебре;

   Резвлюся с барином; а ежели устану,

   Валяюсь по коврам и мягкому дивану.

   Ты как живешь?» — «Я, — отвечал Барбос,

   Хвост плетью спустя и свой повеся нос, —

   Живу по-прежнему: терплю и холод

   И голод

   И, сберегаючи хозяйский дом,

   Здесь под забором сплю и мокну под дождем;

   А если невпопад залаю,

   То и побои принимаю.

   Да чем же ты, Жужу, в случай попал*

   Бессилен бывши так и мал,

   Меж тем как я из кожи рвусь напрасно?

   Чем служишь ты?» — «Чем служишь! Вот прекрасно! —

   С насмешкой отвечал Жужу, —

   На задних лапках я хожу».

   Как счастье многие находят

   Лишь тем, что хорошо на задних лапках ходят!

   * «В случай попал». — В  старину  так  говорили  о  человеке,  неожиданно

заслужившем особую милость царя или знатного человека.

КОШКА И СОЛОВЕЙ

    Поймала Кошка Соловья,

   В бедняжку когти запустила

   И, ласково его сжимая, говорила:

   «Соловушка, душа моя!

   Я слышу, что тебя везде за песни славят

   И с лучшими певцами рядом ставят.

   Мне говорит лиса-кума,

   Что голос у тебя так звонок и чудесен,

   Что от твоих прелестных песен

   Все пастухи, пастушки — без ума.

   Хотела б очень я сама

   Тебя послушать.

   Не трепещися так; не будь, мой друг, упрям

   Не бойся: не хочу совсем тебя я кушать.

   Лишь спой мне что-нибудь: тебе я волю дам

   И отпущу гулять по рощам и лесам

   В любви я к музыке тебе не уступаю

   И часто, про себя мурлыча, засыпаю».

   Меж тем мой бедный Соловей

   Едва-едва дышал в когтях у ней.

   «Ну, что же? — продолжает Кошка. —

   Пропой, дружок, хотя немножко».

   Но наш певец не пел, а только что пищал,

   «Так этим-то леса ты восхищал? —

   С насмешкою она спросила. —

   Где же эта чистота и сила,

   О коих все без умолку твердят?

   Мне скучен писк такой и от моих котят.

   Нет, вижу, что в пенье ты вовсе не искусен.

   Все без начала, без конца.

   Посмотрим, на зу6ах каков-то будешь вкусен!»

   И съела бедного певца

   До крошки

   Сказать ли на ушко яснее мысль мою?

   Худые песни Соловью

   В когтях у Кошки.

РЫБЬЯ ПЛЯСКА

От жалоб на судей,

   На сильных и на богачей

   Лев, вышел из терпенья,

   Пустился сам свои осматривать владенья.

   Он идет, а Мужик, расклавши огонек,

   Наудя рыб, изжарить их собрался.

   Бедняжки дрыгали от жару кто как мог;

   Всяк, видя близкий свой конец, метался.

   На Мужика разинув зев,

   «Кто ты? Что делаешь?» — спросил сердито Лев.

   «Всесильный царь! — сказал Мужик, оторопев. —

   Я старостою здесь над водяным народом;

   А это старшины, все жители воды;

   Мы собрались сюды                                  Отправился в дальнейший путь.

   Поздравить здесь тебя с твоим приходом». —

   «Ну, как они живут? Богат ли здешний край?» —

   «Великий государь! Здесь не житье им — рай!

   Богам о том мы только и молились,

   Чтоб дни твои бесценные продлились».

   (А рыбы между тем на сковородке бились.)

   «Да отчего же, — Лев спросил, — скажи ты мне,

   Они хвостами так и головами машут?» —

   «О мудрый царь! — Мужик ответствовал. —

   Оне От радости, тебя увидя, пляшут».

   Тут, старосту лизнув Лев милостиво в грудь,

   Еще изволя раз на пляску их взгляну

КУКУШКА И ПЕТУХ

  «Как, милый Петушок, поешь ты громко, важно!» —

   «А ты, Кукушечка, мой свет,

   Как тянешь плавно и протяжно:

   Во всем лесу у нас такой певицы нет!» —

   «Тебя, мой куманек, век слушать я готова». —

   «А ты, красавица, божусь,

   Лишь только замолчишь, то жду я не дождусь,

   Чтоб начала ты снова…

   Отколь такой берется голосок?

   И чист, и нежен, и высок!..

   Да вы уж родом так: собою невелички,

   А песни — что твой соловей!» —

   «Спасибо, кум; зато, по совести моей,

   Поешь ты лучше райской птички.

   На всех ссылаюсь в этом я».

   Тут Воробей, случась, примолвил им: «Друзья!

