Вопросы к рассказу юрина война

Тема: Ю.М. Нагибин «Маленькие
рассказы о большой судьбе» (глава «Юрина война»)

Цель: проанализировать
рассказ Ю.М. Нагибина «Юрина война».

Задачи: 1.
Способствовать духовному развитию личности, формированию
гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма.
2.Способствовать освоению текстов
художественных произведений в единстве формы и содержания. 3. Формировать умения
чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых
литературоведческих понятий.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: раздаточный
материал (карточки с заданием), текст «Юрина война», портрет Ю.М. Нагибина.

I. Организационный момент.

II. Объявление темы урока. Постановка
целей.

Сообщение учителя «Жизнь и творчество
Ю.М. Нагибина».

Нагибин Юрий Маркович (1920 — 1994),
прозаик, журналист. Родился 3 апреля в Москве, у Чистых прудов, в семье
служащего.

В литературном обучении обязан своему
отчиму, писателю. Нагибин не сразу нашел себя, свое призвание. В юности
увлекался футболом, ему даже предсказывали большое будущее на этом поприще.
Отчим посоветовал ему писать рассказы, обратив внимание на его талант
передавать свои впечатления об увиденном и услышанном легко и с юмором. Однажды
будущий писатель сделал попытку написать рассказ, который оказался неудачным,
но сам процесс писания захватил юношу.

Однако после окончания школы он
поступил в медицинский институт (исполняя желание матери), но остается в вузе
только до конца первой сессии. В это время во ВГИКе открывается прием на
сценарный факультет, куда Нагибин проходит. Учеба дается ему легко, времени для
писания рассказов, очерков, рецензий, статей — сколько угодно. В 1940 был
напечатан его первый рассказ. Закончить ВГИК не удалось — началась война. Ушел
на фронт. Знание немецкого языка решило его судьбу — он был направлен в VII
отдел ПУ (контрпропаганда) Волховского фронта, где пришлось не только выполнять
свои прямые обязанности, но и воевать с оружием в руках, и выходить из
окружения. Все впечатления и наблюдения фронтовой жизни позже вошли в его
военные рассказы. В ноябре 1942 был контужен, вернулся в Москву и до конца
войны работал в газете «Труд». Как корреспондент побывал в
Сталинграде, под Ленинградом, при освобождении Минска, Вильнюса, Каунаса. В
1943 выпустил сборник прозаических произведений «Человек с фронта».
Приняли в Союз писателей. Корреспондентские впечатления вошли в рассказы,
составившие сборники «Большое сердце», «Две силы» и др. После
окончания войны занимался журналистикой, но не оставляя работать над прозой:
рассказы «Трубка», «Зимний дуб» были очень популярны.

Много сил Нагибин отдает кино,
написав сценарии таких известных фильмов, как «Председатель»,
«Директор», «Красная палатка», «Чайковский»,
«Ночной гость» и др. Работал Нагибин до конца дней своих.

III.
Фронтальный опрос.

Словарная работа по тексту:

Оккупант – это..?

Глумиться – это…?

Клушино – это деревня в Смоленской
области России, в Гагаринском райое.

IV.
Работа с текстом.

Карточки:

1. Охарактеризуйте Альберта. Кто он?
Сколько ему лет? Как вы относитесь к этому персонажу?

2. Охарактеризуйте Анну Тимофеевну.
Какую роль она играет в рассказе?

3. Дайте характеристику Алексею Ивановичу.
Кто это? Какую роль играет в рассказе?

4. Охарактеризуйте Юру. Какой он? Как
вы относитесь к этому персонажу?

5. Охарактеризуйте Пузана. Кто это?
Что он за человек?

Чтение по ролям (Альберт, Анна
Тимофеевна, Алексей Иванович)

Со слов  «В подмосковных полях
шла большая война…» и до конца.

Расскажите о своих впечатлениях от
рассказа.

V.
Итог урока.

Продолжите одну из фраз:

1. Сегодня я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

VI. Рефлексия.

VII. Домашнее задание.

1. Прочитать рассказ В.О. Богомолова
«Рейс «Ласточки»».

2. Пересказ или выразительное чтение
рассказа В.О. Богомолова «Рейс «Ласточки»».

3. По желанию подготовиться к
рассказу о жизни и творчестве Богомолова (по распечаткам учителя)

Похожие вопросы: