Задача газеты вести хронику общественных событий как пишется правильно

До недавнего времени проверка пунктуации была делом не просто сложным, но практически невыполнимым. На что только не шли тысячи людей, чтобы суметь разобраться в правильной расстановке знаков препинания… Написание текстов становилось достаточно большой проблемой, ведь даже при полном отсутствии орфографических и стилистических ошибок были еще и пунктуационные. Самые коварные, вредные и незаметные… В принципе, особых вариантов правильно расставить запятые не было: нужно было или досконально знать правила русской пунктуации или же надеяться на WORD, который зачастую очень своеобразно относится к расстановке знаков препинания в тексте.

Полуавтоматический сервис пунктуации на сайте TEXTIS

Как мы уже с вами выяснили, далеко не всегда стоит доверять программам вроде Ворд при проверке правильной расстановки запятых в тексте. Как правило, программа не учитывает множественных особенностей и наличия массы правил и исключений, а потому ставит запятые автоматически, нарушая подчас все очевидные требования и нормы.Естественно, что при таком подходе страдает зачастую качество работы, отсутствует гарантия, что знаки в статье расставлены действительно верно.

Далеко не каждому под силу и перерыть сотни правил русского языка, чтобы разобраться в том, стоит ли ставить запятую в тексте или же можно вполне прожить без оной. Увы, не все идеально знают школьную программу по русскому языку и, естественно, не могут сразу же четко ответить на вопрос о том, нужна ли запятая в каком-то конкретном случае или нет. Проблема? Да еще какая! Даже если текст написан без ошибок, неумение правильно расставить пунктуацию совершенно девальвирует его качество, что, конечно же, недопустимо. Деловые документы и письма компаньонам, труды по копирайтингу и статьи для сайтов, sms послания и посты в социальных сетях – все это требует проверки пунктуации.

К счастью, сегодня эти проблемы уже в прошлом, ведь появился новый уникальный сервис проверки пунктуации русского языка в режиме онлайн! Отныне вам не страшны даже самые каверзные правила, ведь теперь расставить запятые в тексте стало действительно просто! Деепричастия, местоимения, частицы, сложносочиненные предложения, предлоги, глаголы, наречия — все это теперь можно безбоязненно писать так, как хочется, не искажая смысл текста подбором похожих слов, где вы знаете, как расставить знаки пунктуации.

Важно, что онлайн проверка пунктуации осуществляется в полуавтоматическом режиме, что позволяет не только правильно расставить нужные знаки препинания, но и выучить правила русской пунктуации. Первое время будет казаться, что правил так много, что запомнить их все попросту невозможно. Нет, это только кажется! Уже через несколько посещений сервиса вы заметите, что значили улучшили свои навыки и знания, можете уже самостоятельно определиться с тем, как поставить запятую в каждом конкретном случае. Сайт помогает не только создавать грамотные тексты, но еще и постепенно изучать правила русского языка. Двойная польза!

Принципы работы сервиса по расстановке запятых в тексте

Как именно осуществляется онлайн проверка пунктуации в этом сервисе? Все достаточно просто: в специальном окошечке вы пишете ключевое слово, которое хотите проверить на правильность. Например «что», «когда» и так далее. Система онлайн проверки необходимости простановки запятых сама подбирает для вас все правила, связанные с конкретным словом или выражением. Даже если нужного слова не нашлось, вполне возможно, что вам подойдет аналогичное правило для другого слова. Просто включите интуицию и немного подумайте о том, чем можно заменить нужный вам пример. Как правило, обязательно находятся альтернативы, по которым можно определить необходимость использования правил в каждом конкретном случае.

Теперь вам не нужно тратить свое время на долгие поиски нужных пунктов правил в словарях и справочниках, ведь проверка пунктуации в режиме он-лайн обязательно поможет вам правильно расставить запятые и узнать требования, по которым они необходимы в каждом конкретном случае. Не нужно больше и надеяться на Word, который хоть и осуществляет быструю автоматическую проверку необходимости расстановки и использования запятых в тексте, но зачастую грешит многочисленными неточностями. Плюс к этому, вы не только теперь занимаетесь анализом корректности применения знаков препинания. Вы еще и учитесь, ведь все правила даны с массой примеров, а потому усвоенные знания отлично откладываются в памяти.

И еще одно преимущество сервиса пунктуации

Не нужно больше вводить различные поисковые запросы в Яндекс или Google, пытаясь найти сервис для проверки знаков препинания. Русский язык становится одной большой зоной комфорта вместе с этой удобной и полезной программой. Главное же его преимущество в том, что здесь все абсолютно бесплатно, да и регистрация для работы с сервисом совершенно необязательно. Можно зайти на страничку сайта и сразу же начать онлайн проверку запятых.

Пользуйтесь, ставьте like, делитесь с друзьями. Искренне надеюсь, что сервис расстановки запятых в тексте и отдельных предложениях будет вам действительно полезен. Кстати, если разместить страничку в закладки (слева серенький ряд кнопочек, ваша – со звездочкой), то не придется искать его снова. Также можно отправить ссылку на сайт через любые социальные сети, чтобы ваши друзья и коллеги тоже оценили удобство этого простого и надежного сервиса проверки запятых.

Да пребудут с нами Лопатин, Розенталь и Полный академический справочник пунктуации!

Добрый день, коллега.

Умеете ли вы писать новости? Настоящие такие, крепкие, интересные, которые читаешь — как семечки щелкаешь?

Возможно, по долгу службы вам с ними и не приходилось сталкиваться. Многие райтеры не работают с новостными ресурсами. Точнее, это обычно низкооплачиваемая работа для рерайтеров.