   Хоть вы охрипните, хваля друг дружку, —

   Все ваша музыка плоха!..»

   За что же, не боясь греха,

   Кукушка хвалит Петуха?

   За то, что хвалит он Кукушку.

КАМЕНЬ И ЧЕРВЯК

  «Как расшумелся здесь! Какой невежа! —

   Про дождик говорит на ниве Камень, лежа. —

   А рады все ему, пожалуй, — посмотри!

   И ждали так, как гостя дорогого,

   А что же сделал он такого?

   Всего-то шел часа два-три

   Пускай же обо мне расспросят!

   Так я уж веки здесь; тих, скромен завсегда,

   Лежу смирнехонько, куда меня ни бросят,

   А не слыхал себе спасибо никогда.

   Недаром, право, свет поносят:

   В нем справедливости не вижу я никак». —

   «Молчи! — сказал ему Червяк. —

   Сей дождик, как его ни кратко было время,

   Лишенную засухой сил

   Обильно ниву напоил,

   И земледельца он надежду оживил;

   А ты на ниве сей пустое только бремя».

   Так хвалится иной, что служит сорок лет,

   А проку в нем, как в этом Камне, нет.

МУРАВЕЙ 

Какой-то Муравей был силы непомерной,

   Какой не слыхано ни в древни времена;

   Он даже (говорит его историк верный)

   Мог поднимать больших ячменных два зерна!

   Притом и в храбрости за чудо почитался:

   Где б ни завидел червяка,

   Тотчас в него впивался

   И даже хаживал один на паука.

   А тем вошел в такую славу

   Он в муравейнике своем,

   Что только и речей там было, что о нем.

   Я лишние хвалы считаю за отраву;

   Но этот Муравей был не такого нраву:

   Он их любил,

   Своим их чванством мерил

   И всем им верил;

   А ими наконец так голову набил,

   Что вздумал в город показаться,

   Чтоб силой там повеличаться.

   На самый крупный с сеном воз

   Он к мужику спесиво всполз

   И въехал в город очень пышно.

   Но, ах, какой для гордости удар!

   Он думал, на него сбежится весь базар,

   Как на пожар;

   А про него совсем не слышно:

   У всякого забота там своя

   Мой Муравей то, взяв листок, потянет,

   То припадет он, то привстанет —

   Никто не видит Муравья.

   Уставши наконец тянуться, выправляться,

   С досадою Барбосу он сказал,

   Который у воза хозяйского лежал:

   «Не правда ль, надобно признаться,

   Что в городе у вас

   Народ без толку и без глаз?

   Возможно ль, что меня никто не примечает,

   Как ни тянусь я целый час;

   А кажется, у нас

   Меня весь муравейник знает».

   И со стыдом отправился домой.

   Так думает иной

   Затейник, Что он в подсолнечной* гремит,

   А он — дивит

   Свой только муравейник.

   * Подсолнечная — то, что находится под светом солнца, то есть земля, мир.

   ОРЁЛ И ПЧЕЛА

Счастлив, кто на чреде трудится знаменитой:

   Ему и то уж силы придает,

   Что подвигов его свидетель целый свет.

   Но сколь и тот почтен, кто, в низости сокрытый,

   За все труды, за весь потерянный покой

   Ни славою, ни почестьми не льстится

   И мыслью оживлен одной:

   Что к пользе общей он трудится.

   Увидя, как Пчела хлопочет вкруг цветка,

   Сказал Орел однажды ей с презреньем:

   «Как ты, бедняжка, мне жалка,

   Со всей твоей работой и с уменьем!

   Вас в улье тысячи все лето лепят сот:

   Да кто же после разберет

   И отличит твои работы?

   Я, право, не пойму охоты:

   Трудиться целый век и что ж иметь в виду?

   Безвестной умереть со всеми наряду!

   Какая разница меж нами!

   Когда, расширяся шумящими крылами,

   Ношуся я под облаками,

   То всюду рассеваю страх.

   Не смеют от земли пернатые подняться,

   Не дремлют пастухи при тучных их стадах;

   Ни лани быстрые не смеют на полях,

   Меня завидя, показаться».

   Пчела ответствует: «Тебе хвала и честь!

   Да продлит над тобой Зевес* свои щедроты!

   А я, родясь труды для общей пользы несть,

   Не отличать ищу свои работы,

   Но утешаюсь тем, на наши смотря соты,

   Что в них и моего хоть капля меду есть»

— Ты всё пело? Это дело …

— А вы, друзья, как ни садитесь…

— Чем кумушек считать трудиться…

— У сильного всегда…

— Кукушка хвалит Петуха…

— Когда в товарищах согласья нет…

Цели урока: обобщить знания детей о
творчестве И.А.Крылова; расширение представления
учащихся о своеобразии басен Крылова;
активизация творческой активности, развитие
творческих способностей.

