Внеклассное мероприятие сказки пушкина

Цели: прививать любовь к чтению; развивать творческое воображение, память, эстетическое восприятие; работать над выразительностью чтения; развивать интерес к дальнейшему изучению творчества А.С.Пушкина.

Класс: 2 Д

Планируемые результаты:

Личностные:

1.Положительное отношение к учению, учебно-познавательный интерес, готовность преодолевать трудности;

2.Эстетические чувства, в т.ч. чувство точного, яркого слова.

Регулятивные (способность организовать свою деятельность):

1.Понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

2.Адекватно оценивать свои достижения;

.Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;

Познавательные (искать, получать и использовать информацию):

1.Осознавать познавательную информацию;

2.Читать и слушать, извлекая нужную информацию;

3.Структурировать информацию, фиксировать её различными способами;

4.Понимать информацию, представленную в разных формах: изобразительной, схематичной, модельной; переводить её в словесную форму;

5.Проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение;

Коммуникативные:

1.Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи;

2.Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осуществлять совместную деятельност

Оборудование: портрет А.С.Пушкина; иллюстрации художников к сказкам Пушкина; выставка детских рисунков по творчеству поэта, презентация.

Ход занятия

Здравствуйте ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами отправимся в небольшое путешествие. А путешествие наше называется «По сказкам А.С.Пушкина». Что вы знаете об этом замечательном поэте?(Портрет Пушкина на доске)

Какие произведения А.С.Пушкина вы знаете?А какое ваше любимое произведение?

Хорошо! Итак, мы начинаем наше занятие на тему «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина». Сегодня мы проведём конкурсы, посвящённые творчеству поэта. За каждый правильный ответ вы будете получать жетоны. Победителем будет тот, кто больше получит жетонов.

Конкурс «Из какой сказки»

Тут он в точку уменьшился,

Комаром оборотился,

Полетел и запищал,

Судно на море догнал,

Потихоньку опустился

На корабль — и в щель забился. («Сказка о царе Салтане».)

Выбрал я жену себе,

Дочь послушную тебе.

Просим оба разрешенья,

Твоего благословенья… («Сказка о Царе Салтане».)

Как правильно называется сказка о царе Салтане? («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».)

Ты, бесёнок, ещё молоденек,

Со мною тягаться слабенек;

Это было б лишь времени трата.

Обгони-ка сперва моего брата. («Сказка о попе и о работнике его Балде».

Ох ты, дитятко девица!

Пёс проклятый одолел,

Чуть до смерти не заел.

Посмотри, как он хлопочет!

Выдь ко мне… («Сказка о мёртвой царевне…»)

В ущелье тесном

Рать побитая лежит.

Царь Дадон к шатру спешит…

Что за страшная картина!

Перед ним два сына. («Сказка о золотом петушке».)

Конкурс «Угадай сказку по иллюстрациям»

На слайдах всплывают кадры из мультфильма, учащиеся отгадывают сказку (сл.3-7).

Конкурс «Из какой сказки отрывок».

На слайдах отрывок сказки и варианты ответа. Учащиеся должны назвать правильный ответ (сл. 8-11).

Конкурс «Отгадай слово»

Найдите спрятанные в таблице слова . Слова могут располагаться и по горизонтали, и по вертикали

Ответ. Корыто, невод, дворянка, рыбка, царица, владычица. «Сказка о рыбаке и рыбке».

С какой сказки данные слова?

Конкурс «Угадайка».

На слайдах даны вопросы и варианты ответов. Учащиеся должны назвать правильный ответ. (сл. 12-13)

Конкурс «Сказочный эрудит»

Учащиеся близко к тексту отвечают на вопросы.

1)Сколько лет прожил старик со своею старухой «у самого синего моря»? (Ровно тридцать лет и три года.)

2)С какими словами обращалась злая царица к своему зеркальцу?

(Свет мой, зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?)

3)На какую работу нанял поп Балду? (Нужен мне работник: повар, конюх, плотник.)

4)Как предупреждал петушок царя Дадона об опасности?

(И кричит: «Кири-ку-ку.

Царствуй, лёжа на боку!»)

5)Какую песню исполняла белка-чудесница?

(При честном при всём народе:

Во саду ли, в огороде.)

6)Кого спрашивал царевич Елисей о своей невесте? (Солнышко, месяц, ветер.)

7)Через сколько дней войско царя Дадона встретило шамаханскую царицу? (Через восемь дней.)

8)Сколько было сыновей у царя Дадона? (Два)

9)Как звали пса, который сторожил терем братьев-богатырей? (Соколко.)

10)Сколько человек насчитывала семья попа — «толоконного лба»? (Поп, попадья, поповна и попёнок.)

11)Сколько раз забрасывал старик невод в море, прежде чем поймал золотую рыбку? (Три раза, первый раз пришёл невод с одною тиною, второй — с травою морскою, третий — с одною рыбкой, но не простою, а золотою.)

12)Какие три дива были у князя Гвидона? (Белка с золотыми орешками, 33 богатыря, царевна Лебедь.)

13) В кого превращался князь Гвидон, посещая царя Салтана? (В комара, муху, шмеля.) (Сл 14-18)

Конкурс «Найди лишнее»

На слайдах по 4 изображения. Три изображения относятся к одной сказке, четвертое лишнее. Учащиеся находят лишнее изображение.(сл 19-21).

Конкурс «Последовательность»

Даны 6 иллюстраций из какой- либо сказки, необходимо расставить их в правильной последовательности. (сл. 23-27).

Конкурс «Чьи слова».

На слайдах даны реплики героев сказок Пушкина А.С. Учащиеся должны угадать кому они принадлежат.(Сл. 28-32)

Ну что ж, наше занятие, посвящённое творчеству А.С.Пушкину, подошло к концу. Вы большие молодцы. Сейчас посчитаем жетончики, которые вы получили во время нашего занятия и выявим победителя.

Вам понравилось занятие? А что больше всего вам понравилось? Какой конкурс вам показался тяжелым? А какой легкий?

Всем спасибо за работу.

Некоторые конкурсы взяты с сайта: http://doc4web.ru/nachalnaya-shkola/vneklassnoe-meropriyatie-puteshestvie-po-skazkam-aspushkina.html

(Презентация к уроку)

Внеклассное мероприятие

«Путешествие по
сказкам А.С.Пушкина»

                                                                  Что
за прелесть эти сказки!..

                                                                            Каждая
есть поэма…

                                                                                     А.С.Пушкин

Цели:
прививать  любовь к чтению; развивать творческое воображение, память,
эстетическое восприятие; работать над выразительностью чтения; развивать
интерес к дальнейшему изучению творчества А.С.Пушкина.

Оборудование:
проектор, компьютер, портрет А.С.Пушкина; иллюстрации художников к сказкам
Пушкина; выставка детских рисунков по творчеству поэта.

Ход
занятия

Оргмомент. Вступительная беседа.

Занятие начинается с демонстрации портрета
А.С.Пушкина и вопросов:

-Кто изображён на портрете?

-Что вы знаете об этом замечательном
поэте?

-Молодцы, ребята! Это Александр Сергеевич
Пушкин.     Родился поэт 6 июня 1799 году в Москве. В
семье, кроме Александра Сергеевича было еще несколько детей – сын Лев и дочь
Ольга. С 1805 по 1810 год Пушкин проводил много времени (особенно летом) у
своей бабушки в подмосковном селе Захарове. Именно бабушка наняла Арину Родионовну
Яковлеву, няню, которую так полюбил юный Пушкин.

В 1811 году Пушкин
учился в Царскосельском Лицее. Впервые
его стихи появляются в печати в 1814 году, в журнале «Вестник Европы».
Умер
поэт 29 января (10 февраля) 1837 года.

Пушкин!
Имя этого величайшего русского поэта сопровождает нас всю жизнь. Мы впервые
слышим его в самом раннем детстве и, еще не умея читать, уже повторяем наизусть
со слов старших: «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет». Мир пушкинских
стихов, прозы, сказок о злой царице-мачехе или скромной, доброй царевне, о
смешном и доверчивом бесенке, обманутом ловким Балдой, или царе Дадоне, который
в молодости обижал соседей и был в конце жизни за это наказан, привлекают нас и
позже, в школьные годы.

В
творчестве А.С. Пушкина отразилась человеческая жизнь, со всеми ее радостями и
страшными, удивительными и смешными событиями. И это увлекает и волнует так,
как будто происходит сегодня.

В
самом деле, то, что пишет А.С. Пушкин, похоже на волшеб­ство. Читая его произведения,
мы замечаем, что они написаны удивительно понятно — простыми словами,
короткими, выра­зительными фразами. Язык поэта чист и ясен. Но за кажущей­ся
простотой кроется великая мудрость. А.С. Пушкина можно перечитывать много раз и
каждый раз по-новому снова и снова радоваться, удивляться.

-Какие произведения А.С.Пушкина адресованы
детям?

-Назовите ваше любимое произведение.

Конкурс чтецов (1-А и 1-Б классы)

— А сейчас мы прослушаем произведения
А.С.Пушкина в исполнении 1-х классов.

 Продолжение мероприятия

Итак, мы начинаем
наше мероприятие на тему «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина». Сегодня мы
проведём конкурсы, посвящённые творчеству поэта.

                                              
 1 Конкурс   «Из какой сказки»

ü Тут
он в точку уменьшился,

         Комаром оборотился,

         Полетел и запищал,

         Судно на море догнал,

         Потихоньку опустился

         На корабль — и в щель забился. («Сказка
о царе Салтане».)

ü Как
правильно называется сказка о царе Салтане? («Сказка о царе Салтане, о
сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о
прекрасной царевне Лебеди».)

ü Ты,
бесёнок, ещё молоденек,

Со мною тягаться
слабенек;

Это было б лишь времени трата.

Обгони-ка сперва моего
брата. («Сказка о попе и о работнике его
Балде».)

ü Выбрал
я жену себе,

Дочь послушную тебе.

Просим оба разрешенья,

Твоего благословенья…  («Сказка
о Царе Салтане».)      

ü Ох
ты, дитятко девица!

Пёс проклятый одолел,

Чуть до смерти не заел.

Посмотри, как он
хлопочет!

Выдь ко мне…    («Сказка
о мёртвой царевне…»)

ü В
ущелье тесном

Рать побитая лежит.

Царь Дадон к шатру
спешит…

Что за страшная картина!

Перед ним два сына. («Сказка
о золотом петушке».)

Конкурс чтецов (2 класс)

2 Конкурс  «Знаем сказки»

1.Сколько  лет жили старик со старухой у
самого  синего моря? (30 лет и 3 года)

2.Сколько раз запрокидывал старик невод в
море? (3 раза)

3.Сколько богатырей было в «Сказке о
мертвой царевне»? (7)

4.Что делали три девицы под окном в
«Сказке о царе Салтане»? (пряли)

5.В какой сказке трудолюбивый работник
заставил чертей платить оброк? (Сказка о попе и его работнике Балде»)

6. У кого спрашивала царица о том, кто на
свете всех милее? (У зеркальца).

7. Какую
птицу приобрёл царь Дадон, чтобы спасаться от врага? (Петушка).