Но я решил-таки тряхнуть стариной и рассказать вам о том, как писать новости. Пускай это азы газетной работы — но я уверен, что мой пост пригодится тем, кто пишет новости для веба, но не работал журналистом. В отличие от меня.

Я проработал на новостях полтора года. Все полтора года своей офлайн-карьеры. И теперь делюсь с вами опытом.

РЕПОРТЕР ИЛИ РЕРАЙТЕР?

Интернет-работа, естественно, накладывает свой отпечаток на труд новостника.

Очень редко автор выступает в роли полноценного веб-журналиста и сам собирает информацию для новости: ходит на мероприятия, общается с источниками.

Максимум, ему могут дать пресс-релиз (о нем мы как-нибудь поговорим отдельно). Если новость нужна рекламного характера. Хотя чаще и пресс-релиз, и новость пишутся по информации заказчика (а иногда между ними не делают разницы, называя всё пресс-релизом).

Обычный труд веб-новостника, как мне видится — это рерайтинг других новостей. Возможно, даже простой рерайтинг: нашел новость по теме — отрерайтил, не заморачиваясь поиском других похожих новостей. Платят за это, правда, обычно немного, насколько я знаю.

К слову, рерайтинг присутствует и в газетной работе. Я помню два его варианта:

— Полный — чаще работа редактора каких-то развлекательных страниц. Например, есть страница медицины, в интернете находятся медицинские новости и рерайтятся под стиль газеты.

(А порой и не рерайтятся, а копипастятся со ссылкой на источник, а то и без).

— Частичный — доверяют обычно корреспонденту.

Например, местный информационный сайт опубликовал новость. Написана она скучно и неполно.

Редактор дает задание корреспонденту: обзвонить еще один-два источника, дополнить новость и переписать ее.

Тем не менее чаще новости пишутся по собранной журналистом информации (на базе пресс-релиза или при его отсутствии).

ПЕРЕВОРАЧИВАЕМ ПИРАМИДУ

Основная модель написания новостей — это перевернутая пирамида.

Модель отнюдь не сложная, как может показаться на первый взгляд.

Выглядит она так:

Вверху пирамиды — самый жирный и важный факт. Собственно говоря, ядро информационного повода.

Ниже идет продолжение важной информации.

Ниже — подробности и мнения.

Внизу — второстепенные факты, предыстория, пояснения.

В случае простой новости достаточно описания самого события + 1-2 комментария (при наличии). По книге стилей нашей газеты длина такой новости должна была быть не больше 1200 знаков (с пробелами).

Расширенная новость включает больше мнений и подробностей + возможно, пару слов о предыстории события. У нас это было до 1800 знаков.

Еще один принцип новости — это 4+2. То есть, новость должна отвечать на 4 основных вопроса:

— кто

— что

— когда

— где

— и 2 дополнительных (актуальнее для расширенной новости):

— почему

— как

Ну и, естественно, новость должна быть интересной и — новой.

(Вот почему многие новости на поверку оказываются просто информацией.  Они либо не первой свежести, либо попросту неинтересны своей ЦА.

Кстати, на этом факте Дмитрий Кот и построил свой курс по пресс-релизам).

Еще пару слов о заголовках.

Стандартный информационный заголовок и отвечает на основные вопросы без особых излишеств:

На Леваде запустили новый парк аттракционов

(Где и что)

А лучше так:

Городские власти запустили на Леваде новый парк аттракционов

(Кто, где и что)

Можно добавить подробностей:

Городские власти вчера запустили на Леваде парк аттракционов стоимостью 5 миллионов гривен

(Кто, когда, где, что, как)

Но слишком длинный заголовок делать тоже не нужно.

В варианте для менее строгого издания/портала можно добавить каких-то пикантностей:

Городские власти запустили на Леваде новый парк аттракционов. Оппозиция скрепит зубами

Или:

Городские власти запустили на Леваде новый парк аттракционов. Пока без жертв

(Шутка, конечно:)).

Есть расширенный вариант заголовка — с подзаголовком:

Радость за 5 милллионов

Городские власти запустили на Леваде новый парк аттракционов

А если подать новость под каким-то другим углом?

За чьи деньги запустили новый парк аттракционов на Леваде?

(Правда, заголовок скорее уже для разоблачительной статьи, чем для новости)

В интернете часто используют тизерные заголовки, которые не открывают всего, а пытаются привлечь четырьмя «С»: секс, слезы, скандал, сенсация. На них мы останавливаться пока не будем — это заслуживает отдельного поста по заголовкам.

ПИШЕМ НОВОСТЬ

А теперь попробуем применить эту теорию на практике.

В качестве примера возьму событие из жизни моего блога. Событие не мирового масштаба, но тем не менее.

Информационный повод: 20 сентября моему блогу исполнился ровно год. Ну, если брать с первой записи.

Традиционная новость будет начинаться с заголовка:

Блогу Сергея Трубадура «Фрирайтер» исполнился год

Но это как-то неинтересно. Давайте попробуем добавить с подзаголовком чего-то эдакого.

Трубадур отмечает годик своего «чада»

Ровно год исполнился блогу «Фрирайтер» Сергея Трубадура

20 сентября 2009 года была выпущена первая запись блога «Фрирайтер» (Школа успеха для пишущих фрилансеров). Год спустя он на пороге больших изменений (и с почти 400 подписчиками).

За год было выпущено в свет 80 записей и одобрено… 666 комментариев.