Оборудование: портрет И.А.Крылова,
иллюстрации к басням, выставка книг И.А.Крылова,
рисунки учащихся. На доске запись: “В баснях
Крылова всем есть уроки” Н.В.Гоголь.

Ход урока

Вступительное слово учителя:

Дедушка Крылов, так его называли, был добрым
человеком. Он боролся с недостатками и пороками,
которые мешают людям жить в мире, согласии и
счастье. Его оружием были басни – маленькие
произведения, которые учили жить по
справедливости.

Сегодня мы проводим литературную игру –
викторину по произведениям И.А.Крылова. Наша игра
будет состоять из нескольких конкурсов, в
результате которых будут выбраны лучшие знатоки
басен.

1. Литературная разминка.

1. Назовите 5 басен, героем которых является
лев. (“Лев и Барс”, “Лев и Мышь”, “Лев и Лисица”,
“Лев и Волк”, “Лев, Серна и Лиса”, “Воспитание
Льва” и др.)

2. В какой басне:

а) “Голодная кума – лиса
Залезла в сад…” (“Лисица и Виноград”)

б) “И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье горло…” (“Ворона
и Лисица”)

в) “Ягненок в жаркий день зашел к ручью
напиться…” (“Волк и Ягненок”)

г) “По улицам Слона водили…” (“Слон и Моська”)

д) “Васька – кот в углу, припав за уксусным
бочонком
Мурлыча и ворча,
Трудиться за курчонком” (“Кот и повар”)

Чтение басни Крылова наизусть.

2. “Крылатые слова”

Многие слова и выражения из произведений
И.А.Крылова стали “крылатыми”, т.е. со страниц
книги перешли в нашу речь. Это произошло еще и
потому, что Крылов обладал великим даром: он умел
в одной строчке передать основную мысль басни, ее
мораль.

Перед вами “крылатые” выражения, записанные
на карточках и названия басен. Вы должны
соединить название и “крылатое” выражение.

1 команда.

2 команда.

Инсценировка басни “Кукушка и Петух”

3. Конкурс капитанов.

В какой басне была следующая мораль?

А) “Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок”.
(“Ворона и Лисица”)

Б) “К несчастью то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь, – цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк все к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит”. (“Мартышка и Очки”)

В) “А я бы повару иному
Велел на стенке зарубить:
Чтоб там речей не тратить по-пустому,
Где нужно власть употребить”. (“Кот и повар”)

Г) “Кто про свои дела кричит всем без умолку,
В том, верно, мало толку,
Кто делов истинно, – тих часто на словах.
Великий человек лишь громок на делах,
И думает свою он крепко думу
Без шуму”. (“Две бочки”)

Д) “Что ты посеял – то и жни” (“Волк и кот”)

Чтение басни наизусть.

Игра со зрителями

Детям предлагаются рисунки к различным басням.
Они должны угадать к какой басне создан рисунок.

Пантомима – изобразить героев басни
И.А.Крылова “Мартышка и Очки”

4. “Разгадай кроссворд”

Прочитав “крылатые” выражения, написав из
каких они басен, вы узнаете их автора.

1. Щуку бросили в реку.
2. А ларчик просто открывался.
3. Слона – то я и не приметил
4. Как белка в колесе
5. Все кажется в другом ошибкой нам.
6. А вы, друзья, как не садитесь, все в музыканты не
   годитесь.

(1. “Щука”. 2. “Ларчик”. 3. “Любопытный” 4.
“Белка” 5. “Обоз” 6. “Квартет” )

Инсценировка басни “Стрекоза и
Муравей”

5. “Кто сказал?”

а) “– Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Накорми и обогрей!” (Стрекоза. “Стрекоза и
Муравей”)

б) “Васенька, мой друг! Скажи скорее,
Кто здесь из мужичков добрее,
Чтобы укрыть меня от злых моих врагов?
Ты слышишь лай собак и страшный звук рогов!
Все это ведь за мной.” (Волк. “Волк и кот”)

в) “А ты, Кукушечка, мой свет,
Как тянешь плавно и протяжно:
Во всем лесу у нас такой певицы нет!” (Петух.
“Кукушка и Петух”)

г) “Сосед, что за причина эта?
Деревья – таки я ломать могу,
А не согнул ни одного в дугу.
Скажи, в чем есть тут главное уменье?” (Медведь
“Трудолюбивый медведь”)

д) “Не стыдно ль, – говорит, средь бела дня
Попался!
Не провели бы так меня:
За это я ручаюсь смело.” (Голубь. “Чиж и Голубь”)

Инсценировка басни “Слон и Моська”

Вопросы болельщикам

1. Какими строчками заканчиваются следующие
басни:
“Лебедь, Щука и Рак” (“Да только воз и ныне там”)
“Стрекоза и Муравей” (“Так поди же, попляши”)
“Ворона и Лисица” (“Сыр выпал – с ним была
плутовка такова”)

2. Вставьте пропущенные слова в названия басен

“Мартышка и …”
“Слон и …”
“Кот и …”
“Стрекоза и …”
“Лисица и …”
“Волк и …”

6. “Угадай-ка”

Перед вами первые и последние строчки басен.
Назовите басни.

1 команда:

а) “К кому-то принесли от мастера ларец…”
(“Ларчик”)
б) “У сильного всегда бессильный виноват…”
(“Волк и Ягненок”)
в) “Все в музыканты не годитесь” (“Квартет”)
г) “А ежели невежда познатней, так он ее еще и
гонит…” (“Мартышка и Очки”)

2 команда:

а) “А польза в ней не так ,как в первой,
велика…” (“Две бочки”)
б) “Тотчас оскомину набьешь” (“Лисица и
Виноград”)
в) “Волк из лесу в деревню забежал..” (“Волк и
кот”)
г) Прощай, хозяйские горшки… (“Обоз”)

Жюри подводит итоги.

Игра со зрителями

1. С помощью этого предмета можно было увидеть,
   “что это там за рожа”. Что это за предмет?
2. Назовите героиню, которая совсем “без драки”
   хочет “попасть в большие забияки”. (Моська.)
3. Персонажи какой басни Крылова восхваляли друг
   друга, “не боясь греха”? (“Кукушка и Петух”)
4. Куда попал “волк ночью, думая залезть в
   овчарню” (На псарню.)

Заключительное слово учителя

Более 200 басен было создано И.А.Крыловым. Многие
художники делали к ним иллюстрации.
Замечательный русский скульптор Петр Карлович
Клодт выполнил персонажи басен в бронзе. В 1855
году в Летнем саду Петербурга был установлен
памятник великому баснописцу. Крылов изображен
сидящим в кресле, он задумчив. А рядом с ним, чуть
ниже, фигурки персонажей его басен.
Познакомиться с басней Крылова – значит узнать
что – то новое и важное о себе и людях. И наша
литературная игра доказала, что вы настоящие
знатоки басен И.А.Крылова.

Викторина «В гостях у дедушки Крылова»

Входят в зал под музыку. В зал входят родители и дети. Дети при входе вытаскивают из мешочка бусинку (красная или жёлтая).Рассаживаются по командам напротив кружка того же цвета. Рассаживаются на свои места. (заставка в презентации на экране)Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

Сокровищница мудрости народной

В них людям открывалась до конца,

И голос их прямой и благородный

К добру и правде призывал сердца.

Всё знал и видел ум певца пытливый,

Всего сильней желая одного,

Чтоб жили жизнью новой и счастливой

Народ его и родина его.

Вот уже более ста лет дети читают басни Ивана Андреевича Крылова. Читают и любят их. И вы, ребята, знакомы с ними с раннего детства. Еще до школы вы слышали грустную, но поучительную историю про Стрекозу и Муравья; смеялись над глупой Вороной, поддавшейся на лесть Лисицы; жалели бедного маленького Ягненка, возмущались злым, жадным Волком. В школе вы изучаете басни Крылова на уроках литературного чтения. Творчество Крылова до сих пор живо и актуально.

Он смог создать удивительный басенный мир. Прошло более полутора веков, как басни Крылова полюбились русскому сердцу, и, надо прямо сказать, пока он никем не превзойден. Когда кто-то спросил у писателя, почему он создает только басни, Крылов ответил: «Этот род понятен каждому: его читают и слуги, и дети». Ребята, вы сегодня вспомните басни Крылова и, может быть, в героях басен вы узнаете своих одноклассников и друзей. И засмеетесь… А может, обнаружите там себя и загрустите, и задумаетесь…

Иван Андреевич Крылов смог расслышать, как разговаривают между собой звери, птицы, рыбы… Оказывается, они говорят стихами, да еще пословицами и поговорками свою речь пересыпают. Я хочу увидеть, понимаете ли вы «крыловских» животных, с которыми сейчас вам предстоит встреча.

— Дорогие ребята, вы распределились на 2 команды. Но было бы наверно несправедливо, оставлять наших гостей, Ваших родителей, без участия в нашей викторине. Поднимите руки, кто за?

— Итак, под бурные аплодисменты мы просим вас пригласить команду родителей занять свои места.

Итак, все участники на месте. Можно начинать.

