Влияние войны на мирных жителей сочинение

Обновлено: 08.01.2023

Война – это серьезное испытание для человека. Он постоянно находится на грани жизни и смерти, вокруг гибнут люди, нарушен весь привычный уклад жизни. Человек в любую минуту может умереть, поэтому он меняется его отношение к себе, окружающим, к миру. Он начинает ценить каждое мгновение жизни. Его прошлая жизнь проходит перед глазами. У многих происходит в душе переоценка ценностей. Кто-то начинает понимать, что жил неправильно, что годы были потрачены впустую, что не к тому он стремился. В ком-то проявляются качества, которые в мирное время были незаметными. Одни становятся героями, другие – трусами. Все эти мысли я попытаюсь подтвердить примерами из художественных произведений.

Подводя итог, можно сказать, что война является серьезной проверкой для людей. Это жестокое, страшное время. Кого-то она делает сильнее, умнее, мудрее. Кто-то становится слабым, жестоким, теряет человеческие качества. Ясно одно: никто не остается прежним, война оставляет неизгладимый след в душе человека. Оказавшись между жизнью и смертью, люди меняют взгляды на жизнь, у них появляются другие приоритеты. Кто-то становится героем, кто-то предателем. Память об этом остается даже после их смерти.

Сочинение ЕГЭ. Как война влияет на человека? По тексту Д. Гранина

Сочинение ЕГЭ по тексту Д. Гранина. Как война влияет на человека?
«Тот, кто видел однажды блокадный этот город, никогда не забудет его улиц, его воздуха, полного шелеста снарядов
.
«

Как война влияет на человека? Именно эта проблема волнует Д. Гранина, автора представленного для анализа текста.

Мнение автора весьма ясно выражено в тексте: война навсегда меняет характер человека и то, каким он видит мир вокруг себя. Она не уходит в прошлое, не становится призрачным воспоминанием, а остается где-то рядом. Я согласен с мнением автора. Невозможно забыть боль, страх, смерть, с которыми люди сталкиваются во время войны. Она подвергает их нечеловеческим испытаниям духовной силы. Даже самые стойкие не остаются такими, как были.

Вариант 2

Война – сложное, страшное время. Она требует от человека сил, выносливости, смелости, верности себе и своим идеалам. В мирное время иногда можно проявить слабость и безответственность. Во время войны это может стоить жизни. В военное время проще увидеть истинное лицо человека, становится понятно, кто чего стоит. Эту мысль я попытаюсь подтвердить примерами из художественных произведений.

Эти примеры говорят о том, что вчерашние школьники в военное время стали отважными защитниками своей Родины. Им пришлось повзрослеть, взять на себя ответственность за будущее страны. Война отнимает у людей радость, здоровье, жизнь. У тех, кто потерял своих близких, в душе навсегда остается незаживающая рана и ненависть к тем, кто принес эту беду. Война калечит человеческие души. Тот, кто прошел войну, уже не станет прежним.

Для чего нужна военная агрессия?

Посредством войны можно получить абсолютное верховенство — именно этот факт и является ключевым для человека разумного. Также войну можно рассматривать как необходимый элемент самой жизни человека. Например, война за ресурсы будет необходимой для народа, который не имеет практически никаких залежей полезных ископаемых. С экономической точки зрения войну можно охарактеризовать как выгодное вложение, позволяющее в будущем принести не только прибыль, но и определённые нематериальные блага: власть, первенство, влияние и т. п.

Итоговое сочинение: Как война меняет человека?

(534 слова) Влияние войны на человека стало объектом изучения многих авторов. Кто-то отмечал, что она закаляет характер и раскрывает потаенные резервы терпения, мужества, отваги. А кто-то доказывал, что участие в боевых действиях ломает психику личности и травмирует ее на всю оставшуюся жизнь. И те, и другие правы: борьба вынуждает нас идти к Победе, проявляя положительные свойства души, но она же ожесточает сердца, она же лишает нас позитивных эмоций и даже простой человечности. Тот, кто вернулся с фронта, менялся необратимо и был уже мрачной, угрюмой, замкнутой копией себя самого. За примерами, иллюстрирующими это явление, можно обратиться к литературе.

Нам, людям мирного времени, легко говорить о том, чего мы не видели. Нам нравятся истории о подвигах, гениальных стратегах и разведчиках, и мы думаем, что это именно борьба открыла в обычных людях столько талантов, что она повлияла на народ положительно, сделав его сильнее. Однако рассказы ветеранов убеждают нас в обратном: война искалечила души людей, отняла у них безмятежную радость жизни, молодость, здоровье. Ее влияние губительно, поэтому не стоит ее идеализировать.

Весь в пару, надвинулся к перрону поезд. Обындевелые крыши вагонов, натёки льда с крыш, белые слепые окна. И словно это поезд нанёс с собой ветер: помело с крыши вокзала, закружило.

(1)Весь в пару, надвинулся к перрону поезд. (2)Обындевелые крыши вагонов, натёки льда с крыш, белые слепые окна. (3)И словно это поезд нанёс с собой ветер: помело с крыши вокзала, закружило. (4)В снежном вихре, в пару отчаянно метались люди от дверей к дверям, из последних сил бежали вдоль состава.

(5)Каждый раз вот так бегают с вещами, с детишками, а везде всё закрыто, ни в один вагон не пускают.

(6)Санитар, стоявший рядом, тоже смотрел.

– (7)Вот бы Гитлера сюда этого! (8)Сам-то он в тепле сидит. (9)А народу такие мучения принимать. (10)Да с детишками.

(11)И зябко ёжился, будто уже совсем замёрз.

(12)Глупым показался Третьякову этот разговор. (13)Срывая на санитаре зло, потому что ему тоже было жаль метавшихся по морозу баб, которых гнали от поезда, сказал:

– Что ж, по-твоему, захотел какой-то Гитлер – и война началась? (14)Захотел – кончилась?

(15)И сам от своего командирского голоса распрямился под халатом. (16)Санитар враз поскучнел, безликим сделался.

