В статье собраны темы итогового сочинения с 2014 по 2022 гг. и распределены по трем разделам: 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека. 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека. 3. Природа и культура в жизни человека.
Минпросвещения России, Рособрнадзор и Совет по вопросам проведения итогового сочинения принял решение об изменении с 2022/23 учебного года подхода к формированию комплектов тем итогового сочинения: они будут формироваться из закрытого банка тем итогового сочинения.
В 2022/23 учебном году комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы (их более полутора тысяч).
ФИПИ
Реальные темы итогового сочинения. Раздел «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
- Верно ли, что на свете нет злых людей, а есть только несчастливые?
- Можно ли делить зло на «малое» и «большое»?
- Может ли дружба принести человеку разочарование?
- С каким спутником легко в дороге?
- Почему человек может бояться высказать свою позицию?
- Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?
- На пути к благородной цели все ли средства хороши?
- Какие средства не могут быть оправданы никакой целью? (2022)
- Кого можно назвать верным другом?
- Как Вы понимаете слово «долг»?
- Помогает ли любовь справляться с жизненными трудностями?
- Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»? (2022)
- Как выбрать жизненную дорогу?
- Нужно ли осуждать отчаявшегося человека?
- Требует ли любовь от человека работы над собой?
- Над какими чувствами разум может быть не властен?
- Мечтательность – это достоинство или недостаток?
- Каким путём человек идёт к самому себе?
- Что делает человека подлинно счастливым? (2022)
- Может ли отзывчивый человек быть одиноким?
- Как Вы понимаете призыв Д.С. Лихачёва: «Твори добро, не видя в том заслуги»?
- Может ли доброта победить жестокость?
- Когда человек оказывается перед выбором между верностью и изменой?
- Хорош ли жизненный принцип – действовать методом проб и ошибок?
- Когда важнее руководствоваться чувствами, а не разумом?
- Согласны ли Вы с утверждением Андрея Болконского: «Я знаю в жизни только два настоящих несчастья: это угрызение совести и болезнь»?
- Когда любовь становится испытанием?
- О чём люди чаще всего мечтают?
- Какие отношения между друзьями Вы считаете гармоничными?
- Согласны ли Вы с утверждением французского писателя А. Дюма: «Тот, кто мстит, иногда жалеет о совершённом; тот, кто прощает, никогда не жалеет об этом»?
- Что мешает взаимопониманию между любящими?
- Какие качества раскрывает в человеке дружба?
- Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»? (2022)
- Почему важно научиться прощать?
- Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?
- Может ли дружба обернуться враждой?
- Что мешает человеку реализовать свою мечту?
- Какие жизненные события могут научить доброте?
- Стоит ли мечтать о несбыточном?
- Разделяете ли Вы убеждение героя романа «Война и мир» в том, что «гораздо благороднее осознать свою ошибку, чем довести дело до непоправимого»?
- Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?
- Почему месть не помогает искоренить зло?
- Чем месть отличается от справедливого наказания? (2022)
- Помогает ли любовь лучше понять самого себя?
- Что важнее: любить или быть любимым?
- Всегда ли лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих?
- Что значит – найти в жизни свою дорогу?
- К каким последствиям может привести конфликт между чувствами и разумом?
- Что значит быть честным с самим собой?
- Почему так опасно «переступить черту»?
- Когда победа не приносит радости и удовлетворения?
- Как связаны между собой равнодушие и жестокость?
- Есть ли разница между гордостью и заносчивостью?
- В чём разница межу наказанием и местью?
- Что нужно, чтобы любовь между мужчиной и женщиной не иссякла?
- Как Вы понимаете утверждение, что главное условие исправления преступника – осознание своей вины?
- Почему важно уметь контролировать свои эмоции?
- Когда слово становится преступлением?
- Легко ли быть победителем?
- Как связаны добро и радость?
- Чем руководствоваться в выборе жизненных целей?
- Какие вопросы нужно задавать самому себе?
- Как соотносятся понятия «великодушие» и «широта души»?
- Что должно оставаться неизменным в любое время (любую эпоху)? (2022)
- Чем «история души человеческой» может быть интересна другому человеку?
- Какие жизненные победы могут быть важны для человека?
- «Время не ждёт и не прощает ни одного потерянного мгновения» (Н.Г. Гарин-Михайловский»)
- Что важнее в дружбе: получать или отдавать?
- В чём драматизм поединка между гордостью и смирением?
- Кто никогда не отчаивался, не знает цену надежды.
- Как противостоять ударам судьбы?
- Можно ли прожить без мечты? (2022)
- Как бы Вы ответили на вопрос Гамлета: «Достойно ль смиряться под ударами судьбы, иль надо оказать сопротивленье?»
- Всегда ли неизбежен конфликт мечты и действительности?
- Измена близкого человека как горький жизненный опыт.
- В чём, по-вашему, истинное предназначение мужчины?
- Как нужно относиться к собственным слабостям?
- Когда безответственность приводит к преступлению?
- Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
- К каким последствиям может привести ревность?
- Нужно ли бороться за свою мечту?
- Равнодушие – вина человека или его беда?
- Можно ли сохранить дружбу на годы?
- Всегда ли измена своим убеждениям – это измена самому себе?
- Считаете ли Вы синонимами понятия «отзывчивость» и «милосердие»?
- В чём проявляется великодушие победителя?
- Месть – это уничтожение или умножение зла?
- Какие времена можно назвать жестокими?
- Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление?
- Почему люди обманывают себя?
- Может ли достижение заветной цели привести человека к разочарованию?
- Почему предательство обычно ищет для себя оправданий?
- Возможно ли равенство мужчины и женщины?
- Когда разум и чувство борются в человеке?
- Когда непонимание между людьми приводит к вражде?
- Верно ли, что сохранить любовь бывает труднее, чем её обрести?
- Согласны ли Вы с мыслью, что отзывчивость – признак душевной силы человека?
- Оправдано ли стремление к недостижимому идеалу?
- Можно ли прожить жизнь, не совершив ошибок?
- Без каких ошибок невозможно движение по жизненному пути?
- Почему для человека важны не только победы, но и поражения?
- Согласны ли Вы с тем, что «на ошибках учатся»?
- Война – проверка на мужество и человечность.
- Согласны ли Вы с утверждением, что человек не волен в своих чувствах?
- Как влияет на сущность человека война?
- Что может меняться и что должно быть неизменным в человеке?
- Согласны ли Вы с утверждением Л. Н. Андреева: «Настоящую любовь можно узнать по тому, насколько от неё человек становится лучше…»
- Сохранить человечность на войне… (По страницам литературы XIX-XXI вв.
- Всегда ли она достойна его?
- Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека?
- Что может привести к разрушению любви?
- Что помогает человеку преодолеть страх?
- Если надежды не сбылись, они были напрасны?
- Какие ценности должны оставаться неизменными при любых переменах?
- Что значит жить для людей? (2022)
- Какие качества характера ценятся больше всего в мужчине, а какие – в женщине?
- Есть ли разница между жестокостью и суровостью?
- В чём заключается сила доброты?
- Как Вы понимаете слово «совесть»?
- Почему эгоизм мешает быть великодушным?
- Можно ли заслужить прощение?
- Можно ли проявить смелость в повседневной жизни?
- Могут ли мечты быть помощью на жизненном пути?
- Как меняются мечты по мере взросления человека?
- Что помогает человеку сохранить надежду даже в самых тяжёлых ситуациях?
- Важно ли анализировать свои удачи и промахи?
- Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность?
- Что можно и нужно побеждать в самом себе?
- Чем путешествия обогащают личность?
- Может ли совесть наказать сильнее, чем суд?
- Страдают ли жестокие люди?
- Согласны ли Вы с утверждением, что равнодушие обедняет жизнь человека?
- Что разрушает дружбу?
- Как Вы понимаете мысль одного из героев романа «Война и мир»: «Источник блаженства не вне, а внутри нас…»?
- Согласны ли Вы с утверждением, что истинная доброта всегда бескорыстна?
- Зачем человеку друзья?
- Какие уроки можно извлечь из поражения?
- Можно ли простить злой поступок?
- Когда о человеке можно сказать, что он верен себе?
- Почему не кончается поединок чести с бесчестьем?
- В чём смысл утверждения Ф. Шиллера: «Голова должна воспитывать сердце»?
- Согласны ли Вы с утверждением французского писателя Вольтера: «Глаза дружбы редко ошибаются»?
- Согласны ли Вы с М.Ю. Лермонтовым, назвавшим равнодушие к добру и злу «постыдным»?
- Что человек стремится забыть, а что старается удержать в памяти?
- Чем надежда отличается от мечты?
- Что мешает человеку быть счастливым?
- Помогает ли чужой опыт не совершать ошибок?
- Почему трусость связывают с бесчестием?
- Как связаны великодушие и милосердие?
- Чем различаются настоящая дружба и приятельские отношения?
- Как Вы понимаете слова древнеримского философа Цицерона: «Там победа, где согласие»?
- Нужно ли современному человеку вести дневник?
- Зачем человеку путешествия?
- Какие жизненные цели Вы считаете ложными?
- Какие «чувства добрые» пробуждает в человеке любовь?
- Чем путешествие может обогатить человека?
- Достижима ли гармония чувства и разума?
- Согласны ли Вы с утверждением немецкого поэта Генриха Гейне: «Доброта лучше красоты»?
- Почему надо «беречь честь смолоду»?
- Чем различаются дружба и приятельство?
- Верно ли, что надежда делает человека сильнее?
- В чём проявляется любовь к жизни?
- «Я люблю, и значит – я живу…» (В. С. Высоцкий)
- Может ли быть счастлив тот, кто совершил бесчестный поступок?
- Какой характер можно назвать противоречивым?
- Добрым рождаются или становятся?
- Прав ли Л.Н. Толстой, сказавший, что «добро есть вечная, высшая цель нашей жизни»?
- Что значит «быть в ладу с самим собой»?
- Опасна ли месть для самого мстителя?
- Считаете ли Вы смирение добродетелью?
- Какого человека называют целеустремленным?
- Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
- Может ли доброта противостоять жестокости?
- Имеет ли смысл ставить перед собой недостижимые цели?
- Почему любовь не всегда приносит счастье?
- Помогают ли мечты в достижении жизненных целей?
- Возможно ли счастье, построенное на несчастье других?
- Какого человека называют отзывчивым?
- Что значит быть самим собой?
- Всегда ли оправдано смирение?
- Грех и раскаяние в жизни человека.
- Возможно ли проявление великодушия в условиях войны?
- В чём смысл пословицы: «Доброе дело два века живёт»?
- Как Вы понимаете смысл изречения: «Дорогу осилит идущий»?
- Какое значение в любви имеет взаимопонимание?
- Что такое взаимопонимание? (2022)
- Любовь – это счастье или страдание?
- Всегда ли мечта возвышает человека?
- Что такое раскаяние?
- О ком Вы можете сказать: «Нам с ним по дороге»?
- Что значит «идти по жизни своим путём»?
- Какие вопросы чаще всего задаёт человек самому себе?
- В каких жизненных ситуациях нужно быть готовым к смелым поступкам?
- Возможно ли в жизни следовать только чувствам?
- Светлые и трагические стороны любви.
- Смелыми рождаются или становятся?
- Существует ли что-то, неподвластное времени?
- Почему человек нередко становится источником несчастий других людей?
- Как Вы понимаете слово «честь»?
- Что помогает человеку искоренять зло в себе?
- Что помогает мечтам сбываться?
- Как Вы понимаете слова Л.Н. Толстого, прозвучавшие в романе «Война и мир»: «нет величия там, где нет простоты, добра и правды»?
- Каким может быть путь к познанию самого себя?
- Честь – это норма или принцип одиночек?
- «Одно слово правды весь мир перетянет» (пословица).
- Чем опасно для человека отчаяние?
- В чём счастье и драма любви?
- Должно ли добро вознаграждаться?
- Честь и совесть: как связаны эти понятия? (2022)
- Что означает «идти дорогой чести?»
- Почему трусость связывают с бесчестием?
- Важен ли для человека опыт других людей?
- Как стоит относиться к ошибкам на жизненном пути?
- Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя?
- Обида – это проявление слабости?
- Согласны ли Вы с высказыванием Вольтера: «Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны»?
- Временное и вечное в нашей жизни.
- Что, вслед за А.С. Пушкиным, можно назвать «души прекрасными порывами»?
- Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
- Какие профессии немыслимы без отзывчивости?
- Какую пользу приносят человеку путешествия?
- Можно ли играть «на живых струнах сердца человеческого»?
- Что может привести человека к бесчестному поступку?
- Согласны ли Вы со словами А.И. Солженицына: «Не наказывая, даже не порицая злодеев – мы тем самым из-под новых поколений вырываем всякие основы справедливости»?
- В чём разница между любовью и влюблённостью?
- Пренебрежение какими нравственными ценностями чаще всего приводят к преступлению?
- Что Вы вкладываете в понятие «женственность»?
- Ваш ответ на вопрос героя Ф.М. Достоевского: «Не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел?»
- Почему в жизни важно всегда надеяться на лучшее?
- Смирение – это проявление силы человека?
- Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»?
- Что такое возмездие?
- Когда мечты мешают человеку в жизни?
- Почему человек идёт на преступления, зная о наказании?
- Путешествие – способ познания себя и мира.
- Какие последствия могут быть у мести?
- Как связаны трусость и слабость?
- Как Вы понимаете слова Пьера Безухова: «Надо жить, надо любить, надо верить…»?
- Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?
- Согласны ли Вы с тем, что безвыходных ситуаций не существует?
- В каких ситуациях человеком может овладеть отчаяние?
- Почему человек не должен быть рабом своих чувств? (2022)
- Когда чувства человека оказываются сильнее голоса разума?
- Как Вы понимаете мысль автора романа «Война и мир» о том, что главная победа над врагом – это «победа нравственная»?
- Оправдана ли жестокость военным временем?
- Согласны ли Вы с определением древнегреческого философа Демокрита: «Великодушие – кротко переносить чужую погрешность»?
- Как Вы понимаете известное высказывание «всё тайное становится явным»?
- Верно ли утверждение: «надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии»?
- Что может исказить жизненный путь человека?
- Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Нужно уметь и проигрывать»?
- Что необходимо, чтобы мечты сбывались?
- Важно ли уметь признавать собственное поражение?
- Трудно ли делать добро?
- Как бороться с человеческим равнодушием?
- Можно ли изменить мечте?
- Можно ли прийти к победе, не испытав поражений?
- Согласны ли Вы с утверждением писателя К. Льюиса: «Главный враг любви – равнодушие, а не ненависть»?
- Как характеризует человека его мечта?
- Чем опасна уязвлённая гордость?
- В чём заключается рыцарское отношение к женщине?
- Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?
- Что значит «учиться на горьком опыте»?
- Как связаны понятия чести и долга?
- С чем, с Вашей точки зрения, нельзя смиряться?
- Какую жизненную цель можно назвать благородной? (2022)
- Он и она: два полюса или единство?
- Какого человека называют великодушным?
- Что значит быть взрослым?
- Согласны ли Вы с утверждением героя романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»: «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит»?
- Во имя чего человек может идти на самопожертвование?
- Связаны ли надежда и терпение?
- Согласны ли Вы с утверждением Ж.-Ж. Руссо: «Любить глубоко – это значит забыть о себе»?
- Как можно выйти с честью из трудной ситуации?
- Может ли быть неравенство в дружбе?
- Всегда ли победа возвышает победителя?
- Как связаны доброта и способность к состраданию?
- Какую смелость можно назвать безрассудной?
- Почему говорят, что сила женщины – в её слабости?
- Нужно ли странствовать по свету, чтобы найти дорогу к себе?
- Что помогает человеку не сбиться с жизненного пути?
- Всегда ли воплощение мечты возвышает человека?
- Перестаёт ли побеждённый враг быть врагом?
- Считаете ли Вы, что добрые поступки всегда бескорыстны?
- Всегда ли разумный поступок является нравственным?
- Можно ли простить человека, совершившего зло?
- Может ли честь оказаться дороже жизни?
- Как нужно относиться к своим ошибкам и промахам?
- Он и она: искусство понимать друг друга.
- Что является опорой человека в минуту отчаяния?
- Можно ли добиваться победы любыми средствами?
- Как поражение может повлиять на человека?
- Согласны ли Вы с тем, что месть только усугубляет конфликт?
- Куда бы Вы хотели отправиться в путешествие и почему?
- Всякая ли мечта достойна человека?
- Чему мешают и чему помогают сомнения?
- В чём привлекательность трудных и опасных путешествий?
- Верно ли, что добро и зло коренится в душе каждого человека?
- Какие поступки человека говорят о его отзывчивости?
- Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
- Может ли любовь к человеку стать главным смыслом жизни?
- Какие путешествия могут изменить взгляд на человека?
- Когда поражение закаляет характер человека?
- Нужно ли стремиться понять себя? (2022)
- По каким признакам можно узнать настоящую любовь?
- Согласны ли Вы с утверждением старого князя Болконского: «есть только две добродетели: деятельность и ум»?
- Какие открытия таит в себе дорога?
- Как Вы понимаете слова героя Ф.М. Достоевского: «Если хочешь победить весь мир, победи себя»?
- Чем опасна заниженная самооценка?
- Чем читательский опыт отличается от жизненного?
- Что такое «любовь к жизни»?
- Что может повлиять на выбор жизненного пути?
- Когда побеждённый достоин уважения?
- Правда ли, что легче простить врага, чем друга?
- Как Вы понимаете слова Цицерона: «Величайшее поощрение преступления – безнаказанность»?
- Хорош ли принцип: «как бы чего не вышло…»?
- Чем смелость отличается от безрассудства?
- Почему, делая добро другим, человек помогает самому себе?
- На что способен человек ради исполнения мечты?
- Всегда ли он достоин её?
- Согласны ли Вы с мыслью, что мечтать надо о великом?
- Близки ли Вам представления автора романа «Война и мир» о подлинной красоте человека?
- На какие жертвы способны он и она ради любви?
- Можно ли выплёскивать чувства наружу?
- Опасен ли эгоизм для любви?
- Сила или слабость человека проявляется в умении прощать других?
- Всегда ли поступки, совершённые во имя любви, благородны?
- Как Вы понимаете высказывание римского философа Сенеки: «Трудно привести к добру нравоучением, легко примером»?
- Почему человеку важно не запятнать свою честь?
- Почему мстительность – это порок?
- Как связаны между собой отзывчивость и бескорыстие?
- Только ли горечь несут человеку поражения?
- Согласны ли Вы с Н.А. Заболоцким: «Нет на свете печальней измены, чем измена себе самому»?
- Чем опасна завышенная самооценка?
- Как связаны ложь и измена?
- Что в нашей жизни необходимо принимать со смирением?
- Согласны ли Вы с тем, что часто одно преступление порождает другое?
- Как Вы понимаете выражение «нравственная победа»?
- В чём может проявиться величие души?
- Как Вы понимаете, что такое «ложный стыд», и как к нему нужно относиться?
- Можно ли жить без цели?
- Должен ли человек смирять свою гордость?
- Почему доброе дело благотворно для того, кто его совершает?
- Почему важно уметь признавать свои ошибки?
- Почему с возрастом меняются мечты человека?
- Стоит ли бояться изменений в своей жизни?
- Согласны ли Вы с мнением, что смелость – это способность преодолевать страх?
- Любовь как путь самопознания.
- Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»? (2022)
- Меняются ли со временем понятия о добре и зле?
- Трудно или легко делать добро?
- Какие вопросы называют «вечными»?
- Что мешает человеку проявлять великодушие?
- С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни?
- Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?
- Почему люди высоко ценят отзывчивость?
- Важно ли осмысливать свои стремления и поступки?
- Можно ли заставить человека раскаяться?
- Можно ли дружить с эгоистом?
- В чём секрет гармоничных отношений между мужчиной и женщиной?
- Всегда ли легко различить добро и зло?
- Почему смелость часто связывают с «силой духа»?
- От каких ошибок может предостеречь жизненный опыт?
- Как Вы понимаете слова философа Б. Спинозы: «Души побеждают не оружием, а любовью и великодушием»?
- Важно ли уметь прощать?
- Какой поступок можно назвать бесчестным?
- Разделяете ли Вы убеждение княжны Марьи, что существует «счастье прощать»?
- Когда чувства мешают человеку поступить разумно?
- Легко ли обрести подлинного друга?
- Согласны ли Вы с позицией княжны Марьи: «Ежели тебе кажется, что кто-нибудь виноват перед тобой, забудь это и прости»?