— Викторина будет проходить в виде конкурсов, за каждый правильный ответ вы будете получать – фишку. В конце мы подведем итог и наградим победителей. Но помним о наличии штрафных баллов (выкрикивание с места, нарушение правил викторины)

Ребята, а как вы думаете, чего не хватает нашим командам? (название) Переворачивается иллюстрация с героями басен. Дети называют басню по иллюстрации и получают балл.

Выбор капитанов (шляпку на голову)

Итак, начнём с разминки. «Кто сказал такие слова?»

1. «Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки» (Лисица, «Ворона и Лисица)

2. «Все про очки мне лишь налгали;
А проку на волос нет в них» (Мартышка, «Мартышка и очки»)

3. «Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?» (Муравей, «Стрекоза и Муравей»)

4. «Погодите! Как музыке идти?
Ведь вы не так сидите» (Мартышка, «Квартет»)

5. «Соседка, перестань срамиться,-
Тебе ль со Слоном возиться?!» (Шавка, «Слон и Моська»)

6. «Не стыдно ль средь бела дня попался!
Не провели бы так меня:
За это я ручаюсь смело» (Голубь, «Чиж и Голубь»)

Да, судя по вашим ответам, можно сказать , что с героями вы знакомы.

Я вам предлагаю познакомиться поближе с биографией Ивана Андреевича Крылова (презентация)

Но после презентации будут заданы вопросы. Так что слушайте внимательно.

• Где прошло детство Крылова? (в Твери)

• Назовите известные города, где установлены памятники Крылова. (Петербург, Москва)

• Назовите фамилию князя, к которому Крылов поступает на службу. (Голицын)

Следующий конкурс «Капитанов» Вы будете разгадывать кроссворд. Для этого необходимо выбрать помощника для капитана.

1 2 г р 3 о б е з ь я н а л 5 к 4 м у р а в е й б о о р к 6 м о с ь к а н а

По горизонтали: 3. Героиня, которая увидела свой образ в зеркале. 4. У него к зиме под листом “был готов и стол и дом”. 6. Кто без драки “хотел попасть в большие забияки”? По вертикали: 1. Кто смеялся “вперед чужой беде”? 2. Один из героев, которые “везти с поклажей воз взялись”? 5. Осталась она без обеда из-за своей глупости.

По горизонтали:

3. Обезьяна.
4. Муравей.
6. Моська.
7. Слон.

По вертикали:

1. Голубок.
2. Рак.
5. Ворона.

Пока наши капитаны трудятся над кроссвордом, мы продолжаем конкурсы.

«Узнай басню по иллюстрации» (презентация)

Следующий конкурс « Школьный радио театр»

Как вы думаете, чем мы сейчас займёмся? (будем слушать радио)

Включаем аудио запись

А сейчас, ребята и взрослые прочитают нам басни.

На сцену приглашается Крюкова Валентина

___________________________________________________

Приглашаем участника (родитель)

Оцениваем аплодисментами. И отзывами (3 -5 баллов)

(под музыку)

Игра “Загадочные животные”.

Вам будут выданы карточки с буквами. Только буквы в словах перепутаны Задача восстановить порядок букв так, чтобы получилось слово. Поставьте буквы на место, и вы получите названия данных животных- героев басен Ивана Андреевича Крылова.

Вызываются по очереди участники трёх команд. Поочередно выполняем восстановление слов.

КВОЛ (2 человека) ПУХЕТ (3 человека) РАЙВЕУМ (4 человека) ГУБОЛЬ (3 человека) ЁСОЛ (2 человека)

1м-3 балла 2м -2 балла 3м -1 балл (Волк, Петух, Муравей, Голубь, Осел,)

«Доскажи словечко»

Идёт подведение итогов

Подсчёт карточек баллов.

Сегодня мы были и артистами, и иллюстраторами, и знатоками басен И.А.Крылова. Вы все очень хорошо знаете его басни, понимаете их мораль.

• Да, кстати, а что такое мораль?

• И чему же учат басни дедушки Крылова?

• Нужны ли нам сегодня, в 21 веке эти басни?

Вы все сегодня стали чуть- чуть взрослее и мудрее , благодаря этой замечательной встрече. Спасибо «дедушке» Крылову за его удивительные басни!

Забавой он людей исправил,

Сметая с них пороков пыль;

Он баснями себя прославил,

И слава эта – наша быль.

И не забудут этой были,

Пока по-русски говорят.

Её давно мы затвердили,

Её и внуки затвердят.

Итоги. Вручение призов.