– (17)Не я ж захотел, – бормотал он себе под нос, переходя к другому окну. – (18)Или мне моя нога лишней оказалась?

(19)Третьяков посмотрел ему вслед, на один его сапог и на деревяшку. (20)Что ему объяснишь? (21)Не приставишь оторванную ногу и не объяснишь. (22)А самое главное, что и себе не всё объяснишь.

(23)В школе со слов учителей он знал, как и почему возникают войны, и успешно отвечал на отметку. (24)И их неизбежность при определённых условиях тоже была объяснима и проста. (25)Но тому, что он повидал за эти годы, не было лёгких объяснений. (26)Ведь сколько раз бывало уже: кончались войны, и те самые народы, которые только что истребляли друг друга с такой яростью, как будто вместе им нет жизни на земле, эти самые народы жили потом мирно и ненависти никакой не чувствовали друг к другу.

(27)Так что же, способа нет иного прийти к этому, как только убив миллионы людей? (28)Какая надобность не для кого-то, а для самой жизни в том, чтобы люди, батальонами, полками, ротами погруженные в эшелоны, спешили, мчались, терпя в дороге голод и многие лишения, шли скорым пешим маршем, а потом эти же люди валялись по всему полю, порезанные пулемётами, размётанные взрывами, и даже ни убрать их нельзя, ни похоронить?

(29)Трава родится и с неизбежностью отмирает, и на удобренной ею земле гуще растёт трава. (30)Но ведь не для того живёт человек на свете, чтобы удобрить собою землю. (31)И какая надобность жизни в том, чтобы столько искалеченных людей мучилось по госпиталям?

(32)Ещё до войны прочёл он поразившую его вещь: оказывается, нашествие Чингисхана предварял целый ряд особо благоприятных лет. (33)Шли в срок дожди, небывало росли травы, плодились несметные табуны, и всё вместе это тоже дало силу нашествию. (34)Быть может, разразись над этим краем многолетняя засуха, а не сойдись всё так благоприятно, и не обрушилось бы страшное бедствие на народы в других краях. (35)И история многих народов пошла бы по-другому.

(36)На фронте воюет солдат, и ни на что другое не остаётся сил. (37)Но здесь, в госпитале, одна и та же мысль не давала покоя: неужели когда-нибудь окажется, что этой войны могло не быть? (38)Что в силах людей было предотвратить это? (39)И миллионы остались бы живы. (40)Двигать историю по её пути – тут нужны усилия всех, и многое должно сойтись. (41)Но, чтобы скатить колесо истории с его колеи, может быть, не так много и надо, может быть, достаточно камешек подложить?

(По Г.Я. Бакланову*)

* Григорий Яковлевич Бакланов – (1923–2009) – русский советский писатель и сценарист.

Что нужно сделать людям, чтобы не было войны? Вот о чём задумываешься, читая текст Г.Я.Бакланова. Писатель ставит проблему бессмысленности войны и предлагает нам поразмышлять об этом вместе со своим героем.

Что ж, теперь можно ответить на вопрос, заданный в самом начале рассуждения: чтобы не было войны, нужно всего лишь понимать её бессмысленность.

Война является тяжелым испытанием для страны, народа и каждого человека в отдельности. В драматических условиях наиболее ярко раскрываются как положительные, так и отрицательные стороны характера и менталитета людей. Григорий Бакланов в своем тексте поднимает проблему ответственности каждого за действия в период вооруженного противостояния, призывая осознавать ответственность за себя самого и общество в целом.

Писатель повествует о случае, произошедшем в мае 1945-го в немецкой деревне.

Шел шестой день после объявления о капитуляции

вражеских войск, когда пятеро наших разведчиков оказались на постое в этом поселении. Над деревней светило “мирное майское солнце” и жители не хотели вспоминать о войне, возлагая вину за нее на Гитлера.

Автор противопоставляет позиции сельчан иную историю, вспоминая о пленении фашистского вояки в начале войны. Рабочий с виду человек вызвал в то время сочувствие, красноармейцы считали, что фюрер силой погнал народ на фронт. Но теперь, спустя четыре года, наполненных лишениями и потерями, советские солдаты уже в состоянии “ободряюще похлопать” по плечу и покормить из своего котелка пойманного

Даже несмотря на окончание войны…

Автор постепенно ведет читателя к мысли, отражающей его собственную позицию: за конфликты, несущие разруху и многочисленные смерти, не может отвечать лишь главнокомандующий, даже такой безжалостный как Гитлер. Бакланов ясно и убедительно изложил свою позицию, которую разделит подавляющее большинство читателей. Можно вспомнить примеры из истории и литературы 19-го столетия, когда солдаты враждующих армий жалели пленников. Но Великая Отечественная война стала горьким уроком, она научила человечество иначе воспринимать меру ответственности.

Вина за страшные события лежит на каждом человеке, поддержавшем агрессию или ступившем с оружием в руках на чужую землю.

В заключении хочется отметить, что вопрос коллективной и личной ответственности за происходящие события, остается актуальным и в наше время. На планете по-прежнему разжигаются военные конфликты, распространяется терроризм, набирает обороты гонка вооружений. Все это требует пристального внимания во избежание повторения глобальных катастроф.