8.На какую работу нанял поп Балду? (Нужен
мне работник: повар, конюх, плотник.)

9.С какими словами обращалась злая царица
к своему зеркальцу?

(Свет мой, зеркальце!
Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?)

10.Как предупреждал петушок царя Дадона об
опасности?

(И кричит:
«Кири-ку-ку.

Царствуй, лёжа на
боку!»)

11.Сколько было сыновей у царя Дадона? (Два)

12.Кого спрашивал царевич Елисей о своей
невесте? (Солнышко, месяц, ветер.)

13.Какую песню исполняла белка-чудесница?

(При честном при всём
народе:

Во саду ли, в огороде.)

14.Как звали пса, который сторожил терем
братьев-богатырей? (Соколко.)

15.Какие три дива были у князя Гвидона? (Белка
с золотыми орешками, 33 богатыря, царевна Лебедь.)

16.С какими словами обращался старик к
«Золотой рыбке»? (Смилуйся, государыня рыбка!)

17.Какими словами начинает А.С.Пушкин
«Сказку о царе Салтане…»?

(Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком…)

Конкурс
чтецов. (3-А и 3-Б классы)

3 Конкурс «Доскажите
словечко»

а) Коль старушка, будь нам мать,

Так и станем величать.

Коли красная девица,

Будь нам милая ……сестрица.

б) Здравствуй, Балда-мужичок;

Какой тебе надобен оброк?

Об оброке век мы не слыхали,

    Не было чертям такой  …… печали.

в)Ой вы, гости-господа,

Долго ль ездили? куда?

Ладно ль за морем иль худо?

И какое в свете ….чудо

г) А теперь стоит на нем

Новый город со дворцом,

С златоглавыми церквами,

С теремами и садами,

А сидит в нем князь Гвидон;

Он прислал тебе ……поклон

д)Воеводы не дремали,

Но никак не успевали.

Ждут, бывало, с юга, глядь —

Ан с востока лезет ….            рать!

Конкурс чтецов 4-А и 4-Б классы

4 Конкурс «Шифровка»

Расшифруйте
 слово и назовите, из какой оно  сказки.

АЗРОКЕЛ

ЫБАРК

ТЕОШПКУ

ЕЛАБК

АРХИБААБ

ЬЕЛДЕБ

Ответы:

Зеркало
(«Сказка о мертвой царевне»)

Рыбак
( «Сказка о рыбаке и рыбке»)

Петушок
( «Сказка о золотом петушке»)

Белка
( «Сказка о царе Салтане»)

Бабариха
(«Сказка о царе Салтане»)

Лебедь
(«Сказка о царе Салтане»)

Подведение итогов
игры.

Это
Пушкин. Это чудо.

Это
прелесть без конца.

В
нашей жизни вечно будут

Этих
сказок голоса.

Сколько
сказок у поэта?

Их не
много и не мало,

Но все
Пушкинские – это

Наше
вечное начало.

Спасибо
всем за участие!

Наше занятие,
посвящённое творчеству А.С.Пушкину, подошло к концу. Всем стало понятно, что вы
читаете книги, рисуете героев сказок Пушкина. И мы ещё не раз встретимся с
ними. Надеюсь, круг наш станет ещё больше, вы расскажете и прочитаете сказки
своим друзьям, братьям, сестрам. И друзей у сказок Пушкина станет ещё больше.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОПАВЛОВСКИЙ
УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС»

МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОПЕРЕКОПСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

для учащихся 1-4 классов

на тему

«Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Бариева Сурия Шевкетовна

с.Новопавловка, 2016 г.

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ А.С. ПУШКИНА»

Цели:

1)способствовать повышению познавательного интереса к сказкам А.С.Пушкина;

2)воспитывать бережное отношение учащихся к художественному слову, уважение к творчеству А.С. Пушкина, культурному наследию страны;

3)воспитывать командный дух, сдержанность, умение слушать соперника, чувство локтя учащихся во время соревнования;

4)совершенствовать  читателей-знатоков творчества Пушкина;

5)развивать творческие способности учеников, речь, память, наблюдательность.

Ход мероприятия (СЛАЙД 1)

Праздник наш доступен всем,

Пусть светлеют лица!

Ведь собрались мы затем,

Чтоб повеселиться.

Итак, друзья, начнем программу:

Затей у нас большой запас!

А для кого они? Для вас!

Мы знаем, вы любите песни,

Игры, загадки и пляски,

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

—Дорогие ребята! Я рада приветствовать вас на необычной  встрече любителей творчества А.С. Пушкина.

-Сегодня наше литературное мероприятие  посвящено сказкам. Имя этого величайшего русского поэта сопровождает нас всю жизнь. Мир пушкинских стихов, прозы и сказок разнообразен и интересен.

-Сказки в русском народном духе Александр Сергеевич писал на протяжении почти всей своей жизни. Он старался понять интересы народа, мечты, идеалы, нашедшие отражение в устном народном творчестве. В сказке, как и в жизни, силы зла побеждает любовь, которая всегда сильнее смерти. Сказка предупреждает: жестокость, злоба, зависть будут непременно наказаны[3; 45].

-Но мы сегодня с вами не одни. К нам пришел в гости медвежонок.

-Из какой сказки этот герой?

-С ним приключилась беда. Он потерялся. Поможем медвежонку найти его маму?

-Хотите вместе с нами отправиться в сказочную страну?

-Тогда в путь!

-А путешествовать мы будем с вами на волшебном корабле «Странник».

-Нас ожидает много приключений и необычных встреч. (СЛАЙД 2)

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого:
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.

-Мы с вами приплыли на остров Буян.

Вам предстоит выполнить первое задание. За каждый правильный ответ получаете сказочный жетон — волшебный орешек. Чем больше у вас будет жетонов, тем быстрее поможете медвежонку добраться домой. (СЛАЙДЫ 3-12)

Просмотр презентации (ученики угадывают, из каких сказок пришли персонажи)

-Мы с вами хорошо поработали. Отправляемся дальше.(СЛАЙД 13)

Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого:
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.

-Перед нами остров Лукоморье.

-Жители острова просят ответить на следующие вопросы:

1. Каким фруктом отравилась царевна в сказке «О мёртвой царевне и о семи богатырях»? (яблоко)
2. От кого спас князь Гвидон царевну-лебедь? (коршун Чародей)
3. В каких сказках есть цифра 33? («О рыбаке и рыбке», «О царе Салтане…»)
4. Сколько лет рыбачил старик? (30 лет и 3 года)
5. Сколько раз забрасывал старик невод? (3 раза)
6. Что кричал Петушок со спицы? («Царствуй лёжа на боку»)
7. Что представляли собой ядрышки орехов, которые грызла белочка из сказки А.С.Пушкина? (изумруды)
8. Какой титул имел Гвидон? (князь)
9. Где поп встретил работника Балду? (базар)
10. Кто подарил царю Дадону золотого петушка? (мудрец)
11. За какую плату работал Балда у попа? (3 щелчка по лбу)
12. Где Гвидон провёл свою юность? (бочка, море-океан)
13. Где отыскал царевну герой сказки А.С.Пушкина «О мёртвой царевне и о семи богатырях»? (пещера, хрустальный гроб)
14. Чем отгоняла старуха собаку в сказке «О спящей царевне и о семи богатырях»? (клюка)[6; 32]

-Отправляемся дальше. (СЛАЙД 14)

Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого:
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.

— Перед нами остров Синеморье.  

-Вы дома должны были нарисовать иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина.

-Все постарались  хорошо выполнить это задание. Каждый из вас получает жетон — волшебный орешек.

— А мы отправляемся дальше. (СЛАЙД 15)

Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого:
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.

-Перед нами остров Цветоморье.

-Ребята, жители острова прислали нам телеграммы, на которые необходимо  ответить.

1.Да вот веревкой хочу море морщить,

Да вас, проклятое племя, корчить… (Балда)

2.Ветер весело шумит,

Судно весело бежит

Мимо острова Буяна… (корабельщики)

3.Видит девица, что тут

Люди добрые живут;

Знать, не будет ей обидно… (царевна)

4.В кухне злится повариха,

Плачет у станка ткачиха

И завидую оне —

Государевой жене… (сестры)

5.Горе мне!

Попались в сети

Оба наши сокола!

Горе! Смерть моя пришла… (Царь Дадон)

—(СЛАЙД 16) Хорошо! Молодцы! Наша остановка —  остров Зеленоморье.

Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого:
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.

-Нам необходимо отгадать, о ком эти строки, назвать из какой они сказки?

1. Ест за четверых,

Работает за семерых. 

(Балда / «Сказка о попе и его работнике Балде»)

2. В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуги огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки. 

(Старуха — столбовая дворянка / «Сказка о рыбаке и рыбке»)

1. За морем царевна есть,

Что не можно глаз отвесть:

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает… 

(Царевна Лебедь / «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

1. До светла все у него пляшет,

Лошадь запряжет, полосу вспашет,

Печь затопит, все заготовит, закупит,

Яичко испечет да сам и облупит. 

(Балда /«Сказка о попе и его работнике Балде»)

1. За столом сидит она царицей,

Служат ей бояре да дворяне… 

(Старуха – царица / «Сказка о рыбаке и рыбке»)

1. А сама-то величава,

Выплывает, будто пава;

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит. 

(Царевна Лебедь /«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

1. Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла. 

(Царица-мачеха / «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)

8.Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит. 

(Царевна Лебедь / «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)(СЛАЙД 17)

-Последняя наша остановка – остров Разнотравье. Перед вами три корзинки – три сказки А.С. Пушкина. В каждой корзинке – орех, а в каждом орешке вопрос. По очереди нужно взять один орех-вопрос и ответить на него. За правильный ответ получаете волшебный жетон. «Сказка о рыбаке и рыбке»

1.Сколько лет старик со старухой жили у синего моря?

(Они жили в ветхой землянке.

Ровно тридцать лет и три года)

2.Чем занимались старик со старухой, пока старик не поймал золотую рыбку? 

(Старик ловил неводом рыбу.

Старуха пряла свою пряжу)

3.Сколько раз старик ходил к морю, чтобы просить рыбку выполнить желания старухи? (5 раз)

4.Назовите, что в третий раз попросила старуха?

(«Уж не хочет быть она крестьянкой, хочет быть столбовою дворянкой»)

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

1.Где был царь Салтан, когда царица родила дочь?

В те поры война была.

Царь Салтан, с женой простяся,

На добра коня садяся,

Ей наказывал себя

Поберечь, его любя.

Между тем, как он далеко

Бьется долго и жестоко…

2.Кем приходились ткачиха с поварихой царице? 

«Кабы я была царица, —

Говорит ее сестрица, —

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна».

«Кабы я была царица, —

Третья молвила сестрица, —

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря».

3.Как ткачиха с поварихой подменили гонцу письмо для царя Салтана?

Допьяна гонца поят

И в суму его пустую

Суют грамоту другую…

4.От кого спас князь Гвидон Лебедя? 

Ты не лебедь ведь избавил,

Девицу в живых оставил;

Ты не коршуна убил,

Чародея подстрелил.