5

Мы уже не раз писали о викторинах в школе и всякий раз доказывали, что с помощью такого урока можно не только проверить знания учеников, но и хорошо их систематизировать и закрепить. Дети с большой охотой идут на литературные викторины, принимают активное участие в них, сами составляют вопросы и ответы. Сегодняшний материал будет посвящен басням Ивана Андреевича Крылова. Помимо веселого и увлекательного проведения урока-викторины, мы преследуем цель заинтересовать школьников 5 классов творчеством величайшего баснописца, увлечь чтением басен, глубже понять их смысл, метафору. Ведь не зря басни Крылова считаются кладезем народной мудрости в русской литературе.

Вопросы для разминки

В первом блоке идет несколько простых вопросов, которые помогают школьникам быстрее влиться в процесс проведения викторины. Для удобства и упрощенности лучше проводить разминку в виде тестового опроса.

1. За свою жизнь Иван Андреевич Крылов написал огромное количество басен. Сколько их всего? Назовите ближайшее число из предложенных ниже, которое бы отражало действительность наиболее точно.
   • 100;
   • 200;
   • 300;
   • 500.

   правильный вариант ответа – около 200.

2. Как называется басня Крылова, в которой описываются творческие стенания горе-музыкантов?
   • «Забытая мелодия для флейты»;
   • «Квартет»;
   • «Виолончель и контрабас»;
   • «Бременские музыканты»

   правильный вариант ответа – «Квартет»

3. На каком дереве трапезничала ворона?
   • на высоком;
   • на сосне;
   • на виноградном кусте;
   • на ели.

   правильный вариант ответа – на ели.

4. Какое животное стала напоминать лягушка, когда изо всех сил стала надувать щеки?
   • на вола;
   • на коня;
   • на свинью;
   • на козла.

   правильный вариант ответа – на вола.

5. К кому за помощью пришла красавица попрыгунья, когда начались заморозки?
   • к зайцу;
   • к волку;
   • к комару;
   • к муравью.

   правильный вариант ответа – к муравью.

6. На какие клички откликались собаки, которые общались друг с другом по поводу ведомого по улицам слона?
   • Моська и Жучка;
   • Моська и Шарик;
   • Моська и Шавка;
   • Моська и Барбос.

   правильный вариант ответа – Моська и Шавка

7. За какое совместное дело взялись герои басни лебедь, рак и щука?
   • везти воз с поклажей;
   • устроили состязания;
   • спорили друг с другом;
   • все ответы не верны.

   правильный вариант ответа – везти с поклажей воз

8. Кого, по мнению мартышки, она увидела в зеркале?
   • себя;
   • подругу;
   • своих детенышей;
   • правильный вариант отсутствует.

   правильный вариант ответа – подругу.

9. Чем так помог Журавль Волку, что Волк его съел?
   • насмехался над ним;
   • помог вытащить хвост из проруби;
   • помог вытащить кость из горла;
   • смеялся над чужим горем.

   правильный вариант ответа – помог вытащить кость из горла.

10. Что в конце басни Мартышка сделала со своими очками?
    • нанизала себе на хвост;
    • утопила в реке;
    • подарила волку;
    • разбила о камень.

    правильный вариант ответа – разбила о камень.

Задание «Что в черном ящике?»

При ответах на задания второго блока для участников должны предоставляться наглядные пособия. Из коробки, именуемой черным ящиком поочередно достаются карточки с изображением определенных предметов или сами предметы, имеющие отношение к содержанию тех или иных басен. Задача школьников отгадать, какая басня зашифрована.

1. Зеркало, очки, камень. (правильный ответ – «Мартышка и очки»)
2. Зеркало (правильный ответ – «Зеркало и обезьяна»)
3. Дубовый лист или желудь (правильный ответ – «Свинья под дубом»)
4. Виноград (для того, чтобы запутать детей, можно положить виноградную косточку) (правильный ответ – «Лиса и виноград»)
5. Ноты, тетрадь с печатным нотным станом, можно изображение музыкальных инструментов, но тогда обязательно четырех (правильный ответ – «Квартет»)
6. Изображение кастрюли или котелка, в котором варится рыбный суп (правильный ответ – «Демьянова уха»)
7. Изображение слона (правильный ответ – «Слон и Моська»)
8. Изображение мышей, крыс (правильный ответ – «Мышь и Крыса»)
9. Изображение жемчужины или она сама (правильный ответ – «Жемчужина»)
10. Изображение сыра или кусочек этого лакомства (правильный ответ – «Ворона и лисица»)

Задание «Конкурс капитанов-эрудитов»

Целью этого задания является получение от команд как можно больше правильных ответов за отведенное на это время. Можно сказать, что на каждый вопрос у игрока есть всего несколько секунд, чтобы дать правильный ответ. Проводить его можно двумя способами.

