Все деревья блистают в разноцветном уборе сочинение

• Анализ стихов
• Бальмонт
• Осень

К. Д. Бальмонт является одним из самых известных русских символистов, творчество которого вдохновляло множество других поэтов серебряного века. За свою жизнь К. Д. Бальмонт опубликовал несколько десятков поэтических сборников и 20 прозаических книг. Он также занимался переводом зарубежной литературы, написанием историко-литературных исследований, эссе, критических статей и филологических трактатов.

Стихотворение «Осень», относящееся к жанру пейзажно-философская лирика, К. Д. Бальмонт опубликовал 1899 году в самый разгар своей поэтической карьеры.

Короткое стихотворение, включающее три катрена с перекрестной рифмовкой, кажется незатейливым. Его ошибочно можно принять за простое описание пейзажа. Однако автор в манере, присущей символистам, сумел вложить в картину осенней природы глубокий философский смысл.

Осень у поэта ассоциируется со окончанием исторической эпохи и временем перемен. И, по мнению поэта, перемены эти безрадостны. Лирический герой ожидает характерные для осенней поры дожди. Дождь является символом слез, из чего можно сделать вывод, что автор предчувствовал беду.

На момент написания стихотворения страна находилась на пороге колоссальных перемен. Начало XX века было тяжелым временем для России, поскольку страна приняла участие в первой мировой войне. А в 1917 году произошла революция, которая привела к гражданской войне. К. Д. Бальмонт, как и многие другие поэты, переживал за судьбу отечества и, предчувствуя грядущие перемены, он выразил свои чувства в стихотворении, которое можно считать пророческим.

Свои мысли автор передает при помощи различных художественных тропов. Поэт использует олицетворения («солнце реже смеется»), позволяющие отождествить состояние природы с человеческими чувствами, метафоры, эпитеты.

Центральным образом в стихотворении являются улетающие на юг птицы, с которыми ассоциировал себя К. Д. Бальмонт, поскольку предчувствовал, что вскоре ему придется покинуть Родину.

Кроме того, К. Д. Бальмонт своем произведении призывает читателей наслаждаться настоящим. По его мнению, жизнь переменчива, поэтому нужно ценить каждое светлое мгновение, пока не наступили темные времена. Однако и с наступлением неудач не стоит отчаиваться. Ведь, как после холодов наступает весеннее пробуждение природы, после неудач обязательно следует светлая полоса.

3 класс, кратко по плану

Анализ стиха

Анализ стиха Анализ — история создания, мысли автора, и прочее Поспевает брусника. Поспевает брусника, Стали дни холоднее. И от птичьего крика В сердце только грустнее. Стаи птиц улетают, Прочь, за синее Море. Все деревья блистают В разноцветном уборе. Солнце реже смеётся, Нет в цветах благовонья. Скоро Осень проснётся, И заплачет спросонья.
Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья. Скоро Осень проснется И заплачет спросонья.

Анализ стихотворения Бальмонта «Осень»

Поэт Константин Бальмонт по праву считается одним из первых русских символистов, чье творчество стало образцом для подражания среди литераторов на рубеже 19 и 20 веков. Экспериментируя со стилями, Бальмонт увлекался декадентством и романтизмом, однако именно символам придавал с воем творчестве огромное значение, считая, что лишь с их помощью можно наиболее полно и ярко выразить свои мысли, донести их до будущих поколений читателей.

Стихотворение «Осень» было написано поэтом в 1899 году, на пике литературной славы. Это короткое и, на первый взгляд, весьма лиричное произведение на самом деле несет в себе достаточно глубокую смысловую нагрузку. Начинается стихотворение с незатейливых фраз о том, что в лесу поспевает брусника, дни становятся короче и крик улетающих на юг птиц навевает грусть. Именно так выглядит осенняя хандра, которая нередко охватывает души впечатлительных и романтичных людей, тонко чувствующих окружающий мир и живущих с ним в гармонии. Однако первое четверостишье призвано настроить читателя на определенный лад, подготовить к восприятию более важной и значимой информации, которую автор собирается до них донести.

Не следует забывать, что это произведение датируется последним годом уходящего 19 века. Смена эпох вызывает у символистов не только легкую грусть, но и вполне объяснимую панику. В каждом событии они видят своего рода предзнаменование того, что очень скоро жизнь изменится. Причем, не в лучшую сторону. Поэтому в стихотворении «Осень» сквозят отчетливые ностальгические нотки, которые сегодня, по прошествии века, можно назвать пророческими. Константин Бальмонт любуется птицами, которые улетают за море, в теплые края, и словно бы предчувствует, что скоро и ему придется покинуть Россию, в которой наступит осень не по времени года, а по ощущению, когда все старое умирает, а новому пока еще не суждено появиться на свет.

Сама осень у поэта ассоциируется со слезами, что также очень символично. И дело не только в дождливой погоде, которая весьма характерна для этого времени года. Пройдет 17 лет, и в точно такой же дождливый осенний день мир будет расколот на два противоборствующих лагеря. Поэтому фразу «скоро осень проснется и заплачет спросонья» можно трактовать, как предчувствие беды, которая также неотвратима, как и смена времен года.

Если рассматривать данное произведение с литературной точки зрения, не пытаясь читать его между строк, то стихотворение «Осень» представляет собой великолепный образец пейзажной лирики. Причем, Константин Бальмонт, слывущий полиглотом и знатоком 15 иностранных языков, не стремится расцветить описание самой унылой поры года яркими эпитетами и сравнениями. Образ природы в этом произведении – второстепенен, равно как и чувства поэта. Поэтому стихотворение не производит на читателей особого впечатления, так как в русской литературе можно найти гораздо более волнующие и запоминающиеся рифмованные строчки, посвященные осени. Однако с точки зрения символизма это стихотворение безупречно. В нем сказано более чем достаточно для тех, кто привык искать в обычных словах потаенный смысл. Это и естественная грусть, связанная со сменой веков, и тайная надежда на то, что, возможно, предчувствия окажутся обманчивыми, и попытки остановить мгновения пока еще беззаботной жизни, запечатлев их в стихах. Но, увы, пророчества великих поэтов, к которым, без сомнений, относится и Константин Бальмонт, имеют обыкновение в точности сбываться. Сам автор в момент написания стихотворения «Осень» об этом лишь смутно догадывается, и вместе с осенью оплакивает не только собственную жизнь, но и судьбу своей страны, в которой грядут фатальные перемены.

Анализ стихотворения «Осень» Бальмонта

Анализ стихотворения » Осень» Бальмонта

• Стихотворение «Осень»: анализ В своем стихотворении «Осень» Константин Дмитриевич Бальмонт делиться со своими читателями той грустью, которую несут в себе осенние дни. Автор описывает наступление холодной осени: в садах спеет брусника, птицы собираются улетать на теплый юг, деревья надели свои оранжевые уборы.Мы видим, что солнце стало реже светить, но даже когда оно сияет на небосклоне, то совсем не греет. Некоторые цветы еще продолжают цвести, но они уже не издают такого пьянящего аромата как летом. Бальмонт пишет, что когда осень проснется утром, то начнет плакать.Он имел в виду осенний дождь. Несмотря на всю грусть произведения «Осень» мы все же не можем не заметить всю красоту этого сезона. Деревья, в это время, пестрят своей красной и желтой листвой, уже подсохшие ковры травы украшают бусы осенних ягод, даже осенний дождь по–своему красивый – ведь несет в себе особенную прохладную свежесть.Осень в глазах поэтов Осень в своих лирических произведениях описывали многие русские поэты, в частности, Б. Пастернак, К. Бальмонт, Ф. Тютчев. Все они восхищались красотой, загадочностью и величием этого сезона. Однако их стихотворения не лишены доли грусти, ведь осень – это та пора, когда земля окончательно прощается с летом и готовиться к встрече с морозной зимой. Многие русские поэты изображали в своих стихотворениях осень при помощи метафор. Ярким примером являются строки Бальмонта: «…осень проснется, заплачет…», «…солнце смеется…». Таким образом, поэты старались подчеркнуть то, что природа, словно живое существо также тоскует по веселой летней поре.
• Поспевает брусника, Стали дни холоднее

Вот и пришла пора спелости,созревания,время когда к логическому завершению приходит весь этот волшебный летний цикл жизни.Но с приходом зрелости,приходит и увядание,дни становятся холодными,неприветливыми.