• Сочинения
• ЕГЭ по русскому языку
• Сочинения по литературе
• Сочинения на свободную тему
• Сочинения 5 класс
• Сочинения 6 класс
• Сочинения 7 класс
• Сочинения 8 класс
• Сочинения 9 класс
• Сочинения 10 класс
• Сочинения 11 класс
• Сочинения про весну
• Сочинения про лето
• Сочинения про осень
• Сочинения про зиму
• Сочинения по картинам
• сочинение про школу
• Сочинения про животных
• Сочинения описания
• Рефераты
• Краткие содержания
  • Абрамов Ф.А.
  • Айтматов Ч.
  • Андерсен Г.Х.
  • Андреев Л.Н.
  • Астафьев В.П.
  • Байрон Дж.Г.
  • Бальзак О.
  • Блок А.А.
  • Булгаков М.А.
  • Бунин И.А.
  • Быков В.
  • Вампилов А.В.
  • Васильев Б.Л.
  • Верн Ж.
  • Гайдар А.П.
  • Генри О.
  • Гоголь Н.В.
  • Гончаров И.А.
  • Горький М.
  • Гофман Э.Т.
  • Грибоедов А.С.
  • Диккенс Ч.
  • Достоевский Ф.М.
  • Дюма А.
  • Есенин С.А.
  • Жуковский В.А.
  • Искандер Ф
  • Карамзин Н.М.
  • Короленко В.Г.
  • Куприн А.И.
  • Лермонтов М.Ю.
  • Лесков Н.С.
  • Мольер Ж.Б.
  • Набоков В.
  • Островский А.Н.
  • Перро Ш.
  • Платонов А.П.
  • Пушкин А.С.
  • Салтыков-Щедрин М.Е.
  • Толстой Л.Н.
  • Трифонов Ю.В.
  • Тургенев И.С.
  • Чехов А.П.
  • Шекспир У.
  • Шолохов М.А.
  • Шукшин В.М.

  Главная Сочинения ОГЭ и ЕГЭ Ответственность человека за свои действия на войне. Сочинение по тексту Г. Бакланова

  Ответственность человека за свои действия на войне. Сочинение по тексту Г. Бакланова

  Сочинение по тексту:

  Война — тяжелейшее испытание не только для страны, армии, защищающей её, но и каждого человека. Именно в таких условиях наиболее очевидно проявляются как положительные, так и негативные стороны национального характера, менталитета. Об этом размышляет известный писатель Г. Бакланов, поднимая проблему ответственности человека за свои действия во время войны.

  Правомерность мнения автора, выраженного в столь ясной и убедительной форме, не вызывает сомнения. Действительно, если в литературе XIX века можно найти яркие примеры того, как солдаты враждующих армий готовы пожалеть своих пленников, то в XX веке уже совсем иначе воспринимается мера ответственности каждого за угрожающие всей жизни на земле страшные, разрушительные войны.

  В заключение хочется подчеркнуть, что поднятая Г. Баклановым проблема ответственности каждого из нас за происходящее в стране и мире в эпоху непрекращающихся военных конфликтов, распространения терроризма и гонки ещё более опасного вооружения становится только актуальнее и требует постоянного внимания.

  Текст Г. Бакланова:

  (1)Был месяц май, уже шестой день, как кончилась война, а мы стояли в немецкой деревне: четверо разведчиков и я, старший над ними. (2)В деревне этой, непохожей на наши, было двенадцать крепких домов, под домами — аккуратно подметённые подвалы, посыпанные песком, и там — бочки холодного яблочного сидра, во дворах — куры, розовые свиньи, в стойлах тяжко вздыхали голландские коровы, а за домами, на хорошо удобренной земле, рос хлеб. (3)И мирное майское солнце освещало всё это: и хлеб на маленьких полях, и красную черепицу крыш, и розовых свиней, и добродушно раскланивающихся по утрам хозяев. (4)Они как-то сразу, без рассуждений перешли к состоянию мира, настолько просто, словно для этого всего только и требовалось снять сапоги и надеть домашние войлочные туфли, те самые домашние туфли, которые шесть лет назад они сняли, чтобы надеть сапоги. (5)0 войне они говорить не любили, только осуждающе качали головами и называли Гитлера: это он виноват во всём, пусть он за всё и отвечает. (6)А они сняли с себя сапоги. (7)На второй день мира за деревней, в хлебах, мы поймали немецкого ефрейтора.

  (8)Рослый, в чёрном блестящем офицерском плаще с бархатным воротником, он стоял среди нас, и мы, взяв немца, впервые не знали, что с ним делать. (9)Глядя на него, сутуло поднявшего под плащом прямые плечи, я вдруг почувствовал условность многих человеческих понятий: позавчера он был враг, а сейчас уже не враг и даже не пленный, и в то же время было ещё непривычно его отпустить.

  Читайте также:

    

  • Почему лойко зобар и радда не могут быть вместе сочинение рассуждение

    

  • Согласны ли вы с утверждением что истинная доброта всегда бескорыстна сочинение

    

  • Напишите сочинение образ учителя в произведениях распутина и айтматова

    

  • Прочитайте сочинение ученика на свободную тему

    

  • Сочинение мохэжирлэр романында торле социаль катлаулар тормышы чагылышы

Сочинение ЕГЭ по тексту Андреева из самовара пар валил как из паровоза, 10 готовых примеров сочинений с проблемой текста с аргументами из литературы с реального ЕГЭ прошлых лет по русскому языку для 11 класса.

Проблема текста

• Проблема нравственной оценки факта войны. (Способно ли человеческое сознание принять сам факт войны?)
• Проблема влияния войны на человека (Как война влияет на душевное состояние человека?)
• Проблема роли семьи, родного дома в жизни человека. (Какую роль играют семья и дом в жизни человека?)
• Проблема отношения человека к жизненным потрясениям, трудностям. (Какое влияние на человека оказывают трудности и жизненные потрясения?)

Проблема отношения человека к жизненным потрясениям трудностям

Леонид Николаевич Андреев — русский писатель, драматург, публицист, представитель Серебряного века русской литературы. В данном тексте он поднимает проблему отношения человека к жизненным потрясениям, трудностям.

