Волшебный чемоданчик сказка либрович

Здравствуйте!

У меня двойняшки, и я знаю, как им нравится играть вместе и искать приключения. Книгу «Волшебный чемоданчик. Загадочная посылка» я вместе с детьми прочитала с огромным удовольствием, узнала в ней нас с братом. Наше детство было таким же озорным)

📚 Информация о книге:

Серия: Волшебный чемоданчик

Издательство: Эксмодетство

Кол-во страниц: 112

Дата выхода: 2021

Стоимость: 443 рубля на официальном сайте Эксмо

Цензура книги 6+. Мои дети младше но с удовольствием слушали историю двойняшек и с охотой выполняли задания. Книга форматом 21х13 см, совсем небольшая, плотная, с заданиями внутри.

Калли Штронк — немецкая писательница детских книг. В данной серии вышло ещё две книги — «Верните лапку!» и «Дело о пернатом воре».

Лицевая часть книги оформлена современно, есть небольшая интрига. Хочется поскорее заглянуть внутрь)

На день рождения двойняшки Лукас и Мари получили странную посылку. Оказалось, что их тётя Гундула прислала им… старый чемодан! Вскоре ребята выяснили, что внутри спрятаны настоящие магические предметы! С их помощью можно стать невидимкой или научиться видеть сквозь стены. Однако о волшебном чемоданчике прознала банда мошенников, и теперь они намерены во что бы то ни стало украсть его у ребят. Но Мари и Лукас так просто не сдадутся! Получится ли у них сохранить чемоданчик и проучить воров?

Переплет прочный, склеен на высшем уровне. Книга с потрясающим запахом типографии… Страницы плотные, поэтому книга кажется объёмной.

Форзац из плотной бумаги. Украшен иллюстрацией с лабиринтом. Тот самый случай, когда лишнее пространство в книге можно занять с пользой)

✔️Содержание:

Книга знакомит нас с двойняшками Лукасом и Мари, которые любят фокусы. Первое знакомство читателя с ними состоялось в доме на Дне рождении. В этот день, дети получили письмо от своей тёти с сюрпризом.

С первых страниц вижу, что у автора есть чувство юмора. Она на одной волне с детьми, и знает, как назвать героев, чтобы маленьким читателям было интересно. И таких моментов в книге много. А кошек и собак так вообще все любят)

Тётя подарила детям чемодан. За ним охотятся мошенники Кастрюлькинс и Крышкинс))

Цветные иллюстрации на КАЖДОЙ странице! Дети и читаю, и рассматривают картинки, не устают от однотонности. Шрифт достаточно крупный, комфортен для глаз.

Много заданий на логику и внимательность. Например, найти дорогу, нужный номер на странице, пройти лабиринты. Если вы не можете заинтересовать ребёнка в чтении, то однозначно, она поможет наладить положительный контакт)

В чемодане дети нашли волшебные предметы. Один из которых бинокль, через который можно смотреть сквозь стен. Нам с братом тоже хотелось такой бинокль, прям мечта детства))

Книга по наивному милая. Дети отправляются в небольшое приключение и ищут воришек. Читается быстро — за 2 часа, если выполнять задания.

Чему учит история Лукаса и Мари?

1. Слушаться взрослых. Вот послушались бы дети свою тётю, у них бы не украли чемодан. И не было бы книги))

На самом деле, как раз через книги и текст легче объяснить ребёнку на примере, как делать не надо, и какие могут быть последствия. После каждого чтения, мы подводим итоги, чтобы у детей отложилось в голове. Ведь это тоже, своего рода, опыт.

2. Находчивости. В самый ответственный и сложный момент приходит решение. Дети на ходу придумывают, как противостоять воришкам и отобрать у них чемодан)

3. Логике. Дети читают книгу, выполняют задания, развиваются.

В конце книги есть ответы.

✔️Личная оценка

Детям книга понравилась. Мы её читали минимум 3 раза. Интересно узнать продолжение, поэтому задумываюсь о приобретениях остальных частей))

Плюсы

• Яркая обложка,
• Иллюстрации на каждой странице,
• Небольшой объем,
• Подходит для раннего чтения,
• Логические задания,
• Приятная стоимость книги.

Минусов нет.

Благодарю за внимание!

                                       Кафедра:

«Сказка самый лучший друг, с нею дружат все вокруг!»

                     Тема: «Волшебный чемоданчик».     

                    

Немалые возможности в развитии способностей и творческого потенциала ребенка во взаимоотношениях с другими детьми, взрослыми и миром предоставляет театрализованная деятельность.

Театрализованная деятельность – самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, потому что связана с игрой. Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки: участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки.

Задачи, которые я ставила перед собой, состояли в том, чтобы создать условия для развития творческой активности; приобщить детей к театральной культуре; обеспечить ее связь с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе. Особое значение в работе уделяю театрально – игровому творчеству.