И от птичьего крика В сердце стало грустнее

Стаи птиц улетают Прочь, за синее море

В воздухе раздаются крики улетающих птиц.Они прощаются с местами,где родились,встали на крыло,прощаются с летом,так ласково их оберегавшего несколько месяцев, и мы грустим вместе с ними,потому что расставаться всегда тяжело,смотрим на удаляющиеся косяки стай и начинаем ждать следующего сезона.

Все деревья блистают В разноцветном уборе

Осень будто жалеет нас,так полюбивших летнюю пору, и на последок одаривает буйством красок,нереально красивыми пейзажами увядающей природы.

Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья

Солнечные деньки нет-нет,да проглядывают ещё иногда,но они стали редки и вместе с солнцем ,уходит жизнь из растений,ещё недавно благоухавших медами,то ли завлекая насекомых,то ли одурманиващих нас,таких падких на всё прекрасное.

Скоро Осень проснется И заплачет спросонья.

А теперь стало немного грустно,и сама осень может статься,тоже грустит и заливает нас дождями,оплакивая лето,солнце,жизнь….

Анализ стихотворения Константина Бальмонта «Осень»

17 декабря 2015

В числе поэтов-символистов Константин Бальмонт вносит творческий вклад в мировую литературу как экспериментатор и образец для подражания. Созидавший на рубеже веков, он великолепно чувствовал эпоху, общественные настроения, каждые незначительные изменения. И как любая чувствительная поэтическая натура, Бальмонт впечатлялся сменой времен года. «Осень» – в стихотворении на первый взгляд реализовано лишь кратенькое описание природных метаморфоз. Однако, смысл здесь более глубинный. «Осень» – как предчувствие перемен, тревожных, печальных, как ностальгия и пророчество.

В стихотворении нельзя заметить богатства сравнений и эпитетов. Особенность произведения в ином – природа оживает в словах поэта. Он наделяет ее человеческими эмоциями: «солнце реже смеется», «Осень… заплачет». Все находится в движении, плавно перетекает из одного состояния к другому.

На фоне надвинувшихся холодов автор подмечает спелую бруснику и крики птиц, навевающие грусть. Деревья разукрашены разноцветьем. Даже благоухающие не так давно прекрасные бутоны цветов будто замерли, потеряв аромат. Чувствуется приближение осенней поры, а вместе с ней хандры, меланхолического настроя.

Так характерные для поздней осени дожди ожидаются автором. Как некая драматичная неизбежность воспринимается им смена лета на холодные месяцы. Погода замерзает, застывает до следующего весеннего пробуждения. Но не видит поэт света солнца впереди. Погода служит выражением перемен в обществе, надлома и растерянности. Не догадываясь, что пишет пророческие строки, Бальмонт читает подсказки в голосах птиц, на листьях и лепестках растений.

Главная миссия импрессиониста – рассказать об изменчивости жизни, захватить как можно более объемно текущий момент времени и подробно его расписать. И поэту это удалось. Всего лишь в трех строфах с перекрестной рифмовкой звучит настроение каждого человека в ожидании трагического, при потере невозвратимого, от мечты об уходящем.

В центре композиции произведения – улетающие прочь птицы. Поэт проживает полной жизнью текущий момент, зная, что и ему предстоит покинуть это время, эту страну и, неизбежно, эту жизнь.

Константин Бальмонт — Грусть: Стих

Внемля ветру, тополь гнется, с неба дождь осенний льется, Надо мною раздается мерный стук часов стенных; Мне никто не улыбнется, и тревожно сердце бьется, И из уст невольно рвется монотонный грустный стих; И как тихий дальний топот, за окном я слышу ропот, Непонятный странный шепот — шепот капель дождевых.

Отчего так ветру скучно? Плачет, ноет он докучно,— И в ответ ему стозвучно капли бьются и бегут; Я внемлю, мне так же скучно, грусть со мною неразлучна, Равномерно, однозвучно рифмы стройные текут; В эту пору непогоды, под унылый плач Природы, Дни, мгновенья, точно годы — годы медленно идут.

«Осень» К.Бальмонт

Нет в цветах благовонья. Скоро Осень проснется И заплачет спросонья.

Анализ стихотворения Бальмонта «Осень»

Поэт Константин Бальмонт по праву считается одним из первых русских символистов, чье творчество стало образцом для подражания среди литераторов на рубеже 19 и 20 веков. Экспериментируя со стилями, Бальмонт увлекался декадентством и романтизмом, однако именно символам придавал с воем творчестве огромное значение, считая, что лишь с их помощью можно наиболее полно и ярко выразить свои мысли, донести их до будущих поколений читателей.

Стихотворение «Осень» было написано поэтом в 1899 году, на пике литературной славы. Это короткое и, на первый взгляд, весьма лиричное произведение на самом деле несет в себе достаточно глубокую смысловую нагрузку. Начинается стихотворение с незатейливых фраз о том, что в лесу поспевает брусника, дни становятся короче и крик улетающих на юг птиц навевает грусть. Именно так выглядит осенняя хандра, которая нередко охватывает души впечатлительных и романтичных людей. тонко чувствующих окружающий мир и живущих с ним в гармонии. Однако первое четверостишье призвано настроить читателя на определенный лад, подготовить к восприятию более важной и значимой информации, которую автор собирается до них донести.

Не следует забывать, что это произведение датируется последним годом уходящего 19 века. Смена эпох вызывает у символистов не только легкую грусть, но и вполне объяснимую панику. В каждом событии они видят своего рода предзнаменование того, что очень скоро жизнь изменится. Причем, не в лучшую сторону. Поэтому в стихотворении «Осень» сквозят отчетливые ностальгические нотки, которые сегодня, по прошествии века, можно назвать пророческими. Константин Бальмонт любуется птицами, которые улетают за море, в теплые края, и словно бы предчувствует, что скоро и ему придется покинуть Россию, в которой наступит осень не по времени года, а по ощущению, когда все старое умирает, а новому пока еще не суждено появиться на свет.

Сама осень у поэта ассоциируется со слезами, что также очень символично. И дело не только в дождливой погоде, которая весьма характерна для этого времени года. Пройдет 17 лет, и в точно такой же дождливый осенний день мир будет расколот на два противоборствующих лагеря. Поэтому фразу «скоро осень проснется и заплачет спросонья» можно трактовать, как предчувствие беды, которая также неотвратима, как и смена времен года.