Раскрывая данную проблему, Леонид Андреев рассказывает историю из жизни человека, который пережил трагедию в жизни – лишился обеих ног, еще не оправился после болезни,- но сохраняет жизнерадостность и присутствие духа. Автор показывает, что само главное – не подаваться унынию, боли, не попасть в плен собственным страхам и комплексам: «Ну, отвезите-ка меня ещё разок в кабинетик. Потрудитесь для героя! Побездельничали без меня, теперь баста, я вас подтяну, — и я в шутку, конечно, запел: «Мы храбро на врагов, на бой, друзья, спешим…», — так ведет себя герой, вернувшись домой из больницы. Он хочет, чтобы несмотря на то, что он стал инвалидом, лишился обеих ног и теперь будет до конца жизни передвигаться в инвалидном кресле, все члены его семьи относились к нему, как к обычному здоровому человеку, не жалели и не сюсюкались с ним: «И они, кажется, ожидали почему-то, что я вскрикну и упаду в обморок…». Герой старается сгладить неловкость, которую испытывают домочадцы, видя его таким: «Поблагодари и за то, что голова осталась, — равнодушно ответил я…В нашем полку только четыре офицера осталось в живых, — угрюмо сказал я. Я очень счастлив…». Читатель видит огромную выдержку и самообладание главного героя, члены его семьи не понимают, что он рад жизни, потому что не погиб, как остальные и теперь может все делать так, как раньше, пусть с помощью кого-то, пусть неловко и неуклюже, но может. Поэтому он рад обычным вещам: чистой красивой кровати, тому, как жена расстилает постель, просит, чтобы его уложили спасть, потому что самостоятельно он этого сделать не может.

Позиция автора текста такова: жизненные потрясения, трудности заставляют человека обратить внимание на истинные ценности. Человек, переживший беды, начинает по-настоящему ценить свою жизнь.

С данной точкой зрения нельзя не согласиться. Трудности одних людей делают слабыми, так сказать, ломают их, других, наоборот, закаляют, делают сильными и независимыми. Примером таких людей, как герой текста Андреева, являются параолимпийцы, которые, несмотря на ограниченные возможности здоровья, устанавливают рекорды, ведут активный образ жизни, не сдаются трудностям. В литературе тоже есть примеры того, как люди не были сломлены болезнью, не сдались и не спасовали, а продолжали жить и радоваться всем ее проявлениям. Прежде всего, хочется назвать героя «Повести о настоящем человеке» Бориса Полевого Алексея Маресьева, который после потери обеих ног не только не демобилизовался из армии, а воевал, совершал боевые вылеты, яростно сражался с врагом, не обращая внимание на то, что вместо ног у него были протезы.

Таким образом, все, кто не сдается трудностям, сохраняет присутствие духа и выдержку в самых безвыходных ситуациях побеждает, побеждает не только в жизни, но и самого себя, а это самая главная победа в жизни!

Влияние войны на человека сочинение ЕГЭ

Все больше и больше мы можем наблюдать ужасных и разрушающих событий, которые поработили весь мир. Но больше всего ужасающих и разрушающих событий пришлось на 20 век. Для многих он обернулся, к сожалению, чередой трагических катастроф, разрушение и невосполнимых утрат. Скорбь, боль, слезы – это те чувства, которые ассоциируются у людей с воспоминаниями об этом злополучном времени. В своем отрывке Леонид Николаевич Андреев, поднимает нелегкую и болезненную тему для большинства людей – влияние войны на человека.

Автор в своем тексте знакомит нас с семьей, один из членов, которой побывал на фронте, и после того, как вернулся стал совсем другим человеком. Это выражалось не только в мировоззрении человека, а во всех качествах: его поведении, отношении ко многим вещам. Леонид Николаевич большое внимание уделял внешности этого человека: молчание, бледность лица и угрюмый вид.

Автор выражает этим описанием то, что война меняет человека. Она приносит горе, разрушение. И вне зависимости от результата прошедших событий, понесенные войной жертвы невозможно сравнить ни с чем.

Я полностью согласна с мнением автора, так как считаю, что война – это самое страшное испытание для человека. Она не только калечит людей, она полностью разрушает все то, что есть на свете.

Ярким примером может послужить рассказ Михаила Шолохова «Судьба Человека». Очень нелегкие испытания потерпел на своем пути Андрей Соколов. Во время войны он потерял все, что у него было: дом, семью, детей. После этих трагических событий, он прошел войну, взял на воспитание мальчишку – сироту, которая стала для него смыслом жизни. Вроде бы все наладилось, но уже Андрей не сможет смотреть на мир так, как раньше.

В повести В. Закруткина «Матерь человеческая» мы знакомимся с еще одной истерзанной, искалеченной судьбой. Война забрала у главной героини все: фашисты повесили на глазах у женщины её мужа и сына, и даже представить сложно, какие мысли и эмоции переполняли девушку.

Два примера могут полностью отразить смысл того, что хотел сказать нам Андреев. Не передать словами, что такое пережить все то, что пережили люди за все время военных действий. Вывод всего вышесказанного прост: нет ничего страшнее и губительнее для человека, чем война, потому что даже у оставшихся в живых солдат возникает риск никогда больше не суметь полюбить жизнь.

Проблема отношения человека к жизненным трудностям

Человек редко меняется. Характер, привычки, эмоции обычно остаются такими же, какими сформировались в детстве. Но в жизни бывают такие ситуации, которые навсегда оставляют след в душе, и тогда происходит переоценка ценностей. Человек, испытав сильное потрясение, становится другим. Л.Н. Андреев поднимает проблему отношения человека к жизненным трудностям.

В центре внимания писателя находится трагическая история молодого человека, лишившегося ног на войне. Его радостное настроение вызывает у родных недоумение. Но он выжил, вернулся домой, к любящим людям. Поэтому и восхищается самыми обычными вещами: кипящим самоваром, чайными чашками, обоями, лампой, чистым бельём – тем, что создаёт уют мирного дома.

На фронте воин видел кровь, смерть, слышал разрывы снарядов. Он больше ничего не хочет знать о войне, старается забыть о том, что он инвалид и что ему никогда не придётся проехаться на велосипеде. Война искалечила не только его тело, но и душу, не желающую принимать очевидного. Но это горе закалило молодого человека и заставило его ценить простые вещи, которые он раньше не замечал.