Первый – задавать вопросы сначала одному капитану, затем второму. Время на задание у обоих капитанов одинаковое, например 1 или 1,5 минуты (время учитель регламентирует на свое усмотрение). Сначала на свои вопросы в течение минуты отвечает представитель первой команды, затем на свои вопросы отвечает представитель второй команды. По результатам правильных ответов выбирается победитель блока.

Второй – за отведенное на задание время ведущий или учитель задает для обоих участников одновременно и задает вопросы для обоих одновременно. Тот, кто раньше даст правильный ответ, и зарабатывает бал в зачет своей команды. Если ответ был назван не правильный, то право ответа переходит ко второму капитану. По результатам правильных ответов выбирается победитель блока.

Итак, варианты вопросов для этого блока с ответами.

1. Сколько очков приобрела себе Мартышка? (правильный ответ – 6 штук или пол дюжины, т.е. 12:2=6)
2. Как называется писатель, который сочиняет басни? (правильный ответ – баснописец)
3. Кто подарил Вороне кусочек сыра? (правильный ответ – бог)
4. В каком городе прошло детство Крылова? (правильный ответ – Тверь)
5. В какой должности служил И. А. Крылов до того, как стал писать басни, его первая профессия? (правильный ответ – подканцелярист)
6. На каком расстоянии находился Ягненок от Волка? (правильный ответ – 100 шагов «…ниже по ручью от Светлости его шагов на 100 я пью»)
7. У Крылова есть басни, которые он переводил на русский язык с французского. Кто автор этих произведений? (правильный ответ – Лафонтен)
8. На каком инструменте в «Квартете» играла Мартышка? (правильный ответ – на скрипке «…я – прима, первая скрипка»)
9. На каком музыкальном инструменте играл Крылов? (правильный ответ – на скрипке)
10. Какие блюда съел у Повара Васька? (правильный ответ – пирог, куренка, жаркое)
11. Как называется вывод в басне, поучение? (правильный ответ – мораль)
12. Сколько тарелок ухи съел Фока у Демьяна (правильны ответ – четыре)
13. Для театра И. А. Крылов писал произведения. Как они назывались, одним словом? (правильный ответ – пьесы)
14. На каком дереве Ворона собиралась полакомиться сыром? (правильный ответ – на ели)
15. В какой профессии Крылов проработал около 30 лет? (правильный ответ – бибилиотекарем)
16. Сколько лет было Ягненку из баски? (правильный ответ – ему не было года «…мне от роду нет года»)
17. В своей басне «Дуб и трость» Крылов использовал все буквы русского алфавита, кроме одной. Какая это буква? (правильный ответ – это «ъ»)
18. С кем соседствовала легендарная Моська? (правильный ответ – с Шавкой)
19. Какое историческое событие описывает Крылов в басне «Волк на псарне»? (правильный ответ – Великую Отечественную войну 1812 года)
20. Сколько времени потратила Лисица, чтобы добраться до винограда? (правильный ответ – один час «…пробившись попусту час целый…»)

Опять же, придумать варианты вопросов и ответов для этого блока викторины совсем не сложно. Самое главное, иметь под рукой сборник басен. Кстати, одновременно может участвовать в викторине не только две команды, но и больше. Если заранее дать детям задание, подготовить каверзные вопросы по басням Крылова, то можно провести очень интересный урок.

Задание «Вставь пропущенные слова»

В этом блоке школьникам нужно предоставить для работы несколько карточек (на каждый стол команды по одной). На карточке может находиться вся басня или какой-то ее отрывок, в котором будут пропущено несколько слов. Задача учеников – вставить пропущенные слова и выразительно прочитать отрывок.

Варианты заданий:

1. «К А К _________ И Д Т И ?
   В Е Д Ь В Ы Н Е Т А К С И Д И Т Е.
   Т Ы С Б А С О М, ______________,
   С А Д И С Ь П Р О Т И В АЛЬТА,
   Я, П Р И М А, С Я Д У __________ В Т О Р Ы»
   (правильный ответ – басня «Квартет», пропущенные слова: музыке, Мишенька, против)
2. «У Ж С К О Л Ь К О Р А З ____________ М И Р У,
   Ч Т О Л Е С Т Ь Г Н У С Н А, ______________;
   Н О Т О Л Ь К О В С Е Н Е В П Р О К,
   И В С Е Р Д Ц Е _____________ В С Е Г Д А
   О Т Ы Щ Е Т У Г О Л О К».
   (правильный ответ – «Ворона и Лисица», пропущенные слова: твердили, вредна, льстец)
3. «В П Е Р Е Д Ч У Ж О Й ____________
   Н Е ________________, Г О Л У Б О К!»
   (правильный ответ – «Чиж и Голубь», пропущенные слова: беде, смейся)
4. «К О Г Д А В Т О В А Р И Щ А Х ______________ Н Е Т,
   Н А Л А Д И Х Д Е Л О Н Е П О Й Д Е Т,
   И _______________ И З Н Е Г О Н Е Д Е Л О,
   Т О Л Ь К О _____________».
   (правильный ответ – «Лебедь, Рак и Щука», пропущенные слова: согласья, выйдет, мука)
5. «С Л У Ч А Е Т С Я _______________ Н А М
   И Т Р У Д И М У Д Р О С Т Ь В И Д Е Т Ь Т А М,
   Г Д Е С Т О И Т ТО Л Ь К О _____________________
   З А Д Е Л О ___________________ В З Я Т Ь С Я».
   (правильный ответ – «Ларчик», пропущенные слова: нередко, догадаться, просто)