- Что легче – отомстить обидчику или простить его? (2022)
- Почему время называют лучшим лекарем? (2022)
- Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя? (2022)
- Какую роль в судьбе человека может сыграть трусливый поступок?
- Как и почему становятся изменниками?
- Как помочь человеку обрести надежду?
- Согласны ли Вы с пословицей: «Тот больше ошибается, кто в своих ошибках не кается»?
- Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
- Какие поступки свидетельствуют о великодушии человека?
- Что вкладывается в понятие «счастье»?
- Можно ли учиться на чужих ошибках?
- Почему человек стремится обрести друзей?
- Легко ли быть великодушным?
- Можно ли истребить зло, не прибегая к жестокости?
- Согласны ли Вы с утверждением А. де Сент-Экзюпери: «Любить – это не значит смотреть друг на друга, любить – это значит вместе смотреть в одном направлении»?
- Как Вы понимаете фразу из романа М.А. Булгакова «Белая гвардия»: «Но честного слова не должен нарушать ни один человек, потому что нельзя будет жить на свете»?
- Как Вы понимаете, что такое «нравственный закон»?
- Как Вы понимаете утверждение: тот, кто терпеливо готовится в путь, непременно приходит к цели?
- Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?
- Согласны ли Вы с утверждением Печорина, героя романа М.Ю. Лермонтова: «Из двух друзей всегда один раб другого»?
- Почему важно уметь прощать?
- Всегда ли чувства нужно подвергать проверке разумом?
- Могут ли чувства быть истинными и ложными?
- Подтвердите или опровергните слова В. Скотта: «В жизни нет ничего лучше собственного опыта».
- Как бороться со злом? (2022)
- Почему человеку иногда приходится делать выбор между разумом и чувствами?
- Почему нельзя «убивать время»? (2022)
- О чём может рассказать дорожный дневник?
- Какого человека называют целеустремленным?
- Можно ли быть счастливым без любви?
- Какие цели в жизни можно считать главными?
- Почему желание мстить опустошает душу?
- Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- «Он и она» – вечная и каждый раз новая тема…
- Какой опыт важнее: собственный или чужой?
- Помогает ли любовь понять себя?
- «Жди меня, и я вернусь…»: любовь и война.
- Когда разум может оказаться сильнее чувств?
- Когда гордость становится разрушительной для человека?
- Что важно победить в самом себе?
- Когда поражение ценнее победы?
- Согласны ли Вы с мыслью, что неограниченная власть над людьми располагает к жестокости?
- Когда следовать чувствам неразумно?
- Как может повлиять на жизнь человека совершённое им зло?
- Связаны ли смирение и доброта?
- Кого называют трусом?
- Заслуживает ли преступник сочувствия и почему?
- Можно ли уважать врага?
- В чём разница между честным человеком и человеком чести?
- Кого можно назвать бесчестным человеком?
- Всегда ли опыт уберегает от жизненных ошибок?
- В чём разница между самопознанием и самосовершенствованием?
- Всегда ли мечта – это что-то высокое?
- Можно ли назвать совесть главным судьёй?
- Чем надежда отличается от мечты?
- Свобода и ответственность в жизни человека.
- Что помогает человеку стать смелым?
- Что может привести человека в отчаяние? (2022)
- Какие цели могут стать смыслом жизни?
- Актуально ли понятие чести для современного человека?
- Какие черты характера могут помешать человеку сохранить любовь?
- Какие чувства нужно смирять, чтобы не навредить себе и окружающим?
- Важно ли осмысливать свои жизненные цели?
- К чему может привести человека болезненное самолюбие?
- Как победить в себе гордыню?
- Как помочь человеку обрести надежду?
- Что помогает человеку сохранять верность чести в сложной жизненной ситуации?
- Способен ли робкий человек совершить смелый поступок? (2022)
- Бывают ли в жизни непоправимые ошибки?
- Почему важно осмысление пройденного пути?
- Как связаны великодушие и сострадание?
- Всегда ли следует доверять доводам разума?
- Какие ошибки можно считать непоправимыми?
- Как характеризуют человека средства, которые он выбирает для достижения своих целей?
- Что помогает человеку не сбиться с верного пути?
- В каких поступках человека проявляется доброта?
- Почему первая любовь опоэтизирована человечеством?
- Что значит поступить великодушно?
- Как Вы понимаете выражение «Бесчестье хуже смерти»?
- Каковы причины человеческого равнодушия?
- Какое значение в дружбе имеет бескорыстие?
- Почему на жизненном пути важны не только уверенность, но и сомнения?
- Что может помешать дружбе?
- Когда человек забывает о времени?
- Без чего любые мечты бесплодны?
- Верно ли утверждение: «зло, чтобы существовать, должно притворяться добром»?
- Как Вы понимаете прозвучавшее в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» утверждение: «Мы не столько любим людей за то добро, которое они нам сделали, сколько за то добро, которое мы им сделали»?
- Как связаны между собой любовь и доброта?
- Верно ли утверждение: если человек не служит добру, то он помогает злу?
- В чём разница между целью и мечтой?
- Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям?
- Что значит достойно пережить поражение?
- Почему великодушие свидетельствует о внутренней силе человека?
- Можно ли делить зло на «малое» и «большое»?
- Всегда ли человек применяет к другим и к себе одинаковые правила?
- Почему поединок между гордостью и смирением так драматичен?
- В чём причины вражды между людьми?
- Когда человек нуждается в разговоре с самим собой?
- Всегда ли необходимо следовать наставлению: «Учитесь властвовать собою…»?
- Можно ли жить без надежды на лучшее?
- Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека? (2022)
- Важен ли для современного человека опыт предыдущих поколений?
- Может ли человек, живущий по законам разума, глубоко чувствовать?
- Какую роль в судьбе человека может сыграть самолюбие?
- Что значит идти дорогой чести?
- Как связаны между собой отчаяние и одиночество?
- Можно ли требовать от других того, на что не способен сам?
- К чему может привести отчаяние?
- Какими качествами должен обладать человек чести?
- Как настоящий друг может помочь в минуту отчаяния?
- Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»?
- Какими качествами должен обладать настоящий друг?
- Можно ли обмануть самого себя?
- Что может мешать человеку простить другого?
- Кого можно считать счастливым человеком?
- Что такое великодушие?
- Когда возникает выбор между честью и бесчестием?
- Необходимо ли ошибаться, чтобы найти верный путь?
- Что такое самоотверженная любовь?
- Является ли разница характеров препятствием для дружбы?
- Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших?
- Преступниками рождаются или становятся?
- Можно ли считать, что надежда – это проявление силы духа человека?
- В чём, по-вашему, истинное предназначение женщины?
- Какие чувства нужно смирять, чтобы не навредить себе и окружающим?
- Смелость даётся от природы или воспитывается в человеке?
- Почему так трудно отвечать добром на зло?
- В чём проявляется великодушие?
- Согласны ли Вы с утверждением У. Шекспира: «Влюбиться можно в красоту, но полюбить – лишь только душу»?
- В чём проявляется смирение?
- Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
- Согласны ли Вы утверждением Н.М. Карамзина: «Лёгкие умы думают, что всё легко; мудрые знают опасность всякой перемены и живут тихо»?
- Можно ли утверждать, что преступник перестаёт быть человеком?
- В каких обстоятельствах проверяется дружба?
- В чём заблуждается мстительный человек?
- Почему жестокость разрушительна?
- Способна ли любовь изменить человека?
- Когда измену можно простить?
- Как Вы понимаете известное утверждение, что главное поле битвы добра и зла – сердце человека?
- Ради чего стоит жить?
- Может ли доброта навредить?
- Согласны ли Вы с тем, что милосердие превыше суда?
- Нужны ли подвиги во имя любви?
- Какие последствия влечёт за собой преступление для духовного мира человека?
- Можно ли прожить без дружбы?
- Что значит брать на себя ответственность за свою судьбу?
- Как связаны добро и благородство?
- Важно ли осмысливать совершённые ошибки?
- В чём разница между смирением и покорностью?
- Меняется ли со временем смысл понятия «честь»?
- «Время — драгоценный подарок, данный нам, чтобы в нём стать умнее, лучше, зрелее и совершеннее» (Томас Манн)
- Справедлива ли поговорка: «любовь слепа»?
- Когда зло надевает маску добра?
- Какого человека можно назвать добрым?
- Как понять высказывание: «Пока живу – надеюсь»?
- Можно ли считать гордость недостатком?
- Почему многие люди считают необходимым делиться своим жизненным опытом?
- Как на войне раскрывается характер человека?
- Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?
- Что помогает людям достигать намеченных целей?
- Можно ли всегда и во всём доверять чужому опыту?
- Что значит быть добрым?
- Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны? (2022)
- В чем причины вражды между народами?
- Когда кончается детство?
- Что влечёт человека в путешествие?
- Что помогает человеку не отчаяться в сложной жизненной ситуации?
- Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить?
- Правильно ли отвечать злом на зло?
- Когда равнодушие может стать преступлением?
- Любовь: поединок без победителей?
- Что такое справедливость и милосердие?
- Какой противник достоин уважения?
- Почему нельзя постоянно жить только мечтами?
- Что значит уметь дружить?
- Человек в критических обстоятельствах: проблема выбора.
- Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?
- Согласны ли Вы с высказыванием Бернарда Шоу: «Наказанием лжеца оказывается то, что он сам никому больше не может верить»?
- Когда стоит прислушиваться к разуму, а когда – к чувствам?
- Что такое преступление против самого себя?
- Как противостоять жестокости?
- Что такое честь?
- Может ли мечта изменить реальность?
- Через какие «лазейки» зло проникает в душу человека?
- Познается ли друг в радости?
- Какие спасительные ориентиры помогают человеку не заблудиться на жизненном пути?
- Преступление со спокойной совестью: возможно ли оно?
- Как характеризует человека способность признавать свои ошибки?
- Какого человека можно назвать мечтателем?
- Когда приходится выбирать между подсказкой чувства и велением разума?
- Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления?
- Когда человек стремится убежать от реальности?
- Может ли любовь нести человеку несчастье?
- Согласны ли Вы с выражением: «победителей не судят»?
- Возможно ли в жизни подчиняться только голосу разума?
- Помогает ли разговор с собой понять других людей?
- Что мешает счастливой любви?
- Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Толстого: «Притворство доброты отталкивает больше, чем откровенная злоба»?
- Нужны ли в жизни человека недостижимые цели?
- Какие ошибки можно назвать ценными?
- Почему говорят, что дорога в ад вымощена благими намерениями?
- Как Вы понимаете слова Г. Х. Андерсена: «Путешествовать – значит жить»?
- Какого человека можно назвать праздным мечтателем?
- Нужно ли анализировать свои ошибки?
- Какими поступками можно гордиться?
- Кого можно назвать человеком чести?
- Почему многие писатели говорили об очистительной силе страдания?
- Что делает человека подлинно счастливым?
- Как помочь человеку преодолеть отчаяние?
- Может ли свобода быть безграничной?
- Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?
- Что Вы вкладываете в понятие «мужественность»?
- Верно ли, что надеяться можно только на себя?
- Связаны ли надежда и терпение?
- Нуждается ли истинная любовь во взаимности?
- Как отличить истинную дружбу от ложной?
- Может ли отзывчивый человек быть одиноким?
- Может ли измениться тот, кто однажды преступил закон?
- Могут ли быть оправдания у измены?
- С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни?
- Какие жизненные впечатления помогают верить в добро?
- Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что воспитание души невозможно без падений и ошибок?
- Какие причины могут привести человека к измене?
- Ценности, которым изменить нельзя.
- Нужна ли смелость в мирной жизни?
- Что дом может рассказать о своём хозяине?
- Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «Равнодушие смертоносно для души человека»?
- Каким может быть путь к познанию самого себя?
- Какое значение имеет пора юности в жизни человека?
- Когда и почему люди стремятся бежать от реальности?
- Какую любовь можно назвать настоящей?
- Можно ли утверждать, что вера в судьбу отрицает личную ответственность?
- Книга, которая может спасти от отчаяния.
- Чем отличаются два чувства: влюблённость и любовь?
- Что может явиться для человека предметом гордости?
- «Досадно мне, коль слово «честь» забыто…» (В.С. Высоцкий).
- Почему в любви важно понимать и прощать?
- Зачем нужны цели в жизни?
- Согласны ли Вы с утверждением Н.М. Карамзина: «Мужество есть великое свойство души»?
- Какие качества раскрывает в человеке любовь?
- Правильно ли отвечать злом на зло?
- Почему время называют драгоценным даром?
- Преступление – это путь к одиночеству?
- Чем опасна свобода без ограничений?
- Как характер человека влияет на его жизненный путь?
- Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?
- Путешествие, которое изменило жизнь.
- Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Эгоизм умерщвляет великодушие»?
- Что значит идти путём самосовершенствования?
- Можно ли совершить путешествие, не выходя из дома?
- Согласны ли Вы с мнением, что смелость – это способность преодолевать страх?
- Почему стыд бывает ложным, а совесть нет?
- Почему важно мудро распоряжаться своим временем?
- Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
- Как Вы понимаете утверждение Н.А. Заболоцкого: «Душа обязана трудиться»?
- Можно ли приобрести жизненный опыт, не совершая ошибок?
- Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства?
- В чём разница между другом и приятелем?
- Какая книга помогла Вам лучше понять себя? (Какое произведение искусства помогло вам лучше понять себя?) (2022)
- Согласны ли Вы с мыслью, что предательство и измена – проявления слабости?
- Возможно ли равнодушие в дружбе и любви?
- Чем можно пожертвовать ради победы?
- Согласны ли Вы с утверждением Дж. Лондона: «Как легко быть добрым!»?
- Какую опасность таит в себе индивидуализм?
- Что значит изменить себе?
- Изменить себя или изменить себе — в чем различие? (2022)
- Когда равнодушие бывает показным?
- Как любовь помогает справиться с отчаянием?
- Какую мечту можно назвать благородной?
- Какую роль в жизни человека играют чувства?
- Путь к самому себе: взлёты и падения.
- Когда хочется остановить мгновение?
- Что значит – заблудиться на дорогах жизни?
- Какое из путешествий Вам запомнилось и почему?
- Чем опасно равнодушие?
- Согласны ли Вы с тем, что собственные страдания и трудности делают человека более отзывчивым?
- Равнодушие как путь к одиночеству.
- Что такое свобода?
- Почему «гордость» и «гордыня» – разные понятия?
- Что значит победа над самим собой?
- Чем можно пожертвовать ради достижения большой цели?
- Может ли смирение быть недостатком?
- Всегда ли поражение – это трагедия для побеждённого?
- Разделяете ли Вы позицию Б.Л. Пастернака: «Никогда, ни в каких случаях не надо отчаиваться. Надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии»?
- Почему гордые люди часто бывают несчастными?
- Можно ли считать честь предрассудком?
- Чем мечта отличается от фантазии?
- Может ли стремление творить добро стать смыслом жизни человека?
- Когда нужно сдерживать душевные порывы?
- Согласны ли Вы с мыслью, что путешествие проясняет ум и лечит душу?
- Что значит быть совестливым человеком?
- Важно ли понимание души другого человека?
- Почему говорят, что проигрывать надо достойно?
- Согласны ли Вы с утверждением Б.Л. Пастернака: «Надо ставить себе задачи выше своих сил»?
- Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Любить – значит жить жизнью того, кого любишь»?
- Почему потеря времени считается невосполнимой потерей?
- Каково Ваше отношение к выражению «цель оправдывает средства»?
- Что для Вас является жизненным успехом?
- Как, по-вашему, связаны понятия чести и совести?
- Согласны ли Вы с мнением Пьера Безухова, что внешние трудности жизни углубляют внутреннюю душевную работу в человеке?
- Каковы могут быть причины жестоких поступков?
- Почему человек решается идти наперекор судьбе?
- Зачем человек бросает вызов судьбе? (2022)
- Когда нужно стремиться к победе любой ценой?
- Естественная ли потребность человека проявлять доброту?
- Верно ли, что добро всегда сильнее зла?
- Зачем нужно делать добро?
- Как путешествия могут изменить человека?
- Как Вы понимаете слова философа И. Канта: «Человек всегда должен быть целью и никогда средством»?
- Возможен ли жизненный путь без ошибок?
- Что сложнее: принять реальность или воплотить в жизнь мечту?
- Нужно ли стремиться к познанию самого себя?
- Ценности, которым можно быть верным всю жизнь…
- В чём различие между равнодушием и спокойствием?
- Какие чувства могут быть неподвластны разуму?
- Понимать человека или управлять им? (2022)
- Чем опасно равнодушие?
- Какие цели важно ставить на жизненном пути?
- Согласны ли Вы с утверждением А. Камю: «Не быть любимым – это всего лишь неудача, не любить – вот несчастье»?
- Как Вы понимаете выражение «дело чести»?
- Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды?
- Всегда ли любовь делает человека счастливым?
- Все ли средства хороши для достижения цели?
- Чем могут быть ценны путевые заметки?
- Когда возникает конфликт между мечтой и реальностью?
- Всегда ли можно оправдать свои ошибки пословицей: «Не ошибается тот, кто ничего не делает»?
- Почему трусом быть стыдно?
- Согласны ли Вы с утверждением героя И.С. Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»?
- Как разум и чувства влияют на поступки человека?
- Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?
- Одиночество: желанное или мучительное?
- Является ли равнодушие к бедам и страданиям другого проявлением жестокости?
- Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
- Возможно ли всегда поступать по совести?
- Когда эгоизм приводит к преступлению?
- В чём различие между ошибкой и преступлением?
- В чём ценность путевых впечатлений?
- Почему принято говорить, что надежда умирает последней?
- Какую роль в становлении личности играют детство и юность?
- Выбор пути как жизненная проблема.
- Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
- Отчего человеку иногда трудно даётся прощение?
- Дружба в жизни человека.
- Согласны ли Вы с утверждением, что безвыходных положений не бывает?
- Он и она: в чём причины непонимания?
- Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что каждый человек должен пройти свой путь духовных исканий?
- Согласны ли Вы с утверждением лермонтовского Печорина: «Из двух друзей всегда один раб другого»?
- «Добро должно быть с кулаками…» Так ли это?
- Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке?
- Трудно ли всегда оставаться самим собой?
- Согласны ли Вы с утверждением О. де Бальзака: «Благородное сердце не может быть неверным»?
- Как надежда помогает выстоять в жизненных испытаниях?
- Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек — это звучит гордо!» (2022)
Реальные темы итогового сочинения 2014 – 2021. Раздел «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
- Согласны ли вы с утверждением: «Как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»? (2022)
- Прав ли Л. Н. Толстой, сказавший: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»?
- Может ли человек влиять на ход истории?
- Возможна ли гармония между личностью и обществом?
- В чём проявляется любовь к Родине?
- Может ли человек полноценно жить вне общества?
- Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «меня никто не понимает»?
- Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»?
- Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру?
- Что нужно, чтобы стать героем времени?
- Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы?
- «Мой дом – моя крепость»?
- Какие средства для достижения целей осуждаются обществом?
- Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете?
- Главное в жизни – это карьера. Вы согласны?
- Хорош ли принцип «моя хата с краю»?
- Почему нельзя забывать о героях и жертвах Великой Отечественной войны?
- О чём народ должен помнить всегда, если он не хочет исчезнуть?
- Почему так важна связь человека с семьёй и домом?
- Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?
- Является ли богатство необходимым условием счастья?
- От чего зависит счастье?
- Какое значение в жизни человека имеют домашние традиции?
- Память о войне – ответственность перед прошлым и будущим.
- Каким я вижу своё место в жизни страны?
- Какую роль в становлении личности могут играть старшие?
- Согласны ли Вы с убеждением А.С. Пушкина в том, что «гордиться славою своих предков не только можно, но и должно»?
- Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен?
- Что значит любить Родину? (2022)
- Почему День Победы для многих людей – главный праздник в нашей стране?
- Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
- Какую роль в становлении личности может играть семья?
- Согласны ли Вы с утверждением Н.А. Некрасова: «Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой»?
- Почему «отцы» часто опасаются самостоятельности «детей»?
- Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что в условиях войны с особой силой проявляется истинный и ложный патриотизм?
- Что такое счастье?
- Что может противопоставить незаурядная личность пошлому миру?
- Согласны ли Вы с утверждением древнегреческого писателя Лукиана: «В гражданской войне всякая победа есть поражение»?
- Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
- Почему порой трудно признать чужую правоту?
- Чему «отцы» могут поучиться у «детей»?
- Легко ли сохранить верность долгу в военное время?
- Что такое истинная храбрость на войне?
- Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
- Почему так важно сохранять связь между поколениями?
- Обижает ли Вас фраза человека старшего поколения: «Да, были люди в наше время…»?
- «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин) (2022)
- Как найти своё место в обществе?
- Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать? (2022)
- Что значит быть верным долгу?
- Разделяете ли Вы убеждение Андрея Болконского: «надо…чтобы не для одного меня шла моя жизнь»?
- Какова судьба гордого человека в обществе? (2022)
- Согласны ли Вы с мыслью, что в конфликте всегда виноваты обе стороны?
- Чем Ваши ровесники могут помочь людям, попавшим в беду?
- Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека? (2022)
- Какой человек обречён на непонимание и конфликт с обществом?
- На каких примерах можно воспитать достойных граждан?
- Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»?
- Что значит быть гражданином?
- Можно ли назвать моё поколение нигилистическим?
- «Война – печальней нету слова./ Война – святее нету слова…» (А. Т. Твардовский)
- Почему человечество до сих пор не может отказаться от войн?
- Влияет ли прошлое на настоящее?
- Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни…»?
- Какие взгляды и поступки родителей вызывают уважение детей?
- В чём польза и опасность конфликта?
- Согласны ли Вы с мыслью чеховского героя: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…»
- Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодёжи? (2022)
- Что такое нравственные уроки истории?
- Чувствуете ли Вы себя частью своего поколения?
- Может ли человек ставить себя выше общества?
- Как Вы понимаете слова М. Горького: «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего»?
- Что входит в понятие «дом»?
- К чему стремятся мои сверстники?
- Какого исторического деятеля Вы бы назвали подлинно выдающимся?
- Что такое репутация человека в обществе?
- Кого из современников Вы считаете героем нашего времени и почему?
- Важно ли понимание души другого человека?
- Какое влияние оказывает на человека историческое время?
- Что значит в жизни человека родительский дом?
- Какого человека можно назвать сложившейся личностью?
- Что мешает доверию между людьми?
- Что мешает нам сохранять добрые отношения с окружающими?
- Прав ли Александр Дюма, отец, утверждавший: «У домов, как у людей, есть своя душа и свое лицо…»?
- Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков?
- Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что единение всего народа – это условие победы в любой войне?
- В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»?
- Как Вы понимаете мысль поэта А.Т. Твардовского: «Кто прячет прошлое ревниво, тот вряд ли с будущим в ладу»?
- Почему война за Отечество сплачивает народ?
- Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
- Зачем человеку нужно сравнивать себя с другими?
- Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?
- Как Вы понимаете слова А.Т. Твардовского: «Есть имена и есть такие даты, – они нетленной сущности полны»?
- Почему во все времена ценилась благотворительность?
- Всё меняется или всё повторяется в этом мире?
- Что значит быть современным?
- Роль родительского наставления в жизни человека.
- Какая общая цель способна объединить представителей разных поколений?
- В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
- Свидетелем какого исторического события Вы бы хотели оказаться, путешествуя во времени?
- К каким последствиям могут привести общественные конфликты?
- Согласны ли Вы с мыслью Ф.И. Тютчева: «Блажен, кто посетил сей мир в его минуты роковые»?
- Правильно ли стремиться к независимости от общественного мнения?
- Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «для меня не существует авторитетов»?
- Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?
- Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные?
- Что такое гражданский долг?
- Почему отцам бывает сложно принять те правила, по которым живут дети?
- Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»? (2022)
- Люди, опередившие своё время, какие они?
- Какие требования к личности предъявляет эпоха перемен?
- Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
- Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
- .С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?
- Только ли добрые дела не подлежат забвению?
- Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «человека создаёт его сопротивление окружающей среде»?
- Всегда ли разногласия отцов и детей приводят к конфликту?
- Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом?
- Когда Дом становится нравственной опорой человека?
- Разделяете ли Вы убеждение автора романа «Война и мир», что исход сражения решается не распоряжениями главнокомандующего, а духом войска?
- Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем современное»?
- Устарело ли понятие «домашнего очага»?
- Согласны ли Вы со словами А.С. Пушкина: «Не может быть, чтобы со временем человеческое общество не поняло всю бессмысленность и жестокость войн»?
- Что мешает взаимопониманию «отцов» и «детей»?
- Как личность может влиять на общество?
- Может ли человек прожить без Дома?
- Должно ли искусство быть гражданственным?
- Какие качества делают человека лидером?
- Какие испытания несет человеку война?
- «Живите в доме – и не рухнет дом» (А. Тарковский)
- Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
- Как Вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «Созидается общество началами нравственными»?
- Горечь и величие военной победы.
- В какой дом хочется приходить снова и снова?
- Может ли один человек изменить общество?
- Как судьба человека связана с историей народа?
- Почему важно сохранять память о трагических событиях отечественной истории?
- Что объединяет нас в одно поколение?
- Согласны ли Вы с Л. Н. Толстым, утверждающим, что война – «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»?
- Почему говорят: «в гостях хорошо, а дома лучше»?
- Могут ли идейные разногласия отцов и детей оказаться сильнее родственных связей?
- Кто из реформаторов прошлого интересен Вам и почему?
- Почему гордые люди часто бывают одинокими?
- В чём ценность исторического опыта? (2022)
- Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения? (2022)
- Какой должна быть родительская любовь?
- Почему миллионы людей участвуют в акции «Бессмертный полк»?
- Согласны ли Вы с тем, что современное молодое поколение прагматично?
- Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что фальшь и ложь ведут к разобщению и вражде?
- Когда Дом нуждается в защите?
- «Нам нужна одна победа, одна на всех – мы за ценой не постоим» (Б.Ш. Окуджава)
- Чем опасно долгое отсутствие перемен?
- Всегда ли конфликт поколений – это противостояние старого и нового?
- Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
- Хорош или плох жизненный принцип «быть как все»?
- Что такое «добрососедство»?
- Этот день изменил судьбу России…
- «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Ю. В. Друнина)
- О чём спорят мои сверстники?
- Есть ли связь между счастьем и эгоизмом?
- Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?
- Что нам мешает быть счастливыми?
- Чем можно и нужно гордиться?
- Что значит быть верным долгу?
- Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
- О чём может рассказать старый дом?
- За что дети могут уважать своих родителей?
- Важно ли человеку получить родительское напутствие?
- Что такое истинная храбрость на войне?
- Может ли личность подняться над средой?
- Какие человеческие деяния долго сохраняются в памяти людей и почему?
- Почему людей привлекает идея путешествия во времени?
- Какими деяниями предков мы вправе гордиться?
- В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом? (2022)
- Может ли мечта о славе быть подлинным смыслом жизни человека?
- «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта. (2022)
- Можно ли считать, что перемены – всегда к лучшему?
- «Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие?
- Когда важно забыть о себе и о своём?
- Почему человек страшится бездомности?
- Одинаково ли представление о счастье у разных людей?
- В какой период истории России Вы бы хотели жить и почему?
- Событие русской истории, запечатлённое в литературе.
- Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений? (2022)
- Надо ли хранить верность традициям?
- Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?
- Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз?
- В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
- Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне?
- Плохо ли быть несовременным?
- Почему нам необходима память о войне?
- Почему нужно сохранять память о героях прошлого?
- Память о каких людях не меркнет с годами? (2022)
- Что в жизни людей остаётся неизменным даже в эпоху перемен?
- Как становятся героями на войне?
- В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему? (2022)
- Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
- По каким признакам мы определяем время перемен?
- Какие проблемы ставит перед человеком военное время?
- Что такое подвиг на войне?
- Чем полезен детям родительский опыт?
- Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами своей страны должны быть дети?
- Согласны ли Вы с утверждением китайского философа Конфуция: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен»?
- Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «глубже опускаясь в смысл былого», мы «раскрываем смысл будущего»?
- Что такое чувство дома?
- Что лучше: быть как все или выделяться из толпы?
- Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения? (2022)
- Чему человек может научиться у других?
- Что необходимо для прочного супружеского союза?
- «Отцы» и «дети»: соперники или союзники?
- Кого можно считать героем нашего времени?
- Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
- Каким бывает подвиг на войне?
- Почему человек нередко становится источником несчастий других людей?
- Как Вы понимаете слова А.С. Пушкина: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие»?
- Как связаны гражданский долг и личное счастье?
- Когда дом становится местом встречи поколений?
- Почему в поисках лучшей доли человек часто возвращается домой?
- Нужно ли сопротивляться изменениям, которые приходят в Вашу жизнь?
- В чём Вы видите ценность традиций для человека и общества в целом?
- Личность и общество: возможна ли гармония?
- Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
- Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
- Дом – это место, куда хочется возвращаться…
- Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
- Можно ли играть «на живых струнах сердца человеческого»?
- Что такое семейные традиции и зачем они нужны?
- Возможен ли мир без войн?
- Можно ли поделиться счастьем?
- Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?
- Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном величии исторического деятеля?
- Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?
- Идеал гражданственности в понимании Некрасова и моём.
- Может ли отдельная личность изменить общество?
- Может ли один человек быть причиной наступления времени перемен?
- Что такое мудрая родительская любовь?
- Какого человека можно по праву назвать героем?
- Почему важно знать историю своей семьи?
- Надо ли сохранять традиции как социальный опыт прошлых поколений?
- Трудно ли быть взрослым?
- «И клятву верности сдержали…»: образцы настоящей верности.
- Когда обществу становятся необходимы перемены?
- Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»?
- Дом – это место или люди?
- Бывает ли общественное мнение ошибочным?
- Каким человеком могут гордиться окружающие?
- Счастье – заслуга или случайный дар?
- Как современная молодёжь относится к традициям?
- Зачем человеку заглядывать в будущее? (2022)
- Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
- Что может мешать отцам и детям понять друг друга?
- Какого человека можно назвать героем своего времени?
- Как изменится наша жизнь, если в людях исчезнет отзывчивость?
- Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
- Возможно ли общество, в котором все счастливы?
- Война ж – совсем не фейерверк, а просто трудная работа… (М.В. Кульчицкий)
- Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
- Неизбежен ли конфликт между поколениями?
- Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?
- Можно ли быть независимым от общественного мнения?
- Рождается ли истина в споре поколений?
- Может ли волонтёрство изменить жизнь общества к лучшему?
- Война: преступление и подвиг.
- Как Вы оцениваете мысль автора романа «Война и мир» о «духе войска» как главном факторе поражений и побед?
- Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?
- Портрет читателя моего поколения.
- Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном героизме?
- Какие проблемы в жизни общества нельзя решить с помощью денег?
- Какие ещё произведения отечественной литературы могли бы носить название или подзаголовок «Отцы и дети»?
- Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?
- В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
- Что труднее: подчиняться или подчинять?
- Когда жилище становится Домом?
- Меняется ли человек под влиянием других людей?
- Какие черты моего поколения я считаю положительными?
- Герои и антигерои в отечественной истории.
- Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать своим детям?
- Чем молодое поколение похоже на поколение отцов?
- Почему, путешествуя, человек тоскует по дому?
- Чему нужно учиться у современной молодёжи?
- Родители и дети: спор или диалог?
- В чём польза и опасность компромисса?
- Что из прошлого Вы хотели бы перенести в будущее?
- Как связаны понятия «дом» и «отечество»?
- В чём может проявляться любовь к своему отечеству?
- Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?
- Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?
- Согласны ли Вы с утверждением В.Г. Белинского: «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?
- Почему нигилизм свойственен именно молодому поколению?
- Какой опыт даёт человеку война?
- Можно ли судить о поколении по его кумирам?
- Как человек приходит к ратному подвигу?
- История и современность: нужен ли взгляд назад?
- Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?
- Почему тема войны не уходит из литературы?
- Как связаны между собой эгоизм и одиночество?
- Помощь другим – право или обязанность?
- Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что ход исторических событий не определяется волей одного человека?
- Всегда ли общество ценит достойных людей?
- Является ли вечным спор поколений?
- Какие нравственные ценности укрепляют семью?
- В чём может проявляться активная гражданская позиция?
- Что такое «связь времён»?
- Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?
- Что нужно совершить в жизни, чтобы заслужить благодарную память потомков?
- Почему «отцы» часто недовольны своими «детьми»?
- К чему приводит стремление возвыситься над окружающими?
- Дом – это место или состояние души?
- Может ли общество подавить в человеке индивидуальность?
- Эпоха перемен: потери и обретения.
- Как Вы понимаете слова писателя Ф. Искандера: «У человека есть ещё одна возможность быть счастливым – это умение радоваться чужому счастью»?
- Почему «отцы и дети» – вечная тема?
- Как Вы понимаете выражение «конфликт поколений»?
- В чём сила фронтовой дружбы?
- Легко ли жить в эпоху перемен?
- Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению?
- Когда родители могут гордиться детьми?
- В чём состоят обязанности человека перед обществом?
- Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
- Что может помешать полноценному диалогу людей разных поколений?
- Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему? (2022)
- Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?
- Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него?
- Чем может быть ценен для отцов опыт детей?
- Война Отечественная и война Гражданская – в чём отличие?
- Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
- Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?
- Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Каждый человек несёт ответственность перед всеми людьми за всех людей и за всё»?
- Почему важно понимать чужое мнение?
- Когда человек становится личностью?
- Конфликт поколений как общественная проблема.
- Что может стать основой взаимопонимания между людьми разных поколений?
- Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы?
- Есть ли место гуманизму на войне?
- Забвение прошлого губительно для человека?
- Всегда ли ценны заветы отцов?
- Война и дом.
- Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что «война противна человеческому разуму и всей человеческой природе»?
- Может ли старшее поколение понять младшее?
- Какое время можно назвать временем перемен?
- Что нужно, чтобы построить дом в собственной душе?
- Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?
- Бывает ли так, что один прав, а все ошибаются?
- Какие традиционные ценности остаются важными для Вас в стремительно меняющемся мире?
- Каковы духовные ценности современного поколения?
- Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта?
- Что в доме самое главное?
- Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
- Какие события в истории нашей страны вызывают у вас гордость?
Реальные темы итогового сочинения 2014 – 2022. Раздел «Природа и культура в жизни человека».
- Почему тема весны так популярна у писателей?
- Можно ли обойтись в жизни без творчества?
- Нужно ли художнику обладать творческой смелостью?
- Как вы понимаете выражение «творческая смелость художника»? (2022)
- Чтение литературного произведения – труд или отдых? (2022)
- Произведение, адресованное моему поколению.
- Справедливо ли выражение: «Жизнь коротка – искусство вечно»?
- К какому художественному произведению (музыке, фильму, спектаклю) я захочу обратиться ещё раз?
- Технический прогресс на службе у человека или наоборот?
- Какие возможности человека расширяет технический прогресс?
- Какие книги Вам особенно интересны?
- Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)! (2022)
- Доступность информации в цифровую эпоху: за и против.
- Моя любимая книга (музыка, фильм, спектакль).
- Обо всех и обо мне – подлинное творение искусства.
- Почему человек постоянно стремится заглянуть в будущее?
- С кем из литературных героев Вы бы отправились в путешествие?
- Какая угроза способна объединить человечество?
- Какое художественное произведение (музыка, фильм, спектакль) я могу назвать своим «учебником жизни»?
- Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию.
- Почему многие люди боятся перемен в жизни?
- Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»?
- Должно ли искусство воспитывать людей?
- Есть ли что-то в человеческой жизни, что невозможно заменить никакими технологиями?
- Способна ли природа воспитывать человека?
- Книги моего детства.
- Как мир человеческих чувств соотносится с временами года?
- В память о каком писателе Вы бы открыли музей?
- Как искусство помогает понять действительность?
- Почему тема времён года так интересна писателям?
- Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?
- Помогает ли человеку книга лучше понять себя?
- Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени?
- Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понять себя?
- Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?
- Прав ли П.И. Чайковский, утверждавший, что «искусство создает хороших людей, формирует человеческую душу»?
- Какова роль искусства в жизни общества?
- Какие явления природы обрели в литературе символическое звучание?
- Согласны ли Вы с утверждением А.И. Солженицына: «Единственный заменитель не прожитого нами опыта – литература»?
- Помогает ли литература сформировать жизненный идеал?
- Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?
- Что важнее для современного поколения: умение жить в цифровом мире или живое общение?
- Почему в (искусстве) литературе так часто изображают небо и звёзды? (2022)
- Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить эпоху перемен?
- Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?
- Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?
- Какую роль в достижении целей играет чтение книг?
- Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?
- Почему писатели, размышляя о путях развития цивилизации, обращались к антиутопиям?
- «Беседовать с писателями других веков — почти то же, что путешествовать» (Р. Декарт).
- Можно ли лучше понять самого себя, знакомясь с произведением искусства (книгой, музыкой, фильмом, спектаклем)?
- Согласны ли Вы с тем, что новые технологии делают жизнь человека проще?
- Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
- Встреча с искусством: не развлечение, а труд души.
- Человек и природная стихия.
- Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Толстого: «Искусство – одно из средств различения доброго от злого»?
- Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Когда человек одинок, он начинает присматриваться к природе»?
- Согласны ли Вы с мыслью Л.Н. Толстого: «Ни невежественный, ни себялюбивый человек не может стать значительным художником»?
- Согласны ли Вы с утверждением, что искусству можно и нужно учиться?
- Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества? (2022)
- Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
- Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
- Как пейзажные страницы произведений помогают понять характер и состояние человека?
- Шаги цивилизации: обретения и потери.
- Какие произведения становятся классическими?
- Какое произведение искусства можно назвать великим? (2022)
- Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру?
- Какое достижение научно-технического прогресса Вы считаете самым важным и почему?
- Человек науки – каким он должен быть?
- Можно ли говорить о пользе искусства?
- Нужны ли нравственные ограничения для научного исследования?
- Почему картины зимы так интересны писателям?
- Какое место литература занимает в Вашей жизни?
- Случайно ли «природа» и «Родина» – однокоренные слова?
- Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
- Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению? (2022)
- Почему люди по-разному воспринимают одно и то же произведение искусства?
- Может ли книга помочь в минуту отчаяния?
- Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле).
- Приобщаясь к культуре (читая, или смотря, или слушая), лучше познаёшь мир…
- Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?
- Произведение о войне, которое Вас взволновало.
- Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?
- Что необходимо талантливому человеку, чтобы стать творцом искусства?
- Гармония природы и несовершенство человека.
- Над чем Вас заставил задуматься роман Л.Н. Толстого «Война и мир»?
- Чему человек может научиться у природы?
- Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
- Кумиры моего поколения: какие они?
- Как смелость может проявиться в творчестве?
- Какие книги, по-вашему, не подлежат забвению?
- Какую книгу Вы бы хотели экранизировать?
- Художественное произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое заставило меня переживать.
- «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)
- Что важнее в книге – как она написана или о чём?
- Чем мир живой природы привлекателен для писателя?
- Какое литературное (музыкальное, театральное, кинематографическое) произведение прошлого актуально для сегодняшнего дня?
- Какие книги Вы читаете с удовольствием?
- Встреча с каким произведением искусства произвела на Вас наиболее сильное впечатление?
- Почему картины весны так интересны писателям?
- В чём секрет популярности стихов и песен военных лет?
- Какие черты характера помогают человеку реализовать свой дар?
- Какое из произведений я бы хотел поставить на сцене?
- Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше? (2022)
- Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое меня взволновало.
- В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса?
- Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
- К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?
- Как история отражается в литературном произведении?
- Согласны ли Вы с утверждением Н.В. Гоголя: «Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою»?
- Нужно ли классическое искусство современному человеку?
- Согласны ли Вы с тем, что новые технологии усложняют жизнь человека?
- Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?
- Человек и «братья наши меньшие» в литературе.
- Какую книгу Вам хотелось бы перечитать?
- Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок? (2022)
- От чего Вы хотели бы предостеречь своих далёких потомков?
- Какую книгу Вы посоветовали бы прочитать тому, кто устал надеяться?
- Почему литературу часто называют «человековедением»? (2022)
- Помогает ли искусство осмыслить реальность и даже изменить её?
- Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?
- Какие открытия, на Ваш взгляд, изменили судьбу человечества?
- Что Вас волнует больше: красота природы или красота, сотворённая человеком?
- Человек – хозяин природы или её часть?
- Что мешает человеку обрести гармонию с природой?
- Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство — две вещи несовместные»?
- Какое искусство называют настоящим?
- Отечественная классическая литература для Вас – это нестареющее наследие?
- Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
- Какие темы художественной литературы не теряют своей актуальности с течением времени?
- Согласны ли Вы с утверждением о том, что чтение учит думать?
- Чего лишены люди, равнодушные к искусству?
- Чем творчество М. Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
- Почему общение с природой важно для человека?
- Как Вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «В том-то и признак настоящего искусства, что оно всегда современно, насущно, полезно»?
- Почему нужно учиться понимать искусство?
- Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
- Способна ли книга сделать человека лучше?
- Книга, хранящая память о великом подвиге.
- Почему в литературе (искусстве) так часто изображают море и горы? (2022)
- Как влияют произведения искусства на внутренний мир человека?
- Почему природа – вечный источник вдохновения для писателей?
- Согласны ли Вы с высказыванием Л.Н. Толстого: «Настоящее художественное произведение нельзя делать по заказу»?
- Почему настоящее произведение искусства переживает своего создателя?
- Что для меня особенно важно в произведении искусства (книге, музыке, фильме, спектакле)?
- Какие опасности таит в себе технический прогресс?
- В чём достоинства и недостатки виртуального путешествия?
- Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?
- Способна ли природа давать подсказки человеку?
- Произведение искусства – зеркало или окно в мир?
- Согласны ли Вы с мнением, что самое эффективное изобретение в истории — книга?
- Какие проблемы, поднятые классической литературой, актуальны для нынешнего молодого поколения?
- Книга, которую я прочту своим детям.
- Как Вы понимаете высказывание Л.Н. Толстого: «Произведение искусства хорошо или дурно от того, насколько от души говорит художник»?
- Произведение о войне, которое Вам запомнилось.
- Почему некоторые книги люди перечитывают?
- Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества? (2022)
- Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными? (2022)
- Литература и кино: соперничество или сотрудничество?
- Когда произведение искусства становится бессмертным?
- Нужно ли с детства учиться понимать произведения искусства?
- Кто из современных писателей Вам особенно близок?
- Мешает ли прогресс взаимопониманию между поколениями?
- В какой книге изображён портрет современного поколения?
- Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня. (2022)
- Что значит служить искусству?
- В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему? (2022)
- В чём заключается предназначение писателя?
- Почему мир природы часто противопоставляют миру людей?
- Обращаясь к искусству, я ищу героев, похожих на меня, или хочу быть похожим на героев?
- Согласны ли Вы с высказыванием немецкого писателя Б. Брехта: «Искусство требует знаний»?
- Почему картины осени так интересны писателям?
- Может ли общение с природой обогатить человека?
- Должен ли язык искусства быть понятен каждому?
- Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понимать окружающих?
- Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше разбираться в людях?
- Какие общечеловеческие ценности утверждаются в классической литературе?
- Каково отношение современного человека к природе?
- Может ли природа помочь человеку понять себя? (2022)
- Стал ли человек другим в эпоху технологий?
- Может ли поэт что-либо изменить в этом мире?
- Возможно ли остановить стремление человека к техническому прогрессу?
- Что может дать человеку общение с природой?
- «Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная» (А.С. Пушкин)
- Как Вы понимаете слова Б.Л. Пастернака: «Цель творчества – самоотдача, а не шумиха, не успех»?
- Книга как путешествие в прошлое.
- Может ли произведение искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) помочь в решении жизненных вопросов?
- Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?
- От чего предостерегают человечество антиутопии? (2022)
- О чём Вас заставляет задуматься научная фантастика?
- Мои предпочтения в мире кино (литературы, театра, музыки).
- Как природа помогает понять мир человеческих чувств?
- Чего я жду от новой книги?
- Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс.
- Времена года в литературе: кто из авторов Вам ближе и почему?
- Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.
- Чем мне понравился фильм (книга, музыка, спектакль)?
- Какая тема в литературе кажется Вам вечной?
- Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий?
- Что такое вечная тема в искусстве?
- Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
Итоговое сочинение проводится в первую среду декабря.
С 2022/23 учебного года комплекты тем сочинений будут формироваться из закрытого банка тем итогового сочинения. В 2022/23 учебном году комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы (их более полутора тысяч). В дальнейшем закрытый банк тем итогового сочинения будет ежегодно пополняться новыми темами.
Закрытый банк тем итогового сочинения официально нигде публиковаться не будет, потому он и закрытый. Но мы будем сливать вам темы на этой страничке.
Структура закрытого банка тем итогового сочинения
Комплекты тем итогового сочинения с 2022/23 учебного года формируются из закрытого банк тем итогового сочинения. Он включает более полутора тысяч тем сочинений прошлых лет.
Ниже перечислены названия разделов и подразделов банка тем итогового сочинения.
№ Разделы и подразделы
1 Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.
2 Семья, общество, Отечество в жизни человека
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.
3 Природа и культура в жизни человека
3.1. Природа и человек.
3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.
В 2022/23 учебном году комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы. В дальнейшем закрытый банк тем итогового сочинения будет ежегодно пополняться новыми темами. В каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка (всего 6 тем):
Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».
Образец комплекта тем
Каждый комплект будет состоять из шести тем – по две темы из каждого раздела банка. Образец:
1223 Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?
1434 Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?
2345 Семейные ценности и их место в жизни человека.
2456 В чём может проявляться любовь к Отечеству?
3367 Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
3167 Чему человек может научиться у природы?
Комментарии к разделам закрытого банка тем итогового сочинения
Раздел 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
Темы этого раздела:
— связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в том числе в ситуации нравственного выбора;
— нацеливают на рассуждение о нравственных идеалах и моральных нормах, сиюминутном и вечном, добре и зле, о свободе и ответственности;
— касаются размышлений о смысле жизни, гуманном и антигуманном поступках, их мотивах, причинах внутреннего разлада и об угрызениях совести;
— позволяют задуматься об образе жизни человека, о выборе им жизненного пути, значимой цели и средствах её достижения, любви и дружбе;
— побуждают к самоанализу, осмыслению опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя.
Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
Темы этого раздела:
— связаны со взглядом на человека как представителя семьи, социума, народа, поколения, эпохи;
— нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, межличностных отношениях и влиянии среды на человека;
— касаются вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности сохранения исторической памяти, роли личности в истории;
— позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и общественном, своём вкладе в общественный прогресс;
— побуждают рассуждать об образовании и о воспитании, споре поколений и об общественном благополучии, о народном подвиге и направлениях развития общества.
Раздел 3. Природа и культура в жизни человека
Темы этого раздела:
— связаны с философскими, социальными, этическими, эстетическими проблемами, вопросами экологии;
— нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о феномене таланта, ценности художественного творчества и научного поиска, о собственных предпочтениях или интересах в области искусства и науки;
— касаются миссии художника и ответственности человека науки, значения великих творений искусства и научных открытий (в том числе в связи с юбилейными датами);
— позволяют осмысливать роль культуры в жизни человека, важность исторической памяти, сохранения традиционных ценностей;
— побуждают задуматься о взаимодействии человека и природы, направлениях развития культуры, влиянии искусства и новых технологий на человека.
Формулировка задания
Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке регистрации и бланке записи укажите номер выбранной темы, в бланке записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы сочинения. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём − от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе служебные), то за такую работу ставится «незачёт».
Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.). Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка даётся в свободной форме). Объём цитирования не должен превышать объём Вашего собственного текста. Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите её, подкрепляя аргументы примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), а также художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научнопопулярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы. Достаточно опоры на один текст (количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).
Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишите чётко и разборчиво.
При оценке сочинения особое внимание уделяется соблюдению требований объёма и самостоятельности написания сочинения, его соответствию выбранной теме, умениям аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал.
Темы сочинений из закрытого банка
Темы за 2014-2015 учебный год
«Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова)
101. В чём счастье и драма любви? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
102. Чем творчество М. Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
103. Что Вам близко (или чуждо) в герое М. Ю. Лермонтова? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
104. Какие проблемы в произведениях М. Ю. Лермонтова наиболее интересны для Вас? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
105. Важно ли понимание души другого человека? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
106. Как противостоять ударам судьбы? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
107. Есть ли среди героев М. Ю. Лермонтова те, кто Вам особенно близок? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
108. Почему герои М. Ю. Лермонтова редко обретают счастье в дружбе и любви? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
109. Почему человек нередко становится источником несчастий других людей? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
110. Какие психологические проблемы, поднятые в произведениях М. Ю. Лермонтова, Вам интересны? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
111. Что мешает человеку быть счастливым? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
121. Произведение М.Ю. Лермонтова, которое Вам хотелось бы обсудить с самим автором.
122. Какой характер можно назвать противоречивым? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
123. Какие нравственные проблемы, поднятые в произведениях М. Ю. Лермонтова, Вам интересны? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
124. Какие проблемы общества, поднятые в произведениях М. Ю. Лермонтова, кажутся Вам актуальными? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
125. Какие проблемы личности, поднятые в произведениях М. Ю. Лермонтова, Вам интересны? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
126. Что делает человека подлинно счастливым? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
127. Личность и общество: возможна ли гармония? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
128. Любовь: поединок без победителей? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
129. Что такое свобода? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)
130. Как связаны между собой эгоизм и одиночество? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
131. Чем «история души человеческой» может быть интересна другому человеку? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
141. Можно ли играть «на живых струнах сердца человеческого»? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)
142. Что значит любить Родину? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
143. Обижает ли Вас фраза человека старшего поколения: «Да, были люди в наше время…»? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)
144. Человек в критических обстоятельствах: проблема выбора. (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)
145. Одиночество: желанное или мучительное? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)
146. Что может противопоставить незаурядная личность пошлому миру? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)
147. Может ли поэт что-либо изменить в этом мире? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)
148. Произведение М.Ю. Лермонтова, которое Вам хотелось бы обсудить с друзьями.
149. Легко ли обрести подлинного друга? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)
150. Какую опасность таит в себе индивидуализм? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)
151. Может ли свобода быть безграничной? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)
Вопросы, заданные человечеству войной
201. Какой опыт даёт человеку война?
202. «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Ю. В. Друнина)
203. Почему тема войны не уходит из литературы?
204. Сохранить человечность на войне… (По страницам литературы XIX-XXI вв.)
205. «Жди меня, и я вернусь…»: любовь и война.
206. Произведение о войне, которое Вас взволновало.
207. Война ж – совсем не фейерверк, а просто трудная работа… (М.В. Кульчицкий)
208. Почему человечество до сих пор не может отказаться от войн?
209. Согласны ли Вы с Л. Н. Толстым, утверждающим, что война – «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»?
210. Война: преступление и подвиг.
211. Как влияет на сущность человека война?
221. Как на войне раскрывается характер человека?
222. Какие испытания несет человеку война?
223. Согласны ли Вы со словами А.С. Пушкина: «Не может быть, чтобы со временем человеческое общество не поняло всю бессмысленность и жестокость войн»?
224. Каким бывает подвиг на войне?
225. Как человек приходит к ратному подвигу?
226. В чём сила фронтовой дружбы?
227. Как становятся героями на войне?
228. Есть ли место гуманизму на войне?
229. Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом?
230. Память о войне – ответственность перед прошлым и будущим.
231. Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни…»?
241. Произведение о войне, которое Вам запомнилось.
242. Война – проверка на мужество и человечность.
243. Горечь и величие военной победы.
244. Возможен ли мир без войн?
245. Что такое истинная храбрость на войне?
246. Почему война за Отечество сплачивает народ?
247. «Война – печальней нету слова./ Война – святее нету слова…» (А. Т. Твардовский)
248. Что такое подвиг на войне?
249. Война Отечественная и война Гражданская – в чём отличие?
250. Почему нам необходима память о войне?
251. В чём секрет популярности стихов и песен военных лет?
Человек и природа в отечественной и мировой литературе (3. Природа и культура в жизни человека)
301. Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
302. Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс.
303. Что мешает человеку обрести гармонию с природой?
304. Как пейзажные страницы произведений помогают понять характер и состояние человека?
305. Может ли природа помочь человеку понять себя?
306. Способна ли природа воспитывать человека?
307. Способна ли природа давать подсказки человеку?
308. Чему человек может научиться у природы?
309. Как природа помогает понять мир человеческих чувств?
310. Почему картины зимы так интересны писателям?
311. Что Вас волнует больше: красота природы или красота, сотворённая человеком?
321. Как мир человеческих чувств соотносится с временами года?
322. Почему тема времён года так интересна писателям?
323. Почему картины весны так интересны писателям?
324. Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?
325. Почему картины осени так интересны писателям?
326. Времена года в литературе: кто из авторов Вам ближе и почему?
327. Человек – хозяин природы или её часть?
328. Почему природа – вечный источник вдохновения для писателей?
329. Человек и «братья наши меньшие» в литературе.
330. Может ли общение с природой обогатить человека?
331. Почему общение с природой важно для человека?
341. Что может дать человеку общение с природой?
342. Чем мир живой природы привлекателен для писателя?
343. Какие явления природы обрели в литературе символическое звучание?
344. Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Когда человек одинок, он начинает присматриваться к природе»?
345. Почему тема весны так популярна у писателей?
346. Гармония природы и несовершенство человека.
347. Почему мир природы часто противопоставляют миру людей?
348. Почему в литературе так часто изображают небо и звёзды?
349. Случайно ли «природа» и «Родина» – однокоренные слова?
350. Почему в литературе так часто изображают море и горы?
351. Человек и природная стихия.
Спор поколений: вместе и врозь
401. Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
402. Роль родительского наставления в жизни человека.
403. Почему так важно сохранять связь между поколениями?
404. Согласны ли Вы с утверждением героя И.С. Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»?
405. Что может мешать отцам и детям понять друг друга?
406. Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы?
407. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
408. Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?
409. Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?
410. Что такое семейные традиции и зачем они нужны?
411. В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
421. «Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие?
422. Какие ещё произведения отечественной литературы могли бы носить название или подзаголовок «Отцы и дети»?
423. Чем может быть ценен для отцов опыт детей?
424. Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?
425. Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне?
426. Является ли вечным спор поколений?
427. Всегда ли ценны заветы отцов?
428. «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
429. В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»?
430. Трудно ли быть взрослым?
431. Какую роль в становлении личности может играть семья?
441. Рождается ли истина в споре поколений?
442. «Отцы» и «дети»: соперники или союзники?
443. Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?
444. Какое значение имеет пора юности в жизни человека?
445. Почему «отцы и дети» – вечная тема?
446. Какую роль в становлении личности могут играть старшие?
447. Что значит быть взрослым?
448. Важно ли человеку получить родительское напутствие?
449. В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
450. Родители и дети: спор или диалог?
451. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)
Чем люди живы?
501. Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
502. Что важнее: любить или быть любимым?
503. Чем опасна свобода без ограничений?
504. Кого можно считать счастливым человеком?
505. Во имя чего человек может идти на самопожертвование?
506. Чем опасно равнодушие?
507. Что такое взаимопонимание?
508. «Я люблю, и значит – я живу…» (В. С. Высоцкий)
509. Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
510. Как Вы понимаете, что такое «нравственный закон»?
511. Как Вы понимаете слово «долг»?
521. Как Вы понимаете слово «честь»?
522. Как Вы понимаете слово «совесть»?
523. Что такое справедливость и милосердие?
524. Дружба в жизни человека.
525. Почему многие писатели говорили об очистительной силе страдания?
526. «Одно слово правды весь мир перетянет» (пословица).
527. Можно ли обойтись в жизни без творчества?
528. Ради чего стоит жить?
529. Можно ли утверждать, что вера в судьбу отрицает личную ответственность?
530. Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?
531. Почему человек решается идти наперекор судьбе?
541. Какую роль в судьбе человека может сыграть самолюбие?
542. Грех и раскаяние в жизни человека.
543. Трудно или легко делать добро?
544. Что значит жить для людей?
545. Свобода и ответственность в жизни человека.
546. Может ли любовь нести человеку несчастье?
547. Как Вы понимаете утверждение Н.А. Заболоцкого: «Душа обязана трудиться»?
548. Понимать человека или управлять им?
549. Можно ли жить без цели?
550. Что вы вкладываете в понятие «счастье»?
551. Что делает человека подлинно счастливым?
Темы за 2015-2016 учебный год
Время
101. Какого человека можно назвать героем своего времени?
102. Зачем человеку заглядывать в будущее?
104. Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?
105. Как судьба человека связана с историей народа?
106. Когда хочется остановить мгновение?
107. Почему потеря времени считается невосполнимой потерей?
108. Может ли человек влиять на ход истории?
109. Что человек стремится забыть, а что старается удержать в памяти?
110. Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»?
111. Какие вопросы называют «вечными»?
113. Какую роль в становлении личности играют детство и юность?
121. Какие проблемы ставит перед человеком военное время?
122. История и современность: нужен ли взгляд назад?
123. Почему время называют лучшим лекарем?
124. Когда человек забывает о времени?
125. Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?
126. Что такое нравственные уроки истории?
127. Что нужно, чтобы стать героем времени?
128. Существует ли что-то, неподвластное времени?
130. Временное и вечное в нашей жизни.
131. Забвение прошлого губительно для человека?
132. Что такое «связь времён»?
141. В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?
143. Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?
144. Влияет ли прошлое на настоящее?
145. «Время — драгоценный подарок, данный нам, чтобы в нём стать умнее, лучше, зрелее и совершеннее» (Томас Манн)
147. Всё меняется или всё повторяется в этом мире?
148. Почему важно мудро распоряжаться своим временем?
149. Когда кончается детство?
150. Почему время называют драгоценным даром?
151. Какое влияние оказывает на человека историческое время?
152. «Время не ждёт и не прощает ни одного потерянного мгновения» (Н.Г. Гарин-Михайловский»)
153. Почему нельзя «убивать время»?
Дом
201. Что значит в жизни человека родительский дом?
202. Что дом может рассказать о своём хозяине?
203. Как связаны понятия «дом» и «отечество»?
204. Война и дом.
205. Дом – это место или люди?
206. Хорош ли принцип «моя хата с краю»?
209. Может ли человек прожить без Дома?
210. Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта?
211. В какой дом хочется приходить снова и снова?
212. Какие нравственные ценности укрепляют семью?
213. Что в доме самое главное?
221. Какое значение в жизни человека имеют домашние традиции?
222. Устарело ли понятие «домашнего очага»?
223. Что такое чувство дома?
224. Когда Дом становится нравственной опорой человека?
226. Прав ли Л. Н. Толстой, сказавший: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»?
227. Почему говорят: «в гостях хорошо, а дома лучше»?
228. Почему в поисках лучшей доли человек часто возвращается домой?
229. «Мой дом – моя крепость»?
230. Когда Дом нуждается в защите?
232. Когда жилище становится Домом?
233. Почему так важна связь человека с семьёй и домом?
241. Когда дом становится местом встречи поколений?
242. Прав ли Александр Дюма, отец, утверждавший: «У домов, как у людей, есть своя душа и свое лицо…»?
243. Почему человек страшится бездомности?
246. Что такое «добрососедство»?
247. О чём может рассказать старый дом?
248. Дом – это место или состояние души?
249. Дом – это место, куда хочется возвращаться…
250. «Живите в доме – и не рухнет дом» (А. Тарковский)
251. Что входит в понятие «дом»?
252. Что нужно, чтобы построить дом в собственной душе?
253. Почему, путешествуя, человек тоскует по дому?
Любовь
301. Какие качества раскрывает в человеке любовь?
303. Что такое «любовь к жизни»?
304. Почему в любви важно понимать и прощать?
305. Почему любовь не всегда приносит счастье?
306. Согласны ли Вы с утверждением А. де Сент-Экзюпери: «Любить – это не значит смотреть друг на друга, любить – это значит вместе смотреть в одном направлении»?
308. Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Любить – значит жить жизнью того, кого любишь»?
309. Согласны ли Вы с утверждением У. Шекспира: «Влюбиться можно в красоту, но полюбить – лишь только душу»?
310. Согласны ли Вы с утверждением Ж.-Ж. Руссо: «Любить глубоко – это значит забыть о себе»?
311. Светлые и трагические стороны любви.
312. Можно ли быть счастливым без любви?
313. Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
321. Требует ли любовь от человека работы над собой?
322. Опасен ли эгоизм для любви?
323. По каким признакам можно узнать настоящую любовь?
325. В чём разница между любовью и влюблённостью?
326. Всегда ли поступки, совершённые во имя любви, благородны?
327. В чём проявляется любовь к Родине?
329. Когда любовь становится испытанием?
330. В чём проявляется любовь к жизни?
331. Любовь – это счастье или страдание?
332. Согласны ли Вы с утверждением А. Камю: «Не быть любимым – это всего лишь неудача, не любить – вот несчастье»?
333. Помогает ли любовь понять себя?
341. Согласны ли Вы с утверждением Л. Н. Андреева: «Настоящую любовь можно узнать по тому, насколько от неё человек становится лучше…»
342. Помогает ли любовь справляться с жизненными трудностями?
343. Способна ли любовь изменить человека?
344. Какую любовь можно назвать настоящей?
345. Почему первая любовь опоэтизирована человечеством?
346. Всегда ли любовь делает человека счастливым?
349. Чем отличаются два чувства: влюблённость и любовь?
350. Справедлива ли поговорка: «любовь слепа»?
351. Какие «чувства добрые» пробуждает в человеке любовь?
352. Что такое самоотверженная любовь?
353. Нуждается ли истинная любовь во взаимности?
Путь
401. Что значит идти дорогой чести?
402. Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?
403. К чему может привести человека болезненное самолюбие?
405. На пути к благородной цели все ли средства хороши?
406. Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
407. Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?
408. Нужно ли стремиться к познанию самого себя?
409. Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
411. Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?
412. Каким может быть путь к познанию самого себя?
413. Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?
421. Путь к самому себе: взлёты и падения.
422. Почему важно осмысление пройденного пути?
424. Любовь как путь самопознания.
425. Согласны ли Вы с утверждением, что безвыходных положений не бывает?
426. Каким может быть путь к познанию самого себя?
427. Что значит «идти по жизни своим путём»?
428. Выбор пути как жизненная проблема.
429. Необходимо ли ошибаться, чтобы найти верный путь?
430. Каким путём человек идёт к самому себе?
431. Чем путешествия обогащают личность?
433. Какие спасительные ориентиры помогают человеку не заблудиться на жизненном пути?
441. Что значит идти путём самосовершенствования?
442. Возможен ли жизненный путь без ошибок?
443. Путешествие – способ познания себя и мира.
444. Как стоит относиться к ошибкам на жизненном пути?
445. Что помогает человеку не сбиться с жизненного пути?
446. Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
448. Почему на жизненном пути важны не только уверенность, но и сомнения?
450. Какие цели важно ставить на жизненном пути?
451. Что может исказить жизненный путь человека?
452. Как характер человека влияет на его жизненный путь?
453. Могут ли мечты быть помощью на жизненном пути?
Год литературы
501. Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
502. Почему литературу часто называют «человековедением»?
503. Чтение литературного произведения – труд или отдых?
504. Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?
506. Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени?
508. Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?
509. Помогает ли человеку книга лучше понять себя?
510. Какие произведения становятся классическими?
511. Какую книгу Вы бы хотели экранизировать?
512. Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?
513. Почему некоторые книги люди перечитывают?
522. Как история отражается в литературном произведении?
523. Согласны ли Вы с утверждением о том, что чтение учит думать?
524. Какие темы художественной литературы не теряют своей актуальности с течением времени?
525. «Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная» (А.С. Пушкин)
526. Какие книги Вы читаете с удовольствием?
528. Помогает ли литература сформировать жизненный идеал?
529. Книга, которую я прочту своим детям.
530. Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?
531. Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?
532. Какие общечеловеческие ценности утверждаются в классической литературе?
533. Кто из современных писателей Вам особенно близок?
541. «Беседовать с писателями других веков — почти то же, что путешествовать» (Р. Декарт).
543. Какое место литература занимает в Вашей жизни?
544. Литература и кино: соперничество или сотрудничество?
545. Чего я жду от новой книги?
546. Книги моего детства.
547. Способна ли книга сделать человека лучше?
548. «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)
549. Согласны ли Вы с утверждением А.И. Солженицына: «Единственный заменитель не прожитого нами опыта – литература»?
550. Какие книги Вам особенно интересны?
552. Какую книгу Вам хотелось бы перечитать?
553. Какая тема в литературе кажется Вам вечной?
Темы за 2016-2017 учебный год
«Разум и чувство»
101. Какие чувства могут быть неподвластны разуму?
102. Согласны ли Вы с утверждением, что человек не волен в своих чувствах?
103. Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
104. Когда стоит прислушиваться к разуму, а когда – к чувствам?
105. Почему человеку иногда приходится делать выбор между разумом и чувствами?
108. Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства?
109. Когда разум и чувство борются в человеке?
110. Над какими чувствами разум может быть не властен?
111. Когда нужно сдерживать душевные порывы?
112. Как разум и чувства влияют на поступки человека?
113. Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
121. Почему важно уметь контролировать свои эмоции?
122. Почему человек не должен быть рабом своих чувств?
123. Возможно ли в жизни следовать только чувствам?
124. Когда следовать чувствам неразумно?
126. Может ли человек, живущий по законам разума, глубоко чувствовать?
127. В чём смысл утверждения Ф. Шиллера: «Голова должна воспитывать сердце»?
128. Когда чувства человека оказываются сильнее голоса разума?
129. Могут ли чувства быть истинными и ложными?
130. Всегда ли разумный поступок является нравственным?
132. Всегда ли чувства нужно подвергать проверке разумом?
133. Когда важнее руководствоваться чувствами, а не разумом?
141. Можно ли выплёскивать чувства наружу?
142. Всегда ли следует доверять доводам разума?
143. Возможно ли в жизни подчиняться только голосу разума?
145. Когда разум может оказаться сильнее чувств?
146. Достижима ли гармония чувства и разума?
147. К каким последствиям может привести конфликт между чувствами и разумом?
148. Какую роль в жизни человека играют чувства?
149. Когда приходится выбирать между подсказкой чувства и велением разума?
151. Всегда ли необходимо следовать наставлению: «Учитесь властвовать собою…»?
152. Когда чувства мешают человеку поступить разумно?
153. Что, вслед за А.С. Пушкиным, можно назвать «души прекрасными порывами»?
«Честь и бесчестие» (1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека)
201. Когда возникает выбор между честью и бесчестием?
204. «Досадно мне, коль слово «честь» забыто…» (В.С. Высоцкий).
205. Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»?
206. Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
207. Какой поступок можно назвать бесчестным?
208. Как, по-вашему, связаны понятия чести и совести?
209. Как можно выйти с честью из трудной ситуации?
210. Почему человеку важно не запятнать свою честь?
211. Что может привести человека к бесчестному поступку?
212. Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»?
213. Какими качествами должен обладать человек чести?
221. Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?
222. Можно ли считать честь предрассудком?
223. Может ли честь оказаться дороже жизни?
224. Меняется ли со временем смысл понятия «честь»?
225. Как Вы понимаете выражение «дело чести»?
226. Как связаны понятия чести и долга?
228. Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?
229. Кого можно назвать бесчестным человеком?
230. Как Вы понимаете выражение «Бесчестье хуже смерти»?
231. Что такое честь?
233. Почему не кончается поединок чести с бесчестьем?
241. Кого можно назвать человеком чести?
242. Актуально ли понятие чести для современного человека?
244 .Как Вы понимаете слово «честь»?
245. Что помогает человеку сохранять верность чести в сложной жизненной ситуации?
246. Честь – это норма или принцип одиночек?
247. Что означает «идти дорогой чести?»
248. Честь и совесть: как связаны эти понятия?
249. В чём разница между честным человеком и человеком чести?
250. Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»?
252. Может ли быть счастлив тот, кто совершил бесчестный поступок?
253. Почему надо «беречь честь смолоду»?
«Победа и поражение»
302. Какие жизненные победы могут быть важны для человека?
304. Что значит достойно пережить поражение?
305. Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека?
306. Всегда ли победа возвышает победителя?
307. Можно ли добиваться победы любыми средствами?
308. Какие уроки можно извлечь из поражения?
309. Как Вы понимаете слова философа Б. Спинозы: «Души побеждают не оружием, а любовью и великодушием»?
310. Как Вы понимаете выражение «нравственная победа»?
311. Почему для человека важны не только победы, но и поражения?
312. Только ли горечь несут человеку поражения?
313. Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Нужно уметь и проигрывать»?
321. Легко ли быть победителем?
322. Когда поражение ценнее победы?
323. Чем можно пожертвовать ради победы?
325. Перестаёт ли побеждённый враг быть врагом?
327. Почему говорят, что проигрывать надо достойно?
328. Согласны ли Вы с утверждением древнегреческого писателя Лукиана: «В гражданской войне всякая победа есть поражение»?
329. Как поражение может повлиять на человека?
330. Когда побеждённый достоин уважения?
331. Когда победа не приносит радости и удовлетворения?
332. Важно ли уметь признавать собственное поражение?
333. Что важно победить в самом себе?
341. В чём проявляется великодушие победителя?
343. Что значит победа над самим собой?
344. Когда поражение закаляет характер человека?
345. Как Вы понимаете слова древнеримского философа Цицерона: «Там победа, где согласие»?
346. Согласны ли Вы с выражением: «победителей не судят»?
347. Можно ли прийти к победе, не испытав поражений?
349. Как Вы понимаете слова героя Ф.М. Достоевского: «Если хочешь победить весь мир, победи себя»?
350. Какой противник достоин уважения?
351. Что можно и нужно побеждать в самом себе?
352. Когда нужно стремиться к победе любой ценой?
353. Всегда ли поражение – это трагедия для побеждённого?
«Опыт и ошибки»
401. Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?
402. Хорош ли жизненный принцип – действовать методом проб и ошибок?
403. Что значит «учиться на горьком опыте»?
404. Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?
406. Можно ли всегда и во всём доверять чужому опыту?
407. В чём ценность исторического опыта?
408. Нужно ли анализировать свои ошибки?
409. В чём различие между ошибкой и преступлением?
410. Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?
411. Подтвердите или опровергните слова В. Скотта: «В жизни нет ничего лучше собственного опыта».
412. Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших?
421. От каких ошибок может предостеречь жизненный опыт?
422. Всегда ли опыт уберегает от жизненных ошибок?
425. Какой опыт важнее: собственный или чужой?
426. Чем читательский опыт отличается от жизненного?
427. Почему многие люди считают необходимым делиться своим жизненным опытом?
428. Важно ли осмысливать совершённые ошибки?
429. Можно ли прожить жизнь, не совершив ошибок?
430. Согласны ли Вы с тем, что «на ошибках учатся»?
431. Всегда ли лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих?
432. Как характеризует человека способность признавать свои ошибки?
433. Бывают ли в жизни непоправимые ошибки?
441. Помогает ли чужой опыт не совершать ошибок?
442. Можно ли приобрести жизненный опыт, не совершая ошибок?
444. Почему важно уметь признавать свои ошибки?
446. Важен ли для современного человека опыт предыдущих поколений?
447. Какие ошибки можно считать непоправимыми?
448. Согласны ли Вы с пословицей: «Тот больше ошибается, кто в своих ошибках не кается»?
449. Всегда ли можно оправдать свои ошибки пословицей: «Не ошибается тот, кто ничего не делает»?
450. Можно ли учиться на чужих ошибках?
451. Какие ошибки можно назвать ценными?
452. Без каких ошибок невозможно движение по жизненному пути?
453. Надо ли сохранять традиции как социальный опыт прошлых поколений?
«Дружба и вражда»
501. Может ли дружба принести человеку разочарование?
503. Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды?
504. Какими качествами должен обладать настоящий друг?
505. Почему человек стремится обрести друзей?
506. Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?
507. Является ли разница характеров препятствием для дружбы?
508. В чём причины вражды между людьми?
509. Что разрушает дружбу?
510. Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?
511. Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»?
513. Когда непонимание между людьми приводит к вражде?
521. В чем причины вражды между народами?
522. Правда ли, что легче простить врага, чем друга?
523. Может ли быть неравенство в дружбе?
524. Познается ли друг в радости?
525. Можно ли сохранить дружбу на годы?
526. Какое значение в дружбе имеет бескорыстие?
527. Можно ли дружить с эгоистом?
528. Что важнее в дружбе: получать или отдавать?
530. Можно ли уважать врага?
532. Согласны ли Вы с утверждением французского писателя Вольтера: «Глаза дружбы редко ошибаются»?
533. Чем различаются дружба и приятельство?
541. Может ли дружба обернуться враждой?
542. Зачем человеку друзья?
543. Чем различаются настоящая дружба и приятельские отношения?
544. В чём разница между другом и приятелем?
545. Можно ли прожить без дружбы?
546. Согласны ли Вы с утверждением Печорина, героя романа М.Ю. Лермонтова: «Из двух друзей всегда один раб другого»?
547. Какие качества раскрывает в человеке дружба?
548. Что может помешать дружбе?
551. Как отличить истинную дружбу от ложной?
552. В каких обстоятельствах проверяется дружба?
553. Что значит уметь дружить?
Темы за 2017-2018 учебный год
«Верность и измена»
101. Когда человек оказывается перед выбором между верностью и изменой?
102. Как и почему становятся изменниками?
104. Кого можно назвать верным другом?
106. Ценности, которым можно быть верным всю жизнь…
107. Когда о человеке можно сказать, что он верен себе?
108. Что значит быть верным долгу?
109. Как Вы понимаете фразу из романа М.А. Булгакова «Белая гвардия»: «Но честного слова не должен нарушать ни один человек, потому что нельзя будет жить на свете»?
110. Можно ли изменить мечте?
111. Когда измену можно простить?
112. Какие причины могут привести человека к измене?
113. Могут ли быть оправдания у измены?
121. Надо ли хранить верность традициям?
122. Всегда ли измена своим убеждениям – это измена самому себе?
124. Измена близкого человека как горький жизненный опыт.
125. Согласны ли Вы с мыслью, что предательство и измена – проявления слабости?
126. Согласны ли Вы с Н.А. Заболоцким: «Нет на свете печальней измены, чем измена себе самому»?
127. Согласны ли Вы с утверждением О. де Бальзака: «Благородное сердце не может быть неверным»?
128. Почему предательство обычно ищет для себя оправданий?
129. Ценности, которым изменить нельзя.
131. Что может меняться и что должно быть неизменным в человеке?
132. Как связаны ложь и измена?
133. Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?
149. «И клятву верности сдержали…»: образцы настоящей верности.
151. Легко ли сохранить верность долгу в военное время?
«Равнодушие и отзывчивость»
201. Какие поступки человека говорят о его отзывчивости?
202. Какого человека называют отзывчивым?
203. Считаете ли Вы синонимами понятия «отзывчивость» и «милосердие»?
204. Может ли отзывчивый человек быть одиноким?
205. Согласны ли Вы с тем, что собственные страдания и трудности делают человека более отзывчивым?
206. Как связаны между собой отзывчивость и бескорыстие?
208. Равнодушие – вина человека или его беда?
209. Когда равнодушие бывает показным?
210. Чем опасно равнодушие?
211. Согласны ли Вы с утверждением, что равнодушие обедняет жизнь человека?
213. Согласны ли Вы с утверждением писателя К. Льюиса: «Главный враг любви – равнодушие, а не ненависть»?
221. В чём различие между равнодушием и спокойствием?
222. Как связаны между собой равнодушие и жестокость?
223. Равнодушие как путь к одиночеству.
224. Когда равнодушие может стать преступлением?
226. Какие профессии немыслимы без отзывчивости?
227. Каковы причины человеческого равнодушия?
228. Возможно ли равнодушие в дружбе и любви?
229. Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Эгоизм умерщвляет великодушие»?
230. Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «Равнодушие смертоносно для души человека»?
232. Как бороться с человеческим равнодушием?
233. Согласны ли Вы с мыслью, что отзывчивость – признак душевной силы человека?
246. Как изменится наша жизнь, если в людях исчезнет отзывчивость?
247. Почему люди высоко ценят отзывчивость?
«Цели и средства»
303. Имеет ли смысл ставить перед собой недостижимые цели?
304. Какие цели в жизни можно считать главными?
305. Возможно ли счастье, построенное на несчастье других?
306. Оправдано ли стремление к недостижимому идеалу?
307. Чем руководствоваться в выборе жизненных целей?
308. Чем можно пожертвовать ради достижения большой цели?
309. Что помогает людям достигать намеченных целей?
310. Какого человека называют целеустремленным?
311. Согласны ли Вы с утверждением Б.Л. Пастернака: «Надо ставить себе задачи выше своих сил»?
312. Как Вы понимаете слова философа И. Канта: «Человек всегда должен быть целью и никогда средством»?
313. В чём разница между целью и мечтой?
321. Может ли достижение заветной цели привести человека к разочарованию?
322. Каково Ваше отношение к выражению «цель оправдывает средства»?
323. Все ли средства хороши для достижения цели?
324. Какие средства для достижения целей осуждаются обществом?
325. Важно ли осмысливать свои жизненные цели?
326. Какую роль в достижении целей играет чтение книг?
328. Нужны ли в жизни человека недостижимые цели?
329. Как характеризуют человека средства, которые он выбирает для достижения своих целей?
331. Какие жизненные цели Вы считаете ложными?
332. Какую жизненную цель можно назвать благородной?
333. Какие цели могут стать смыслом жизни?
343. Зачем нужны цели в жизни?
353. Как Вы понимаете слова Б.Л. Пастернака: «Цель творчества –
самоотдача, а не шумиха, не успех»?
«Смелость и трусость»
401. Что помогает человеку стать смелым?
402. Согласны ли Вы с мнением, что смелость – это способность преодолевать страх?
403. Чем смелость отличается от безрассудства?
404. Смелость даётся от природы или воспитывается в человеке?
405. Какую роль в судьбе человека может сыграть трусливый поступок?
406. Хорош ли принцип: «как бы чего не вышло…»?
407. Почему человек может бояться высказать свою позицию?
409. Как связаны трусость и слабость?
411. Что помогает человеку преодолеть страх?
412. В каких жизненных ситуациях нужно быть готовым к смелым поступкам?
413. Согласны ли Вы с утверждением Н.М. Карамзина: «Мужество есть великое свойство души»?
421. Можно ли проявить смелость в повседневной жизни?
422. Нужна ли смелость в мирной жизни?
423. Смелыми рождаются или становятся?
424. Способен ли робкий человек совершить смелый поступок?
425. Как смелость может проявиться в творчестве?
426. Что такое истинная храбрость на войне?
427. Почему смелость часто связывают с «силой духа»?
430. Кого называют трусом?
431. Почему трусом быть стыдно?
432. Какую смелость можно назвать безрассудной?
433. Почему трусость связывают с бесчестием?
445. «Нам нужна одна победа, одна на всех – мы за ценой не постоим» (Б.Ш. Окуджава)
451. Почему трусость связывают с бесчестием?
«Человек и общество»
502. Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
503. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
504. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
505. Можно ли быть независимым от общественного мнения?
506. Может ли человек ставить себя выше общества?
507. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
508. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
510. Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
511. Конфликт поколений как общественная проблема.
512. Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
513. Какого человека можно назвать сложившейся личностью?
521. Всегда ли общество ценит достойных людей?
522. Может ли один человек изменить общество?
524. Что такое репутация человека в обществе?
525. Когда человек становится личностью?
527. Хорош или плох жизненный принцип «быть как все»?
528. Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него?
529. Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Каждый человек несёт ответственность перед всеми людьми за всех людей и за всё»?
530. Как Вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «Созидается общество началами нравственными»?
531. В чём состоят обязанности человека перед обществом?
532. Может ли общество подавить в человеке индивидуальность?
533. К каким последствиям могут привести общественные конфликты?
549. Возможна ли гармония между личностью и обществом?
552. Может ли человек полноценно жить вне общества?
2018-2019 учебный год
Отцы и дети
101. Когда родители могут гордиться детьми?
102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
103. Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
104. Неизбежен ли конфликт между поколениями?
105. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
106. Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
107. Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
110. Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
111. Что такое мудрая родительская любовь?
113. Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
121. Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
122. Что может помешать полноценному диалогу людей разных поколений?
123. Что может стать основой взаимопонимания между людьми разных поколений?
124. Как Вы понимаете выражение «конфликт поколений»?
126. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
127. Может ли старшее поколение понять младшее?
128. Всегда ли конфликт поколений – это противостояние старого и нового?
129. Всегда ли разногласия отцов и детей приводят к конфликту?
130. Какая общая цель способна объединить представителей разных поколений?
132. За что дети могут уважать своих родителей?
133. Почему «отцы» часто недовольны своими «детьми»?
141. Почему нигилизм свойственен именно молодому поколению?
142. Какой должна быть родительская любовь?
144. Какие взгляды и поступки родителей вызывают уважение детей?
145. Чем полезен детям родительский опыт?
146. Чему «отцы» могут поучиться у «детей»?
147. Что мешает взаимопониманию «отцов» и «детей»?
149. Почему отцам бывает сложно принять те правила, по которым живут дети?
150. Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодёжи?
151. Могут ли идейные разногласия отцов и детей оказаться сильнее родственных связей?
152. Почему «отцы» часто опасаются самостоятельности «детей»?
153. Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?
Мечта и реальность
202. Какую мечту можно назвать благородной?
203. Всегда ли мечта возвышает человека?
204. Как характеризует человека его мечта?
205. Может ли мечта изменить реальность?
207. Без чего любые мечты бесплодны?
208. Всякая ли мечта достойна человека?
209. Стоит ли мечтать о несбыточном?
210. Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность?
211. Какого человека можно назвать праздным мечтателем?
212. Что мешает человеку реализовать свою мечту?
213. Что помогает мечтам сбываться?
221. Когда возникает конфликт между мечтой и реальностью?
223. Почему с возрастом меняются мечты человека?
224. Можно ли прожить без мечты?
225. Когда человек стремится убежать от реальности?
227. Когда мечты мешают человеку в жизни?
228. Почему нельзя постоянно жить только мечтами?
229. Согласны ли Вы с мыслью, что мечтать надо о великом?
230. Нужно ли бороться за свою мечту?
231. Что необходимо, чтобы мечты сбывались?
232. Какого человека можно назвать мечтателем?
233. Всегда ли мечта – это что-то высокое?
241. Всегда ли неизбежен конфликт мечты и действительности?
242. Мечтательность – это достоинство или недостаток?
243. Когда и почему люди стремятся бежать от реальности?
244. Что сложнее: принять реальность или воплотить в жизнь мечту?
246. Помогают ли мечты в достижении жизненных целей?
247. Всегда ли воплощение мечты возвышает человека?
248. Как меняются мечты по мере взросления человека?
249. На что способен человек ради исполнения мечты?
250. Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека?
252. О чём люди чаще всего мечтают?
253. Чем мечта отличается от фантазии?
Месть и великодушие
301. Какие поступки свидетельствуют о великодушии человека?
302. Важно ли уметь прощать?
303. Как связаны великодушие и сострадание?
304. Какого человека называют великодушным?
305. Почему великодушие свидетельствует о внутренней силе человека?
306. Сила или слабость человека проявляется в умении прощать других?
308. Почему месть не помогает искоренить зло?
309. Месть – это уничтожение или умножение зла?
310. Почему желание мстить опустошает душу?
312. Опасна ли месть для самого мстителя?
313. Согласны ли Вы со словами А.И. Солженицына: «Не наказывая, даже не порицая злодеев – мы тем самым из-под новых поколений вырываем всякие основы справедливости»?
6 февраля
321. Что такое великодушие?
322. Что мешает человеку проявлять великодушие?
323. Легко ли быть великодушным?
324. В чём проявляется великодушие?
325. Почему важно научиться прощать?
326. Как связаны великодушие и милосердие?
327. Возможно ли проявление великодушия в условиях войны?
329. Какие последствия могут быть у мести?
330. Что такое возмездие?
331. В чём может проявиться величие души?
333. Что легче – отомстить обидчику или простить его?
342. Что может мешать человеку простить другого?
343. Согласны ли Вы с тем, что месть только усугубляет конфликт?
344. Почему мстительность – это порок?
345. Можно ли заслужить прощение?
346. Почему эгоизм мешает быть великодушным?
347. Отчего человеку иногда трудно даётся прощение?
348. Согласны ли Вы с утверждением французского писателя А. Дюма:«Тот, кто мстит, иногда жалеет о совершённом; тот, кто прощает, никогда
не жалеет об этом»?
349. В чём заблуждается мстительный человек?
350. Как соотносятся понятия «великодушие» и «широта души»?
352. Что значит поступить великодушно?
353. Согласны ли Вы с определением древнегреческого философа Демокрита: «Великодушие – кротко переносить чужую погрешность»?
Искусство и ремесло
403. Почему нужно учиться понимать искусство?
404. Какое произведение искусства можно назвать великим?
405. Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Толстого: «Искусство – одно из средств различения доброго от злого»?
406. Прав ли П.И. Чайковский, утверждавший, что «искусство создает хороших людей, формирует человеческую душу»?
407. Нужно ли классическое искусство современному человеку?
408. Нужно ли художнику обладать творческой смелостью?
409. Как искусство помогает понять действительность?
410. Что важнее в книге – как она написана или о чём?
411. Что такое вечная тема в искусстве?
412. Какова роль искусства в жизни общества?
413. Какое искусство называют настоящим?
421. Нужно ли с детства учиться понимать произведения искусства?
422. Что значит служить искусству?
423. Должно ли искусство воспитывать людей?
424. Согласны ли Вы с утверждением, что искусству можно и нужно учиться?
425. Чего лишены люди, равнодушные к искусству?
426. Почему настоящее произведение искусства переживает своего создателя?
427. Почему люди по-разному воспринимают одно и то же произведение искусства?
429. Должен ли язык искусства быть понятен каждому?
430. Как влияют произведения искусства на внутренний мир человека?
431. Помогает ли искусство осмыслить реальность и даже изменить её?
433. Как Вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «В том-то и признак настоящего искусства, что оно всегда современно, насущно, полезно»?
442. Можно ли говорить о пользе искусства?
443. Как Вы понимаете высказывание Л.Н. Толстого: «Произведение искусства хорошо или дурно от того, насколько от души говорит художник»?
444. Согласны ли Вы с высказыванием Л.Н. Толстого: «Настоящее художественное произведение нельзя делать по заказу»?
445. Согласны ли Вы с высказыванием немецкого писателя Б. Брехта: «Искусство требует знаний»?
446. Справедливо ли выражение: «Жизнь коротка – искусство вечно»?
447. Согласны ли Вы с утверждением Н.В. Гоголя: «Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою»?
448. В чём заключается предназначение писателя?
449. Согласны ли Вы с мыслью Л.Н. Толстого: «Ни невежественный, ни себялюбивый человек не может стать значительным художником»?
450. Какие черты характера помогают человеку реализовать свой дар?
451. Что необходимо талантливому человеку, чтобы стать творцом искусства?
453. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»?
Доброта и жестокость
501. Как Вы понимаете высказывание римского философа Сенеки: «Трудно привести к добру нравоучением, легко примером»?
502. Согласны ли Вы с утверждением Дж. Лондона: «Как легко быть добрым!»?
503. В чём заключается сила доброты?
504. Как связаны между собой любовь и доброта?
505. В каких поступках человека проявляется доброта?
506. Какие жизненные впечатления помогают верить в добро?
507. Согласны ли Вы с утверждением, что истинная доброта всегда бескорыстна?
508. Что значит быть добрым?
509. Почему жестокость разрушительна?
510. Есть ли разница между жестокостью и суровостью?
513. Какие времена можно назвать жестокими?
521. Какого человека можно назвать добрым?
522. Естественная ли потребность человека проявлять доброту?
525. Может ли доброта навредить?
526. Какие жизненные события могут научить доброте?
527. Добрым рождаются или становятся?
528. Может ли доброта победить жестокость?
529. Каковы могут быть причины жестоких поступков?
530. Может ли доброта противостоять жестокости?
531. «Добро должно быть с кулаками…» Так ли это?
532. Прав ли Л.Н. Толстой, сказавший, что «добро есть вечная, высшая цель нашей жизни»?
533. В чём смысл пословицы: «Доброе дело два века живёт»?
541. Как противостоять жестокости?
542. Можно ли истребить зло, не прибегая к жестокости?
543. Может ли стремление творить добро стать смыслом жизни человека?
545. Согласны ли Вы с утверждением немецкого поэта Генриха Гейне: «Доброта лучше красоты»?
546. Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Толстого: «Притворство доброты отталкивает больше, чем откровенная злоба»?
547. Согласны ли Вы с мыслью, что неограниченная власть над людьми располагает к жестокости?
548. Как связаны доброта и способность к состраданию?
550. Страдают ли жестокие люди?
551. Как Вы понимаете призыв Д.С. Лихачёва: «Твори добро, не видя в том заслуги»?
552. Является ли равнодушие к бедам и страданиям другого проявлением жестокости?
553. Оправдана ли жестокость военным временем?
Темы за 2019-2020 учебный год
«Война и мир» – к 150-летию великой книги
101. Над чем Вас заставил задуматься роман Л.Н. Толстого «Война и мир»?
102. Какие человеческие проявления автор романа «Война и мир» считал неприемлемыми, разделяете ли Вы его позицию?
103. Разделяете ли Вы убеждение Андрея Болконского: «надо…чтобы не для одного меня шла моя жизнь»?
105. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что ход исторических событий не определяется волей одного человека?
107. Разделяете ли Вы убеждение княжны Марьи, что существует «счастье прощать»?
108. Как Вы понимаете мысль автора романа «Война и мир» о том, что главная победа над врагом – это «победа нравственная»?
109. Как Вы понимаете слова Пьера Безухова: «Надо жить, надо любить, надо верить…»?
110. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что единение всего народа – это условие победы в любой войне?
111. Согласны ли Вы с позицией княжны Марьи: «Мы не имеем права наказывать»?
112. Как Вы понимаете слова Л.Н. Толстого, прозвучавшие в романе «Война и мир»: «нет величия там, где нет простоты, добра и правды»?
113. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что каждый человек должен пройти свой путь духовных исканий?
121. Как Вы понимаете прозвучавшее в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» утверждение: «Мы не столько любим людей за то добро, которое они нам сделали, сколько за то добро, которое мы им сделали»?
122. Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что «война противна человеческому разуму и всей человеческой природе»?
123. Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что в условиях войны с особой силой проявляется истинный и ложный патриотизм?
124. Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что воспитание души невозможно без падений и ошибок?
125. Согласны ли Вы с мнением Пьера Безухова, что внешние трудности жизни углубляют внутреннюю душевную работу в человеке?
126. Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном величии исторического деятеля?
127. Как Вы оцениваете мысль автора романа «Война и мир» о «духе войска» как главном факторе поражений и побед?
128. Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что фальшь и ложь ведут к разобщению и вражде?
129. Согласны ли Вы с утверждением старого князя Болконского: «есть только две добродетели: деятельность и ум»?
130. Близки ли Вам представления автора романа «Война и мир» о подлинной красоте человека?
131. Близки ли Вам взгляды автора романа «Война и мир» на семью?
133. Согласны ли Вы с позицией княжны Марьи: «Ежели тебе кажется, что кто-нибудь виноват перед тобой, забудь это и прости»?
132. Разделяете ли Вы убеждение автора романа «Война и мир», что исход сражения решается не распоряжениями главнокомандующего, а духом войска?
143. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?
145. Согласны ли Вы с утверждением Андрея Болконского: «Я знаю в жизни только два настоящих несчастья: это угрызение совести и болезнь»?
146. Разделяете ли Вы убеждение героя романа «Война и мир» в том, что «гораздо благороднее осознать свою ошибку, чем довести дело до непоправимого»?
149. Близки ли Вам представления автора романа «Война и мир» о подлинной красоте человека?
150. Разделяете ли Вы убеждение старого князя Болконского, в том, что «есть только две добродетели: деятельность и ум»?
151. Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном героизме?
152. Как Вы понимаете мысль одного из героев романа «Война и мир»: «Источник блаженства не вне, а внутри нас…»?
Надежда и отчаяние
201. Может ли книга помочь в минуту отчаяния?
202. Какую книгу Вы посоветовали бы прочитать тому, кто устал надеяться?
203. Верно ли, что надеяться можно только на себя?
204. Можно ли жить без надежды на лучшее?
205. Как помочь человеку обрести надежду?
206. Как надежда помогает выстоять в жизненных испытаниях?
207. Чем опасно для человека отчаяние?
208. Что помогает человеку не отчаяться в сложной жизненной ситуации?
210. Согласны ли Вы с тем, что безвыходных ситуаций не существует?
211. Верно ли, что надежда делает человека сильнее?
213. В каких ситуациях человеком может овладеть отчаяние?
221. Что помогает человеку сохранить надежду даже в самых тяжёлых ситуациях?
222. Чем надежда отличается от мечты?
223. Связаны ли надежда и терпение?
224. Если надежды не сбылись, они были напрасны?
225. К чему может привести отчаяние?
226. Что может привести человека в отчаяние?
227. Как связаны между собой отчаяние и одиночество?
228. Как помочь человеку преодолеть отчаяние?
229. Книга, которая может спасти от отчаяния.
230. Что является опорой человека в минуту отчаяния?
231. Верно ли утверждение: «надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии»?
232. Кто никогда не отчаивался, не знает цену надежды.
233. Как любовь помогает справиться с отчаянием?
241. Разделяете ли Вы позицию Б.Л. Пастернака: «Никогда, ни в каких случаях не надо отчаиваться. Надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии»?
242. Как понять высказывание: «Пока живу – надеюсь»?
244. Почему принято говорить, что надежда умирает последней?
246. Почему в жизни важно всегда надеяться на лучшее?
247. Как настоящий друг может помочь в минуту отчаяния?
252. Можно ли считать, что надежда – это проявление силы духа человека?
253. Нужно ли осуждать отчаявшегося человека?
Добро и зло
301. Почему так трудно отвечать добром на зло?
302. Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
303. Меняются ли со временем понятия о добре и зле?
304. Всегда ли легко различить добро и зло?
305. Верно ли, что добро всегда сильнее зла?
306. Почему доброе дело благотворно для того, кто его совершает?
307. Как связаны добро и благородство?
309. Можно ли делить зло на «малое» и «большое»?
310. Согласны ли Вы с М.Ю. Лермонтовым, назвавшим равнодушие к добру и злу «постыдным»?
312. Через какие «лазейки» зло проникает в душу человека?
313. Как Вы понимаете известное утверждение, что главное поле битвы добра и зла – сердце человека?
321. Верно ли, что добро и зло коренится в душе каждого человека?
322. Верно ли утверждение: «зло, чтобы существовать, должно притворяться добром»?
323. Когда зло надевает маску добра?
324. Верно ли утверждение: если человек не служит добру, то он помогает злу?
223. Связаны ли надежда и терпение?
327. Должно ли добро вознаграждаться?
329. Правильно ли отвечать злом на зло?
330. Можно ли простить злой поступок?
331. Как связаны добро и радость?
332. Что помогает человеку искоренять зло в себе?
333. Как бороться со злом?
309. Можно ли делить зло на «малое» и «большое»?
326. Почему, делая добро другим, человек помогает самому себе?
328. Зачем нужно делать добро?
329. Правильно ли отвечать злом на зло?
343. Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке?
347. Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство — две вещи несовместные»?
348. Считаете ли Вы, что добрые поступки всегда бескорыстны?
350. Как может повлиять на жизнь человека совершённое им зло?
351. Трудно ли делать добро?
352. Верно ли, что на свете нет злых людей, а есть только несчастливые?
353. Можно ли простить человека, совершившего зло?
Гордость и смирение
401. Чем можно и нужно гордиться?
403. Почему «гордость» и «гордыня» – разные понятия?
404. Должен ли человек смирять свою гордость?
405. Почему гордые люди часто бывают одинокими?
406. К чему приводит стремление возвыситься над окружающими?
407. Считаете ли Вы смирение добродетелью?
408. В чём проявляется смирение?
410. С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни?
411. Почему поединок между гордостью и смирением так драматичен?
412. Как победить в себе гордыню?
413. В чём разница между смирением и покорностью?
421. Что может явиться для человека предметом гордости?
423. Есть ли разница между гордостью и заносчивостью?
425. Почему гордые люди часто бывают несчастными?
426. Чем опасна уязвлённая гордость?
427. Смирение – это проявление силы человека?
428. Какие чувства нужно смирять, чтобы не навредить себе и окружающим?
429. Связаны ли смирение и доброта?
430. Что в нашей жизни необходимо принимать со смирением?
431. В чём драматизм поединка между гордостью и смирением?
432. Как бы Вы ответили на вопрос Гамлета: «Достойно ль смиряться под ударами судьбы, иль надо оказать сопротивленье?»
433. Когда гордость становится разрушительной для человека?
410. С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни?
422. Какими поступками можно гордиться?
424. Можно ли считать гордость недостатком?
428. Какие чувства нужно смирять, чтобы не навредить себе и окружающим?
441. Какова судьба гордого человека в обществе?
442. Может ли мечта о славе быть подлинным смыслом жизни человека?
443. С чем, с Вашей точки зрения, нельзя смиряться?
446. Каким человеком могут гордиться окружающие?
447. Согласны ли Вы с убеждением А.С. Пушкина в том, что «гордиться славою своих предков не только можно, но и должно»?
449. Всегда ли оправдано смирение?
450. Может ли смирение быть недостатком?
Он и она
502. Помогает ли любовь лучше понять самого себя?
503. Что мешает взаимопониманию между любящими?
504. В чём заключается рыцарское отношение к женщине?
505. Всегда ли он достоин её?
506. Нужны ли подвиги во имя любви?
508. Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз?
509. Он и она: в чём причины непонимания?
510. На какие жертвы способны он и она ради любви?
511. Какое значение в любви имеет взаимопонимание?
512. Что может привести к разрушению любви?
513. Он и она: искусство понимать друг друга.
521. Всегда ли она достойна его?
522. «Он и она» – вечная и каждый раз новая тема…
523. Он и она: два полюса или единство?
524. Возможно ли равенство мужчины и женщины?
525. В чём, по-вашему, истинное предназначение мужчины?
526. В чём, по-вашему, истинное предназначение женщины?
527. Может ли любовь к человеку стать главным смыслом жизни?
528. Что мешает счастливой любви?
529. Какие черты характера могут помешать человеку сохранить любовь?
530. Верно ли, что сохранить любовь бывает труднее, чем её обрести?
531. Что необходимо для прочного супружеского союза?
532. В чём секрет гармоничных отношений между мужчиной и женщиной?
533. Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете?
541. К каким последствиям может привести ревность?
543. Почему говорят, что сила женщины – в её слабости?
544. Что нужно, чтобы любовь между мужчиной и женщиной не иссякла?
545. Согласны ли Вы с утверждением героя романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»: «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит»?
551. Какие качества характера ценятся больше всего в мужчине, а какие – в женщине?
552. Что Вы вкладываете в понятие «женственность»?
553. Что Вы вкладываете в понятие «мужественность»?
Темы за 2020-2021 учебный год
Забвению не подлежит
101. Какого человека можно по праву назвать героем?
102. Какими деяниями предков мы вправе гордиться?
103. В чём Вы видите ценность традиций для человека и общества в целом?
104. Только ли добрые дела не подлежат забвению?
105. Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем современное»?
106. Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?
107. Событие русской истории, запечатлённое в литературе.
108. Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
111. Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
112. Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков?
113. Этот день изменил судьбу России…
121. Какого исторического деятеля Вы бы назвали подлинно выдающимся?
122. Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?
123. Почему нужно сохранять память о героях прошлого?
124. Когда произведение искусства становится бессмертным?
126. Почему нельзя забывать о героях и жертвах Великой Отечественной войны?
127. Какие книги, по-вашему, не подлежат забвению?
128. Что нужно совершить в жизни, чтобы заслужить благодарную память потомков?
129. Книга, хранящая память о великом подвиге.
130. Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «глубже опускаясь в смысл былого», мы «раскрываем смысл будущего»?
131. Как Вы понимаете слова А.Т. Твардовского: «Есть имена и есть такие даты, – они нетленной сущности полны»?
133. Почему миллионы людей участвуют в акции «Бессмертный полк»?
142. Почему важно сохранять память о трагических событиях отечественной истории?
143. Какие человеческие деяния долго сохраняются в памяти людей и почему?
144. Почему День Победы для многих людей – главный праздник в нашей стране?
145. Герои и антигерои в отечественной истории.
146. О чём народ должен помнить всегда, если он не хочет исчезнуть?
147. Отечественная классическая литература для Вас – это нестареющее наследие?
148. Почему важно знать историю своей семьи?
149. В память о каком писателе Вы бы открыли музей?
150. Как Вы понимаете слова М. Горького: «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего»?
152. Как Вы понимаете слова А.С. Пушкина: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие»?
153. Как Вы понимаете мысль поэта А.Т. Твардовского: «Кто прячет прошлое ревниво, тот вряд ли с будущим в ладу»?
Я и другие
201. Как найти своё место в обществе?
202. Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?
203. Какой человек обречён на непонимание и конфликт с обществом?
204. В чём польза и опасность компромисса?
205. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «для меня не существует авторитетов»?
206. Что труднее: подчиняться или подчинять?
207. Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «человека создаёт его сопротивление окружающей среде»?
208. Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
210. Может ли отдельная личность изменить общество?
212. Что мешает доверию между людьми?
213. Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?
221. Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению?
222. Как личность может влиять на общество?
223. В чём польза и опасность конфликта?
224. Почему порой трудно признать чужую правоту?
225. Какие качества делают человека лидером?
226. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
228. Чему человек может научиться у других?
229. Меняется ли человек под влиянием других людей?
231. Почему важно понимать чужое мнение?
232. Что лучше: быть как все или выделяться из толпы?
233. Зачем человеку нужно сравнивать себя с другими?
241. Правильно ли стремиться к независимости от общественного мнения?
242. Что мешает нам сохранять добрые отношения с окружающими?
243. Согласны ли Вы с мыслью, что в конфликте всегда виноваты обе стороны?
244. Может ли личность подняться над средой?
245. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «меня никто не понимает»?
246. Важен ли для человека опыт других людей?
248. Обида – это проявление слабости?
249. Почему важно уметь прощать?
251. Какие отношения между друзьями Вы считаете гармоничными?
252. Согласны ли Вы с утверждением лермонтовского Печорина: «Из двух друзей всегда один раб другого»?
253. Бывает ли так, что один прав, а все ошибаются?
Время перемен
301. Что должно оставаться неизменным в любое время?
302. Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
303. Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?
304. Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
306. Согласны ли Вы утверждением Н.М. Карамзина: «Лёгкие умы думают, что всё легко; мудрые знают опасность всякой перемены и живут тихо»?
307. Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить эпоху перемен?
308. Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?
309. Согласны ли Вы с утверждением китайского философа Конфуция: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен»?
310. Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру?
311. Почему многие люди боятся перемен в жизни?
313. Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен?
321. Какое время можно назвать временем перемен?
322. Легко ли жить в эпоху перемен?
324. Какие ценности должны оставаться неизменными при любых переменах?
325. Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?
326. Согласны ли Вы с мыслью Ф.И. Тютчева: «Блажен, кто посетил сей мир в его минуты роковые»?
328. Может ли один человек быть причиной наступления времени перемен?
329. По каким признакам мы определяем время перемен?
330. Что в жизни людей остаётся неизменным даже в эпоху перемен?
331. Можно ли считать, что перемены – всегда к лучшему?
332. Нужно ли сопротивляться изменениям, которые приходят в Вашу жизнь?
333. Что значит быть современным?
341. Эпоха перемен: потери и обретения.
343. Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?
345. Люди, опередившие своё время, какие они?
346. Какие традиционные ценности остаются важными для Вас в стремительно меняющемся мире?
347. Когда обществу становятся необходимы перемены?
348. Чем опасно долгое отсутствие перемен?
349. Кто из реформаторов прошлого интересен Вам и почему?
350. Какие опасности таит в себе технический прогресс?
351. Стоит ли бояться изменений в своей жизни?
352. Плохо ли быть несовременным?
353. Какие требования к личности предъявляет эпоха перемен?
Разговор с собой
401. Почему люди обманывают себя?
402. Трудно ли всегда оставаться самим собой?
405. Что значит быть совестливым человеком?
406. Какая книга помогла Вам лучше понять себя?
407. Как нужно относиться к своим ошибкам и промахам?
408. Можно ли требовать от других того, на что не способен сам?
409. Чему мешают и чему помогают сомнения?
410. Помогает ли разговор с собой понять других людей?
411. Чем опасна завышенная самооценка?
412. Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
413. Какие вопросы чаще всего задаёт человек самому себе?
421. Что значит быть самим собой?
422. Можно ли обмануть самого себя?
423. Какие вопросы нужно задавать самому себе?
424. Что значит быть честным с самим собой?
425. В чём разница между самопознанием и самосовершенствованием?
426. Как Вы понимаете, что такое «ложный стыд», и как к нему нужно относиться?
427. Важно ли осмысливать свои стремления и поступки?
428. Нужно ли стремиться понять себя?
430. Как нужно относиться к собственным слабостям?
431. Когда человек нуждается в разговоре с самим собой?
433. Что значит брать на себя ответственность за свою судьбу?
441. Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить?
442. Что значит изменить себе?
443. Почему стыд бывает ложным, а совесть нет?
444. Важно ли анализировать свои удачи и промахи?
445. Чем опасна заниженная самооценка?
446. Когда важно забыть о себе и о своём?
447. Всегда ли человек применяет к другим и к себе одинаковые правила?
448. Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя?
450. Нужно ли современному человеку вести дневник?
452. Возможно ли всегда поступать по совести?
453. Что значит «быть в ладу с самим собой»?
Между прошлым и будущим: портрет моего поколения
502. Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
505. Что для Вас является жизненным успехом?
506. Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?
507. Можно ли судить о поколении по его кумирам?
508. Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
509. Каково отношение современного человека к природе?
510. Кого можно считать героем нашего времени?
511. Какие черты моего поколения я считаю положительными?
512 .С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?
513. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
523. Согласны ли Вы с тем, что современное молодое поколение прагматично?
524. Чему нужно учиться у современной молодёжи?
525. Как современная молодёжь относится к традициям?
526. Что объединяет нас в одно поколение?
527. Каковы духовные ценности современного поколения?
528. О чём спорят мои сверстники?
529. Каким я вижу своё место в жизни страны?
530. Чем молодое поколение похоже на поколение отцов?
531. Портрет читателя моего поколения.
532. Что важнее для современного поколения: умение жить в цифровом мире или живое общение?
533. Можно ли назвать моё поколение нигилистическим?
541. К чему стремятся мои сверстники?
543. Что из прошлого Вы хотели бы перенести в будущее?
544. Чувствуете ли Вы себя частью своего поколения?
545. Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению?
546. Кого из современников Вы считаете героем нашего времени и почему?
547. Главное в жизни – это карьера. Вы согласны?
549. Какие проблемы, поднятые классической литературой, актуальны для нынешнего молодого поколения?
550. Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать своим детям?
551. Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
552. Кумиры моего поколения: какие они?
553. В какой книге изображён портрет современного поколения?
Темы за 2021-2022 учебный год
Человек путешествующий: дорога в жизни человека
101. Как путешествия могут изменить человека?
102. В чём ценность путевых впечатлений?
104. Как Вы понимаете утверждение: тот, кто терпеливо готовится в путь, непременно приходит к цели?
105. Какие путешествия могут изменить взгляд на человека?
106. Книга как путешествие в прошлое.
108. С кем из литературных героев Вы бы отправились в путешествие?
109. Свидетелем какого исторического события Вы бы хотели оказаться, путешествуя во времени?
110. Почему людей привлекает идея путешествия во времени?
111. Чем путешествие может обогатить человека?
112. О чём может рассказать дорожный дневник?
113. Как Вы понимаете слова Г. Х. Андерсена: «Путешествовать – значит жить»?
121. Путешествие, которое изменило жизнь.
122. Как выбрать жизненную дорогу?
123. Что значит – найти в жизни свою дорогу?
124. Что может повлиять на выбор жизненного пути?
125. О ком Вы можете сказать: «Нам с ним по дороге»?
126. В чём привлекательность трудных и опасных путешествий?
127. Согласны ли Вы с мыслью, что путешествие проясняет ум и лечит душу?
128. Как Вы понимаете смысл изречения: «Дорогу осилит идущий»?
130. Нужно ли странствовать по свету, чтобы найти дорогу к себе?
131. Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?
133. Что помогает человеку не сбиться с верного пути?
141. Что влечёт человека в путешествие?
142. С каким спутником легко в дороге?
143. Можно ли совершить путешествие, не выходя из дома?
144. Куда бы Вы хотели отправиться в путешествие и почему?
145. Зачем человеку путешествия?
146. Чем могут быть ценны путевые заметки?
148. Какое из путешествий Вам запомнилось и почему?
149. В чём достоинства и недостатки виртуального путешествия?
150. Какие открытия таит в себе дорога?
151. Что значит – заблудиться на дорогах жизни?
153. Какую пользу приносят человеку путешествия?
Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
201. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
202. В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса?
203. Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий?
204. Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?
205. Почему писатели, размышляя о путях развития цивилизации, обращались к антиутопиям?
206. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
207. Есть ли что-то в человеческой жизни, что невозможно заменить никакими технологиями?
208. От чего предостерегают человечество антиутопии?
210. Какие возможности человека расширяет технический прогресс?
212. Шаги цивилизации: обретения и потери.
213. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?
221. Почему человек постоянно стремится заглянуть в будущее?
222. Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
223. Какие открытия, на Ваш взгляд, изменили судьбу человечества?
225. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?
226. Какая угроза способна объединить человечество?
228. От чего Вы хотели бы предостеречь своих далёких потомков?
229. О чём Вас заставляет задуматься научная фантастика?
230. Какое достижение научно-технического прогресса Вы считаете самым важным и почему?
231. Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
232. Согласны ли Вы с мнением, что самое эффективное изобретение в истории — книга?
233. Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?
241. Согласны ли Вы с тем, что новые технологии делают жизнь человека проще?
242. Согласны ли Вы с тем, что новые технологии усложняют жизнь человека?
243. Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?
244. Человек науки – каким он должен быть?
245. Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?
246. Доступность информации в цифровую эпоху: за и против.
247. Мешает ли прогресс взаимопониманию между поколениями?
248. Стал ли человек другим в эпоху технологий?
250. Технический прогресс на службе у человека или наоборот?
251. Нужны ли нравственные ограничения для научного исследования?
252. Возможно ли остановить стремление человека к техническому прогрессу?
Преступление и наказание – вечная тема
301. Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления?
302. Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям?
303. Может ли совесть наказать сильнее, чем суд?
305. Можно ли заставить человека раскаяться?
306. Заслуживает ли преступник сочувствия и почему?
307. Что такое преступление против самого себя?
308. Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление?
309. Когда слово становится преступлением?
310. Ваш ответ на вопрос героя Ф.М. Достоевского: «Не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел?»
311. Как Вы понимаете слова Цицерона: «Величайшее поощрение преступления – безнаказанность»?
312. Согласны ли Вы с высказыванием Вольтера: «Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны»?
321. Преступление – это путь к одиночеству?
322. Можно ли утверждать, что преступник перестаёт быть человеком?
323. Согласны ли Вы с тем, что часто одно преступление порождает другое?
324. Что такое раскаяние?
326. Почему человек идёт на преступления, зная о наказании?
327. Может ли измениться тот, кто однажды преступил закон?
329. Как Вы понимаете утверждение, что главное условие исправления преступника – осознание своей вины?
330. Когда эгоизм приводит к преступлению?
331. Преступниками рождаются или становятся?
332. Можно ли назвать совесть главным судьёй?
333. Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?
341. В чём разница межу наказанием и местью?
343. Согласны ли Вы с тем, что милосердие превыше суда?
344. Согласны ли Вы с высказыванием Бернарда Шоу: «Наказанием лжеца оказывается то, что он сам никому больше не может верить»?
345. Как Вы понимаете слова пушкинского героя: «Гений и злодейство – две вещи несовместные»?
347. Когда безответственность приводит к преступлению?
348. Как Вы понимаете известное высказывание «всё тайное становится явным»?
349. Почему так опасно «переступить черту»?
350. Преступление со спокойной совестью: возможно ли оно?
351. Почему говорят, что дорога в ад вымощена благими намерениями?
352. Какие последствия влечёт за собой преступление для духовного мира человека?
353. Пренебрежение какими нравственными ценностями чаще всего приводят к преступлению?
Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (3. Природа и культура в жизни человека)
402. К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?
404. Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!
405. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру?
406. Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.
407. Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?
408. Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
409. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое меня взволновало.
410. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию.
411. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?
412. Приобщаясь к культуре (читая, или смотря, или слушая), лучше познаёшь мир…
413. Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле).
421. Встреча с искусством: не развлечение, а труд души.
423. Может ли произведение искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) помочь в решении жизненных вопросов?
424. Какое литературное (музыкальное, театральное, кинематографическое) произведение прошлого актуально для сегодняшнего дня?
425. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понять себя?
426. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понимать окружающих?
427. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше разбираться в людях?
428. Встреча с каким произведением искусства произвела на Вас наиболее сильное впечатление?
429. Что для меня особенно важно в произведении искусства (книге, музыке, фильме, спектакле)?
430. Какое из произведений я бы хотел поставить на сцене?
431. К какому художественному произведению (музыке, фильму, спектаклю) я захочу обратиться ещё раз?
433. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.
441. Мои предпочтения в мире кино (литературы, театра, музыки).
443. Обо всех и обо мне – подлинное творение искусства.
444. В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?
445. Произведение искусства – зеркало или окно в мир?
446. Какое художественное произведение (музыка, фильм, спектакль) я могу назвать своим «учебником жизни»?
447. Художественное произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое заставило меня переживать.
449. Произведение, адресованное моему поколению.
450. Моя любимая книга (музыка, фильм, спектакль).
451. Можно ли лучше понять самого себя, знакомясь с произведением искусства (книгой, музыкой, фильмом, спектаклем)?
452. Обращаясь к искусству, я ищу героев, похожих на меня, или хочу быть похожим на героев?
453. Чем мне понравился фильм (книга, музыка, спектакль)?
Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина
501. Что значит быть гражданином?
502. Что такое гражданский долг?
503. Является ли богатство необходимым условием счастья?
504. Возможно ли общество, в котором все счастливы?
505. В чём может проявляться любовь к своему отечеству?
507. Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные?
508. Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?
509. В чём может проявляться активная гражданская позиция?
510. Согласны ли Вы с утверждением В.Г. Белинского: «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?
511. Как Вы понимаете слова писателя Ф. Искандера: «У человека есть ещё одна возможность быть счастливым – это умение радоваться чужому счастью»?
513. На каких примерах можно воспитать достойных граждан?
521. Можно ли поделиться счастьем?
522. Одинаково ли представление о счастье у разных людей?
524. Счастье – заслуга или случайный дар?
525. Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами своей страны должны быть дети?
526. Как связаны гражданский долг и личное счастье?
527. Помощь другим – право или обязанность?
528. Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?
529. Какие проблемы в жизни общества нельзя решить с помощью денег?
530. Согласны ли Вы с утверждением Н.А. Некрасова: «Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой»?
531. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?
533. Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы?
541. Что такое счастье?
542. От чего зависит счастье?
543. Должно ли искусство быть гражданственным?
545. Чем Ваши ровесники могут помочь людям, попавшим в беду?
546. Может ли волонтёрство изменить жизнь общества к лучшему?
547. Есть ли связь между счастьем и эгоизмом?
548. Идеал гражданственности в понимании Некрасова и моём.
549. Согласны ли Вы с мыслью чеховского героя: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…»
551. В какой период истории России Вы бы хотели жить и почему?
552. Почему во все времена ценилась благотворительность?
553. Что нам мешает быть счастливыми?
Это ВСЁ. Других тем не должно быть.
Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается сочинение по системе «зачёт»/«незачёт». Рекомендуемый объем сочинения − от 350 слов, минимальный – не менее 250 слов. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание итогового изложения.
За 18 мая 2018 года не все темы по нумерации давались на реальном сочинении. Если у кого-то есть информация о темах за этот день, поделитесь, пожалуйста, в комментариях.
Темы сочинения за декабрь 2022 года
«Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»
102. Какую жизненную цель можно назвать благородной?
104. Какие средства не могут быть оправданы никакой целью?
105. Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека?
106. Способен ли робкий человек совершить смелый поступок?
107. Нужно ли стремиться понять себя?
108. Почему человек не должен быть рабом своих чувств?
109. Можно ли прожить без мечты?
110. Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек – это звучит гордо!»
111. Честь и совесть: как связаны эти понятия?
112. Что может привести человека в отчаяние?
113. Изменить себя и изменить себе – в чём различие?
201. Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?
202. Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
203. Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
204. Как бороться со злом?
205. Что легче – отомстить обидчику или простить его?
206. Зачем человек бросает вызов судьбе?
207. Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
208. Понимать человека или управлять им?
209. Что значит жить для людей?
210. Что такое взаимопонимание?
213. Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
«Семья, общество, Отечество в жизни человека»
302. Чем месть отличается от справедливого наказания?
303. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
304. Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?
305. Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?
306. Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
308. Какова судьба гордого человека в обществе?
309. Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?
310. Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?
311. «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
312. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
313. Согласны ли Вы с утверждением: «как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»?
401. Что значит любить Родину?
402. Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
403. В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?
405. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)
406. Память о каких людях не меркнет с годами?
407. Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?
408. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
409. В чём ценность исторического опыта?
410. Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?
411. Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?
412. Что должно оставаться неизменным в любую эпоху?
«Природа и культура в жизни человека»
501. Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению?
502. Может ли природа помочь человеку понять себя?
503. Почему время называют лучшим лекарем?
505. Почему в искусстве так часто изображают небо и звёзды?
506. Почему нельзя «убивать время»?
507. Зачем человеку заглядывать в будущее?
508. Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?
509. Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
510. Почему в искусстве так часто изображают море и горы?
512. Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
513. От чего предостерегают человечество антиутопии?
601. Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.
602. Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!
604. Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?
605. Что делает человека подлинно счастливым?
606. Какое произведение искусства можно назвать великим?
607. Какое произведение искусства помогло Вам лучше понять себя?
608. В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?
610. Почему литературу часто называют «человековедением»?
611. Как Вы понимаете выражение «творческая смелость художника»?
612. Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?
613. Чтение литературного произведения – труд или отдых?
Нужно ли человеку стремиться понять себя?
300+ аргументов к итоговому
-50% до 15.01
Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла
Интерактивное пособие для подготовки к сочинению
-30% до 15.01
Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение
Интерактивный чек-лист
-50% до 15.01
Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест
Интерактивный чек-лист
-50% до 15.01
Учимся формулировать
проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование
-30% до 15.01
Исключения и трудности ЕГЭ
АНАЛИЗ ТЕКСТА
Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»
-50% до 15.01
ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ
300+ заданий 6 ЕГЭ
-25% до 15.01
200+ аргументов для сочинения ОГЭ
-50% до 15.01
ОГЭ-навигатор 2023
Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2023
СКИДКА
1000 НАРЕЧИЙ
Слитно, раздельно, через дефис
-50% до 15.01
Проверка сочинения ЕГЭ
Реальные темы итогового сочинения прошлых лет, соответствующие разделу «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
- Война Отечественная и война Гражданская – в чём отличие?
- Чем можно и нужно гордиться?
- Всё меняется или всё повторяется в этом мире?
- Какой опыт даёт человеку война?
- Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодёжи?
- Свидетелем какого исторического события Вы бы хотели оказаться, путешествуя во времени?
- Что значит быть верным долгу?
- Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни…»?
- Почему в поисках лучшей доли человек часто возвращается домой?
- Война: преступление и подвиг.
- Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
- Как современная молодёжь относится к традициям?
- Счастье – заслуга или случайный дар?
- Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?
- Зачем человеку заглядывать в будущее?
- Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
- Роль родительского наставления в жизни человека.
- Каковы духовные ценности современного поколения?
- Когда дом становится местом встречи поколений?
- Какую роль в становлении личности может играть семья?
- В чём сила фронтовой дружбы?
- В чём Вы видите ценность традиций для человека и общества в целом?
- Нужно ли сопротивляться изменениям, которые приходят в Вашу жизнь?
- Чем опасно долгое отсутствие перемен?
- Почему отцам бывает сложно принять те правила, по которым живут дети?
- Есть ли место гуманизму на войне?
- Этот день изменил судьбу России…
- Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз?
- Можно ли считать, что перемены – всегда к лучшему?
- Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне?
- Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
- О чём спорят мои сверстники?
- Какие человеческие деяния долго сохраняются в памяти людей и почему?
- На каких примерах можно воспитать достойных граждан?
- К чему стремятся мои сверстники?
- Как связаны понятия «дом» и «отечество»?
- Чему человек может научиться у других?
- Что такое «добрососедство»?
- Почему человек страшится бездомности?
- Возможен ли мир без войн?
- Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»?
- В чём польза и опасность конфликта?
- Чему нужно учиться у современной молодёжи?
- Дом – это место, куда хочется возвращаться…
- Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?
- «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
- Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»?
- Возможно ли общество, в котором все счастливы?
- Как становятся героями на войне?
- Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
- Может ли личность подняться над средой?
- Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?
- Каким я вижу своё место в жизни страны?
- Только ли добрые дела не подлежат забвению?
- Важно ли понимание души другого человека?
- Помощь другим – право или обязанность?
- О чём народ должен помнить всегда, если он не хочет исчезнуть?
- Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?
- Почему, путешествуя, человек тоскует по дому?
- Чем молодое поколение похоже на поколение отцов?
- Какой человек обречён на непонимание и конфликт с обществом?
- Согласны ли Вы со словами А.С. Пушкина: «Не может быть, чтобы со временем человеческое общество не поняло всю бессмысленность и жестокость войн»?
- Всегда ли конфликт поколений – это противостояние старого и нового?
- Когда родители могут гордиться детьми?
- Согласны ли Вы с мыслью Ф.И. Тютчева: «Блажен, кто посетил сей мир в его минуты роковые»?
- От чего зависит счастье?
- Почему миллионы людей участвуют в акции «Бессмертный полк»?
- Событие русской истории, запечатлённое в литературе.
- Меняется ли человек под влиянием других людей?
- Что может мешать отцам и детям понять друг друга?
- Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?
- Почему во все времена ценилась благотворительность?
- Что мешает нам сохранять добрые отношения с окружающими?
- Почему важно сохранять память о трагических событиях отечественной истории?
- Может ли старшее поколение понять младшее?
- В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
- Какое время можно назвать временем перемен?