Такому изменению в характере героя противопоставлено отношение его родных к случившемуся. Мать, брат, жена сначала не показывают ему своей боли и жалости, чтобы не нанести ещё одну рану. Но понимание того, что сделала война с любимым человеком, так кротко и спокойно переносящим своё горе, не дают им покоя. Они плачут, страшно кричат, стоят перед ним на коленях, словно прося у него прощения за то, что здоровы, а он, такой молодой, красивый, обречён на беспомощное и жалкое существование. Но они видят следствие войны, а не саму войну, как их родной человек, который учится стойко переносить свою беду.

Л. Андреев считает, что жизненные трудности меняют человека, и если он сильный, то в лучшую сторону. Герой рассказа бодр, исполнен оптимизма, ласков с родными, потому что любит их и не хочет, чтобы они тоже страдали.

Я разделяю позицию автора в том, что жизненные потрясения можно и нужно переносить с достоинством, что следует принимать факт неотвратимости случившегося и извлекать из этого уроки. Вспоминается Алексей Мересьев, герой «Повести о настоящем человеке» Б. Полевого, который поначалу испытал невыносимые муки от того, что лишился ног. Военный лётчик, герой войны, даже подумывал о самоубийстве. Но поддержка людей, сила воли, желание бить фашистов спасли Алексея от отчаянного шага. Он в борьбе с физическим бессилием закалил не только тело, но и душу. Молодой лётчик вернулся в строй, преодолев неуверенность в собственных силах и слабость, ведь не зря за его жизнь боролись голодные жители деревни, отдавшие ему последний кусок, врачи, остановившие гангрену, инструктор, поверивший, что лётчик без ног может владеть самолётом. В жизни Мересьева появилась цель, и она звала его вперёд.

Прочитав этот текст, начинаешь понимать, что нужно осмысливать те события, которые с нами происходят. Важен даже не сам факт случившегося, а наше отношение к нему. Следует принять его как данность и научиться с ним жить. Жить вопреки всему.

Как же влияет война на человека, на его жизнь? сочинение ЕГЭ

Война… Это слово вечно будет звучать грозно, устрашающе. Сколько бы ни существовало человечество, войны всегда будут его преследовать. Как же влияет война на человека, на его жизнь? Именно этим вопросом озадачен русский писатель Л.Н. Андреев.

В приведённом тексте автор описывает картину возвращения солдата с войны домой. Вернувшись, мужчина несказанно рад знакомым вещам, от которых он отвык в боях. Его приводит в восторг абсолютно всё: от сервиза, подаренного на свадьбу, до чистой постели со взбитыми подушками. Это говорит о том, что человек, пережив страшные события, начинает по-другому воспринимать окружающий мир: «И чашечки были те, синие снаружи и белые внутри, очень красивые чашечки, которые подарили нам ещё на свадьбе.» Однако родные бойца с ужасом смотрят на его увечья, сокрушаются от осознания того, что он никогда не будет здоровым, крепким мужчиной: «Какой ты был! Ведь тебе только тридцать лет. Молодой, красивый был.»

Л.Н. Андреев этим текстом хочет донести до нас свою мысль: война оставляет страшные рубцы и раны не только на теле, но и в душе. Причём страдают все: воины, их семьи, близкие…

Я разделяю точку зрения автора. Конечно, война калечит судьбы людей, разделяет их жизни на счастливое «до» и порой одинокое, горькое «после». Так, тяжёлые испытания принесла война герою повести М. Шолохова «Судьба человека» Андрею Соколову. Она забрала у мужчины двух самых дорогих его сердцу людей: жену и дочь. В первые же дни войны он получает ранение и попадает в плен к фашистам. Далее следует череда новых злоключений: жизнь в плену, убийство предателя.

Лишь после войны герой обретает заслуженный покой и встречает мальчика-сироту Ваню. Так два совершенно одиноких человека, «две песчинки», потерявшие всё на войне, нашли друг друга и обрели надежду на новое счастье. Напряженная ситуация в современном мире не позволяет надеяться на мир без крови и потерь. Ежедневно в ожесточенных, не имеющих смысла боях гибнут сотни, тысячи людей; тысячи семей продолжают терять своих близких. Человеческая жизнь обесценивается, как валюта на бирже. Может, настал тот момент, когда человечество должно перестать истреблять самоё себя, поняв наконец истинный смысл своего существования? Пора начать строить, а не разрушать.

Таким образом, война навсегда меняет человека и его жизнь. Нет и никогда не будет того, кого бы она не задела. Именно поэтому так важно стараться решать все разногласия мирным путем, не доводя до кровопролития.

Сочинение ЕГЭ проблема влияния войны на судьбы людей

В предложенном для анализа тексте известный писатель и драматург Л.Н. Андреев поднимает важную проблему влияния войны на судьбы людей.

Автор раскрывает этот вопрос на примере случая из жизни героя своего текста. Л.Н. Андреев обращает особое внимание на непоколебимый дух офицера, несломленный муками, лишениями, тяжелыми воспоминаниями, оставленными войной. Она искалечила бойца физически («…отрезанных ног…», «…трясется голова…и руки тоже…»), истерзала душу, герой изменился внешне. Однако офицер не отчаивается, он даже разочарован поведением домочадцев: «Отчего…ходите за мною, как тени?». Публицист с горечью отмечает, что последствия боевых событий оказали влияние не только на бойца, непосредственного участника военных действий, но и на душевное состояние близких ему людей.

Семья героя пребывает в состоянии тревоги и беспокойства, родственники тяжело переживают страдания мужа, сына, брата. Публицист придает особое значение словам жены героя: «Что же это? Как жестоки люди.»

Позиция автора предельно ясна и понятна читателю. Каким страшным не был опыт, какие ужасы человеку не пришлось бы увидеть, необходимо продолжать бороться, вопреки физическим и душевным мукам.

Нельзя не согласиться с точкой зрения Л.Н. Андреева. Писатель убеждает нас в том, что даже после войны, калечащей судьбы людей, можно и нужно продолжать жить, преодолевая боль.