— Ну, к «темным» числам мне не привыкать, — смеется автор блога. — У меня и день рождения 13 сентября. Правда, четверг.

В день рожденья своего «чада» Сергей Трубадур поделился своими планами. По его словам, в ближайшем обозримом будущем дневник будет жить и пополняться свежими записями. Конечно же, в основном обучающего толка.

Блог «Фрирайтер» задумывался как полноценная школа для фрирайтеров — свободных авторов. Спустя год его основатель признает, что эти планы удалось реализовать не полностью.

— Вся проблема в противоречии между форматами блога и школы, — считает автор. — Трудно сразу ездить на двух велосипедах (хотя это и принято в инфобизнесе). Пусть лучше это будет либо личный, пусть и профессиональный дневник, либо полноценный обучающий ресурс. Думаю, еще до нового года смогу разрешить это противоречие.

Вот такая новость получилась экспромтом. Даже с элементами интервью.

Примерно так пишутся газетные новости. Думаю, эта модель подойдет и для интернета. Но здесь могут быть свои тонкости. Например, в газетном варианте не поставишь ссылку — а благодаря ссылкам существенно обогащается информационный потенциал новости. Можно сослаться на сайты персонажей, прошлые заметки, определения и так далее.

Правда, этот пост получился неполным, потому что мы не рассмотрели на практике новостной рерайтинг (с помощью которого, как я подозреваю, пишется 90% новостей в Рунете).

Если эта тема будет вам интересна — можно будем ее продолжить.

Как считаете?

Ваш тренер Трубадур

The following two tabs change content below.

• Об авторе
• Последние публикации

Копирайтер-маркетолог, руководитель Школы продающих текстов, основатель проекта

Наблюдения ученых привели к удивительному выводу: критерии отбора новостей очень мало изменились на протяжении истории. Исследователи описали причины этого явления. Люди жаждут новостей благодаря основополагающему инстинкту, который называют «инстинктом осведомленности». Им нужно знать, что происходит в соседней долине, быть осведомленными о событиях, происходящих вне их собственного опыта. Такое «знание неизвестного» дает им чувство безопасности, возможность планировать собственную жизнь.

Новости – часть коммуникаций, которая постоянно информирует нас о меняющемся мире, проблемах, внешней среде. По словам историков, со временем правители начали пользоваться новостями для предотвращения распада общества. Новости придавали чувство единства и общей цели. Они даже помогали тиранам контролировать народ путем объединения его вокруг внешней угрозы.

Каждый телеканал придерживается определенных политических взглядов и имеет собственный формат вещания. Это в немалой степени обусловлено следованием творческого менеджмента компании одной из известных моделей новостного вещания. «НТВ» и «Россия 24» – ближе к британской, «Россия 1» – к скандинавской, что проявляется в структуре построения эфира, стилистике программ, сочетаниях количества и продолжительности синхронов, лайфов, репортажах, длине монтажной фразы, количестве и отборе новостей для выпуска, технологиях работы продюсеров, наконец, предпочтениях тех или иных источников первичной информации.

Отечественное телевидение в нашей стране сформировалось позже, чем в некоторых других государствах, где техническое развитие шло примерно такими же темпами. Регулярные получасовые выпуски новостей начали выходить лишь с 1972 года. В 70–80-х годах первым критерием отбора новостей для информационных выпусков был идеологический, сейчас – содержание, актуальность, интерактивный потенциал новости, даже ее сенсационность, то есть то, что раньше формулировалось как «широкий общественный резонанс».

Исследователи телевизионных новостей В. Л. Цвик и Я. В. Назарова в 2002 году определяют состав аудитории главных отечественных телеканалов следующим образом:

«ОРТ смотрят традиционалисты, “государственники” – не став каналом межгосударственного общения, он все же старается работать на СНГ, пытается сохранить существовавшее ранее единое информационное пространство. НТВ заняло нишу интеллигентной части аудитории, “западников” и примкнувших к ним “новых русских”. РТР, по-видимому, должно было бы по преимуществу ориентироваться на провинцию, “глубинку”, на федеральную аудиторию. В этом случае важнейшей задачей программы “Вести” было (и остается) расширение местной тематики».

Сегодня эти «функции» перераспределены. Рейтинги точно указывают на то, что часть «государственников» с «Первого канала» переместились за это время в число зрителей телеканалов «Россия 1» и «Россия 24». Позиции «западников» НТВ стали не столь явными, как и оппозиционная политика журналистских материалов телеканала в целом. После того, как в 2004 году на НТВ в очередной раз поменялось руководство, стало очевидно, что канал продолжает менять свою концепцию вещания в сторону центристского, либерального телевидения. Что же касается ориентации телеканала «Россия 1» преимущественно на региональную аудиторию, то это во многом объясняется выходом в эфир отдельного блока местных новостей в рамках «Вестей». В столице это программа «Вести-Москва», а также аналогичные ей выпуски в каждом регионе.

Планирование новостей.

Новости планировать необходимо. Обязательным в работе редакции является постоянный мониторинг не только лент информационных агентств и прессы, но и выпусков новостей на других телеканалах, сетевых ресурсов (NEWSru.com, LifeNews.ru, ИноСМИ.ru) и других интернет-источников, что позволяет поддерживать конкурентоспособность и высокий уровень оперативности информационных продуктов.

Планирование информационных выпусков – первый этап в создании новостной программы. Этот процесс состоит из выбора событий для освещения в эфире и отбора шеф-редактором (опираясь на мнение директора информационной службы) тем, предложенных продюсерами.

Планирование существует перспективное или долгосрочное (примерно на один-три месяца) и краткосрочное (завтрашний день – на неделю вперед).