Если рассматривать данное произведение с литературной точки зрения, не пытаясь читать его между строк, то стихотворение «Осень» представляет собой великолепный образец пейзажной лирики. Причем, Константин Бальмонт, слывущий полиглотом и знатоком 15 иностранных языков, не стремится расцветить описание самой унылой поры года яркими эпитетами и сравнениями. Образ природы в этом произведении – второстепенен, равно как и чувства поэта. Поэтому стихотворение не производит на читателей особого впечатления, так как в русской литературе можно найти гораздо более волнующие и запоминающиеся рифмованные строчки, посвященные осени. Однако с точки зрения символизма это стихотворение безупречно. В нем сказано более чем достаточно для тех, кто привык искать в обычных словах потаенный смысл. Это и естественная грусть, связанная со сменой веков, и тайная надежда на то, что, возможно, предчувствия окажутся обманчивыми, и попытки остановить мгновения пока еще беззаботной жизни, запечатлев их в стихах. Но, увы, пророчества великих поэтов, к которым, без сомнений, относится и Константин Бальмонт, имеют обыкновение в точности сбываться. Сам автор в момент написания стихотворения «Осень» об этом лишь смутно догадывается, и вместе с осенью оплакивает не только собственную жизнь, но и судьбу своей страны, в которой грядут фатальные перемены.

Константин Бальмонт — Внемля ветру, тополь гнется, с неба дождь осенний льется ( Грусть )

Если у вас есть свой анализ стихотворения Константина Бальмонта «Внемля ветру, тополь гнется, с неба дождь осенний льется» (Грусть) — оставьте комментарий с вашим вариантом! Нужно определить тему, идею и основную мысль стихотворения, а также описать какие были использованы литературные приёмы, метафоры, эпитеты, сравнения, олицетворения, художественные и изобразительно-выразительные средства.

Комментарии

Vnemlya vetru, topol gnetsya, s neba dozhd osenny lyetsya, Nado mnoyu razdayetsya merny stuk chasov stennykh; Mne nikto ne ulybnetsya, i trevozhno serdtse byetsya, I iz ust nevolno rvetsya monotonny grustny stikh; I kak tikhy dalny topot, za oknom ya slyshu ropot, Neponyatny stranny shepot — shepot kapel dozhdevykh.

Otchego tak vetru skuchno? Plachet, noyet on dokuchno, — I v otvet yemu stozvuchno kapli byutsya i begut; Ya vnemlyu, mne tak zhe skuchno, grust so mnoyu nerazluchna, Ravnomerno, odnozvuchno rifmy stroynye tekut; V etu poru nepogody, pod unyly plach Prirody, Dni, mgnovenya, tochno gody — gody medlenno idut.

Dytvkz dtnhe, njgjkm uytncz, c yt,f lj;lm jctyybq kmtncz, Yflj vyj/ hfplftncz vthysq cner xfcjd cntyys[; Vyt ybrnj yt eks,ytncz, b nhtdj;yj cthlwt ,mtncz, B bp ecn ytdjkmyj hdtncz vjyjnjyysq uhecnysq cnb[; B rfr nb[bq lfkmybq njgjn, pf jryjv z cksie hjgjn, Ytgjyznysq cnhfyysq itgjn — itgjn rfgtkm lj;ltds[/

Jnxtuj nfr dtnhe crexyj? Gkfxtn, yjtn jy ljrexyj, — B d jndtn tve cnjpdexyj rfgkb ,m/ncz b ,tuen; Z dytvk/, vyt nfr ;t crexyj, uhecnm cj vyj/ ythfpkexyf, Hfdyjvthyj, jlyjpdexyj hbavs cnhjqyst ntren; D ne gjhe ytgjujls, gjl eysksq gkfx Ghbhjls, Lyb, vuyjdtymz, njxyj ujls — ujls vtlktyyj blen/

Природа в стихах К. Д. Бальмонта: анализ стихотворения «Осень»

Анализ стихотворения «Осень»

Российский поэт К. Д. Бальмонт (1867-1942г.), в своем творчестве очень часто обращался к природе, описывая ее красоту, загадочность и величие. Его стихи удивительно красивы и музыкальны, идеально подобранные рифмы, понятные слова и какая-то легкость написания, придает произведениям Бальмонта нежность, свежесть и певучесть. В стихотворении «Осень», поэт описывает начало осенней поры – разноцветную осень.

Это как раз тот период осени, когда в лесу уже «поспевает брусника», а «все деревья блистают в разноцветном уборе» и уже даже «нет в цветах благовонья». А используя метафоры для описания внутреннего состояния природы, «…осень проснется, заплачет…», «солнце смеется…», автор не только ярко изображает осеннюю пору года, но и наполняет ее жизнью. Этими словами поэт подчеркивает, что природа, словно живое существо, также тоскует по весенней поре. Она грустит за прекрасными, теплыми летними деньками, но внутри ее всегда весна, как и в душе самого автора, который легко и без особых украшений говорит об осенней поре.

Но, кроме прямого описания осенней природы, в этом произведении имеется глубокий смысл, открывающий чувства и внутреннее настроение самого автора. Осенняя пора всегда навевает хандру, охватывая души людей, тонко чувствующих окружающий мир. Автор говорит, что «в сердце стало грустнее». То ли это состояние природы осенней поры так впечатляют поэта, то ли, грядущие перемены в обществе, поскольку стихотворение было написано в 1899 году. Сердце поэта охватывает грусть, даже «солнце реже смеется», а сама осень ассоциируется со слезами. Дождливая погода, что вполне характерно для второй половины осени, здесь является неким символом наступления не лучших перемен и не только в природе, как смена времен года.

Стихотворение «Осень» — яркий образец пейзажной лирики. Бальмонт преподнес описание самой унылой поры года, не используя яркие эпитеты и сравнения, не расцвечивая ее яркими словами. Он сумел передать в этом стихотворении, и описание осени, и состояние своей души и чувств, которые наполняют его внутренний мир.

Биография и творчество К. Д. Бальмонта

Первые свои стихи поэт начал писать еще в раннем детстве. К. Д. Бальмонт не получил образования, так как участвовал в антиправительственных акциях, что строго запрещалось в то время. В молодости Бальмонт увлекался этнографией, историей и химии. Он знал около 15 иностранных языков, что дало ему возможность переводить литературные произведения иностранных авторов на русский язык.

За свою жизнь Бальмонт написал множество стихотворений, в которых раскрывал тонкий окружающий мир. Бальмонт очень любил путешествовать: он посетил такие страны как Франция, США, Новая Зеландия, Австралия, Египет, Испания. Именно с этих путешествий он и черпал мотивы для своих произведений. Умер поэт в 1942 году.

• Сочинения

/

• Про осень

Наступила поздняя осень, ноябрь накрыл унынием и какой-то особенной красотой все вокруг: дома, деревья, дороги и даже небо. Слышно шуршание коричнево-желтых листьев, в отчаянии пытающихся ухватиться за ветви деревьев, словно за последний шанс, а по земле катаются их остатки, рассыпаясь на ходу. Дышится легко-легко, но воздух, такой свежий и леденящий, будто холодом пронзает легкие насквозь. Во дворе тишина. И только вороны, как всегда не поделившие между собой кем-то брошенный кусок хлеба, нарушают полное спокойствие природы.

Панельные дома, выкрашенные в грязно-оранжевый цвет, в это время как-то по-особенному меланхоличны. В небе виднеются тучи, как куски грязной ваты, и кажется, что вот-вот обрушится поток мелких холодных капель. От этого бросает в дрожь, и хочется поскорее завернуться в любимый флисовый плед и налить себе горячего чаю.

На детской площадке, где обычно слышны голоса неугомонных ребятишек, сегодня пусто, и только один малыш, под присмотром заботливой матери, с интересом разглядывает серые лужи.

Солнца не видно уже неделю. Грустно. Но есть в этом во всем свое, особенное очарование: в тополе, что развесил грузные ветви, едва покачивающемся на ветру, в постылой земле, едва припорошенной первым снегом, в опустевших уличных скамейках. Кажется, будто уставший город дожидается зимы, чтобы закутаться в белую шубу и с румянцем на щеках снова начать веселиться. Природа спокойна, дышит полной грудью, набирается сил.