5.В кого превращала Лебедь князя Гвидона? (В комара, в муху, в шмеля)

«Сказка о золотом петушке»

1.Кто подарил царю Дадону золотого петушка? 

Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка.

2.Опишите, что за страшную картину перед шатром увидел царь Дадон? 

Что за страшная картина!

Перед ним его два сына

Без шеломов и без лат

Оба мертвые лежат,

Меч вонзивши друг во друга.

3.Как погиб царь Дадон?

И в глазах у всей столицы

Петушок спорхнул со спицы,

К колеснице полетел

И царю на темя сел,

Встрепенулся, клюнул в темя

И взвился… и в то же время

С колесницы пал Дадон —

Охнул раз, — и умер он.

4.Кому же досталась шамаханская царица? 

А царица вдруг пропала,

Будто вовсе не бывало.

-Ребята, вы помогли медвежонку преодолеть все преграды на пути к его дому. Он вас благодарит и смело отправляется к маме, так как она живет на острове Зеленоморье.(ЩЕЛЧОК 2)  За это медвежонок хочет всех угостить вкусными конфетами.

-А теперь настало время подвести итог нашей игры.

-Просим жюри огласить результаты всех конкурсов и назвать победителя! СЛЛАЙД 18                        Вот и всё. Последней сказки

Закрываем мы страницу!

В путешествии волшебном

Очень быстро время мчится!

Были вы, друзья, отважны,

Не боялись злых героев.

В жизни, верьте, очень важно

За друзей стоять горою!

Ну, а если захотите

В Лукоморье возвратиться,

То чудесные мгновенья

Могут снова повториться.

В этом нам поможет книга!

Стоит в руки её взять,

И любимые герои

С вами встретятся опять![4; 12]

— Наше сказочное путешествие подошло к концу!

-До новых встреч!

Список литературы

1. Бельская Л.Л. Литературные викторины – М.: Просвещение, 2005.
2. Волков Г. Мир Пушкина / Г. Волков. – М., 1989.
3. Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов / Ю.М. Лотман. – М., 1988.
4. Бабаев Э.Т. Творчество Пушкина / Э.Т. Бабаев. – М., 1978.
5. Пушкин А.С. Стихи и сказки. Изд. Детская литература., М., 1974.
6. Самарцев А. А.С. Пушкин. Изд. Белый город. М., 2003.

Перечень ЭОР

1	http://skaz-pushkina.ru
2	po—skazkam-a-s-pushkina
3	pushkin/uroki/skazki
4	lukoshko.net
5	kupidonia.ru›viktoriny…po—skazkam—pushkina
6	Песня «В гостях у сказки»

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

« ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ А.С. ПУШКИНА»

ДЛЯ  УЧАЩИХСЯ  3 – 4 КЛАССОВ.

Цели: расширить знания детей о жизни и творчестве А.С.Пушкина, обобщить и систематизировать знания учащихся о сказках А.С.Пушкина;
развить творческие, интеллектуальные и познавательные способности детей; привить любовь к чтению, к книге;
воспитывать стремление к литературному саморазвитию.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, диафильм, портрет А. С. Пушкина, портрет няни, книги со сказками Пушкина, гусиные перья, картины из сказок, рисунки учащихся  из сказок А.С. Пушкина, «чёрный ящик» с предметами,

  ХОД    МЕРОПРИЯТИЯ.

I. Организационный момент.

А. С. Пушкин! Это имя приходит к нам в раннем  детстве с колыбели. Трудно найти человека, который бы не любил замечательные произведения русского поэта. Ведь ещё при жизни его называли «незаходящим солнцем русской поэзии».

Прошло много лет, как погиб поэт, а наша любовь к нему все так же крепка, стихи его становятся нам всё ближе, дороже и нужнее.
Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льётся свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и всё же не переставал изучать его всю жизнь.

Кто не знает сказок Пушкина! Трудно даже вспомнить, когда вы слышали их впервые. Ещё бы! Ведь тогда вы были совсем маленькие, и кто-то из взрослых читал вам эти сказки вслух, ведь сами читать вы ещё не умели. Но полюбившиеся строчки запомнились на всю жизнь: «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет», «Жил-был поп, толоконный лоб», «Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи…»

Волшебный мир пушкинских сказок навсегда становится близким и родным. Совсем забыв о том, что сказкам этим почти двести лет, мы вновь и вновь переживаем за скромную добрую царевну, которую изводит злая царица – мачеха, смеёмся над доверчивым бесёнком, обманутым ловким Балдой, беспокоимся за плывущего по морю в бочке князя Гвидона, радуемся, когда торжествует добро, а зло наказано по заслугам.

Велик и разнообразен сказочный мир Пушкина. Царь Салтан и царь Дадон, царевна Лебедь и золотая рыбка, отважный царевич Елисей и хитрый работник Балда, Черномор и морские богатыри, золотой петушок и затейница белка…..
А чье сердце не вздрагивает от этих манящих слов: «Негде, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был…, и я там был, мёд, пиво пил…» Кто из вас не опускался во сне на дно морское к золотой рыбке? Кому из вас хотя бы на минутку не хотелось превратиться в комара или золотого петушка? Кто не представлял себя царевичем или царевной? Продолжить этот прекрасный сон нам поможет викторина, посвященная творчеству великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.

И конечно, каждый из вас воскликнет вслед за Пушкиным: «Что за прелесть эти сказки!»

Разве не научили нас сказки Пушкина уважать труд, осудить лень, глупость.

II. Разминка.

— Ребята, сегодня мы проводим викторину по сказкам нашего любимого поэта –

А. С. Пушкина.

Начнем с небольшой разминки.

1. Где родился А. С. Пушкин? (В Москве) (портрет А. С. Пушкина)

2. Когда он родился? (6 июня 1799 года)

3. Какое знаменитое событие произошло в стране в день рождения Пушкина?

(У императора Павла 1 родилась внучка, и по всей стране звонили колокола)

4. От кого маленький Саша узнал и полюбил русские народные сказки?

(От няни Арины Родионовны) (портрет няни)

5. За что маленький Саша любил свою няню?

6. Став знаменитым писателем, вспоминал ли Александр Сергеевич свою няню?

7. Какое стихотворение он посвятил ей?

8. Сколько лет прошло с момента рождения Пушкина? (220)

9. Сколько всего сказок написал великий поэт? (6, одну из них не закончил)

10. Назовите эти сказки. («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и о работнике его Балде»)

III. Этапы викторины. — Итак, ребята, сегодня мы совершим увлекательное путешествие по сказкам Пушкина.

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски,

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

Предлагаю вам отправиться в сказочную страну под названием «Лукоморье»

(Просмотр диафильма)

А сейчас начнём викторину:

1 этап. «Узнайте сказку по опорным словам».

(закрепить название этапов на магнитной доске)

— Я вам называю слова, которые встречаются в одной из сказок, вы отгадываете название сказки.

1. Путь-дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, зеркальце, ветер, свадьба. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

2. Откуп, дурачина, изба, терем, царица, корыто.

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. Базар, жадность, лошадь, печка, оброк, море, веревка, расплата.

(«Сказка о попе и о работнике его Балде»)

4. Рать, воеводы, мудрец, шатер, шамаханская царица, звездочет, петушок

(«Сказка о золотом петушке»)

5. Окошко, царь, сестры, бочка, остров, лебедь, богатыри, белка, свадьба, расплата. («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

— Молодцы, ребята, двигаемся дальше, следующий этап нашей викторины:

«Узнай эти строчки», вы должны не только ответить, как называется сказка, но и продолжить строчки этой сказки.

2 этап. «Узнайте эти строчки».

1.Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во всё время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

Полюбилася ему.

«Здравствуй, красная девица,-

Говорит он, — будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.  («Сказка о царе Салтане)

2. Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу  («Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. Но царевна молодая,

Тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла,

Поднялась – и расцвела,

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого.

И жених сыскался ей,

Королевич Елисей. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

4. Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда,

«Что, батька, так рано поднялся?

Чего ты взыскался?»

Поп ему в ответ…

Нужен мне работник:

Повар, конюх и плотник.

А где найти такого

Служителя не слишком дорогого? («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

5. Царь скопца благодарит,

Горы золота сулит.

«За такое одолженье,

— Волю первую твою

Я исправлю, как мою. («Сказка о золотом петушке»).

— Молодцы, хорошо, всё получается, продолжаем? И следующий этап нашей викторины «Подскажи словечко», я начну читать предложение, а вы подскажите словечко. Готовы?

3 этап «Подскажи словечко».

1.  Жил  старик со своею старухой

У самого синего…»        (моря).

1. Родила царица в ночь

      Не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку, а неведому…   (зверюшку).

1. Белка песенки поёт,

Да орешки всё…  (грызёт).

1. Призадумался поп,

2. Стал себе почёсывать…(лоб)

3. Ах, ты, мерзкое стекло!

Это врёшь ты мне …   (назло)

1. Вот мудрец перед Дадоном

стал и вынул из мешка…   (Золотого петушка)

— Молодцы, и опять всё получилось, а сейчас необычное задание. Перед вами чёрный ящик, в нём лежат предметы из сказок А. С. Пушкина. Вам нужно назвать этот предмет, смотрите не ошибитесь.

4. « Угадай предмет из сказки»

— Предмет, который находится в этом ящике, говорил всем всегда только правду. (зеркальце) 

— С помощью этого предмета Балда ходил к чертям выбивать оброк. (веревка) 

— Этот представитель животного мира может исполнить любое ваше желание.

(золотая рыбка) 

— Этот предмет, лишил жизни царевну (яблоко)

— В этом предмете хранились ядра – изумруды (орех)

-Этот предмет помогал петушку осматривать границы царства Дадона (спица)

5 этап «Кроссворд »

1. Все равны, как на подбор,

С ними дядька … (Черномор)

2. Царь … (Салтан) дивится чуду.

3. Навстречу ему … (Балда).

Идет, сам не зная куда.

4. По горизонтали:

Бьется … (Лебедь) средь зыбей,

Коршун носится над ней.

4. По вертикали: Сказочный залив, где ходит кот Ученый. (Лукоморье)

5. … (Белка) песенки поет

Да орешки все грызет.

6. Тучка по небу идет,

… (Бочка) по морю плывет.

7. Бог с тобою, золотая … (рыбка),

Твоего мне откупа не надо.

8. И жених сыскался ей –

Королевич … (Елисей).

— Молодцы, и как только у вас всё получается? Продолжим?

— Ребята, к сожалению, не все герои сказок могут быть с нами сегодня.

Но они прислали нам телеграммы, где объясняют, почему они не могут этого сделать.

Внимание! Нужно узнать, от кого пришли телеграммы, назвать героя и сказку.

6 этап « Сказочные телеграммы »

• «Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна».

(Вторая сестрица. «Сказка о царе Салтане…»)

• «Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить,

да проклятое племя корчить!»

(Балда. «Сказка о попе и о работнике его Балде».)

• «Очень жаль, приехать не могу. Горе мне! Попались в сети оба наших сокола! Горе! Смерть моя пришла!»

(Царь Дадон. «Сказка о золотом петушке».)