Задание «Мораль сей басни такова…»

Этот блок викторины легко пройдут те школьники, которые знают басни наизусть или хотя бы хорошо их знают. Каждая басня Крылова либо начинается, либо заканчивается каким-то определенным выводом – моралью. Задание предусматривает, что по строчкам из морали школьники должны определить, о какой именно басне идет речь. С этой целью учитель может выбрать несколько басен, отдельно на листочках выписать или распечатать «морали» и провести этот блок викторины.

Гораздо сложнее, если мораль басни зашифрована и чтобы понять о какой именно басне идет речь, нужно не только знать ее, но и понять смысл «морали», переданную своими словами, без рифмы. Приведем несколько вариантов таких вопросов с ответами, чтобы было понятно, о чем идет речь.

1. В этой басне знаменитый баснописец негативно высказывается против беззакония, насилия над крепостными, над народом, против несправедливости действующего режима. Что это за басня? (правильный ответ – «Волки и Овцы»)
2. В этой басне Крылов иронично и достаточно ядовито изобразил образ царя, который безжалостно ведет себя по отношению к народу, жестоко расправляется с вольнодумцами. Баснописец уличает лицемерность и притворство царя. Что это за басня и о каком правителе идет речь? (правильный ответ – басня «Пестрые овцы», царь – Александр І)
3. Крылов активно выступал против невежества и воспевал просвещение. В этих баснях автор особенно остро высказывает эту мысль. Назовите эти произведения (правильный ответ – «Мартышка и Очки», «Петух и Жемчужное Зерно», «Свинья под Дубом»)
4. Чтобы поправить свое здоровье, персонаж этой басни купила себе некое средство, которое по ее мнению оказалось малоэффективным для решения проблемы. Кто этот персонаж и как называется басня? (правильный ответ – «Мартышка и Очки», персонаж Мартышка)
5. Четверо «смелых» затеяли, по их мнению выгодное предприятие, но что-то пошло не так (правильный ответ – «Квартет»)
6. Персонажи следующего произведения поочередно воспевали друг другу хвалебные оды, не оглядываясь на церковные заповеди. Кто это и из какой басни эти персонажи? (правильный ответ – «Кукушка и Петух», персонажи соответственно кукушка и петух)
7. Басня о музыкальном фанате, музыкальные предпочтения которого разительно отличались от общепринятых. Кто этот фанат и как называется басня? (правильный ответ – «Осел и Соловей», в роли фаната выступает Осел)
8. Героиня этого произведения за довольно короткое время вспомнила всех своих подруг, знакомых и кумушек. Забыла только про себя. Кто это и из какой басни все эти персонажи? (правильный ответ – «Зеркало и Обезьяна», персонажи соответственно Обезьяна и все ее кумушки)
9. Неблагодарное животное, которое получив сполна выгоды от другого участника событий, описанных в басне, отплатила ему злой монетой. Кто это и что за басня? (правильный ответ – это Свинья из басни «Свинья под дубом»)
10. Наевшись досыта (а то и больше), сосед сбежал от радушного хозяина и больше никогда не возвращался в его дом. Из какой басни эта жизненная ситуация? (правильный ответ – «Демьянова уха»)

Все последующие вопросы можно подавать таким же образом. Должно получиться очень увлекательно.

Вместо заключения

Подводя итог, нужно отметить, что целью уроков-викторин для школьников в целом является обобщение и систематизация знаний учащихся по определенным темам. Викторина по басням Крылова для 5 класса позволяет проверить усвоение знаний детьми как о произведениях великого баснописца, так и о басне, как о литературном жанре в целом. С помощью подобных видов уроков формируется развитие речи учащихся, творческое мышление, коммуникативные компетентности, т.е. умение работать в коллективе. Работа в командах позволяет детям учиться отстаивать собственное мнение, строить устное высказывание и воспитывать интерес школьников к классической литературе.