Серая машина вся в кусках грязи, испускающая клубы белого выхлопного газа, кажется сейчас по-особенному серой. И даже лица прохожих, которые я не имею привычку разглядывать, сейчас будто сердиты как никогда. Дворник аккуратно метет тротуар, периодически стряхивая с метлы грязное месиво. Что-то мокрое коснулось лица. Что это? Капли дождя? Нет, это малюсенькие снежинки посыпались сверху.

Мне нравится бродить по пустынным улицам в ноябре, я будто погружаюсь в старинный фильм, раскрашенный серо-коричневыми красками. Достану остатки крошек из кармана школьного рюкзака и подброшу озябшим синичкам. В холоде этом острее ощущается тепло собственного сердца.

Мама давно дожидается меня дома с горячим обедом на столе. Ускорю шаг, поспешу, пожалуй. Поежившись от неуюта и смахивая с воротника тающие снежинки, пойду домой, буду сидя у окна смотреть на любимый пейзаж поздней осени.

Другие темы: ← Осень в лесу↑ Про осеньРазная осень (по вашим наблюдениям) →

`

Сочинение на тему Поздняя осень

Начало ноября увенчивается каждый божий год наступлением поздней осени. Мало людей испытывает неподдельную любовь к этой поре года. Поздняя осень, по их мнению, не самое красивое время. Деревья по большей своей части стоят голые. Их ветви абсолютно пусты, и вызывают чувство жалости у того, кто смотрит на них. Тонкие веточки скучают по своем платье – листочках, которые уже успели побывать совершенно разных цветов: зеленых, красных, желтых. Но теперь их участь предрешена: они лежат непосредственно под стволами деревьев. Они гниют в кучах, которые собраны школьниками, они поднимаются ветром и разносятся по всей уличной дороге нарушая порядок. Деревья тоскуют по своей летней зелени, подаренной весной.

Госпожа осень, когда приходит, ведет себя очень распущенно и не сдерживается на цветах. Ее палитра не ограничивается желтым цветом. Но скоро она передает бразды правления своей сестре по прозвищу «поздняя». Она-то хоронит красоту, созданную ранней сестрицей.

Порой дует ветерок. Не такой свежий как весной и не столь теплый как летом. Он просто непримечателен. Как и вся природа. Все черные, серые тени голых деревьев погружают в состояние грусти. Кажется, будто тонешь в печальном настроении и невозможно ничего с собою поделать. Но кое-что хорошее и навевающее радость имеется. Это белые стволы красавиц-берез и зеленые иглы елей и сосен.

Поздней осенью не редкость – это дожди и слякоть. Нет желания выходить на улицу из уютного дома, выползать из-под теплого клетчатого пледа. Все, что остается делать – это скучать, пить чай с имбирем, читать книгу и изредка поглядывать за окошко с надеждой, что скоро появится солнышко. Солнце, кстати, временами выглядывает. Оно отражается в лужах ярко-желтым, порой золотым пятном. А луж на улице много! Это ведь даже не удивляет! Хоть кто-то радуется дождику – это маленькие дети. Например, первоклассники. Они прыгают по углублениям с водою. Они не бояться измочить обувь. Их разноцветные зонты танцуют энергично и поднимают настроение хмурым прохожим.

С приходом поздней осени все начинают ответственно готовиться к зиме, запасаясь теплыми вещами.

Начало осени

Прохладные утренники и густые туманы

Миновало лето, Осень наступила. На полях и в рощах Пусто и уныло. Алексей Плещеев

Начало осени характеризуется переходом среднесуточной температуры через +15 и сокращением светлого времени до 14 часов. В этот период увеличивается повторяемость облачных дней, и, хотя дождей больше не становится, выпадающая влага испаряется не так быстро, как летом. Лужи могут стоять значительно дольше. Утренники становятся прохладными, учащаются ночные туманы.

Все замирает

Мы не заметили жука И рамы зимние закрыли, А он живой, он жив пока, Жужжит в окне, Расправив крылья… Агния Барто

Природа тонко чувствует эти перемены и завершает активную летнюю деятельность. В кронах деревьев появляется желтизна, жуки становятся полусонными.

Ближе к середине месяца в связи с увеличением контрастов температуры между остывающей Арктикой и все еще теплым югом активизируется циклоническая деятельность. Погода становится более неустойчивой, бывает то очень тепло, то очень холодно. Смена погоды сопровождается обильным ненастьем, с сильными дождями и ветром. Как правило, на смену ненастью приходят арктические похолодания, угрожающие первыми заморозками.

Кстати, самый ранний срок первых заморозков в Москве приходится на 31 августа. В 1895 году зафиксировано −1,2.

Считается, что поздняя осень – это время с начала ноября и до наступления декабря. Я не знаю людей, которые бы любили позднюю осень. Конец осени – это максимально тусклая, унылая и грустная пора.

К концу осени деревья уже почти сбросили свою яркую, причудливую листву. Вся земля усыпана листьями, утратившими былую красоту из-за дождей. Только отдельные листочки еще висят на голых ветках. Эти почерневшие листья только наводят сильную грусть и тоску, чувствуется, что природа замедляется, готовится к приходу зимы. И только белые березы и сочная зелень елей, сосен, елок радует глаз.

Небо наполняется темными, тяжелыми облаками. Все чаще идут затяжные осенние дожди. Птицы улетели на юг, и вокруг стоит тишина. Ветер начинает завывать протяжнее. На улице очень влажно и сыро, вокруг одни лужи и грязь. Трава переоделась в коричневые и желтые оттенки.

Поздняя осень – это время, когда выходить на улицу совсем не хочется. Хочется просто оставаться дома, сделать себе чашечку вкусного чая, взять печенье, плед и просто смотреть в окно. Хочется отложить все дела и наблюдать за тем, как меняется природа, смотреть на капли дождя, на покачивающиеся от ветра деревья. В это время так хорошо помечтать о чем-нибудь!

Мне кажется, что ноябрь – месяц, созданный для созерцания. Вся природа собирается погрузиться в долгий сон, повсюду тишина, мир замедляется.

Ноябрь – месяц для размышлений о жизни, о планах. Это неторопливое и спокойное время, нужно пользоваться им. Очень здорово читать книгу в это время, смотреть фильмы, рисовать. Готовить что-нибудь вкусное для семьи и собирать всех за одним столом.

Даже в ноябре иногда может выглянуть солнце. Такие дни выпадают редко, да и солнце появляется совсем на чуть-чуть. В такое время на душе сразу становится веселее, природа будто оживает на какой-то миг. Сразу дышится легко и свежо. Небо становится голубого цвета, а тучи исчезают.

К концу ноября начинает подмораживать. Лужи покрываются тонкой коркой льда, трава и земля блестят от инея. Бывают дни, когда вместо дождя идет первый снег. Значит, скоро ударят первые морозы, выпадет снег, и начнется долгая зима. Скоро можно будет кататься на лыжах и на коньках, играть в снежки, лепить снеговиков, делать крепости и готовится к Новому Году.

Поздняя осень – это всего один месяц, конечно, проходит он очень быстро. Не успеешь оглянуться, как придет зима.

Методические приемы: беседа с классом, наблюдение над текстом стихотворений и прозаических отрывков об осени, выразительное чтение, комментарии учителя.

Дидактические задачи:

• помочь осознанию роли и значения слова как главного средства создания художественного образа;
• способствовать расширению читательского опыта учащихся;
• воспитать через эмоциональное восприятие прочитанного эстетический вкус у учащихся;
• развить навык работы со словом в его фонетическом и семантическом богатстве.