Я, творческий человек. Сама очень люблю театр, много рисую, люблю сказки и музыку. С ними окружение становится удивительным и интересным. С младшей группы мои дети живут в этой полной чудес  стране. Они понимают меня с первого слова, читают по- моему лицу то, что я задумала. Каждый раз мы попадаем в новый мир, где мы  можем владеть, чем захотим, быть, кем хотим, и сделать так, чтобы тем, кто рядом с тобой было тепло, интересно и спокойно.

И вот, однажды в нашей группе появился этот старенький чемоданчик. Его появление вызвало удивление и бесконечные вопросы. Хотелось поскорее его потрогать, открыть и заглянуть в него. Попытки это сделать, оказались безрезультатными. Чемоданчик не открывался. Появилась тайна и ее надо разгадать. Тот, кто угадает, о чем думает чемоданчик, тот и сможет его открыть. Предположения были разными: «…чтобы его отдали в мастерскую и сделали красивым, отправиться в путешествие, наполнили золотыми монетами, вернуться к хозяину, стать домом для игрушек, чтобы в нем жила сказка». Вот он ключик к разгадке, чемоданчик открылся и…..

Началась беседа. Мы вспомнили все театральные постановки, которые были показаны детьми, вспомнили выступления артистов Крымского театра со своими удивительными постановками и куклами. Но для их постановок надо много места, декораций, да и куклы большие. Все это они переносили в больших контейнерах, это для нас не очень удобно. Малыши были бы рады, если бы мы могли приходить к ним и радовать их показом сказок.

«…А давайте сделаем в нашем чемоданчике переносной театр. Наши герои будут небольшими, можно подобрать мягкие игрушки, все они легко поместятся сюда» — сказала Настя.   « А можно вообще самим рисовать персонажи наших историй и книг», сказала Олеся. Это было замечательное предложение и очень практичное. С таким наполнением детям будет легко передвигаться с чемоданом по группам. Эта идея всем пришлась по душе.

Чтобы наш волшебный чемоданчик привлекал и радовал зрителей, его надо было задекорировать. Дети сами нашли картинки, вырезали их и приклеили. Добавили немного блестящих элементов, и наш чемоданчик стал интересным и веселым.

Теперь пора подумать о сказке, которую мы могли бы показать всем желающим. В этот момент раскрылась дверь, и вошел Паша с огромным пакетом. В нем лежали мягкие игрушки – овощи и фрукты.

Это была удача! Посмотрев друг на друга, мы без слов поняли ,что с ними можно было сделать. Они были яркие, выразительные, а главное мягкие и без труда помещались в чемодане. Оставалось только придумать историю, которая бы захватила всех и вызвала радость у малышей. Так появилась сказка «Приключение овощей и фруктов — «В поисках клада». Участвовали все желающие, игрушек хватило всем.

Пашины игрушки еще долго жили в нашем чемоданчике, истории менялись, артисты тоже. Но вот появился новые герои – кошечка розового цвета, дети сразу придумали ей имя «Розочка» и котенок с бантиком. Его назвали «Фантик». Детям они очень понравились. «Вот бы интересная сказка получилась, если бы достать другие  вязаные игрушки» — подумала я вслух. И вдруг услышала, что у многих детей есть такие игрушки. Предложила их принести и придумать вязаную сказку, которая непременно понравиться всем детям. 

Сказка сложилась быстро. За основу дети взяли сказку «Теремок». А Аня, которая боялась и слова сказать стала автором новой истории. Всем ее сценарий пришелся по душе. Сказочная история оказалась доброй и со счастливым концом. Эта постановка еще больше сплотила детей, им было интересно взаимодействовать друг с другом. Выступлением они были довольны. Зрители старшей группы встретили их  аплодисментами, спектакль придуманный детьми очень понравился.

А это герои нашей сказки. Они очень милые и все вязаные.

 Кошечка-Розочка и котенок Фантик.  Слоненок.

 Уточка.    Кот Василий.  Ежик.

 Зебра и динозаврик.  Песик-мокрый носик.

На этом мои ребята не успокоились. Во время проведения «Недели книги» к ним пришла еще одна идея, которая показала, как повзрослели мои дети, какими уверенными в себе стали, овладев всеми навыками и умениями которые обрели благодаря театрализованной деятельности.

Они сами создали героев и декорации к понравившейся им истории про мальчика, который обидел маму и не хотел просить прощения.

История поучительная и интересная. Она обязательно понравиться и взрослым и детям. Осталось ее только показать. 

                         Зарисовки героев сказки. 

     

«Волшебный чемоданчик».              Афиша  «Приключения Фантика».

Тему кафедры менять не буду. Решила оставить ее на следующий год. «Волшебный чемоданчик» начнет свое приключение в младшей группе, и мне кажется, что оно будет удивительным, а дети станут хорошими артистами и порадуют взрослых и детей.

Воспитатель подготовительной группы: Корягина Татьяна Анатольевна.