• «Приехать никак не могу. Пуще прежнего старуха вздурилась».

Старик. «Сказка о рыбаке и рыбке».)

• «Спасибо за приглашение, вижу, что тут люди добрые живут,

знать, не будет мне обидно!»

(Молодая царевна. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)

-Молодцы, ребята, всё у вас получается, а сейчас очень интересное задание, оно состоит в том, что вам нужно посмотреть на сюжетную картинку, вспомнить сказку, героя и произвести озвучку этого момента.

7 этап «Озвучка»

(«Кири-ку-ку. Царствуй, лежа на боку».) «Сказка о золотом петушке»	«Отпусти ты, старче, меня в море, Дорогой за себя дам откуп: Откуплюсь, чем только пожелаешь…» «Бог с тобою, золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо; Ступай себе в синее море, Гуляй там себе на просторе». «Сказка о рыбаке и рыбке»	«Здравствуй, Балда мужичок; Какой тебе надобен оброк? Об оброке век мы не слыхали, Не было чертям такой печали. « Что ты выдумал, право? Где тебе тягаться со мною, Со мною, самим Балдою? Экого послали супостата! Подожди-ка моего меньшого брата» «Сказка о попе и работнике его Балде»

-Свет мой, зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?) «Сказка о мёртвой царевне…»	«Дурачина ты, простофиля! Не умел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с неё корыто, Наше – то совсем раскололось». «Сказка о рыбаке и рыбке»	«Кабы я была царица, — Говорит одна девица , — То на весь крещенный мир Приготовила б я пир» «Кабы я была царица, — Говорит ее сестрица, — То на весь бы мир одна Наткала я полотна» «Кабы я была царица, — Третья молвила сестрица, — Я б для батюшки- царя Родила богатыря» Сказка о царе Салтане»

-Молодцы, ребята, всё у вас получается, а сейчас проведём небольшую разминку.

ИГРА  « БАЛДА  У МОРЯ».

Условия игры: Выбирается Балда, черти, чертится круг –« море».

Балда  скакалкой – неводом « морщит» море, а черти подпрыгивают в кругу, чтобы Балда их не поймал своим неводом.

— Отдохнули? Тогда продолжим викторину. Готовы?
— Ребята, нам надо отправить по адресам найденные вещи, которые были сданы в бюро находок. Всем детям раздаются рисунки, на которых изображены разные предметы

— Молодцы, продолжим. Следующим этапом нашей викторины «Рыбалка или Золотая рыбка»

8 этап «Рыбалка или Золотая рыбка»

(Магнитная доска оформлена в виде аквариума, к ней прикреплены рыбки)

Желающие по очереди снимают с доски рыбку. На каждой рыбке написан вопрос.

Ребёнок вслух зачитывает вопрос

Вопросы рыбок.

1. Кто помогал королевичу Елисею в поисках царевны? (Солнце, месяц, ветер)

2. Какую плату назначил Балда за свою работу у попа? (В год три щелчка по лбу.)

3. Как звали сына царя Салтана? (Гвидон.)

4. В «Сказке о царе Салтане…» есть такие слова:

… белочка при всех

Золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки равные кладет

И с присвисточкой поет

При честном при всем народе…

— Что пела белочка? («Во саду ли, в огороде».)

5. Рыбка не исполнила последнее требование старухи. Что же старуха требовала? («Хочу быть владычицей морскою. Чтобы жить мне в Окияне-море, чтоб служила мне рыбка золотая…»)

6. Что спрашивала у старика рыбка, являясь на зов, и как он ей отвечал?

(«Что тебе надобно, старче?» — «Смилуйся, государыня рыбка!»)

7. Кто в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» подсказал Елисею, где ему искать невесту? (Ветер.)

8. Как звали пса, который жил у семи богатырей? (Соколко.)

9. Что пообещал царь Дадон мудрецу за золотого петушка?

(«…Волю первою твою я исполню, как мою…»)

10. Назовите слова, которыми Пушкин заканчивает «Сказку о Золотом петушке»? (Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок.)

Молодцы! Следующим этапом нашей викторины будет:

9этап. « Путаница»

— Ребята, герои наших сказок заблудились и попали в чужие сказки, помогите им найти свою сказку.

   1.   Вот мудрец перед Салтаном

Стал и вынул из мешка

      Золотого петушка.

(Царь Салтан попал в Сказку о золотом петушке на место царя Дадона).

1. —  Здравствуй рыбак-мужичок;

Какой тебе надобен оброк?

Об оброке век мы не слыхали,

Не было чертям такой печали.

(Рыбак попал в Сказку о попе и о его работнике Балде на место Балды)

1. Жил князь Гвидон со своею прекрасною царевной Лебедь

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно 30 лет и 3 года.

Князь Гвидон ловил неводом рыбу,

Царевна Лебедь пряла свою пряжу.

(Князь Гвидон и царевна Лебедь попали в «Сказку о рыбаке и рыбке» на место рыбака и его старухи).

ь 4.  «Свет мой, петушок! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

И ей петушок в ответ:

«Ты, конечно, спору нет;

Ты, старуха всех милее,

Всех румяней и белее».

И старуха хохотать,

 И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И прищёлкивать перстами,

И вертеться подбочась,

Гордо на петушка глядясь.

(Петушок из «Сказки о золотом петушке» и старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» оказались в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» на месте: петушок  — зеркальца, старуха — царицы-мачехи.)

10 этап «Сказочные объявления»

— Ребята, а сейчас вам предстоит узнать адрес героев сказок, которые предлагают свои услуги. Смотрите, не ошибитесь!

— Предлагаю свои услуги:
Работаю за семерых.
Могу: запрягать лошадь, топить печь, закупать продукты на рынке, печь, варить кашу,
нянчить детей.
Мой адрес: («Сказка о попе и работнике его Балде» Балда.)

-Тем, кто интересуется жилплощадью! Сдаю на лето свою горницу за умеренную плату. В горнице имеются: кругом лавки, крытые ковром, под святыми стол дубовый, печь с лежанкой изразцовой.
Мой адрес: («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)

— Модники и модницы! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? 
Наш адрес: (Обращаться к царице — мачехе из «Сказки о мертвой царевне…».)

11 этап «Числа в сказках»

— А теперь, ребята, давайте вспомним об уроке математики, математика – это задачи, числа, так какие числа встречаются нам в сказках и в каких сказках?

(если ребята затрудняются назвать, то тогда учитель с помощью наводящих вопросов им помогает)

1. Сколько было богатырей в « Сказке о мёртвой царевне»?  (7 богатырей)                           2. Живёт он в поповом доме,

    Спит себе на соломе,

    Ест за четверых,

    Работает за  семерых.  ( Балда)

3.Сколько девиц под окном пряли поздно вечерком? (3)

4. Сколько лет рыбачил старик ? (30 лет и 3 года)

5. Какое приданное было готово для молодой царевны? (7 торговых городов,

да 140 теремов)

6.Сколько дней ждал царь Дадон вестей от своих сыновей? (8)

-Молодцы, хорошо! Продолжим…

12 этап «Да – нет»

— Царь Дадон и Шамаханская девица? (Да)

— Царевна Лебедь и семь богатырей? (Нет)

— Королевич Елисей и мертвая царевна? ( Да).

— Князь Гвидон и злая мачеха? (Нет)

— Попадья и Золотая рыбка? (Нет)

— Царь Салтан и 33 богатыря? (Да).

— Ну, вот мы и вспомнили сказки А. Пушкина. А теперь давайте вспомним всех сказочных злодеев из этих сказок. Кто из вас назовёт назовет большее число отрицательных героев сказок.

(Поп, Бес, Ткачиха, Повариха, Сватья баба Бабариха, Коршун- чародей; Старуха, Царица-мачеха; Царь Дадон, Шамаханская царица; Черномор, Баба-яга, Кощей и т. д.)

— Вот и закончился наш последний конкурс. Молодцы, ребята!

Вы сегодня очень хорошо отвечали на все вопросы и показали свои знания

А.С. Пушкина.

Читайте Пушкина, друзья!

Читайте сказки!

И будет жизнь тогда полна

Тепла и ласки.

Читайте Пушкина, друзья! —

Вот вам подсказка!

И пронесете сквозь года

Дополнительные вопросы к сказкам

1. Сколько было богатырей в « Сказке о мёртвой царевне»? ( 7 богатырей).

2. Куда укусил шмель сватью бабу Бабариху? ( В нос)

3. На каком острове выстроил дворец Гвидон? ( На острове Буяне)

4. Царь Дадон – персонаж какой сказки? ( « Сказки о золотом петушке»)

5.Какие чудеса были за морем в « Сказке о царе Салтане…»? (Белка грызла золотые орешки, 33 богатыря, Царевна – Лебедь.)

6. Куда посадили бояре молодую царицу с сыном в «Сказке о царе Салтане…»? (В бочку)

7. Как звали сына царя Салтана? (Князь Гвидон)

8. В кого и в какой последовательности превратился князь Гвидон? (Комар — муха — шмель)

9. Кем стали девицы по приказу Салтана? (Ткачихой, поварихой, царицей)

10. Сколько раз закидывал в море невод старик в тот день, когда поймал золотую рыбку? (Три раза)

11. Что поймал старик в первый и во второй раз? (Первый раз — тину, второй раз — морскую траву)

12. Назовите по порядку, что хотела от рыбки старуха? (Старуха посылала старика к рыбке пять раз. Просьбы были такие: новое корыто, изба, желание стать столбовою дворянкой, затем вольною царицей и, наконец, владычицей морскою)

13. У кого в тереме гостила пропавшая царевна? (У семи богатырей)

14. Что случилось со злой царицей в конце сказки? (Она умерла)

15. Кто нанял Балду своим работником и за какую плату? (Поп за 3 щелчка)

16. С кем соревновался Балда, чтобы получить оброк? (С бесенком (чертенком)).

17. Какой фразой заканчивается «Сказка о попе и о работнике его Балде»? (А Балда говорит в укоризной: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»)

18.Как звали царя в «Сказке о Золотом петушке»? (Дадон)

17. Кто подарил царю Золотого петушка? (Звездочет)

18. Какими словами заканчивается «Сказка о Золотом петушке»? (Сказка — ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок)

19. Какими слова обращался старик к золотой рыбке? (Смилуйся, государыня рыбка!)

20.А какими словами заканчиваются сказки: «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»? (Я там был; мёд, пиво пил – И усы лишь обмочил.)

Сценарий мероприятия

«Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»

Играет музыкальная композиция « В мире много сказок»

Ведущий 1: Добрый день! Итак, друзья, начнём программу. Затей у нас большой запас! А для кого они? Для Вас!

Ведущий 2: Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем наши волшебные сказки.

Ведущий 1: Сказку нередко наполняют разные чудеса. То молодая царевна засыпает вечным сном, проглотив кусочек отравленного яблока, то умелец Балда проучивает чертей. Всё это интересно!

Ведущий 2: Сейчас мы вспомним с вами сказки и пригласим в гости героев сказок. А ваши старания будут оценивать уважаемое жюри.

Ведущий 1: Члены жюри:

1. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Горбунова Маргарита Юрьевна

Ведущий 2: 2. Председатель детского объединения «Пятёрочка» Кузьминов Кирилл

Ведущий 1: 3. Член родительского комитета Зимина Светлана Александровна.

Ведущий 2: Итак, давайте приоткроем дверь в прекрасный мир сказки и посмотрим, кто к нам пришёл. Но для этого необходимо произнести волшебные слова.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 1

Отрывок «У лукоморья дуб зелёный…»

(читают дети)

Играет музыкальная композиция « В гостях у сказки»(1 куплет)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 1 ,№2 ( в течении всего мероприятия)

Кот: Ну и шмякнулся я, ну и мяумякнулся… Если бы я не был самым прыгучим котом в нашем Лукоморье — не собрать бы мне косточек! Вот что значит путешествовать по разным сказкам. Однако куда же я попал? Да никак в сказочную страну! Ай да мяу, ай да я! Слава Коту Ученому Мурр! (Обращаясь к детям.) А вы, почему меня не хвалите? Думаете, легко попасть из Лукоморья да прямо к вам? Отнюдь! Это не каждому коту под силу! У меня получилось, потому что я самый ученый Кот на свете!.. Здравствуйте! Мяу-мурр!

Баба Яга: Ой, сколько упитанных мальчишек и девчонок, а также их родителей! Да какие чистенькие, да какие нарядные! Ох, как долго я к вам добиралась, сколько препятствий преодолела! Да, видно, не зря? Чуяло, чуяло мое сердце, что здесь большой праздник ожидается! А где праздник, там и приключения! Ох, чую, чую носом своим — приключения!

А, и ты здесь, Кот Ученый! Видно, рассказываешь ребятам свои лукоморные сказки?

Кот: Да я уже давно здесь! Хочу пригласить девчонок и мальчишек в путешествие по сказкам Пушкина. Прошел слух в нашей сказочной стране, что очень уж хорошо они знают эти сказки. Вот я и хочу проверить, правда ли это. Прошу команды представиться. («Золотая рыбка» и «Золотой петушок»).

Баба Яга: Ну, что же, давай пригласим всех ребят в путешествие по сказочной стране Лукоморье. Для этого нужно пройти через сказочные ворота.

ДУБ С ЖЕЛУДЯМИ, НА КОТОРЫХ ВОПРОСЫ (жёлуди с вопросами)

Баба Яга: Сейчас узнаем, в какой команде самые умные и находчивые ребята, кто из них лучше знает сказки Пушкина. (Обращается к Коту.) Кот, ты ведь у нас ученый. Объясни-ка нам, что за жёлуди на дубе висят.

Кот: Это жёлуди не простые, а волшебные: на каждом из них есть задание для ребят.

Баба Яга: Ну что, ребята, готовы? Команды в сборе?

Кот срывает жёлуди с дуба и читает первое задание.

Кот: Чтобы в сказку нам попасть — нужно очень много знать. А ваши знания оценит справедливое жюри. При каждом правильном ответе команда заработает 1 балл.

А какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?

1. Сколько жили старик со старухой? (30 лет и 3 года)

2. Как звали царя, подслушавшего мечты трёх сестриц? (Салтан)

3. Кто совершал чудеса на острове Буяне? (царевна Лебедь)

4. Кто подарил золотого петушка царю Дадону? (звездочёт)

5. Что «так румяно-золотисто, будто мёдом налилось! Видны семечки насквозь…» (яблоко)

6. Предмет, который доставил на остров царицу с сыном? (бочка)

7. Какую работу выполнял Балда на подворье попа? (повар, плотник, конюх)

8. Кого спрашивал Елисей о том, где его невеста? (солнце, месяц, ветер)

Баба Яга: Ну, вижу, вижу, что умные! Но это легкое задание было, вот вы и победили! А теперь попробуйте угадать, что в моём волшебном мешке?

Я буду показывать вам сказочные предметы, а вы назовите из какой они сказки?

(зеркало, орех, невод, веретено, рыбка, петушок, яблоко, верёвка)

Баба Яга: Подумаешь, сказки назвали! Давай-ка, Кот, готовь следующее задание.

Кот: Я им сложнее задание припас. Перед вами слова. Составьте, полное название сказки о царе Салтане. А пока команды работают, мы поиграем с болельщиками.

Конкурс болельщиков

1. В «Сказке о попе и работнике его Балде», Балда говорил:

«Ты бесенок еще молоденек,

Со мною тягаться слабенек;

Это было бы лишь времени трата.

Обгони-ка сперва моего брата…»

Кто этот брат?

Ответ: Зайка.

2. Какую плату назначил Балла за свою работу у попа?

Ответ «…в год за три щелчка полбу…»

3. Как звали сына царя Салтана?

Ответ: Гвидон.

4. «…белочка при всех

Золотой! грызет орех.

Изумрудец вынимает.

А скорлупку собирает,

Кучки разные кладет

И с присвисточкой поёт

При честном при всём народе…»

Что пела белочка?

Ответ: «Во саду ли, в огороде»

5. Рыбка не исполнила последнее требование старухи. Что же старуха требовала?

Ответ: «Хочу быть владычицей морскою

Чтобы жить мне в окияне море,

Чтоб служила мне рыбка

золотая…»

6. Что спрашивала у старика рыбка, являясь на зов, и как он ей отвечал?

Ответ: «Что тебе надобно старче?» —

«Смилуйся государыня рыбка!..»

7. Кто в «Сказке о мертвой царевне…» подсказал Елисею, где ему искать невесту?

Ответ: Ветер.

8. Как звали пса, который жил у семи богатырей?

Ответ: Соколко.

Кот: Ну, что ж а мы проверим, как команды справились с заданием.

Баба Яга: Молодцы, мне кажется, что кто-то к нам спешит.

Входит Печкин

Играет музыкальная композиция « Простоквашино »

Баба Яга: Товарищ, вы случайно сказкой не ошиблись?

Печкин: Гражданочка, я еле добрался! Велосипед по дороге сломался, а на сказочный поезд я чудом успел. Так… по адресу всё сходится? Куда: Школа №5, кому: библиотека , любителям пушкинских сказок.

Кот: И что же вы здесь забыли, Печкин?

Печкин: Да чего только тут для вас нет!? Например, газета «Волшебные известия» выпуск 1. Сказочные объявления. Я их сейчас зачитаю, а команды пусть угадывают кто автор объявлений.

1. Предлагаю свои услуги: работаю за семерых, могу: запрягать лошадь, топить печи, закупать продукты на рынке, печь яйца, варить кашу, нянчить детей. (Балда)

2. Торговая фирма «Пальмира» предлагает импортные товары: соболя – 10 тыс. руб., черно-бурые лисы – 5 тыс. руб., донские жеребцы – 20 тыс. руб., чистое серебро – 15 тыс. руб., злато – 30 тыс. руб. И всё это по доступным ценам! «Пальмира» ждёт вас! (Сказка о Салтане)

3. Тем, кто интересуется жилплощадью! Всего за 5 тысяч сдаю на лето свою горницу в аренду. В горнице имеется: кругом лавки, крытые ковром, под святыми стол дубовый, печь с лежанкой изразцовой. (О мёртвой царевне)

4. Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы, излечиваются такие заболевания, как: укусы правого и левого глаза, волдыри на носу. Начало ближайших занятий… (О Салтане)

Печкин: Ай, да молодцы! А у меня ещё для вас телеграммы есть. А вы угадайте, кто их прислал.

1. «Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна»

Ответ: Вторая сестрица. («Сказка о царе Салтане».)

2. «Ждите, ждите, очень спешу, и ветер весело шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна».

Ответ: Корабельщики (О Салтане).

3. «Не могу прибыть к нам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить!»

Ответ: Балда («Сказка о попе и работнике его Балде».)

4. «Очень жаль, приехать не могу: ‘Горе мне! Попались в сети oбa наших сокола! Горе! Смерть моя пришла!’

Ответ: Царь Дадон («Сказка о золотом петушке».)

5. «Приехать никак не могу: «Пуще прежнего старуха вздурилась».

Ответ: Старик («Сказка о рыбаке и рыбке».)

6. «Спасибо за приглашение, вижу, что тут люди добрые живут, знать не будет мне

обидно!»

Ответ: Молодая царевна («Сказка о мертвой царевне».)

Печкин: Хорошо с вами! Да надо мне спешить в другие сказки почту доставить.

Баба Яга: Не торопись, Печкин! Успеешь.

Кот: Ты лучше посмотри, какой мы командам кроссворд приготовили!

Волшебный кроссворд

По горизонтали:

3. Как звали царя из произведения «Сказка о золотом петушке»?

5. Кто дал царю Дадону золотого петушка?

7. На чем сидел петушок?

11. С какой стороны напали враги на царство Дадона?

16. Кто повел первую и вторую рать на врага?

19. Куда привел царь войско на восьмой день?

По вертикали:

1 .Что увидел царь «промеж высоких гор»?

2. Кто вышел из шатра?

7. За что усадила шамаханская царица царя Дадона?

8. Чем она его угощала?

13. О чем напомнил звездочет царю?

Ответы по горизонтали: 3. Дадон. 5. Звездочет. 7. Спица. 11. Восток. 16. Сыновья. 19. Горы

По вертикали: 1. Шатер. 2. Девица. 7. Стол. 8. Яства. 13. Услуга.

Подведение итогов

Награждение

Цели:

1. Развитие памяти (вспомнить все сказки
   А.С.Пушкина).
2. Развитие творческих способностей (спеть арии
   музыкальных произведений А.С.Пушкина,
   инсценировать фрагменты из сказок, станцевать.)
3. Уметь быстро мыслить, угадывать кроссворды.
4. Уметь составлять викторины о героях.

Оборудование урока:

1. Пригласительные билеты учащимся со словами:

Сказка мудростью богата.
Скажем сказке: Приходи.
Интересно всем ребятам:
Что там будет, впереди!

2. Плакаты с высказываниями писателей о сказках.

3. Альбом с рисунками художника М.Елисеева к
сказкам А.С.Пушкина.

4. Магнитофон с записью мелодии к песне “Хоть
поверьте, хоть проверьте”.

5. Стенд с кроссвордом.

6. Стенд с маршрутом путешествия по сказкам.

7. Портреты П.И.Чайковского, М.П.Мусоргского,
М.И.Глинки.

8. Свечи с подсвечниками.

9. Реквизит для инсценировки: веревки, элементы
костюма чертей.

10. Конверт с карточками: Угадай героя по его
речи, по его внешности.

Ход урока

Учитель музыки и учитель литературы:

Все услышали звонок,
Начинаем наш урок.
Познакомимся сперва,
Так зовите нас, друзья!

Нас зовут Татьяна Геннадьевна и Татьяна
Федоровна.

Т.Г.

Педагоги-эвриканцы
Сегодня в школе здесь, у вас.
И уроки чуть другие проведут они сейчас.

Т.Ф.

К сотворчеству, ребята,
Мы приглашаем вас,
Пусть атмосфера праздника
Соединит всех нас!

Т.Г.

Посмотрите все сюда,
Тема наша такова:
В сказки Пушкина, друзья,
Приглашаю всех вас я.
Повнимательней смотрите,
Хором дружно повторите,
Что написано, прочтите.