Оборудование: персональный компьютер, экран, мультимедийный проектор, тексты стихотворений, аудиозаписи, тетради.

Опорные понятия урок: лирика, пейзаж, фоносемантика, эпитеты, метафора, авторское видение, настроение лирического произведения.

Слово учителя. Скоро придет зима, которая укроет землю холодным покрывалом и все выкрасит в белый цвет. Но пока она не вступила в свои права, мы можем насладиться чудесной порой, о которой поэт сказал «очей очарованье». И об этом времени — ярком, многоцветном, переливающемся всеми оттенками красного и золотого — оставили свои впечатления очень многие талантливые люди и в музыке, и в живописи, и в литературе. Мы на этом уроке продолжим подготовку к сочинению «Дни поздней осени бранят обыкновенно…», и нам в этом помогут русские писатели, которые уже создали необыкновенные осенние пейзажи, пользуясь словом.

Слово, только слово может передать смысл всего. Записать в тетрадь: «Слова сами по себе поэзия и, подобно драгоценным камням, излучают таинственный блеск».

Ряд осенних пейзажей, сменяющих друг друга. Учитель читает отрывок из стихотворения И.Бунина «Листопад».

Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И Осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой. Сегодня на пустой поляне, Среди широкого двора, Воздушной паутины ткани Блестят, как сеть из серебра. Сегодня целый день играет В дворе последний мотылек
И, точно белый лепесток, На паутине замирает, Пригретый солнечным теплом; Сегодня так светло кругом, Такое мертвое молчанье В лесу и в синей вышине, Что можно в этой тишине Расслышать листика шуршанье. Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Стоит над солнечной поляной, Завороженный тишиной; Последние мгновенья счастья! Уж знает Осень, что такой Глубокий и немой покой — Предвестник долгого ненастья. Глубоко, странно лес молчал И на заре, когда с заката Пурпурный блеск огня и злата Пожаром терем освещал.

Беседа с классом.• Если бы автор не включил бы в своё стихотворение слово «осень», то по каким признакам вы бы поняли, какое время года он описывает? • Какой образ создает автор? • Каково настроение этого стихотворения? Что создаёт это настроение?

Настроение — веселой, играет

• Можно ли понять по тексту его отношение к осени? Как нам помогают в этом сам автор? • Вспомните, какие краски использует И. Бунин, чтобы создать образ осени?

Цвет – лиловый, золотой, багряный, пестрый, светлая, желтый, голубой, белый

• Глаголы «блестит», «синеют», «темнеют» тоже по своей семантике близки к значению цвета.

• Осень – «вдова», эта метафора делает стихотворение более торжественным, но нисколько не трагичным.

• А как в стихотворении поэта осень «звучит»?

Звук — тихою, замирает, мертвое молчание, тишина

•Почему глаголы, которые использует автор, стоят в настоящем времени?

Входит, вступает, играет, замирает – именно настоящее время глаголов показывает, что чудо преображения природы происходит на наших глазах, сказка не в прошлом, она с нами.

• Что добавляет образ мотылька?

Дрожание, трепетание крыльев мотылька создает эффект зыбкости, мимолетности. Учащиеся вместе с учителем записывают выразительные средства, которые и создают настроение от прочитанных стихов.

К.Бальмонт

Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее. Стаи птиц улетают Прочь за синее море, Все деревья блистают В разноцветном уборе. Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья. Скоро осень проснется И заплачет спросонья.

•Внимательно прочитайте стихотворение К.Бальмонта и выделите в нем средства художественной изобразительности. Назовите слова, которые помогают поэту, словно художнику-пейзажисту, создать яркую картину?

• Если бы вы писали картину, какие бы краски вы выбрали?

•Внимательно прочитайте стихотворение и выделите в нем звуковые средства художественной изобразительности.

•Найдите в произведении другие средства изобразительности. Какие чувства рождаются в нас в ответ на это стихотворение?

• Каковы особенности звуковой организации каждой части стихотворения?

• Как они помогают нам понять настроение лирического героя?

• Найдите эпитеты, метафоры, сравнения и олицетворения, которые используют авторы для создания великолепной осенней картины.

• Что помогают понять все эти средства выразительности?
• Что дорисовывает наше воображение, какие ассоциации вызывают эти строки?
• Выразительно прочитайте стихотворение. Чем отличается описание осени одного автора от другого? При ответе используйте авторские тексты.
• Каждому ли, умеющему читать, открывается удивительный мир, который стоит за строками стихотворений?
• Что необходимо знать, чтобы «искусство раздвинуло рамки обыденного, первичного восприятия?

Читатель-творец и его активное, вдумчивое чтение

Вывод (записать в тетради)

«Поэзия – высокий род искусства, по-своему заключает в себе элементы всех других искусств. Истинный поэт влагает в своё слово нераздельно с его внутренним смыслом и музыкальные звуки, и краски, и пластические формы» В.Соловьёв.

Отрывок из рассказа К.Г.Паустовского

(Звучит вальс Г.Свиридова «Осень»). На слайде «Осень» Левитана .

Ученик читает текст:

«Увядает земля. Уже позади «бабье лето» с его последним ярким, но уже холодным, как блеск слюды, сиянием солнца, с густой синевой небес, промытых прохладным воздухом, с летучей паутиной, (пряжей Богородицы, как называют её старухи, с вялым повалым листом. Засыпающим опустелые воды. Берёзки уже скинули свои шитые золотом полушалки. Чаще ненастные дни. Ледяной ветер бороздит свинцовые воды реки. Седая листва припудрена серебряной росой. На заре восток разгорается румянцем».

• Какое настроение у нас после прочтения этого отрывка?
• Какие приёмы выразительной речи использует автор?
• Понаблюдайте за семантикой отрывка и назовите цветовую гамму, которой пользуется К.Паустовский.
• Почему такие грамматические формы глагола использует автор?

Подобрать и записать в тетрадь свои примеры образных, ассоциативных выражений, которые смогут создать образ

– осеннего неба,– осеннего солнца,– осеннего дождя (Во время выполнения этого задания, на которое отводится 3 минуты, очень тихо звучит пьеса «Октябрь» из альбома «Времена года» П.И.Чайковского).

Отметить наиболее яркие, выразительные примеры.

Перед нами ещё один отрывок из стихотворения и.Бунина «Листопад». Конечно, вы слышали эти удивительные стихи и даже учили их наизусть. Но сегодня мы не только насладились музыкой бунинского стиха, но и попытались понять, что помогло автору создать такой величественный, блистательный образ осени. А перенесет нас в чудесный осенний лес Г.Свиридов, который написал пьесу «Осень». (Звучат одновременно музыка и текст стихотворения)

Лес, точно терем без призора, Весь потемнел и полинял, Сентябрь, кружась по чащам бора, С него местами крышу снял И вход сырой листвой усыпал; А там зазимок ночью выпал И таять стал, все умертвив… Но дни идут. И вот уж дымы Встают столбами на заре, Леса багряны, недвижимы, Земля в морозном серебре, И в горностаевом шугае, Умывши бледное лицо, Последний день в лесу встречая, Выходит Осень на крыльцо. Дорога на далекий юг: Туда от зимних бурь и вьюг, От зимней стужи и метели Давно уж птицы улетели; Туда и Осень поутру Свой одинокий путь направит И навсегда в пустом бору Раскрытый терем свой оставит.