Однако наравне с «ангажированными» новостями (например, запланированными визитами глав государств) важной является «оперативка», то есть темы, возникающие по ходу развития событий в стране. Например, случилось неожиданное: взрыв, пожар, теракт, наводнение, смерть известного человека. Тогда отдел планирования и продюсирования начинает работать в режиме оперативного штаба, который координирует работу корреспондентов, обеспечивает отправку дежурных съемочных групп на места событий и сопутствующие подсъемки, организует получение материалов из регионов и т. п.

Принято выделять следующие виды планирования:

Стратегическое планирование. В план закладываются уже задолго известные события (используя календарь памятных дат, например). Подобного рода сюжеты наверняка будут готовиться не в режиме оперативной съемки, потребуется архив или плановые подсъемки.

Оперативное планирование. Обычно на неделю или полмесяца. В план закладываются события, о которых известно за несколько дней (например, состоится сессия Городского Совета по принятию бюджета) из различных источников информации. Возможно планирование тем для спецрепортажей. Здесь же определяются тематические сюжеты (не путать со спецрепортажем) для рубрик. Здесь же планируются «сериалы» (например, ГАИ: новые права, требования к тонированию стекол, новая услуга по транспортировке автомобилей) на всю неделю.

Планирование дня. Итог известных событий будущего дня подводится накануне вечером, утром на планерке озвучивается, принимаются решения, что, как и когда снимать. В течение дня могут вноситься оперативные изменения, но только весомо оправданные. В конце дня продюсер обязательно указывает, какие сюжеты (темы) нуждаются в продолжении, когда к ним можно вернуться, и вносит эти данные в файл для оперативного планирования. Быть может, тема получила новый поворот, и необходимо будет это снять. Здесь же определяется, какой сюжет требует превращения в «сериал» (взаимосвязь с оперативным планированием).

Источники новостей:

1. Календарь (для долгосрочного стратегического планирования).
2. Календарь памятных дат.
3. Интернет, подписки на пресс-агентства.
4. Пресс-релизы.
5. Продолжение собственных сюжетов (follow-up).
6. Газеты.
7. Выпуски новостей центральных каналов.
8. Планирование рубрик.
9. Спецрепортажи (изучить зрительские предпочтения, учесть актуальность темы).
10. Поиск новых поворотов темы.
11. Информация от телезрителей, родственников, друзей и знакомых.
12. Спецсвязь.

Любой федеральный телеканал во многом ориентирован именно на создание материалов, рассказывающих не только о главных новостях столицы, но и в значительной мере – о жизни российских регионов. Крупные телеканалы имеют в своем распоряжении развитую сеть региональных отделений – корпунктов. В распоряжении «Первого канала» 23 региональных корпункта внутри страны и 15 – в дальнем зарубежье. Корреспонденты на местах не только выполняют оперативные задания редакции и снимают репортажи (пишут тексты сюжетов, а часто сами же осуществляют монтаж), но и занимаются поиском и разработкой интересных «неоперативных» тем.

Тематика региональных новостей отличается разнообразием и может освещать все стороны жизни страны. Это могут быть события общероссийского масштаба, такие, например, как трагедия в Перми – пожар в ночном клубе. Именно этот пожар стал причиной массовых проверок общественных заведений, отставок должностных лиц и ужесточения контроля над продажей пиротехнических средств. Таким образом, событие в регионе стало частью содержания новостного вещания для всех СМИ России.

Применяемые сегодня коммуникативные стратегии таковы, что даже порядок расположения новостей в верстке влияет на восприятие их реципиентом. Основные из этих стратегий выделяет Н. Искандарова:

1. Эфирные сообщения в верстке выстраиваются в таком порядке, чтобы малозначительная на первый взгляд, но стратегически важная новость привлекла внимание зрителя. Для этого ее располагают в эфире между интересными новостями.
2. Если внутрироссийская, внутриполитическая новость имеет негативную окраску, то ее стараются не ставить в соседстве с репортажами, например, из официальной хроники с участием первых лиц государства, чтобы у зрителя не возникало нежелательных или двусмысленных ассоциаций.
3. Самые «лучшие» позиции в верстке – в начале и в конце выпуска, поэтому, когда стоит задача сделать акцент на важности того или иного события, факта или, к примеру, решения властей, – сообщение или репортаж об этом располагают в верстке первым. Финальная позиция – тоже не случайна. Например, если в программе много тяжелой, трагической информации или новостей с так или иначе негативным оттенком, то завершить передачу стараются «на оптимистичной ноте». Это позволяет психологически «разгрузить» сознание зрителя, смягчить тягостное впечатление от предшествующих сообщений. Подобный прием, разумеется, оказывается неуместным в случаях, когда речь идет о катастрофах национального масштаба, терактах, днях траура и т. д.
4. Верстка, как правило, отражает актуальность событий, и, следовательно, зритель во время просмотра программы подсознательно выделяет из общего потока информации те новости, на которых сосредоточились ведущие и корреспонденты.
5. Значительную долю зрительского внимания привлекает так называемый «шпигель». От того, насколько интересно и интригующе будет написан этот своеобразный анонс, во многом зависит успех программы. Одной, двумя или тремя броскими и лаконичными фразами сообщается не только новость, но и косвенно выражается отношение к ней. А поскольку именно емкие и яркие слова-образы лучше всего западают в сознание зрителя, у него формируется вполне определенное отношение к конкретной новости, событию.

Харрис на этот счет говорил следующее: «Если и существует сфера приложения средств массовой информации, которую люди чаще всего некритично воспринимают как отражающую реальность, а не как создающую ее, то такой областью, вероятнее всего, являются новости». Ни одна программа не в силах осветить все события дня, происходящие в мире, стране или даже регионе. Впрочем, этого и не требуется от новостей. Задача журналистов и редакторов – выбрать из всего потока информации наиболее важные и интересные темы. При этом существует несколько категорий новостей, заслуживающих безусловного внимания:

1. Информация, имеющая для зрителя прикладной, утилитарный характер, с тем, чтобы человек, в зависимости от полученных сведений, мог корректировать свои дальнейшие действия.
2. Информация, повышающая престиж канала либо удовлетворяющая любознательность зрителей.
3. Информация, вызывающая сопереживания зрителя (на одном полюсе – благородные поступки, подвиги, на другом – катастрофы, криминал);
4. Информация, имеющая эстетическую ценность.

Для составления информационной картины дня на этапе сбора информации производится работа с источниками, отбор информационных поводов. Очень важно для информационной программы определить, что считать новостью, то есть четко сформулировать критерии новости. Исследователь В. Ф. Олешко делит новости на 4 вида:

• то, что аудитория должна знать;
• то, что ей необходимо знать;
• то, что люди хотят знать;
• то, что интересно знать («необязательные» новости).

Определяющими характеристиками при отборе новостей являются:

• социальная значимость новости;
• сенсационность;
• качество сделанного сюжета;
• оперативность;
• актуальность.

В отличие от верстки, структура – понятие более широкое. Структура программы – это подвижная категория, по словам Зверевой, позволяющая экспериментировать и вводить новые элементы в зависимости от менталитета зрителей, вкуса и стиля, творческого потенциала команды, от модных течений современного телевидения и т. д.

В понятие структуры входит хронометраж, наличие специальных выпусков, наличие рекламного блока, характер анонсирования и т. д. В процессе функционирования программы эти параметры могут изменяться. Основные же принципы верстки, как правило, неизменны на протяжении долгого времени и имеют достаточно закрепленный характер.

Достаточно привести в пример главную общесоюзную информационную программу «Время». В советские времена для новостей существовали строгие правила верстки:

1. Партийная жизнь (Политбюро ЦК КПСС, материалы с партийных форумов).
2. Советская жизнь (сессии Верховного совета, решения правительства)
3. Экономика (новости производства, трудовые успехи).
4. События за рубежом (сначала из братских стран, затем из капиталистических).
5. Новости науки и культуры.
6. Спорт.
7. Погода.

Безусловно, с течением времени верстка программы изменилась. Но внешне информационные программы сохранили многие признаки традиционной верстки.

Тенденции развития современного телевидения, бесспорно, трансформируют привычные рамки. Таким примером является верстка новостей на НТВ. Верстка информационной программы «Сегодня» существенно отличается от «Времени» («Первый канал») и «Вестей» («Россия»). Зачастую открывает выпуск сюжет, который другие каналы оставили без внимания либо заверстали в конец выпуска. На первом месте для НТВ – человеческая трагедия: так здесь формулируют принцип ранжирования новостей. То есть, при наличии общих черт в построении выпуска, информационные программы не похожи друг на друга.

Безусловно, принцип построения программы на федеральном канале оказывает влияние и на региональные программы. Это связано с информационной наполняемостью регионального выпуска. Прерогатива освещения мировых и общероссийских новостей на современном этапе отдана центральным каналам. Местные выпуски состоят, в основном, из сюжетов, тематика которых рассчитана на аудиторию, проживающую в зоне вещания данной телепрограммы.

С другой стороны, региональные новости не могут существовать вне контекста общефедеральных новостей. Так или иначе, местное вещание перенимает некоторые практические приемы у центральных каналов. В этом отношении интересен пример сосуществования центральных и местных новостей в холдинге ВГТРК.

Верстка федеральной программы «Вести» в общих чертах практически повторяет верстку информационного выпуска на Первом канале:

• Шпигель.
• Важнейшие российские события.
• Важнейшие международные события.
• События социально-культурной тематики.
• Новости спорта.
• Прогноз погоды.

Верстка информационной программы «Вести-Новосибирск», канал ГТРК:

• Шпигель.
• Важнейшие события в городе.
• Важнейшие события в регионе.
• Социально-культурные события.
• Новости спорта.
• Прогноз погоды.

Общие закономерности верстки повторяются и в региональных выпусках новостей.

Факторы, влияющие на формирование верстки выпусков новостей.

Верстка – это, по определению Цвика, искусство композиции, реальное воплощение драматургии новостей, помогающее удержать зрителя на пике интереса до конца программы, при этом выдав в эфир все, что предлагает информационная картина дня и требует статус канала.

Концепция программы формируется в зависимости от целевой аудитории, творческого потенциала команды и ниши на телевизионном рынке.

Безусловно, определяющим фактором при выборе концепции является ориентация на целевую аудиторию. Так, по данным опроса ФСТР и НИСПИ, среди блоков информационных программ наибольший интерес у российских зрителей (32,4 %) вызывает внутренняя политика. На втором месте – проблемы семьи, быта, человеческих отношений (18,3 %), затем криминальная хроника (12,2 %) и, по убывающей, культура, спорт, погода, экономика (4,3 %) и события за рубежом (3,3 %).

На информационном поле российских новостей последовательность приблизительно соблюдена с учетом некоторых изменений: допустим, событиям за рубежом уделяется довольно пристальное внимание и в верстке выпусков федеральных новостей они, как правило, следуют сразу после блока внутренней политики и экстренных сообщений.

От концепции зависит способ подачи новостей:

1. информационный повод – событийный. На событии строится весь сюжет;
2. главным в новости является человек. Событие показано через людские переживания.

Также способ подачи новостей может быть:

• безоценочным – передача только фактов;
• оценочным – рассказ о событии, сопровождаемый комментарием автора или ведущего.

Кроме того, учитывается и содержание новости – существует традиционное деление на «жесткую» и «мягкую» новость. Определение «жесткая новость» подразумевает под собой события, связанные с криминалом, катастрофами, чрезвычайными происшествиями и т. п. «Мягкая новость» или «хьюмен тач» (от англ. human touch – человеческое касание) – неновостное событие, представляющее интерес с точки зрения общечеловеческих ценностей. Построение сюжетов от «жестких» новостей к «мягким» наиболее распространено на телеканалах.

Именно концепция определяет общий стиль передачи, способ подачи новостей, характер сюжетов. В прямой зависимости от стиля программы находится верстка. Н. В. Зверева в работе «Школа регионального журналиста» выделяет следующие признаки стилей:

1. Классический стиль
   1. официальные, короткие, ясные сюжеты;
   2. ритмичная, несколько агрессивная подача новостей и «подводок» ведущим; строгий, официальный тон;
   3. основное внимание уделяется событиям сегодняшнего дня;
   4. строгое оформление студии и строгий стиль ведущего;
   5. характерен для федеральных каналов.
2. Домашний стиль
   1. спокойный темп речи ведущего;
   2. ритм новостей не такой быстрый, как в классическом стиле, соответственно подача новостей и «подводок» ведущим в более медленном темпе;
   3. наличие как длинных, так и коротких сюжетов;
   4. возможен комментарий;
   5. характерен для региональных каналов.
3. Публицистический стиль
   1. особая подача информации, когда одно событие (сюжет) становится стержневым для всего выпуска новостей;
   2. интерактивное общение со зрителями;
   3. стиль студии и ведущего может быть как классическим, так и менее официальным;
   4. комментарий ведущего либо приглашенных экспертов;
   5. встречается редко, как на федеральных, так и на региональных каналах.

Анализируя тенденции современного телевидения, можно говорить еще об одном стиле подачи информационных программ – стиле «инфотейнмент», или развлекательном стиле. В середине 1980-х годов, когда рейтинги информационных программ общенациональных каналов США начали падать, пришлось менять принцип отбора новостей: сократить официальные новости, добавить социальную и культурную тематику. Всерьез об «инфотейнменте» заговорили, когда ведущие еженедельной программы CBS «60 минут» стали включать себя в репортажи наравне с героями, появляясь в кадре. Идею CBS подхватили и другие телеканалы – NBS («Dateline»), ABC «20/20». Канал Fox news принял «инфотейнмент» за концепцию новостного вещания.

Основные черты развлекательного стиля:

• особый способ подачи новостей. Любые новости, включая официальные, подаются в «развлекательной упаковке»;
• наличие технических спецэффектов, компьютерной графики;
• комментарии журналиста и ведущего;
• журналист включен в сюжет наравне с героем;
• особое внимание к деталям;
• появление в студии «оригинальных» ньюсмейкеров различных профессиональных сфер.

Для каждой концепции характерна своя верстка. Классический стиль предполагает строгую верстку. Первый сюжет, то есть главная новость дня – это событие, которое затрагивает наибольшее количество людей. Если среди событий есть чрезвычайное происшествие: катастрофа, стихийное бедствие, теракт – эта новость будет первой. Традиционна верстка от «жестких» новостей к «мягким».

Домашний стиль не ставит жестких рамок. Количество новостей, а также первый сюжет зависят от новостной картины дня. Их может быть много (коротких), а может и небольшое количество (тогда они длинные, содержательные).

Для публицистического стиля характерна одна главная тема, один сюжет, который, как правило, показывается первым, а затем ставится на голосование в интерактивном режиме. Кроме того, тема продолжается в других сюжетах (они могут быть в разных жанрах). В финале подводятся итоги обсуждения, которые комментируются экспертом или ведущим.

Верстка развлекательного стиля, в принципе, основана на «мягких» новостях. Акценты расставлены в самих сюжетах. Как пишет об этом телекритик «Известий» Ирина Петровская: «В то время когда государственные новости сообщают о политических и экономических итогах визита Президента России в Великобританию, “Страна и мир” акцентирует внимание на слишком большой “бабочке”, надетой Президентом под фрак, и шляпе “первой леди” размером с абажур от торшера». Характер верстки развлекательного стиля условно можно назвать «произвольным». К примеру, прогноз погоды в программе «Страна и мир» канала НТВ был заверстан в середину программы.

Развлекательный стиль теленовостей в российской журналистике не получил пока широкого распространения. Заметим, что телекомпания, решившая избрать для своей информационной программы данный стиль, должна быть максимально осторожной. Опасность «инфотейнмента» заключается в особом подходе к одной из главных задач новостей – формировании повестки дня. После просмотра выпуска новостей, относящегося к развлекательному стилю, зритель далеко не всегда может составить относительно полное представление о том, что в реальности произошло сегодня в мире, стране или регионе.

Определение жанра. Дистанция и
барьеры. Сбор материала. Наблюдение при
подготовке репортажа. Особенный аспект
события. Правила общения с людьми.
Композиция репортажа. «Красная нить».
Источники напряжения в репортаже.
Гибридные формы репортажа – новостной,
политический и специальный.