Дети читают тексты на плакатах.

Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!

Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам
урок. (А.С.Пушкин)

Звучит песня.

Т.Ф.

Хоть поверьте, хоть проверьте,
Мне такие снятся сны,
Будто принц ко мне примчался,
Принц из сказочной страны.
Он сказал, меня, мол, в гости
Ждет сам сказочный король,
Будет бал, и будут гости,
Песни и свечей огонь.

Хоть поверьте, хоть проверьте,
Захотелось мне, друзья,
Побывать в том королевстве,
Погостить у короля.

А когда мой сон растаял,
Как ночные облака,
На окне моем лежало
Приглашение на бал.

Т.Г. Оказался вещим сон, обернулся явью он.

Сейчас к нам на урок придет ученый кот. Он
покажет нам маршрут нашего путешествия по
пушкинским сказкам, который закончится балом.

Ну, а чтобы кот ученый поскорее к нам пришел,
давайте мы о нем попевку споём!

Дети поют “У лукоморья дуб зеленый”.

Входит кот.

Здравствуйте, дорогие ребята!

Я думаю, что здесь собрались самые преданные
поклонники её Величества Сказки. Это очень
похвально, но перед нами будут большие
препятствия. Мы будем двигаться от одной станции
к другой: например, станция “Застольная”,
станция “Театральная”, станция Музыкальное
озеро”.

Вам нужно показать свои таланты. Вперед, на бал!

Т.Ф.

Спасибо умному коту,
Теперь мы перед ним в долгу,
За то, что путь нам указал,
Скорее, дети, ждет нас бал.

Т.Г.

Что же делать, как нам быть,
Как нам бал тот посетить?
Погостить у короля
Целым классом вы и я.

Т.Ф. А вот и первое препятствие “Город
сказочных картин” (Станция 1).

Сказки быстро узнавайте
И названия им дайте,
Хором, дружно отвечайте.

На доске вывешены иллюстрации М. Елисеева

Дети быстро узнают сказки.

1. Сказка о царе Салтане…
2. Сказка о мертвой царевне.
3. Сказка о золотом петушке.
4. Сказка о попе и его работнике Балде.

Т.Ф. Ребята, а вы заметили, какие картины у
художника Елисеева интересные получились! Как
будто смешинки по ним рассыпались. Так ведь и у
Пушкина с юмором сказки написаны. Все герои на
виду: кто жаден, кто глуп, кто завистлив.

(Станция 2 “Хижина неузнанных героев” )

Рядом хижина стоит

И со скрипом говорит:

“Угадайте поскорей героев хижины моей”.

(характеристики героев на карточках на пороге
хижины)

Дети читают.

Ах, если б мученик любви
Страдает страстью безнадежно
Хоть грустно жить, друзья мои,
Однако жить еще возможно.
Но после долгих, долгих лет
Опять влюбленную подругу,
Желаний, слез, тоски предмет
И вдруг минутную супругу
Навек утратить…. О друзья,
Конечно, лучше б умер я!

(Руслан. Поэма “Руслан и Людмила”)

Узнай, герой, твой оскорбитель
Красавец давний похититель,
Полнощных обладатель гор.
Еще ничей в его обитель
Не проникал доныне взор.

(Черномор. Поэма “Руслан и Людмила”)

Богат, умен, ни перед кем
Не кланяется в пояс.
А как боярин между тем,
Живет не беспокоясь.
А подарит невесте вдруг
И лисью шубу, и жемчуг,
И перстни золотые,
И платья парчевые.

(Жених. Сказка “Жених”)

Кабы я была царица,
Говорит её сестрица-,
То на целый мир одна
Наткала я полотна.

(Ткачиха. “Сказка о царе Салтане”)

На него она взглянула,
Тяжелешенько вздохнула,
Восхищенья не снесла
И к обедне умерла.

(Царица. “Сказка о мертвой царевне”)

Вдруг шатер распахнулся,
И девица, вся сияя, как заря,
Тихо встретила царя.

(Шамаханская царица. “Сказка о золотом
петушке”)

Т.Ф. Хорошо все отвечали, правильно вы всё
сказали, но на бал нам не попасть, кругом море- вот
напасть!

Впереди “Музыкальное озеро” (Станция 3)

Т.Г. Вы знаете, что А.С.Пушкин по количеству
музыкальных произведений занимает первое место.
Ребята, а знаете ли вы композиторов, которые его
стихи переложили на музыку?

Дети отвечают.

П.И.Чайковский, М.П.Мусоргский, М.И. Глинка.

Попробуем выполнить музыкальное задание.

Чтоб было сердцу веселей,
Читай слова, да поскорей.

Дети читают слова, написанные на
пригласительных билетах.

Сказка мудростью богата,
Скажем сказке: приходи!

Интересно всем ребятам, что там будет впереди?

Задание: спеть песню “Буря мглою небо кроет и
арию “Лебеди” из Сказки о царе Салтане” (или
“Узник”)

Дети исполняют музыкальные номера.

Т.Г. Молодцы, ребята. И содержание сказок вы
знаете, и композиторов знаете, и песни хорошо
исполняете, а впереди вас ждет “Долина
кроссвордов” (Станция 4)

1. Как звали няню А.С.Пушкина? (Арина Родионовна)
2. Карлик злобный и завистливый, похититель
   Людмилы. (Черномор).
3. Что должны заплатить черти попу? (Оброк).
4. Как звали сына царя Салтана? (Гвидон).
5. Первый выкуп золотой рыбки. (Корыто).
6. Мудрый старец, знающий все тайны мироздания? (Звездочет).
7. Как называется остров, мимо которого герои
   плывут в царство славного Салтана? (Буян).
8. Как звали жениха Мертвой царевны? (Елисей).
9. Первое чудо во дворце Гвидона? (Белка).
10. Разбойник, преступник изобличенный и
    наказанный? (Жених).
11. Парень, который за семерых работал и за четверых
    ел. (Балда).
12. Какой неодушевленный герой помог Елисею
    отыскать невесту? (Ветер).
13. Композитор, написавший музыку к поэме “Руслан и
    Людмила”? (М.И.Глинка).
14. Знаменитая Сватья царя Салтана. (Бабариха).

Т.Ф. Молодцы, ребята! И “Долину кроссвордов” мы
одолели. Идем дальше. Впереди нас ждет город
сказки “Театральный” (Станция 5)

Чтоб было сердцу веселей,
Читай слова да поскорей!

(Дети опять читают слова на пригласительных
билетах).

Т.Г. Задание: проинсценировать фрагменты из
Сказки о попе и его работнике Балде.

Оброк.

Состязание.

Расплата.

1. От слов: “Как наешься ты своей полбы, собери-ка с
   чертей оброк мне полный” до слов: “Тот и бери
   себе полный оброк, между тем там приготовят
   мешок”.
2. От слов: “Условия сам назначу, задам тебе,
   враженок, задачу…” до слов “Сел Балда на кобылу
   верхом да версту проскакал, только пыль столбом
   ”.
3. От слов: “Вылез опять бесенок: “Чего ты
   хлопочешь? Будет тебе оброк, коли захочешь” — до
   конца сказки.

Учитель музыки играет на аккордеоне, автор
читает фрагменты сказки, дети изображают
действия.

Т.Г. Ребята, вы настоящие артисты. Глядя на вашу
игру, даже страшновато становится за судьбу
чертей и попа.

Т.Ф. Ну вот мы и добрались до последней станции
“Застольная” (Станция 6)

Узнать название сказки по описанию яств,
угощения.

Не скоро пили предки наши,
Не скоро двигались кругом
Ковши, серебряные чаши
С кипящим пивом и вином.

(“Руслан и Людмила”)

Печь затопит, все заготовит, закупит.
Яичко испечет
Да сам и облупит.

(“Сказка о попе и о работнике его Балде”)

Вмиг по речи те спознали,
Что царевну принимали,
Усадили в уголок,
Подавали пирожок. (“Сказка о мертвой царевне…”)

Вот и жених — и все за стол,
Звенят, гремят стаканы.
Заздравный ковш кругом пошел
Все шумно, гости пьяны.

(“Сказка “Жених”)

За столом сидит она царицей,
Служат ей бояре да дворяне,
Наливают ей заморские вина,
Заедает она пряником печатным.

(“Сказка о рыбаке и рыбке”)

Там за стол его сажала,
Всяким яством угощала,
Уложила отдыхать
На парчовую кровать.

(Шамаханская царица. “Сказка о золотом
петушке”)

Обед роскошный перед ней,
Прибор из яркого кристалла,
И в тишине из-за ветвей
Незримо арфа заиграла.
Не стану есть, не буду слушать,
Умру среди твоих садов!
Подумала и стала кушать…

(Людмила, “Руслан и Людмила”)

Т.Ф. Ура! Все преграды позади, ребята, давайте
крикнем : “Ура!”.

Начинать нам бал пора,
Ждут нас с самого утра.
Ученый кот гостей встречает
И восхищенья не скрывает.

Кот: Смотрел я на вас со стороны и думал:
“Ребята, какие вы молодцы! Как много вы знаете,
как любите сказки Пушкина. Вы показали сегодня
настоящий праздник знаний. Имейте в виду, Пушкин
– это родник, который черпать и не исчерпать. Я
желаю вам сохранить любовь к пушкинским
произведениям до той поры, когда у вас у самих
появятся внуки, и вы будете, перечитывая их,
вспоминать этот праздник”.

Т.Г. В завершение нашего праздника мы встанем в
хоровод и станцуем знакомый вам танец. Какой
танец больше всего вы любите?

Дети кричат: “Танец маленьких утят”. Учитель
музыки на аккордеоне играет задорную мелодию
танца.

Т.Ф. А сейчас мы зажжем свечи. Свечи гармонии,
добра и любви. Мы расстанемся, но в наших сердцах
пусть живёт этот чудный мир неповторимых
пушкинских сказок.

Все хором: “Ну а сказка не кончается, не
кончается, не кончается никогда!”

Т.Г. До свидания, до новых встреч!

МАОУ «Гимназия№2» г. Стерлитамак РБ

Путешествие в мир сказок А.С. Пушкина

Внеклассное мероприятие по литературе

Червякова Ольга Ивановна,

учитель русского языка и литературы,

высшей квалификационной категории

Пояснительная записка

Цели и задачи внеклассного мероприятия: развивать интерес к литературному чтению, творческому мышлению; вызвать познавательный интерес к творчеству Пушкина; воспитывать эстетический вкус, творческую активность и фантазию.

Данное мероприятие используют на уроках литературы в 5 – 6 классах. В путешествии участвуют 2 команды, которые соревнуются между собой.

Формы реализации: использовались образовательные технологии

личностно-ориентированная, системно-деятельностная, информационно-коммуникативная, игровая; дифференцированный подход, создание ситуации успеха, групповая технология, рефлексия.

Применяемые методы: проблемно-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Ход мероприятия

Ведущая. Сегодня мы с вами совершим путешествие в мир сказок А.С.Пушкина

Пушкин Александр Сергеевич – русский поэт, прозаик, драматург. А.С. Он родился в Москве, в семье отставного офицера, помещика Сергея Львовича, происходившего из старинного дворянского рода. Александр Сергеевич любил слушать сказки, которые ему рассказывала его няня Арина Родионовна.