• Какие чувства рождаются в нас в ответ на эти строки?
• Обобщение пройденного: у каждого свое видение осени; для Пушкина она то «унылая пора», то «очей очарование», для Плещеева – «скучная картина», для Бунина – осенний «лес раскрытый, обнаженный». а в другом его же стихотворении — «лес, точно терем расписной».
• А какой будет ваша осень?

Домашнее задание.

Написать сочинение «Дни поздней осени бранят обыкновенно…»

Сочинение 5

Есть у природы пора, когда вся жизнь замирает, как будто кто-то нажал на паузу. Кажется, что в это время абсолютно ничего не происходит…

Каждое утро встречает нас безрадостным сизым небом и моросящим дождем. Больше нет желания задержаться у окна, чтобы полюбоваться празднично украшенными золотой осенью улицами и дворами. Последний лист печально улетел в неведомую даль, подхваченный порывистым ветром. Из съежившейся серой земли безжизненно торчат уставшие бороться с непогодой голые стволы деревьев и ветки кустов.

Давно не стало слышно щебета певчих птиц, так как большинство из них отправились в теплые края, а те, что остались, нашли приют на чердаках и в осиротевших после отлета скворцов скворечниках. Только серые вороны, бессменные стражники поздней осени, угрюмо восседают на покачивающихся ветках, следя за тем, чтобы в унылый пейзаж не просочилось ни одного радостного, яркого, вселяющего надежду элемента, оповещая своих коллег хриплым криком о том, что на подконтрольной территории все в порядке и однородную безысходность ничто не нарушает. Смолкли голоса и смех на детских площадках, где одни только качели жалобно скрипят, потревоженные ветром. Все звуки вокруг печальны, заунывны и вызывают щемящую тоску.

Очень тяжело воспринимаются людьми вынужденные передвижения по городу. Кутаясь в длинные плащи и шерстяные шарфы, они прячут свой потухший взгляд и покрасневшие замерзшие носы, утомленные запахом стылой сырости. Молчаливо и немного сторонясь друг друга, отгораживаясь друг от друга куполами зонтов, они стремятся поскорее прибыть к месту назначения.

Как островки уюта, как маленькие оазисы, дышат из приоткрывающихся дверей ароматом кофе и свежей выпечки разбросанные по городу кофейни, согревающие и успокаивающие своих приунывших посетителей.

Потускневшие, мрачные краски разбавляются лишь светом вечерних фонарей, автомобильных фар и окон многоэтажек, разлившимся по мокрому асфальту. Время от времени город окутывает туман, пытаясь скрыть его от глаз осеннего ненастья, убаюкивая его, усыпляя и посылая сны о белоснежной радостной красавице-зиме, которая обязательно скоро весело пронесется по приунывшим улицам, взбодрит их и снова возвратит к жизни.

Другие сочинения: ← Осенний вечер↑ ОсеньОписание природы осенью →

Глубокая осень

Прощание с родиной

Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе. Константин Бальмонт

Каждый градус понижения температуры с +10 до +5, который продолжается с конца сентября до середины октября, является критерием для отлета определенного вида птиц. У природы здесь все четко регламентировано, чтобы не создавать толчею в воздушном движении.

Важной ступенькой периода является достижение среднесуточной температурой отметки +8, когда в домах включают отопление.

Золотая осень завершается 14 октября ― на праздник Покров. Издавна народ примечал, что в этот день выпадает первый снег. В Москве такое событие происходит нечасто, лишь раз в 10 лет. Глубокой осенью, которая продолжается почти до конца месяца, ночные заморозки становятся регулярным явлением, а днем температура редко превышает +10.

Школьный анализ стихотворения Константина Бальмонта «Осень»

Русская литература славится талантливыми поэтами, в творчестве которых встречается немало произведений о природе и ее явлениях. Не последнее место среди них занимает Константин Бальмонт.

Константин Бальмонт является ярким представителем символизма в русской литературе. С помощью символов Бальмонт хотел донести до читателя всю глубину события и завуалировать его описанием запоминающихся моментов пейзажа. Его стихотворение «Осень» просто и понятно, созвучные строчки легко читаются, потому что написаны двухстопным анапестом. Не используя множество ярких эпитетов, поэт передает настроение и точную картину происходящего.

Бальмонт описывает раннюю осень, когда дни становятся холоднее и пасмурнее, а деревья пестреют разноцветными листьями.

В последнем четверостишии он предрекает наступление поздней, дождливой осени. Происходящие перемены не сулят приближения теплых весенних деньков, а, наоборот, несут похолодание и угнетенность. Такое настроение характерно для литературного жанра элегия, когда страх и мрачные переживания из-за сложных жизненных проблем ложатся в жалобные строки произведения. Для описания пейзажа он применяет метод олицетворения неодушевленных явлений: «солнце реже смеется», «скоро осень проснется». Унылая пора описана так ярко и живо, что осень представляется живым существом, которое проснется и заплачет спросонья. Образ осени полностью раскрывается благодаря сложным сказуемым: «стали холоднее», «стало грустнее», «реже смеется». Это позволяет с точностью поймать дыхание этого времени года.

В этом стихотворении представлена картина увядающей жизни, а строчки пронизаны грустью и горечью скорой утраты. Читая произведение, можно уловить настроение автора, в котором он пребывал, когда писал его. Простому читателю, скорей всего, будет непонятен скрытый смысл строк. Это произведение относится к пейзажной лирике, которое написано на пике творческой карьеры поэта. Вроде бы признание публики и литературных критиков должны прибавить уверенности и сил Бальмонту, но ему мешает какая – то неопределенность. Если взглянуть на произведение с временной точки зрения, то можно понять, что наступившая осенняя хандра – это состояние души самого поэта. «Осень» написана Бальмонтом в 1899 году. Это время окончания XIX века и начало нового пути России. У поэтов – романтиков ранимая душа, в новых событиях они видят только темную сторону, впадая в панику от неизвестности. Наступление XX века для Бальмонта стало основополагающим событием не только в его жизни, но и в судьбе всей страны. В нотки грусти, которые сопровождают читателя на всем протяжении стихотворения, автор заключил свои собственные переживания. Революции и войны, обрушившиеся на Российскую империю в первой четверти столетия, стали апогеем печальных предчувствий автора, ведь очень много погасло жизней, и умерло душ тех людей, которые навсегда покинули Родину. И сам Константин Бальмонт в скором времени уедет, как те стаи птиц, улетающих прочь, за синее море.

Мир нуждается в красоте. В красоте стихов, в красоте осени. Увидеть необычные краски осенней природы, штрихи красоты, учуять малейшие запахи, услышать звуки – вот что хотел донести до нас К.Бальмонт. Стихи про осень Бальмонта полны тихого очарования.

«Напоследки»

Вот и Осень золотая ‎К нам приходит вновь. Гуще дымка, утром тая, И оделся лес, блистая, ‎В листья, красные как кровь.

Я бы думал, что весною ‎Место для огня. А меж тем, как будто зною, Всей листвою расписною, Служит в осень головня.

Раскутился напоследки ‎Зорно-красный цвет. Лист ярчей, но листья редки, И паук, сплетая сетки, Чинит листьев рваный след.

Как падет рубин шуршащий ‎В паутинный свод, Рухнет вдруг балкон дрожащий, И на зимний сон, из чащи, ‎Осень зодчего зовет.

Но паук, ее не слыша, ‎Протянул канат. Вот готова стенка, ниша, Скреплена узорно крыша, ‎Ждет гостей, любому рад.

Про осень Бальмонт писал по-особому – задушевно, сердечно. В его стихах нет излишнего нагромождения поэтических украшений. Всё понятно, лаконично.

«Осень»

Влага прохладною стала. Вечером — где он, рубин? Зори — в мерцаньях опала, Облачки — полчища льдин.