Репортаж – это рассказ очевидца,
написанный так, чтобы дать возможность
читателю почувствовать себя на месте
события. Главное в репортаже –эффект
присутствия, когда читатель словно
видит, слышит и воспринимает происходящее
вместе с журналистом. Репортаж читают
не ради того, чтобы узнать о событии
(обычно новостная информация в репортаже
минимальна), а чтобы это событие пережить.
Поэтому репортаж относят не к новостным
жанрам, а к жанрам эмоциональной
публицистики. Так как каждый журналист
воспримет событие по-своему и по-своему
о нем расскажет, репортаж по своей сути
не претендует на объективность. Если
новости об одном и том же событии,
написанные разными журналистами, будут
выглядеть примерно одинаково, то
репортажи об одном и том же событии
могут иметь между собой очень мало
общего. В этой связи правдивость репортажа
будет определяться искренностью
журналиста, стремлением как можно точнее
увидеть и прочувствовать событие, а не
подогнать происходящее под заранее
заготовленный в сознании шаблон.

Репортаж является самым древним жанром
журналистики. Если схема «перевернутой
пирамиды» была придумана в XIXв., а ньюс-фиче – и вовсе вXX,
то репортаж в виде путевых заметок
появился еще до нашей эры. Так, в жанре,
близком к современному репортажу,
написал рассказы о своих путешествиях
древнегреческий ученый-историк Геродот.
Тогда же проявилась одна из особенностей
репортажа: чтобы заинтересовать читателя,
он должен сообщать о чем-то далеком, что
читатель не может сам увидеть, а не о
том, с чем человек и так сталкивается
каждый день. То есть репортаж должен
«преодолевать дистанцию».

Позднее к географической дистанции
добавилась социальная. Современные
журналисты описывают не только и не
столько жизнь в далеких странах, сколько
жизнь различных слоев общества в их
собственной стране и в родном городе.
Благодаря развитию транспорта и средств
связи географическая дистанция становится
все менее значимой, тогда как социальная
с развитием общества, наоборот, возрастает.
В результате зачастую многие люди лучше
осведомлены о жизни аборигенов Океании,
чем о жизни своих собственных соседей
по дому или по микрорайону, особенно
если эти соседи относятся к элите или
маргиналам. Очень мало осведомлены друг
о друге представители разных поколений,
национальностей и профессий. Также
журналисты при написании репортажей
часто преодолевают «барьеры», проникая
в закрытые для читателя учреждения,
например тюрьмы, воинские части,
психиатрические клиники.

Немецкий ученый Михаэль Халлер (MichaelHaller) сформулировал пять
тезисов, которым должен соответствовать
репортаж, чтобы быть успешным. Вот эти
тезисы.

1.
Задача журналиста-путешественника –
преодолеть дистанцию, чтобы сделать
близким далекое и чужое. Это далекое и
чужое проявляет себя через переживания
журналиста, которыми он хочет поделиться.

2.
Задача журналиста-свидетеля – преодолеть
барьеры, чтобы сделать доступным
неизвестное и спрятанное. Это неизвестное
и спрятанное становится близким через
описание событий. Репортаж – это мостик
к событиям, которые происходят и без
журналиста.

3.
В обоих типах репортажей журналист дает
возможность читателю почувствовать
себя участником событий. Поэтому язык
репортажа рассказывающий и описательный,
а происходящее передается конкретно,
чувственно и непосредственно.

4.
В современном «непрозрачном» обществе
дистанция и барьеры также проявляются
в переносном смысле: журналист преодолевает
социальную дистанцию и институциональные
барьеры, то, что граждане самостоятельно
преодолеть не могут.

5.
Каждая хорошая репортажная тема
предполагает преодоление или дистанции,
или барьеров. Если же тема содержит и
то и другое, тогда она для репортажа
подходит идеально. Наоборот, чем обыденнее
тема, чем меньше дистанции и барьеров
она содержит, тем труднее оформить ее
как репортаж. В этом случае журналист
должен найти какой-то неожиданный аспект
этой темы, например рассказать о ней «с
другой стороны прилавка», из-за кулис,
чтобы знакомую ситуацию показать как
новую. Еще один прием – провоцирование
событий, чтобы сделать их центром
репортажа⁷.

Сбор материала для репортажа обязательно
включает в себя посещение места события.
Без непосредственного наблюдения
написать репортаж невозможно. Если
журналист не имеет возможности лично
наблюдать событие, тогда лучше отказаться
от подготовки репортажа и написать о
событии новостную заметку, при которой
без присутствия на месте события можно
обойтись.

Перед посещением места события журналисту
рекомендуется изучить как можно больше
информации по теме репортажа. Это нужно
для того, чтобы на месте события быть в
состоянии отличить общее от особенного
и сосредоточить внимание на этом
особенном, а не тратить время на введение
в ситуацию. Журналист еще до того, как
окажется на месте события, должен
примерно представлять, что он увидит,
на что ему следует обратить внимание,
какие вопросы нужно будет задать
участникам события.

На месте события задача журналиста
заключается не только в том, чтобы
собрать фактическую информацию. Этого
было бы достаточно при подготовке
новостной заметки. Написание же репортажа
предполагает поиск особенного аспекта
события и эмоций, которые это событие
порождает.

Особенный аспект события – это неизвестная
для читателя сторона темы. Например,
городской праздник можно наблюдать с
площади, где проходит концерт. Однако
едва ли эта сторона события будет для
читателей неизвестной. Если же журналист
проведет День города не с гуляющими
горожанами, а с нарядом милиции или
бригадой «Скорой помощи», этот аспект
события будет для читателей неизвестным,
а потому интересным. Найти особенный
аспект можно даже в событии, которое
проводится по заранее подготовленному
сценарию. Например, журналист во время
митинга затесался в ряды телохранителей
одного из лидеров и затем описал, как
воспринимался митинг с этой точки
наблюдения.