Сказка –  один из любимых жанров А.С.Пушкина. Даже в его повестях, романах и поэмах нередко сквозят сказочные мотивы и сюжеты.

Сказки в русском народном духе Пушкин писал на протяжении почти всего своего творчества, с 1814 до 1834 г.

Вы, конечно, любите сказки Пушкина? Сколько сказок написал А. С. Пушкин? (5 и 1 поэму сказку). Назовите эти сказки. («Сказка о рыбаке и рыбке», «Руслан и Людмила», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мёртвой царевне о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и его работнике Балде».)

Сегодня мы с вами, пройдем, несколько станций.

1 станция — «Сказка, откройся!»

Я с Пушкиным знакома с малых лет,

Его стихи читала в детстве мама.

О том, что самый лучший он поэт,

Мне кажется, с пеленок еще знала.

Ведущая. Да, мы знакомимся с ним в детстве. Еще не умеем читать, еще только слушаем. Слушаем его сказки, стихи. И на всю жизнь зачаровывает: «Жил старик со своей старухой у самого синего моря…» Или: «У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…» Мы взрослеем. Становимся школьниками. И к нам приходит новый Пушкин. Автор замечательных стихотворений о Родине, о желанной свободе, о дружбе, о природе…

Ведущая: Читая сказки Пушкина, невольно понимаешь, что автор не ограничился простым изучением жизни обычного человека, он подошел к вопросу творчески, оставив современникам наследие из сказок, каждая из которых является жизненным уроком. Список сказок Пушкина можно разделить логически на две группы:

— «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке»: написаны в народном стиле, используя образы и дух народа, стиль речи, выглядят действительно как народные сказки.

— «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка об ученом коте»: написаны с использованием литературных оборотов пушкинского поэтического языка, при этом сохранив характер народности.

Сказки Пушкина читать нужно очень внимательно, кроме необычных авторских героев (таких как золотая рыбка, исполняющая желания или нежная царевна-лебедь), встречаются живописные описания природы и магии. Примечательно, как Пушкин использовал народное творчество в своих сказках: кроме характерного написания встречаются также поговорки, различные чудесные причитания. Королевич Елисей общается с солнцем, месяцем и ветром, Гвидон обращается с заклинанием к волне.

2 станция – «Выставка рисунков»

Ребята, на стенде вы видите иллюстрации к сказкам А. С. Пушкина. Определите из каких сказок данные рисунки.

3 станция – «Рыбалка»

Ребята, в нашем озере плавают рыбки. На оборотной стороне рыбок написан вопрос, на который вы должны ответить, для этого вам нужно хорошо знать сказки А.С. Пушкина.

1. Сколько лет жили вместе старик со старухой? (Тридцать лет и три года)
2. Сколько богатырей было в сказке? (Семь)
3. За какую плату нанялся на работу Балда? (Щелчок)
4. Сколько желаний старика исполнила золотая рыбка? (Три)
5. Зачем Балде нужно было мутить воду? (Чтобы вывести черта)
6. Где Королевич Елисей нашел мертвую Царевну? (В пещере)
7. Как назывался остров, где жил князь Гвидон с царицей? (Буян)
8. Кого спас князь Гвидон на море от злого коршуна? (Лебедь)
9. Чем отравила царевну чернавка? (Яблоко)
10. В кого превратился князь Гвидон, чтобы попасть на корабль. (Комар)

4 станция – «Телеграмма»

Пока мы с вами, ребята, искали пару, нам принесли телеграммы. Их отправили нам сказочные персонажи. Давайте им поможем. Но сначала мы должны узнать из какой сказки эта телеграмма.

1. Старое корыто прохудилось — пришлите новое. («Сказка о рыбаке и рыбке»)
2. Помогите. В хозяйстве нужны работники. Оплата – 1 щелчок. («Сказка о попе и о работнике его Балде»)
3. Приезжайте в салон колдовства, магии… Превращаю в комара, продаю золотые орешки, царевну с луной на лбу. («Сказка о царе Салтане»)
4. Потеряли сестру, помогите найти. Тридцать три богатыря. («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».)
5. Купил золотого петушка. Пусть царь заберет. («Сказка о золотом петушке»)
6. Дуб есть, золотую цепь купил, хочу говорящего кота. («Сказка об ученом коте»)

5 станция — «Ура! Мультфильмы!»

Просмотр мультфильма. (За это время жюри оценивает рисунки, подводит итоги, подписывает грамоты.)

6 станция — «Награждение»

Ведущая: Команды показали свои знания. Молодцы! А. С. Пушкин подарил сказкам новую жизнь, сделал их содержательнее и ярче. Пушкин велик! Я уверена, что вам захочется еще раз перелистать страницы пушкинских сказок. А теперь награждение. Всем спасибо!

Вам понравилось, мы знаем,

Все играли от души.

Спасибо всем сидящим в зале

За то, что к нам сюда пришли.

Сказки Пушкина все мы читали

И героев всех знаем давно.

Очень жаль расставаться нам с вами,

Помнить нам их всегда суждено.

Удивительно легко, свободно и естественно совершается в сказках Пушкина переход от реального к волшебному и наоборот.

Обращаясь к народной сказке, Пушкин нашел свой собственный метод работы с нею. Создавая сказку, он свободно выбирал сюжет, детали, мотивы из разных источников – русских и иностранных.

Когда мы перечитываем сказки А.С. Пушкина, мы становимся немного счастливее, благодарим автора за то, что он оставил эти сказки.

Материально- техническое обеспечение: О. Кипренский «Портрет А. С. Пушкина», «Сказки А. С. Пушкина», выставка творческих работ и рисунков детей, фишки (для оценивания), мультимедийная доска, запись отрывка из мультфильма по сказкам А. С. Пушкина, медали и грамоты для участников и победителей.

Перечень использованной литературы

1.«Благослови, поэт!»: антология поэзии пушкинской поры. Книга 1/ Прим. Вл. Муравьёва. — М.: Вече, 2003. — 432 с.

2.Зубарева Е.Е. Детская литература. Детская литература. — М.: Просвещение, 2005. — 346 с.

3.Зуева Т.В. Сказки А.С. Пушкина — М.: Просвещение, 1989. — 346 с.

4.Маршак, С. О сказках Пушкина / Маршак С. Соч. в 4-х т. — Е.1. С. 344-356.

5.Пушкин, А.С. Сказки. Стихотворения. Поэмы. [Текст]/ А. С. Пушкин. – М.: ЭКСМО, 2015.- 256 с.

Внеклассное мероприятие: «Сказки А.С.Пушкина»

Цели: продолжить знакомство с творчеством А.С.Пушкина;

учить понимать образные выражения, использованные в произведении;

развивать умения и навыки всех видов речевой деятельности: чтения, слушания,

говорения;

прививать любовь к родному языку, своей Родине;

развивать учебно—коммуникативные умения, т.е. вести диалог.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, рисунки детей по произведениям поэта на тему

«Моя любимая сказка», выставка работ из пластилина «Мой любимый сказочный герой»,

иллюстрации художников к сказкам А.С.Пушкина, выставка книг (сказок) Пушкина,

магнитофон, аудиозапись — А.Н.Римский—Корсаков «Полет шмеля» из оперы «Сказка о

царе Салтане».

Ход мероприятия:

I. Организационный момент. Введение.

1 ученик—ведущий:

Я знаю, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем наши волшебные сказки.

II. Проверка домашнего задания.

Чтение наизусть отрывков из произведений А.С.Пушкина.

(Дети читают наизусть любимые отрывки из произведений поэта, проиллюстрировав

героев сказки)

III. Введение в тему занятия.

2 ученик—ведущий:

Трудно найти человека, который бы не знал и не любил замечательные произведения

великого русского поэта А.С.Пушкина. Ещё при жизни его называли «солнцем

русской поэзии». Прошло более 170 лет, как погиб поэт, а наша любовь к нему всё так

же крепка, стихи его становятся нам всё ближе и дороже. И мы можем добавить к

словам современников Пушкина только одну фразу: «Пушкин — незаходящее солнце

русской поэзии».

1 ученик—ведущий:

Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в

его стихах и сказках льётся свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда

восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им

блестяще и всё же не переставал изучать его всю жизнь.

2 ученик—ведущий:

Сказку нередко наполняют разные чудеса: то молодая царевна засыпает вечным сном,

проглотив кусочек отравленного яблока, то умелец Балда проучивает чертей. Всё это

очень интересно!

1 ученик—ведущий:

Сейчас мы вспомним любимые сказки А.С.Пушкина.

1.Конкурс на лучшего знатока.

(у некоторых учеников на парте лежат карточки с небольшими отрывками из

произведений поэта, нужно угадать, из какого произведения эти строки)

а) … «Братец мой любимый,

Устал, бедняжка! Отдохни, родимый».

Бесёнок оторопел,

Хвостик поджал, совсем присмирел…

( «Сказка о попе и о работнике его Балде»)

б) …Не дождался, к старухе воротился—

Глядь: опять перед ним землянка…

(« Сказка о рыбаке и рыбке»)

в) … «Ты, конечно, спору нет;

А царевна всё ж милее,

Всё ж румяней и белее»…

(« Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

г) … «Государь! Проснись! Беда!»-

«Что такое, господа?—

Говорит Дадон зевая.—

А?..Кто там?..Беда какая?

( «Сказка о золотом петушке»)

2. Музыкальная пауза.

На фоне аудиозаписи симфонического оркестра (А.Н.Римский—Корсаков «Полет шмеля»

из оперы «Сказка о царе Салтане») дети слушают истории с маленьким мальчиком

Пушкиным.

Учитель.

У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым преданным ему

человеком была простая крестьянка, его няня Арина Родионовна Матвеева. «Подруга

дней моих суровых»— называл её поэт. У неё он с малых лет учился чистому

народному языку. От неё он впервые услышал замечательные русские сказки.

В длинные зимние вечера в ветхом доме в селе Михайловском Арина Родионовна, как

и в детстве, рассказывала поэту сказки. Валил снег. Пел ветер в печных трубах,

жужжало веретено — и сказочный народный мир расцветал вокруг Пушкина. Поэт,

брызгая гусиным пером, торопливо записывал нянины сказки. «Что за прелесть эти

сказки!»— говорил он.

3. Конкурс «Узнайте, кто они?»

На нашей выставке рисунков и лепки много героев из самых разных сказок Пушкина.

Узнайте, кто они?

(с каждого ряда выходят по 1 представителю, за короткий период времени нужно

назвать сказку и героев данной сказки)

1 ученик—ведущий:

А как называются сказки, нарисованные ребятами?

(дети называют сказки)

2 ученик—ведущий:

А сейчас мы поиграем. Ваша задача состоит в том, чтобы точнее ответить на данный

вопрос (за правильный ответ получаете жетоны).

—Какими словами царица обращалась к волшебному зеркальцу?

(Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?)

—Что кричал петушок, сидя на спице?