Осень серпом однозубым Сжала вплотную поля. Воздух стал жёстким и грубым, Сохлой листвой шевеля.

Минуло красное лето, Спи же, цветов не ища. Хочешь ли красного цвета? Вот тебе листья плюща.

Бальмонт – знаток поэзии, его стихи привлекают силой и выразительностью художественного языка, яркостью и живописностью образов и картин.

«Осень»

Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья. Скоро Осень проснется И заплачет спросонья.

«Осенний лес»

Лесная чаща. В изумруд, Еще недавно, там и тут, Рубины изливались, рдея. Теперь, парча листвы, сполна, Как дымно-желтая стена, Броня дерев шуршит, редея. Цвет постаревший, – не седой, А серо-пепельный, подседный, – Скользит по этой сказке медной, И, вспыхнув, гаснет чередой. Так в час вечерний, козодой, В лазури неба, перед нами, Мелькнет неверными крылами, Свершая быстро путь витой, И вдруг исчезнет над водой, Где, взор души слияв с мечтами, Последний медлит луч златой.

«Весёлая осень»

Щебетанье воробьёв, Тонкий свист синиц. За громадой облаков Больше нет зарниц.

Громы умерли на дне Голубых небес. Весь в пурпуровом огне Золотистый лес.

Ветер быстрый пробежал, Колыхнул парчу. Цвет рябины алым стал, Песнь поёт лучу.

В грёзе красочной я длю Звонкую струну. Осень, я тебя люблю, Так же, как Весну.

«Осенний праздник»

Ещё осень моя не настала, Но высокое лето прошло, И деревья напевом хорала Овевают мой праздник светло.

Это праздник великий сознанья, Что затих огнемётный дракон, И огонь не уменьшил сиянья, Но возник как рубиновый трон.

Над вершинами алое чудо, Благодать снизошла с высоты, И исполнены долгого гуда Озарённые краской листы.

Широко, как последние пчёлы, Перекатная сказка поёт, Уходя за соседние долы, Упадая в сознанье как мёд.

Высоко, к благодатностям Юга, Улетают семьёй журавли, Я как точка безмерного круга, Всё — моё, и вблизи, и вдали.

Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья. Скоро Осень проснется И заплачет спросонья.

Выразительные средства

Автор передает свое настроение скупыми средствами, эпитетом словно из сказки можно назвать только «синее море». Несколько олицетворений дополняют меланхолическую картину: солнце смеется, осень проснется и заплачет.

Метафорой является строка: все деревья блистают в разноцветном уборе. Плач — метафора дождей. Пробуждение осени от сна символизирует уход лета. Чувство утраты и одиночества передается с помощью перечисления утрат в природе (уходит тепло, улетают птицы, цветы больше не пахнут).

Осень для поэта — живое существо, поэтому он пишет это слово как имя, с большой буквы. Поэт и любуется ею, и страшится ее прихода. В стихотворении встречается лишь одно слово, требующее пояснения: благовонья (то есть, аромат), и одно разговорное наречие: спросонья.

Звукопись построена на аллитерации глухих согласных «с» и «ц»: солнце реже смеется, в сердце стало грустнее. Ритм и интонация плавные, размеренные, постепенно угасающие. Синтаксически стихотворение написано сложными предложениями, с употреблением составных именных сказуемых: реже смеется, стали холоднее.

В последний год XIX века К. Д. Бальмонт создает элегическое стихотворение «Осень», наполненное тихой грустью и точными приметами наступления осени. Это произведение по праву входит в фонд классики Серебряного века русской поэзии.

Краткое содержание

Стихотворение начинается с описания ночи. Лирический герой ждет момента, когда луна засверкает на ночном небе. В этот момент его душа готова оторваться от тела и отправиться в иной мир. Его пленит безбрежность и далекие края.

В мечтах он стремится к лесам, горам, высоким вершинам. Это сродни болезни и одержимости. Герою хочется плакать и жадно вздыхать воздух вокруг. Пусть это только фантазии и мечты, но именно это дарит ему эмоции. Сравнение с больным духом приведено неслучайно: именно путешествия во снах исцеляют героя, восстанавливают его, отвлекают.

Бледное сияние луны словно напитывает человека. Ему становятся понятными тайны мира и он готов слушать молчанье, лишь бы не прерывать этот процесс. Созерцание дает ему ощущение того, что он сказочный герой. Суета проходит мимо, и она больше не беспокоит. С лунным светом приходит покой, умиротворение, счастье.

В конце герой приходит к выводу, что даже мир ему чужд и он не принадлежит ему. Во сне человек счастлив и это выражается в фантастических ощущениях. Спящий представляет себя то облачком, то дыханием ветра.

История создания

Константин Дмитриевич Бальмонт – один из знаменитейших поэтов Серебряного века, творчество которого заслуживает того, чтобы ознакомиться с ним как можно лучше. Свою знаменитость и значимость он получил не только как поэт, но и как первоклассный переводчик. Свое первое стихотворение юный поэт написал в десятилетнем возрасте, но подвергся критике со стороны матери, после чего перестал писать на долгие шесть лет. Но такой ранний старт не облегчил тернистый путь автора. Всему виной был его достаточно взбалмошный характер, благодаря которому он был исключен из университета, а так же непростая судьба автора. Свой первый сборник сочинений Бальмонт уничтожил, далее последовал неудачный брак, безденежье и попытка самоубийства. Поэт выбросился из окна, но к счастью остался жив. Спустя долгое восстановление, у Бальмонта жизнь начинает налаживаться.

Благодаря работе над переводами, поэту удается накопить денег и издать несколько своих стихотворений. Одним из них и было стихотворение «Фантазия».

Стихотворение «Фантазия» он написал в 1893 году. Оно очень отличается от других стихотворением своим легким и прозрачным написанием. Весь текст пронизан таинством и очарованием зимнего пейзажа. Мысленно читатель переносится в эту зимнюю сказку и наслаждается пушистыми лапами елей, которые серебрятся в лунном свете.

Как живые изваянья, в искрах лунного сиянья, Чуть трепещут очертанья сосен, елей и берез; Вещий лес спокойно дремлет, яркий блеск луны приемлет И роптанью ветра внемлет, весь исполнен тайных грез.

Образы, использованные в стихотворении.

Автор старается показать идеальность мира, но в то же время его хрупкость. Очень интересно обрисовывается образ луны, который одновременно является романтичным и символичным.

А луна всё льет сиянье, и без муки, без страданья

Чуть трепещут очертанья вещих сказочных стволов;

Благодаря этому образу, стихотворению придается некая загадочность и одновременно можно провести параллель с душой поэта, в которой отражается происходящее. Чередование женских и мужских рифм придает стихотворению гармоничность.

Весьма необычное описание природы навевает некую сказку и предвкушение какого-то волшебства. Невероятные сравнения, правильное применение метафор и эпитетов лишь усиливают это ощущение.

Художественные приемы

Анализ «Лунного света» Бальмонта позволяет лучше узнать особенности произведения. Оно написано в жанре сонета. В нем четырнадцать строк, которые поделены на два четверостишья и два трехстишья. В первом катрене выделяется тема, во втором она развивается, в третьем обозначается развязка и в четвертом делается вывод.

Константин Бальмонт использовал следующие средства выразительности:

• эпитеты — поэт называл мглу ночной, сиянье бледным, а вершины белоснежными;
• метафоры — Бальмонт наделяет луну серпом, душу стремлением, а лучи сплетаются в сетку;
• сравнение — поэт сравнивает героя со сказочным эльфом.