В качестве первого аргумента приведу рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека». По возвращении к родным в свой месячный отпуск, Андрей Соколов видит на месте своего дома воронку. Жена и две дочери погибли из-за сброшенной бомбы, сын Анатолий ушел на фронт и был застрелен снайпером. Однако герой не теряет желания жить, он берет на воспитание беспризорного мальчика Ванюшку. Таким образом, в финале произведения все осиротевшие души находят приют друг в друге.

В качестве второго доказательства приведу античный сюжет из древнегреческой мифологии. Несмотря на то, что участниками описываемых событий являются боги, их быт схож с человеческим: у них есть семьи, дети, жизненные истории, уникальные характеры. Когда сыновья Геи (Земля), титаны, терпят поражение от рук братьев — богов Олимпа, разъяренная мать насылает на победителей новое проклятье — гигантов, таким образом, продолжая бороться и мстить за погибших детей.

Итак, война оказывает влияния на жизни солдат и их семьи, однако существуют примеры людей, которые не упиваются горем потерь, а продолжают жить и сражаться, несмотря на любые недуги.

Сочинение ЕГЭ осознания смысла войны человеком

В современной жизни мы часто слышим слово война. А что значит это слово для человека? Как люди принимают войну и её последствия? Об этом пишет в своём тексте Л. Н. Андреев.

Автор затрагивает проблему осознания смысла войны человеком.

Война — страшное и кровавое явление, которое уносит огромное количество жизней, ломает судьбы. Каждому из нас очень трудно осознать, что сделала война. И намного труднее смириться и жить с этим. В тексте Андреева описывается тяжёлая судьба молодого парня, который на войне лишился обеих ног. Но он не унывает и не отчаивается, а продолжает жить дальше, несмотря на беду.

Андреев стремится донести до читателя мысль о том, что война приносит много трудностей, но несмотря ни на что их нужно преодолевать. Я согласен с автором. Действительно, война — источник многих бед.

В романе-эпопее великого русского писателя Л. Н. Толстого «Война и мир» подробно описывается судьба Андрея Болконского, который ушёл на войну. Он думал, что война – это нечто романтичное. Андрей получает тяжелое ранение в сражении под Аустерлицем. Обездвиженный ранением он осознаёт, что война на самом деле это далеко не романтика, а огромное количество невинных жертв.

В рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» также описывается ужасная картина послевоенного времени. Главные герой рассказа — Андрей Соколов — лишился своего дома и семьи, из-за войны. Также Маленький мальчик Ваня стал сиротой его мать погибла на фронте а отец пропал без вести. Война стала для них тяжёлым психологическим ударом.

Таким образом, война приводит к ужасным последствиям.

Зачем нужна война? сочинение ЕГЭ

Зачем нужна война? Человеческому сознанию трудно принять сам факт войны, ведь она жестока и противоестественна уже сама по себе, по своей природе. Именно эту проблему рассматривает Леонид Андреев в своем тексте.

За примерами обратимся к литературе. М. А. Шолохов «Судьба человека». Главный герой рассказа – солдат Андрей Соколов, за свою жизнь перенесший немало страданий: потеря семьи, плен, голод. Благодаря сильному характеру он смог все перенести, пережить все ужасы войны.

Его характер не дал ему сломаться под напором обстоятельств, спасовать перед трудностями, сдаться врагу. Все эти лишения и жестокости войны не погубили в нем человеческие чувства, он не потерял чуткость к ближнему.

И когда он встречает маленького мальчика Ваню, такого же, как и он одинокого, у которого война забрала родителей, то понимает, что может стать ему близким человеком, он усыновляет мальчика, становится для него отцом. И то тепло, и благодарность ребенка в ответ стали возвращать к жизни и самого Андрея, появился смысл жить дальше.

Также тема войны широко раскрыта в произведениях Э. М. Ремарка. Его первый роман имеет название «На Западном фронте без перемен». В следующей своей книге «Возвращение» писатель описал первые послевоенные месяцы, показал всю боль и отчаяние людей, вернувшихся с войны и столкнувшихся с жестокой действительностью жизни. Война заставляет людей пересмотреть свои взгляды, переосмыслить прежние ценности.

Любая война – это большое зло, и Ремарк ненавидел её всем своим существом. В любом произведения Ремарка мы найдем подтверждения осуждению войны и фашизма.

Пример сочинения ЕГЭ №8 по тексту

До боли знакомое всем слово «Война»… Как же люди принимают войну и какие последствия на моральное состояние человека она оказывает?

Об этом и рассуждает известный русский писатель Л.Н. Андреев. Главным героем его рассказа является молодой офицер, потерявший обе ноги во время военных действий. В ходе повествования, мы обращаем внимание на то, что герой пытается оставаться жизнерадостным, он активно общается и искренне не понимает, почему родные переменились в чувствах: «Разве вы не рады мне?» Автор доносит до нас всю боль и страдания от войны именно через родных офицера.

Все они ведут себя сдержанно и молчаливо, стараясь не обращать внимание на произошедшее, а жена и вовсе первое время старается не глядеть на раненого. Однако в конце рассказа, когда все собираются вместе, мы видим, каким же сильным горьким эмоциям подвержены родственники героя: «…все они плакали, говорили что-то, валялись у моих ног и так плакали.» Именно через эту строчку мы чувствуем ту чёрную тень, которую приносит война.

Авторская позиция напрямую не высказывается, но из всего хода повествования мы делаем вывод о том, что война действительно тяжелейший период для каждого человека, ведь она приносит в жизни людей очень много боли и навсегда при этом изменяет жизнь.

Я согласен с точной зрения автора. Действительно, война оставляет чёрный след в душах людей. Особенно тяжело тем, чьи родственники или близкие люди оказались погибшими или тяжело ранеными.

Так, в романе-эпопее «Война и мир» Андрей Болконский отказывается от самого ценного в жизни, в том числе и от беременной жены, ради славы на войне. Уходя на войну, он причиняет боль своим родным, которые впоследствии всё время за него переживают и остаются без покоя. На нём это тоже бесследно не прошло. После битвы под Аустерлицем, он понимает, что ошибался и скорее едет к любимой жене, но оказывается слишком поздно. После этого он ещё долго мучается и винит себя в произошедшем.

Выходит, что война во все времена приносила людям только боль и страдания. Это действительно чёрная полоса, которая меняет жизнь каждого.

Пример сочинения №9 ЕГЭ по тексту

Что такое война? Как она может влиять на судьбы людей? Данной проблеме посвящен текст писателя и драматурга Л. Н. Андреева.

В центре внимания автора — офицер с непоколебимой силой духа, несмотря на тяжёлые воспоминания, связанные с войной. Войн искалечила его физически: офицер остался без ног. Однако, несмотря на это, он продолжает бороться и даже разочарован поведением своей семьи. Также родственники героя пребывают в состоянии беспокойства. Семья офицера тяжело переживает страдания близкого им человека. «Что же это? Как жестоки люди».

Л. Н. Андреев этим чётко даёт понять, что последствия войны повлияли и на душевное состояние близких офицера.

Оба примера хорошо дополняют друг друга и прекрасно передают всю суть войны: страдают не только бойцы, но и их близкие, для которых боль родного человека непереносима.

Позиция автора предельно ясна. Какие бы ужасы человеку и его близким не пришлось пережить, необходимо продолжать бороться и не отчаиваться, несмотря на физические и душевные страдания. С позицией автора невозможно не согласиться. Я считаю, что даже после войны нужно бороться и жить, преодолевая трудности.

Такую же проблему затрагивает М. А. Шолохов в рассказе «Судьба человека». Несмотря на смерть близких, Андрей Соколов находит в себе силы жить дальше и даже усыновляет маленького Ванюшку.

Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что несмотря на то, что война оказывает сильное влияние на жизни солдат и их семьи, всегда найдутся люди, которые не отчаиваются, а продолжают жить и бороться, несмотря ни на что.

Пример сочинения №10 ЕГЭ по тексту

Война — это страшное испытание не только для страны, но и для каждого человека. Замечательный русский писатель и публицист Леонид Николаевич Андреев не мог оставаться в стороне от проблемы влияния войны на судьбу отдельной личности. Писатель задаётся вопросом: «Как же влияет война на жизнь человека?»

Автор обращается к истории боевого офицера, который вернулся калекой с войны: у него ампутированы ноги и остались последствия контузии.

Но сам он искренне счастлив только потому, что вернулся в родные края, что смог ещё раз увидеть семью, ведь многие из его полка уже никогда не смогут этого сделать.

Его родные не могут отойти от шока, они стараются вести себя так, будто ничего не произошло, но офицер замечает их растерянность и беспокойство. Но мы видим всю любовь его близких, когда все собираются в спальне на крик его жены: она бросается к нему, потом к ней присоединяются и сестра, и нянька, и уже охрипшая мать. И все они горько плачут, ведь знают: ничего уже не будет как прежде. Никогда.

Л.Н. Андреев считает, что война приносит в дома лишь несчастье. Она калечит судьбы людей, несёт за собой горе, боль, страдание. Я абсолютно солидарна с такой зрения. Каждая война — это леденящий душу ужас, через который приходится пройти всем гражданам стран-участниц, а последствия бывают ещё ужаснее и затрагивают каждого человека.

Влияние войны на судьбы людей отлично показано Михаилом Александровичем Шолоховым в романе-эпопее «Тихий дон». Семья Мелеховых до войны жила обычной казачьей жизнью. Большое семейство с патриархальным укладом, уважающее традиции и обычаи своего народа, постепенно вымирает. Во время революции убивают Петро, умирают Дарья и Наталья, а потом и Пантелей Прокофьич, глава дома. В живых остаются лишь Григорий и его сестра — Дуняша. Война лишила этих людей привычного уклада, их большой и дружной семьи. Жизнь выживших никогда уже не станет прежней, вместе с родными умерла и частичка их самих.

Подобную проблему поднимает Лев Николаевич Толстой в своём величайшем произведении «Война и мир». Мы можем увидеть влияние войны на человека на примере Андрея Болконского. Князь шёл на войну исключительно ради славы и почестей. Но постепенно, когда он уже прошёл через несколько сражений, его ценности меняются. Герой желает быть на фронте, а не при штабе, сражаться за освобождение родины. В Бородинской битве князь Андрей проявляет небывалый героизм и заботиться о своих солдатах. Хотя он и получил смертельное ранение, Болконский постиг смысл жизни и ни о чём не жалел.

Невозможно представить то, насколько мужественны и отважны люди, вставшие на тропу войны. Они рисковали жизнью ради защиты своего отечества. Война меняет каждого. Главное чтобы люди знали, за что они сражаются.

Текст Андреева для сочинения ЕГЭ

(1)Из самовара пар валил, как из паровоза, — даже стекло в лампе немного затуманилось: так сильно шёл пар. (2)И чашечки были те же, синие снаружи и белые внутри, очень красивые чашечки, которые подарили нам ещё на свадьбе. (З)Сестра жены подарила — она очень славная и добрая женщина.

— (4)Неужели все уцелели? — недоверчиво спросил я, мешая сахар в стакане серебряной чистой ложечкой.

— (5)Одна разбилась, — ответила жена рассеянно: она в это время держала отвёрнутым кран, и оттуда красиво и легко бежала горячая вода.

(6)Я засмеялся.

— (7)Чего ты? — спросил брат.

—(8)Так. (9)Ну, отвезите-ка меня ещё разок в кабинетик. (10)Потрудитесь для героя! (11)Побездельничали без меня, теперь баста, я вас подтяну, — и я в шутку, конечно, запел: «Мы храбро на врагов, на бой, друзья, спешим…»

(12)Они поняли шутку и тоже улыбнулись, только жена не подняла лица: она перетирала чашечки чистым вышитым полотенцем. (13)В кабинете я снова увидел голубенькие обои, лампу с зелёным колпаком и столик, на котором стоял графин с водою. (14)И он был немного запылён.