(Кири—ку—ку. Царствуй, лежа на боку!)

—Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

(Жил старик со своею старухой

У самого синего моря…)

—Какими словами обращался старик к золотой рыбке?

(Смилуйся, государыня рыбка!)

—Как начинает Пушкин «Сказку о царе Салтане»?

(Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.)

—Назови слова, которыми Пушкин заканчивает «Сказку о Золотом петушке».

(Сказка ложь, да в ней намёк!

Добрым молодцам урок.)

4.Инсценирование по произведениям Пушкина.

В зал входит ученик в шапке почтальона и вручает ведущему несколько телеграмм.

Нужно узнать, кто отправил эти телеграммы.

(Читаются отрывки из произведений, дети называют героев, и если правильный ответ,

то выходит ученик в данном костюме (элемент костюма))

—Горе мне! Попались в сети

Оба наших сокола!

Горе! Смерть моя пришла.

(Царь Дадон)

—Да вот верёвкой хочу море морщить,

Да вас, проклятое племя, корчить!

(Балда)

—Видит девица, что тут

Люди добрые живут;

Знать, не будет ей обидно!

(Молодая царевна)

5.Конкурс для девочек.

Перед вами зеркальце. Нужно достоверно похвалить себя словами из произведения

Пушкина.

(выходят 3 девочки с каждого ряда, вспоминая слова царевны.

«Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее»?)

IV.Подведение итогов.

—Кто же такой А.С.Пушкин?

—Какие произведения вы сегодня слышали впервые?

—Кому захотелось прочитать Пушкина еще раз? Почему?

V. Рефлексия.

—Что на данном занятии вам запомнилось больше всего?

VI. Домашнее задание:

Прочитать незнакомые произведения А.С.Пушкина, проиллюстрировать их,

проанализировать героев.

1. Автор материала

ФИО: Ольховская Ольга Владимировна

Муниципальное образовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа с углубленным изучением

отдельных предметов № 70.

Учитель начальных классов

Квалификационная категория I

2. Источники информации

1.А.С. Пушкин «Стихи и сказки», Москва, издательство

« Детская литература», 1983 год, 159с, серия «Школьная

библиотека», для начальной школы.

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ТЕМЕ:

( детская литература, рисование, музыка)

А.С. Пушкин и его чудо — сказки.

Цель: обобщить знания о творчестве А. С. Пушкина

Задачи: формировать у учащихся интерес к детским книгам как источнику знаний, желание и привычку читать книги, развивать творческие способности, формировать умение отображать свое представление о данном произведении художественными средствами, прививать любовь к музыке.

Оборудование: выставка рисунков « Наши рисунки к сказкам А. С. Пушкина»,

плакат с названием праздника, арка ( из картона ), занавеска, свеча, 2 мольберта , 2 листа ватмана , листы для рисования , клей – карандаш, краски, кисти, 2 стаканчика, фломастеры, табличка « Жюри», карточки с цифрами от 1 до 5 для жюри.

Ход мероприятия:

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, родители, гости. Мы рады приветствовать вас на празднике, посвящённом гению русской поэзии А. С. Пушкину. Творчество великого поэта России можно изучать бесконечно, узнавая каждый раз много нового и интересного. Его бессмертные произведения не могут оставить равнодушными ни одного человека. Это романы, поэмы и бесчисленное множество стихотворений. Но сегодня мы остановим свой выбор на чудо — сказках, которые так близки не только детям, но и взрослым.

^{Наш праздник будет состоять из веселых конкурсов, песен, сценок, танцев. И все они будут иметь отношение к теме нашего праздника. А так как наш класс архитектурно – художественного профиля, то все конкурсы будут иметь художественную направленность.}

В конкурсах будут участвовать две команды : «Лукоморье» и «Звездочёт». (Выбор капитанов команд и названия команды осуществляется заранее, путем голосования членов каждой команды.)

Оценивать конкурсы будет жюри по 5-тибалльной системе (это могут быть учителя и родители).

Историческая справка.

1-ый ученик: А. С. Пушкин родился 26 мая ( 6 июня) 1799 г. в Москве. Отец его, Сергей Львович, происходил из старинного дворянского рода.

2-ой ученик : Мать, Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, была внучкой негра Ибрагима . Когда Петр I крестил его, то дал ему фамилию Ганнибал.

3-ий ученик : Первоначальное образование Пушкин получил дома под руководством французских гувернеров. Он в совершенстве овладел французским языком и уже в Лицее получил кличку «Француз».

4-ый ученик : Огромное воздействие на воспитание маленького Пушкина оказали бабушка по матери, Мария Алексеевна Ганнибал, и няня , Арина Родионовна Яковлева.

5-ый ученик :Бабушка, Мария Алексеевна, «любила вспоминать старину, и от нее Пушкин наслышался семейных преданий, коими так дорожил впоследствии».

6-ой ученик : А няня, Арина Родионовна, мастерски говорила сказки, знала народные поверья и сыпала пословицами и поговорками.

Сценка «Пушкин и няня».

( Картонная арка символизирует оконную раму, к которой прикреплена занавеска. На подоконнике стоит свеча.)

Няня сидит у окна и вяжет . Доносится голос Пушкина :

-Няня, где ты ?

-Здесь я, Сашенька.

-Няня, знаешь какое я тебе стихотворение посвятил?

-Нет, милый, не знаю.

-Тогда послушай:

« Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждешь меня.

Ты под окном своей светлицы

Горюешь, будто на часах

И медлят поминутно спицы

В твоих наморщенных руках.

Глядишь в забытые вороты

На черный отдаленный путь :

Тоска, предчувствия, заботы

Теснят твою всечасно грудь.»

• Спасибо, мой хороший.

• Няня, а теперь, расскажи мне сказку. Что за прелесть эти сказки. Каждая есть поэма!

• Ну, слушай. Давным-давно, жили-были…

7-ой ученик: Так, долгими, темными вечерами рассказывала няня сказки А. С. Пушкину. Позже он записал их в стихах. В таком виде сказки дошли до нас и любимы всеми поколениями читателей.

КОНКУРС I. ( командный ) Викторина « Угадай сказку».

-Какие сказки Пушкина вы знаете ?

( «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о Золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о Попе и работнике его Балде», « Медведиха».)

• Какими словами царица обращалась к волшебному зеркальцу?

(«Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?» )

-Что кричал петушок, сидя на спице?

( Кири- ку-ку. Царствуй лежа на боку! )

• Расплачиваясь с Балдой, поп подставил лоб. Что же приговаривал Балда, с укоризной?

( Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной!)

• Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

( «Жил старик со своею старухою у самого синего моря…»).

• Какими словами обращался старик к золотой рыбке?

( « Смилуйся, государыня рыбка…»)

• Как начинается «Сказка о царе Салтане…»?

( «Три девицы под окном пряли поздно вечерком…»)

• А какими словами заканчиваются сказки : о царе Салтане и о мертвой царевне ?

( «Я там был, мед, пиво пил

И усы лишь обмочил.» )

• Какими словами заканчивается «Сказка о Золотом петушке»?

( «Сказка ложь, да в ней намек

Добрым молодцам урок.»)

• Кто точнее назовет ответ зеркальца злой мачехе в конце «Сказки о мертвой царевне..»?

( «Ты прекрасна, спору нет,

Но царевна все ж милее,

Все ж румяней и белее…»)

• Что обещал царь Дадон мудрецу в «Сказке о Золотом петушке»?

(«За такое одолженье,-

говорит он в восхищенье-

Волю первую твою

я исполню, как свою.»)

• Как изображает Пушкин царевну Лебедь в «Сказке о царе Салтане…»?

(« Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит,

А сама – то величава,

Выступает, будто пава;

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит.»)

• На каких условиях согласился работать Балда в «Сказке о попе и работнике его Балде»?

( «Буду служить тебе славно,

Усердно и очень исправно,

В год за три щелка тебе по лбу,

Есть же мне давай вареную полбу.»)

8-ой ученик:

Молодцы! Пока жюри оценивает викторину , давайте посмотрим на выставку рисунков. Здесь есть и пейзажи, и портреты .Об этом мы и споём вам песню , которая называется «Песня о картинах» .

1.Если видишь на картине нарисована трава,

Или горные вершины, или чья-нибудь изба,

Или водные глубины, или речка и шалаш –

Обязательно картина называется пейзаж!

2.Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь на нас

Или принц в плаще старинном, или, может, верхолаз,

Или врач и балерина, или Вовка – мой сосед.

Обязательно картина называется портрет!

3. Если видишь на картине чашку чая на столе,

Или морс в большом графине, или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу, или фрукты, или торт,

Или все предметы сразу – знай, что это – натюрморт!

КОНКУРС II «Найди ошибку.» ( по два человека от каждой команды )

Каждому участнику предъявляется картинка — иллюстрация к сказке Пушкина, на которой изображены лишние предметы.

КОНКУРС III «Сказочный салат» (по два человека от каждой команды )

По одному четверостишию из разных сказок, написано на листках, которые разрезаны по строчкам и смешаны в двух тарелках. Каждый участник должен собрать отрывок из заданной сказки и зачитать его.

КОНКУРС IV «Мозаика» (капитанский ).

Надо сложить, разрезанные на части, картинки к сказкам Пушкина.

КОНКУРС V «Лучший костюм» (командный).

Каждый участник представляет свой костюм, являясь героем сказки Пушкина.

КОНКУРС VI «Угадай героя сказки» (по два человека от команды)

Каждый участник конкурса выбирает конверт с заданием:

( нарисовать какой-то предмет, например бочку, шатер, сеть, собаку).

Участник рисует, а члены команды угадывают из какой сказки данный предмет или герой.

9-ый ученик: Обе команды сразу определили предметы и героев сказок. А все потому, что ребята замечательно их нарисовали. Знаете, в нашем классе дети очень любят рисовать. Об этом мы сейчас споем. Песня так и называется «Дети любят рисовать».

1.Вот мы взяли краски в руки

и не стало в доме скуки.

Чтобы было веселей

Яркой краски не жалей!

Припев: Это правда! Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне!

2.Вот вам тетя жарит пышку,

Рядом кот, он ловит мышку.

Но никто не разберет,

Где же тетя, где же кот?

Припев.

3.Это что же за зверушка,

Много ног, одна макушка?

То — ли зверь сороконог?

То — ли очередь в ларек?

КОНКУРС VII. «Лучшие чтецы».

Участники конкурса читают подготовленные заранее стихи.

КОНКУРС VIII. «Композиция».

Из заранее нарисованных и вырезанных картинок каждая команда составляет композицию к заданным сказкам.

КОНКУРС IX. «Танцевальный».

Участники каждой команды исполняют танец к одной из сказок

( Например, танец чертиков к «Сказке о Попе и работнике его Балде» или танец золотой рыбки к «Сказке о рыбаке и рыбке».)

КОНКУРС Х. « У Лукоморья…».

Каждый участник рассказывает отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» « У Лукоморья…»(по одной строчке ). Выигрывает тот, кто не ошибется.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСОВ.

ВРУЧЕНИЕ ПОДАРКОВ И ДИПЛОМОВ. ПОЗДРАВЛЕНИЕ.