Стих наполнен светлой грустью. Лирический герой с нетерпением ждет луны и воссоединения с иллюзорным миром. Именно он дает ему почувствовать разные эмоции, вдохновится природой и другим сказочными картинами. Обыденность мирской жизни не представляет для него интереса.

Если посмотреть произведения других авторов, то можно увидеть интересную мысль: луна пугала и сводила с ума. Но для Бальмонта она является символом покоя. Он чувствует радость и восторг при виде нее. Свет так сильно его очаровывает, что он перестает чувствовать себя человеком. Это не пугает его и не смущает, он стремится к такому ощущению.

В стихотворении поэт делится личными чувствами и эмоциями. Он показывает, как сон является освобождением для него. Такая разгрузка благотворно влияет на творчество.

План-конспект урока по чтению (3 класс) по теме

• Цели: учиться определять настроение в лирическом произведении,
• которое передаётся автором словами-образами.
• Оборудование:
• Презентация «Золотая осень»

Портрет К. Д. Бальмонта.

1. Эпизоды русской осенней природы
2. Корзина с листьями.
3. Слова-настроения.
4. Листочки с текстами.

Грамзапись П.И. Чайковского

«Времена года» — «Октябрь». Осенняя песнь;

Задачи:

Познакомить детей с творчеством К. Д. Бальмонта.

Расширить литературный кругозор школьников за счет произведений

русской классической литературы (конца XIX, начала XX вв.).

• Совершенствовать умение понимать основное настроение лирического
• произведения; развивать воссоздающее воображение, умение рисовать
• словесные картины через развитие речи.
• Углублять первичные представления об основных выразительных
• средствах литературы и их роли в художественном произведении.
• Формировать умение выразительно читать стихотворные тексты.
• Раскрыть основное настроение стихотворения (тихой грусти и
• нежности).
• Расширять литературный кругозор.
• Воспитывать любовь к родной природе и русской словесности.
• Ход урока

1.Организационный момент.

— Здравствуйте, ребята! Мне очень приятно видеть ваши улыбки, ваши глаза и самое главное – ваше желание учиться. Сегодня на уроке мне понадобится ваше внимание, поддержка и помощь. Надеюсь, что у нас всё получится.

— Сегодня у нас необычный урок. Как вы считаете: о чём мы будем говорить?

2.Задание на «пробуждение» творческого воображения, настрой на эмоциональный тон стих-ия

— Не так давно мы все вернулись с теплого, ласкового лета. А сегодня на дворе осень.

1. СЛАЙДЫ Литературно-музыкальная композиция. (На фоне музыки чтение стихов Пушкина)
2. — Я уверена, что эти строчки вам всем знакомы — это Пушкин.
3. — Давайте пофантазируем и представим себе, как полетят первые осенние листочки к земле, о чем они будут вспоминать, о чем они будут мечтать?
4. (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
5. — С каким настроением они летят?

3.Работа с текстом стих-ия Бальмонта «Осень» .

Установка: — А сейчас я хочу предложить вам раннее не знакомое стихотворение. Постарайтесь вслушаться в настроение этого стихотворения!

Можно смотреть в таблицу настроения, чтобы легче было ответить на мой вопрос.

Выразительное чтение стихотворения учителем.

Проверка восприятия: Какое настроение было у вас при восприятии этого стихотворения? Какие чувства наполняли вас?

• — В помощь вам «Словарь настроений»
• ( Тихое, нежное, грустное, печальное. Наслаждение картинами природы, изображенными поэтом)
• — Название стихотворения ….(«Осень»)

– Как вы считаете, название стихотворения отображает его тему? А настроение?

– Готовы ли мы сейчас определить настроение стихотворения с таким названием? (Не можем сказать, мало знаний) Над этим вопросом мы поработаем на уроке.

1. Задача на уроке: научиться определять настроение в лирическом произведении, которое передается автором словами-образами.
2. 4. Работа по осмысливанию:
3. – Перечитайте, не мешая соседу (на листочках) – 1 раз
4. Бальмонт Константин Дмитриевич. (1867 — 1942)
5. Осень
6. Поспевает брусника,
7. Стали дни холоднее,
8. И от птичьего крика
9. В сердце только грустнее.
10. Стаи птиц улетают
11. Прочь, за синее море,
12. Все деревья блистают
13. В разноцветном уборе.
14. Солнце реже смеется,
15. Нет в цветах благовонья.
16. Скоро Осень проснется,
17. И заплачет спросонья.
18. 5 Словарная работа
19. – Встретились ли непонятные слова? Запись на доске:
20. СЛАЙД Благовонья — приятный запах (благо внять)
21. Разноцветном
22. Спросонья
23. Прочь
24. – Реальная или сказочная картина? (Тихой грусти и нежности)
25. – Какой период осени? (ранняя осень) доказать
26. Повторное чтение детьми с целью ответа на вопрос:
27. Обратитесь к стихотворению:
28. — Что необычного в изображении осени у автора? (Слово Осень написано с большой буквы)
29. — Почему написано с большой буквы? (Поэт одушевляет осень, для него это имя живого существа)
30. -Какие явления природы поэт еще одушевляет? (Солнце – смеется, деревья – блистают, как нарядные девушки)
31. — Какой литературный прием он использует?
32. ( Метафоры: «Солнце реже смеется», «Осень проснется и заплачет».
33. Олицетворение?)

6.Словесное рисование.

— Давайте представим себе, что мы с вами художники. Нам надо нарисовать иллюстрации к стихотворению поэта. Что нам для этого нужно сделать?

• (Перечитать и определить, что будет нарисовано на нашей иллюстрации)
• — Кто же будет главным героем нашего стих-ия? (осень)
• — Учитывая то, что поэт одушевил осень, в виде кого ее можно изобразить?
• (девочки – плачет)
• -Почему девочки, девушки?

Композиция

В первой части стихотворения мы видим спокойное и размеренное описание природы, легкое и мелодичное описание зимнего леса заставляет читателя погрузиться в то зимнее волшебство, которое старается донести нам автор. Он как художник рисует картину, глядя на которую, мысленно переносишься туда.

Во второй части стихотворения мы видим более яркие краски, и изначальная тишина уходит на второй план. Начинает присутствовать некая мистика.

Чьи-то вздохи, чье-то пенье, чье-то скорбное моленье, И тоска, и упоенье,- точно искрится звезда, Точно светлый дождь струится,- и деревьям что-то мнится То, что людям не приснится, никому и никогда.

Автор использует ряд риторических вопросов, которые придают некую активность тексту.

Что их мучит, что тревожит? Что, как червь, их тайно гложет? Отчего их рой не может петь отрадный гимн небес?

Но, достигнув кульминационного момента, резко обрывается, уступая снова место прекрасному отдыху и умиротворению природы.

Лирический герой выступает простым наблюдателям этой зимней сказки.

Большое количество критиков отмечали в творчестве Бальмонта использование именно музыкального стиля написания, благодаря которому Бальмонту удалось в строках своей поэзии показать всю певучесть и красоту русского языка.

В заключительной части стихотворения поэт снова возвращается к тихому и нежному повествованию, описывая прекрасную дремоту зимней природы, используя видоизмененные слова и образы из первой строфы.

А луна всё льет сиянье, и без муки, без страданья Чуть трепещут очертанья вещих сказочных стволов; Все они так сладко дремлют, безучастно стонам внемлют И с спокойствием приемлют чары ясных, светлых снов.

Бальмонт использует достаточно расплывчатые образы, что придает тексту некую воздушность и невесомость.

Для придания таинственности и романтичности, автор прибегает к использованию выразительных средств языка.

Все вместе это создает гармоничную и законченную картину, которую хочется перечитывать снова и снова.