—(15)Налейте-ка мне водицы отсюда, — весело приказал я.

—(16)Ты же сейчас пил чай.

— (17)Ничего, ничего, налейте. (18)А ты, — сказал я жене, — возьми сынишку и посиди немножко в той комнате. (19)Пожалуйста.

(20)И маленькими глотками, наслаждаясь, я пил воду, а в соседней комнате сидели жена и сын, и я их не видел.

— (21)Так, хорошо. (22)Теперь идите сюда. (23)Но отчего он так поздно не ложится спать?

— (24)Он рад, что ты вернулся. (25)Милый, пойди к отцу.

(26)Но ребёнок заплакал и спрятался у матери в ногах.

— (27)Отчего он плачет? — с недоумением спросил я и оглянулся кругом. — (28)Отчего вы все так бледны, и молчите, и ходите за мною, как тени?

(29) Брат громко засмеялся и сказал:
— Мы не молчим.

(30) И сестра повторила:

— (31)Мы всё время разговариваем.

— (32)Я похлопочу об ужине, — сказала мать и торопливо вышла.

— (33)Да, вы молчите, — с неожиданной уверенностью повторил я. — (34) С самого утра я не слышу от вас слова, я только один болтаю, смеюсь, радуюсь. (35) Разве вы не рады мне? (36)И почему вы все избегаете смотреть на меня, разве я так переменился? (37)Да, так переменился. (38)Я и зеркал не вижу. (39)Вы их убрали? (40)Дайте сюда зеркало.

— (41)Сейчас я принесу, — ответила жена и долго не возвращалась, и зеркальце принесла горничная. (42)Я посмотрел в него, и — я уже видел себя в вагоне, на вокзале — это было то же лицо, немного постаревшее, но самое обыкновенное. (43)И они, кажется, ожидали почему-то, что я вскрикну и упаду в обморок, — так обрадовались они, когда я спокойно спросил:
— Что же тут необыкновенного?

(44)Всё громче смеясь, сестра поспешно вышла, а брат сказал уверенно и спокойно:
— Да. (45)Ты мало изменился. (46)Полысел немного.

— (47)Поблагодари и за то, что голова осталась, — равнодушно ответил я. — (48)Но куда они все убегают: то одна, то другая. (49)Повози-ка меня ещё по комнатам. (50)Какое удобное кресло, совершенно бесшумное. (51)Сколько заплатили? (52)А я уж не пожалею денег: куплю себе такие ноги, лучше… (53)Велосипед!

(54)Он висел на стене, совсем ещё новый, только с опавшими без воздуха шинами. (55)На шине заднего колеса присох кусочек грязи — от последнего раза, когда я катался. (56)Брат молчал и не двигал кресла, и я понял это молчание и эту нерешительность.

— (57)В нашем полку только четыре офицера осталось в живых, — угрюмо сказал я. — (58)Я очень счастлив… (59)А его возьми себе, завтра возьми.

— (60)Хорошо, я возьму, — покорно согласился брат. — (61)Да, ты счастлив. (62)У нас полгорода в трауре. (63)А ноги — это, право…

— (64)Конечно. (65)Я не почтальон.

(66)Брат внезапно остановился и спросил: — А отчего у тебя трясётся голова?

— (67)Пустяки. (68)Это пройдёт, доктор сказал!

—(69)И руки тоже?

— (70)Да, да. (71)И руки. (72)Всё пройдет. (73)Вези, пожалуйста, мне надоело стоять.

(74)Они расстроили меня, эти недовольные люди, но радость снова вернулась ко мне, когда мне стеши приготовлять постель — настоящую постель, на красивой кровати, на кровати, которую я купил перед свадьбой, четыре года тому назад. (75)Постлали чистую простыню, потом взбили подушки, завернули одеяло — а я смотрел на эту торжественную церемонию, и в глазах у меня стояли слёзы от смеха.

— (76)А теперь раздень-ка меня и положи, — сказал я жене. — (77)Как хорошо!

— (78)Сейчас, милый.

— (79)Поскорее!

— (80)Сейчас, милый.

— (81)Да что же ты?

— (82)Сейчас, милый.

(83)Она стояла за моею спиною, и я тщетно поворачивал голову, чтобы увидеть её. (84)И вдруг она закричала, так закричала, как кричат только на войне:
— Что же это! — (85)И бросилась ко мне, обняла, упала около меня, пряча голову у отрезанных ног, с ужасом отстраняясь от них и снова припадая, целуя эти обрезки и плача.

—(86)Какой ты был! (87)Ведь тебе только тридцать лет. (88)Молодой, красивый был. (89)Что же это! (90)Как жестоки люди. (91)3ачем это? (92)Кому это нужно было? (93)Ты, мой кроткий, мой жалкий, мой милый, милый…

(94)И тут на крик прибежали все они, и мать, и сестра, и нянька, и все они плакали, говорили что-то, валялись у моих ног и так плакали. (95)А на пороге стоял брат, бледный, совсем белый, с трясущейся челюстью, и визгливо кричал:
— Я тут с вами с ума сойду. (96)С ума сойду!

(97)А мать ползала у кресла и уже не кричала, а хрипела только и билась головой о колёса. (98)И чистенькая, со взбитыми подушками, с завёрнутым одеялом, стояла кровать, та самая, которую я купил четыре года назад — перед свадьбой…

По Л. Н. Андрееву

Позиция автора

• Человеческому сознанию сложно понять, зачем нужна война, ведь она жестока, бессмысленна, противоестественна по своей природе.
• Война калечит судьбы людей, приносит в семьи горе, боль, страдание.
• Человек, оказавшись в родном доме, где ему знаком каждый предмет, в кругу любящих его родственников, испытывает радость, чувствует себя спокойным, счастливым.
• Жизненные потрясения, трудности заставляют человека обратить внимание на истинные ценности. Человек, переживший беды, начинает по-настоящему ценить свою жизнь.

Посмотрите другие сочинения ЕГЭ по русскому языку

Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс примеры с проблемами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