- Герои и антигерои в отечественной истории.
- Что нужно, чтобы стать героем времени?
- Должно ли искусство быть гражданственным?
- Почему так важна связь человека с семьёй и домом?
- Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
- Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
- Как Вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «Созидается общество началами нравственными»?
- Что такое гражданский долг?
- Согласны ли Вы с утверждением китайского философа Конфуция: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен»?
- Легко ли жить в эпоху перемен?
- Как Вы понимаете выражение «конфликт поколений»?
- Как Вы понимаете слова А.Т. Твардовского: «Есть имена и есть такие даты, – они нетленной сущности полны»?
- Можно ли назвать моё поколение нигилистическим?
- Можно ли поделиться счастьем?
- Почему «отцы» часто недовольны своими «детьми»?
- Что мешает взаимопониманию «отцов» и «детей»?
- Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?
- Важно ли человеку получить родительское напутствие?
- Что может стать основой взаимопонимания между людьми разных поколений?
- В чём ценность исторического опыта?
- Что может противопоставить незаурядная личность пошлому миру?
- Что входит в понятие «дом»?
- Почему говорят: «в гостях хорошо, а дома лучше»?
- Согласны ли Вы с тем, что современное молодое поколение прагматично?
- История и современность: нужен ли взгляд назад?
- Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
- Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом?
- Горечь и величие военной победы.
- Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению?
- Что такое счастье?
- Согласны ли Вы с утверждением В.Г. Белинского: «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?
- Какого исторического деятеля Вы бы назвали подлинно выдающимся?
- Почему так важно сохранять связь между поколениями?
- Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
- Почему человечество до сих пор не может отказаться от войн?
- Какое влияние оказывает на человека историческое время?
- «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Ю. В. Друнина)
- Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем современное»?
- Надо ли сохранять традиции как социальный опыт прошлых поколений?
- Забвение прошлого губительно для человека?
- В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
- Какие нравственные ценности укрепляют семью?
- Почему нельзя забывать о героях и жертвах Великой Отечественной войны?
- Разделяете ли Вы убеждение автора романа «Война и мир», что исход сражения решается не распоряжениями главнокомандующего, а духом войска?
- Какие испытания несет человеку война?
- Как изменится наша жизнь, если в людях исчезнет отзывчивость?
- Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
- Является ли богатство необходимым условием счастья?
- Правильно ли стремиться к независимости от общественного мнения?
- Трудно ли быть взрослым?
- Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «меня никто не понимает»?
- Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «глубже опускаясь в смысл былого», мы «раскрываем смысл будущего»?
- Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
- Дом – это место или состояние души?
- Как найти своё место в обществе?
- Какую роль в становлении личности могут играть старшие?
- Какие средства для достижения целей осуждаются обществом?
- Когда важно забыть о себе и о своём?
- Согласны ли Вы с утверждением древнегреческого писателя Лукиана: «В гражданской войне всякая победа есть поражение»?
- В чём может проявляться любовь к своему отечеству?
- Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами своей страны должны быть дети?
- Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?
- Что такое истинная храбрость на войне?
- Дом – это место или люди?
- Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру?
- Как личность может влиять на общество?
- «Нам нужна одна победа, одна на всех – мы за ценой не постоим» (Б.Ш. Окуджава)
- Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?
- Что объединяет нас в одно поколение?
- Всегда ли ценны заветы отцов?
- Почему порой трудно признать чужую правоту?
- Конфликт поколений как общественная проблема.
- Что такое истинная храбрость на войне?
- Прав ли Александр Дюма, отец, утверждавший: «У домов, как у людей, есть своя душа и свое лицо…»?
- Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков?
- Какого человека можно назвать сложившейся личностью?
- Согласны ли Вы с убеждением А.С. Пушкина в том, что «гордиться славою своих предков не только можно, но и должно»?
- Почему «отцы и дети» – вечная тема?
- Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что единение всего народа – это условие победы в любой войне?
- Главное в жизни – это карьера. Вы согласны?
- Что в жизни людей остаётся неизменным даже в эпоху перемен?
- Родители и дети: спор или диалог?
- В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
- Чувствуете ли Вы себя частью своего поколения?
- Может ли человек полноценно жить вне общества?
- Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?
- Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
- Согласны ли Вы с мыслью чеховского героя: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…»
- Когда жилище становится Домом?
- За что дети могут уважать своих родителей?
- Что нам мешает быть счастливыми?
- Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него?
- Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?
- Почему важно понимать чужое мнение?
- Почему нам необходима память о войне?
- К каким последствиям могут привести общественные конфликты?
- Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
- Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
- Почему тема войны не уходит из литературы?
- Можно ли играть «на живых струнах сердца человеческого»?
- Может ли отдельная личность изменить общество?
- Кого из современников Вы считаете героем нашего времени и почему?
- Одинаково ли представление о счастье у разных людей?
- Зачем человеку нужно сравнивать себя с другими?
- Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы?
- Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном величии исторического деятеля?
- Как Вы понимаете мысль поэта А.Т. Твардовского: «Кто прячет прошлое ревниво, тот вряд ли с будущим в ладу»?
- В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»?
- Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта?
- В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?
- Всегда ли общество ценит достойных людей?
- В какой период истории России Вы бы хотели жить и почему?
- Можно ли судить о поколении по его кумирам?
- Почему «отцы» часто опасаются самостоятельности «детей»?
- Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «для меня не существует авторитетов»?
- Что такое чувство дома?
- Может ли человек прожить без Дома?
- Почему людей привлекает идея путешествия во времени?
- Какая общая цель способна объединить представителей разных поколений?
- Кого можно считать героем нашего времени?
- Что в доме самое главное?
- Согласны ли Вы с мыслью, что в конфликте всегда виноваты обе стороны?
- Может ли человек ставить себя выше общества?
- Эпоха перемен: потери и обретения.
- Какие ещё произведения отечественной литературы могли бы носить название или подзаголовок «Отцы и дети»?
- Неизбежен ли конфликт между поколениями?
- Война ж – совсем не фейерверк, а просто трудная работа… (М.В. Кульчицкий)
- Кто из реформаторов прошлого интересен Вам и почему?
- Может ли один человек изменить общество?
- Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
- .С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?
- Какие требования к личности предъявляет эпоха перемен?
- Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что «война противна человеческому разуму и всей человеческой природе»?
- Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
- Надо ли хранить верность традициям?
- Что может помешать полноценному диалогу людей разных поколений?
- Память о войне – ответственность перед прошлым и будущим.
- Почему гордые люди часто бывают одинокими?
- Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном героизме?
- Когда Дом становится нравственной опорой человека?
- Какие взгляды и поступки родителей вызывают уважение детей?
- Как связаны между собой эгоизм и одиночество?
- Когда Дом нуждается в защите?
- Когда обществу становятся необходимы перемены?
- Может ли волонтёрство изменить жизнь общества к лучшему?
- Почему важно знать историю своей семьи?
- Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные?
- Возможна ли гармония между личностью и обществом?
- Что такое нравственные уроки истории?
- К чему приводит стремление возвыситься над окружающими?
- Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен?
- Хорош или плох жизненный принцип «быть как все»?
- Почему День Победы для многих людей – главный праздник в нашей стране?
- Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?
- Какими деяниями предков мы вправе гордиться?
- В чём польза и опасность компромисса?
- В какой дом хочется приходить снова и снова?
- «Отцы» и «дети»: соперники или союзники?
- «Война – печальней нету слова./ Война – святее нету слова…» (А. Т. Твардовский)
- Идеал гражданственности в понимании Некрасова и моём.
- Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
- Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?
- Устарело ли понятие «домашнего очага»?
- Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?
- Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
- Как Вы понимаете слова писателя Ф. Искандера: «У человека есть ещё одна возможность быть счастливым – это умение радоваться чужому счастью»?
- Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
- Может ли человек влиять на ход истории?
- Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете?
- В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
- Когда человек становится личностью?
- Прав ли Л. Н. Толстой, сказавший: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»?
- Может ли общество подавить в человеке индивидуальность?
- По каким признакам мы определяем время перемен?
- Рождается ли истина в споре поколений?
- Разделяете ли Вы убеждение Андрея Болконского: «надо…чтобы не для одного меня шла моя жизнь»?
- Обижает ли Вас фраза человека старшего поколения: «Да, были люди в наше время…»?
- Есть ли связь между счастьем и эгоизмом?
- Может ли один человек быть причиной наступления времени перемен?
- Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
- Может ли мечта о славе быть подлинным смыслом жизни человека?
- Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?
- Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?
- Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?
- Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
- Могут ли идейные разногласия отцов и детей оказаться сильнее родственных связей?
- «Живите в доме – и не рухнет дом» (А. Тарковский)
- «И клятву верности сдержали…»: образцы настоящей верности.
- Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»?
- Что значит в жизни человека родительский дом?
- Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Каждый человек несёт ответственность перед всеми людьми за всех людей и за всё»?
- Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «человека создаёт его сопротивление окружающей среде»?
- Каким человеком могут гордиться окружающие?
- Каким бывает подвиг на войне?
- Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?
- В чём может проявляться активная гражданская позиция?
- Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
- Что лучше: быть как все или выделяться из толпы?
- Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
- Что значит любить Родину?
- Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?
- Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать своим детям?
- Почему человек нередко становится источником несчастий других людей?
- Всегда ли разногласия отцов и детей приводят к конфликту?
- Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
- Что такое мудрая родительская любовь?
- Что такое подвиг на войне?
- Как Вы понимаете слова А.С. Пушкина: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие»?
- Что мешает доверию между людьми?
- Какого человека можно по праву назвать героем?
- Является ли вечным спор поколений?
- Влияет ли прошлое на настоящее?
- Как судьба человека связана с историей народа?
- Как Вы оцениваете мысль автора романа «Война и мир» о «духе войска» как главном факторе поражений и побед?
- Чем Ваши ровесники могут помочь людям, попавшим в беду?
- Какие черты моего поколения я считаю положительными?
- Какова судьба гордого человека в обществе?
- Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы?
- Что значит быть современным?
- Почему война за Отечество сплачивает народ?
- Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?
- Можно ли быть независимым от общественного мнения?
- Какие проблемы в жизни общества нельзя решить с помощью денег?
- В чём состоят обязанности человека перед обществом?
- Согласны ли Вы с Л. Н. Толстым, утверждающим, что война – «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»?
- Бывает ли так, что один прав, а все ошибаются?
- Чему «отцы» могут поучиться у «детей»?
- Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что ход исторических событий не определяется волей одного человека?
- Какой должна быть родительская любовь?
- Какого человека можно назвать героем своего времени?
- Чем может быть ценен для отцов опыт детей?
- Согласны ли Вы с утверждением Н.А. Некрасова: «Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой»?
- Что нужно, чтобы построить дом в собственной душе?
- О чём может рассказать старый дом?
- Что из прошлого Вы хотели бы перенести в будущее?
- Что необходимо для прочного супружеского союза?
- Чем полезен детям родительский опыт?
- «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)
- В чём проявляется любовь к Родине?
- Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?
- Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что в условиях войны с особой силой проявляется истинный и ложный патриотизм?
- Плохо ли быть несовременным?
- Люди, опередившие своё время, какие они?
- «Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие?
- Портрет читателя моего поколения.
- Что значит быть гражданином?
- Что такое «связь времён»?
- Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
- Как Вы понимаете слова М. Горького: «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего»?
- Как человек приходит к ратному подвигу?
- Какие традиционные ценности остаются важными для Вас в стремительно меняющемся мире?
- Почему нужно сохранять память о героях прошлого?
- Что такое репутация человека в обществе?
- Как связаны гражданский долг и личное счастье?
- Личность и общество: возможна ли гармония?
- Война и дом.
- Что труднее: подчиняться или подчинять?
- Что значит быть верным долгу?
- Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что фальшь и ложь ведут к разобщению и вражде?
- Что такое семейные традиции и зачем они нужны?
- Какие проблемы ставит перед человеком военное время?
- Какие качества делают человека лидером?
- «Мой дом – моя крепость»?
- Какое значение в жизни человека имеют домашние традиции?
- Что нужно совершить в жизни, чтобы заслужить благодарную память потомков?
- Почему нигилизм свойственен именно молодому поколению?
- Легко ли сохранить верность долгу в военное время?
- Хорош ли принцип «моя хата с краю»?
- Бывает ли общественное мнение ошибочным?
* В 2022 -2023 учебном году комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы.
Темы итогового сочинения 2022-2023
- 13.08.2022
Обновлено 07.12.2022
Теперь темы будут браться из закрытого банка тем итогового сочинения. Подробнее про закрытый банк.
В 2023 году будут браться только темы прошлых лет по каждому разделы закрытого банка.
- Всё про итоговое в 2023
Таким образом можно определить, что темы для раздела будут браться из следующих тем ниже.
Сгруппированные темы по разделам:
- Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
- Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
- Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».
Реальные темы от 7 декабря 2022
+9 от МСК
- 112.Что может привести человека в отчаяние?
- 203.Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
- 312.Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
- 407.Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?
- 505.Почему в искусстве так часто изображают небо и звёзды?
- 607.Какое произведение искусства помогло Вам лучше понять себя?
+8 от МСК
- 110.Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек – это звучит гордо!»
- 207.Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
- 311.«Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
- 411.Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?
- 502.Может ли природа помочь человеку понять себя?
- 613.Чтение литературного произведения – труд или отдых?
+7 от МСК
- 104.Какие средства не могут быть оправданы никакой целью?
- 205.Что легче – отомстить обидчику или простить его?
- 303.В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
- 408.Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
- 508.Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?
- 612.Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?
+6 от МСК
- 105.Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека?
- 204.Как бороться со злом?
- 304.Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?
- 401.Что значит любить Родину?
- 510.Почему в искусстве так часто изображают море и горы?
- 611.Как Вы понимаете выражение «творческая смелость художника»?
+5 от МСК
- 113.Изменить себя и изменить себе – в чём различие?
- 213.Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
- 302.Чем месть отличается от справедливого наказания?
- 402.Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
- 513.От чего предостерегают человечество антиутопии?
- 608.В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?
+4 от МСК
- 108.Почему человек не должен быть рабом своих чувств?
- 209.Что значит жить для людей?
- 305.Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?
- 412.Что должно оставаться неизменным в любую эпоху?
- 507.Зачем человеку заглядывать в будущее?
- 602.Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!
+3 от МСК
- 111.Честь и совесть: как связаны эти понятия?
- 206.Зачем человек бросает вызов судьбе?
- 313.Согласны ли Вы с утверждением: «как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»?
- 410.Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?
- 509.Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
- 610.Почему литературу часто называют «человековедением»?
+2 от МСК
- 107.Нужно ли стремиться понять себя?
- 201.Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?
- 306.Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
- 406.Память о каких людях не меркнет с годами?
- 506.Почему нельзя «убивать время»?
- 606.Какое произведение искусства можно назвать великим?
+1 от МСК
- 109.Можно ли прожить без мечты?
- 202.Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
- 308.Какова судьба гордого человека в обществе?
- 403.В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?
- 503.Почему время называют лучшим лекарем?
- 604.Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?
МСК часовой пояс
- 102.Какую жизненную цель можно назвать благородной?
- 210.Что такое взаимопонимание?
- 310.Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?
- 409.В чём ценность исторического опыта?
- 512.Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
- 605.Что делает человека подлинно счастливым?
-1 от МСК
- 106.Способен ли робкий человек совершить смелый поступок?
- 208.Понимать человека или управлять им?
- 309.Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?
- 405.«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)
- 501.Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению?
- 601.Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.
Все темы от 7 декабря 2022 едиными списком
- 102.Какую жизненную цель можно назвать благородной?
- 104.Какие средства не могут быть оправданы никакой целью?
- 105.Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека?
- 106.Способен ли робкий человек совершить смелый поступок?
- 107.Нужно ли стремиться понять себя?
- 108.Почему человек не должен быть рабом своих чувств?
- 109.Можно ли прожить без мечты?
- 110.Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек – это звучит гордо!»
- 111.Честь и совесть: как связаны эти понятия?
- 112.Что может привести человека в отчаяние?
- 113.Изменить себя и изменить себе – в чём различие?
- 201.Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?
- 202.Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
- 203.Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
- 204.Как бороться со злом?
- 205.Что легче – отомстить обидчику или простить его?
- 206.Зачем человек бросает вызов судьбе?
- 207.Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
- 208.Понимать человека или управлять им?
- 209.Что значит жить для людей?
- 210.Что такое взаимопонимание?
- 213.Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
- 302.Чем месть отличается от справедливого наказания?
- 303.В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
- 304.Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?
- 305.Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?
- 306.Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
- 308.Какова судьба гордого человека в обществе?
- 309.Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?
- 310.Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?
- 311.«Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
- 312.Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
- 313.Согласны ли Вы с утверждением: «как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»?
- 401.Что значит любить Родину?
- 402.Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
- 403.В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?
- 405.«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)
- 406.Память о каких людях не меркнет с годами?
- 407.Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?
- 408.Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
- 409.В чём ценность исторического опыта?
- 410.Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?
- 411.Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?
- 412.Что должно оставаться неизменным в любую эпоху?
- 501.Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению?
- 502.Может ли природа помочь человеку понять себя?
- 503.Почему время называют лучшим лекарем?
- 505.Почему в искусстве так часто изображают небо и звёзды?
- 506.Почему нельзя «убивать время»?
- 507.Зачем человеку заглядывать в будущее?
- 508.Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?
- 509.Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
- 510.Почему в искусстве так часто изображают море и горы?
- 512.Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
- 513.От чего предостерегают человечество антиутопии?
- 601.Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.
- 602.Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!
- 604.Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?
- 605.Что делает человека подлинно счастливым?
- 606.Какое произведение искусства можно назвать великим?
- 607.Какое произведение искусства помогло Вам лучше понять себя?
- 608.В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?
- 610.Почему литературу часто называют «человековедением»?
- 611.Как Вы понимаете выражение «творческая смелость художника»?
- 612.Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?
- 613.Чтение литературного произведения – труд или отдых?
Реальные темы для «Семья, общество, Отечество в жизни человека»
- 502. Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
- 503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
- 505. Что для Вас является жизненным успехом?
- 506. Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?
- 507. Можно ли судить о поколении по его кумирам?
- 508. Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
- 509. Каково отношение современного человека к природе?
- 510. Кого можно считать героем нашего времени?
- 511.Какие черты моего поколения я считаю положительными?
- 512. С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?
- 513. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
- 101. Когда родители могут гордиться детьми?
- 102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
- 103. Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
- 104. Неизбежен ли конфликт между поколениями?
- 105. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
- 106. Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
- 107. Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
- 109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
- 110. Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
- 111. Что такое мудрая родительская любовь?
- 113. Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
- 502. Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
- 503. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
- 504. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
- 505. Можно ли быть независимым от общественного мнения?
- 506. Может ли человек ставить себя выше общества?
- 507. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
- 508. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
- 510. Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
- 511. Конфликт поколений как общественная проблема.
- 512. Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
- 513. Какого человека можно назвать сложившейся личностью?
Реальные темы для «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»
- Прав ли П.И. Чайковский, утверждавший, что «искусство создает хороших людей, формирует человеческую душу»?
- Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
- Как Вы понимаете высказывание Л.Н. Толстого: «Произведение искусства хорошо или дурно от того, насколько от души говорит художник»?
- Согласны ли Вы с утверждением Н.В. Гоголя: «Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою»?
- Чего лишены люди, равнодушные к искусству?
- Встреча с искусством: не развлечение, а труд души.
- Нужны ли нравственные ограничения для научного исследования?
- Чем мне понравился фильм (книга, музыка, спектакль)?
- Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?
Реальные темы для «Природа и культура в жизни человека»
Темы о культуре
- Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле).
- Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
- Приобщаясь к культуре (читая, или смотря, или слушая), лучше познаёшь мир…
- Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
Темы о природе
- Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?
- Способна ли природа воспитывать человека?
- Гармония природы и несовершенство человека.
- Способна ли природа давать подсказки человеку?
- Почему общение с природой важно для человека?
- Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
- Что может дать человеку общение с природой?
- Каково отношение современного человека к природе?
- Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
- Может ли природа помочь человеку понять себя?
- Какие явления природы обрели в литературе символическое звучание?
- Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс.
- Почему мир природы часто противопоставляют миру людей?
- Может ли общение с природой обогатить человека?
- Чему человек может научиться у природы?
- Чем мир живой природы привлекателен для писателя?
- Человек – хозяин природы или её часть?
- Что мешает человеку обрести гармонию с природой?
- Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Когда человек одинок, он начинает присматриваться к природе»?
- Случайно ли «природа» и «Родина» – однокоренные слова?
- Почему природа – вечный источник вдохновения для писателей?
- Что Вас волнует больше: красота природы или красота, сотворённая человеком?
- Человек и природная стихия.
- Как природа помогает понять мир человеческих чувств?
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.