Что касается эмоций, то здесь действует
правило, что журналист при подготовке
репортажа обязан их переживать, потому
что тот, кто ничего не переживает,
написать репортаж не сможет. Чтобы
добыть эмоции, событие воспринимают
при помощи всех органов чувств. Журналист
должен не только смотреть и слушать, но
и нюхать, щупать, пробовать на вкус.
Нужно также замечать, что именно дает
ту или иную эмоцию. Например, журналист
вошел в комнату, и она показалась ему
мрачной и унылой. Так вот, в репортаже
нельзя прямо написать, что комната была
мрачной и унылой. Нужно описать эту
комнату, но описать так, чтобы читатель
сам пришел к выводу, что эта комната
мрачная и унылая. Или в одном из репортажей
журналисту нужно было показать, что
больной ребенок почти ничего не видит.
Для этого он описывает сцену, как
прощается с ребенком и его мамой, и
ребенок машет рукой в другую сторону,
потому что он не видит, куда ушел
журналист. Вообще, при написании репортажа
явление нужно описывать, а не оценивать.
Оценку даст сам читатель. И второе
правило: эмоции не должны противоречить
впечатлению, которое передает репортаж
в целом. Например, если журналист пишет
репортаж об ужасных условиях содержания
больных в психиатрической клинике,
закладываемые в репортаж эмоции должны
«работать» на создание атмосферы этого
ужаса.

Особое место в подготовке репортажа
уделяется общению с людьми. Люди всегда
находятся в центре репортажа. Известный
журналист Валерий Панюшкин даже
сравнивает репортаж с «кашей из топора»,
где топор – это событие, а все остальные
ингредиенты, из которых, собственно, и
варится каша, – это люди и их истории.
И любое событие – не более чем повод в
очередной раз написать о людях и о
«вечных» темах, таких, как добро и зло,
любовь и смерть, надежда и отчаяние.

Если при написании новости или проведении
расследования журналист общается с
людьми, чтобы узнать факты, то при
подготовке репортажа главная цель
общения – выявить характерные черты
героев, особенности их речи и способа
мышления. Поэтому надо не столько
выспрашивать у людей определенную
информацию, сколько просто давать им
возможность выговориться, следя за их
мимикой и жестами. Отход от темы разговора
также пойдет репортажу на пользу. Если
человек расскажет то, что его в этот
момент волнует, это породит больше
эмоций, чем ответы на заранее подготовленные
вопросы журналиста.

По поводу продолжительности наблюдения
существует правило, что покидать место
события можно лишь тогда, когда журналист
определился с началом и концом репортажа,
а также с «красной нитью» – линией
повествования. Репортаж – это всегда
движение от точки Ак точкеВ,
путь, который проделывает читатель
вместе с журналистом. Существует три
вида «красной нити» –хроника,
путешествие и развитие доказательства.

При «красной нити»–хронике движение
в репортаже происходит во времени. Эта
линия повествования наиболее подходит
для описания мероприятий или
«квази–мероприятий». Последнее означает,
что журналист оформляет в виде мероприятия
какое-либо событие, например, визит к
чиновнику или дежурство вместе с бригадой
спасателей. Начало репортажа в этом
случае совпадает с началом мероприятия,
конец – с его окончанием либо с достижением
мероприятием его высшей точки. К этому
же типу относятся репортажи вида «Один
день из жизни…». Такой репортаж начинается
утром и заканчивается вечером.

«Красная нить»–путешествие – это
движение в пространстве. Эта схема
подходит как для реального путешествия,
так и для ознакомления с темой, когда
журналист последовательно обходит
место действия и беседует с участниками.
По схеме «путешествие» пишут репортажи
из закрытых учреждений – тюрем, воинских
частей, лагерей беженцев. Репортаж
начинается с прибытия журналиста в
учреждение и заканчивается его отъездом
либо каким-то ярким эпизодом в процессе
сбора информации.

Хроника и путешествие – это простые
виды «красной нити». Развитие доказательства
– более сложный вариант. В этом случае
движение в репортаже происходит через
раскрытие по-новому старой темы.
Начинается репортаж с эпизода, который
показывает тему так, как ее и раньше
представлял читатель. Однако затем
следуют другие эпизоды, изменяющие
представление о теме, и к концу репортажа
первоначальные представления читателя
разворачиваются на 180 градусов. Конкретные
события и эпизоды здесь вторичны, они
служат лишь для доказательства тезиса.
Например, репортаж о жизни бывших героев
реалити-шоу может начинаться с просмотра
видеозаписи передачи, которая их
прославила на всю страну. Исходный
тезис: попасть в реалити-шоу – большая
удача для парня или девушки, замечательный
старт в карьере телезвезды. Однако затем
выясняется, что созданная во время
передачи семья распалась, один из героев
программы спился, другой вынужден был
пройти курс лечения у психиатра, чтобы
вернуться к обычной жизни. Постепенно
у читателя складывается впечатление,
что участие в реалити-шоу – очень опасный
эксперимент, в который лучше не
ввязываться. Это и есть победа нового
тезиса, новое восприятие старой темы.

Начинать репортаж следует со сцены.
Исходная сцена должна находиться в
центре события, куда сразу же помещают
читателя. Эта сцена не обязательно
должна совпадать с началом мероприятия
или путешествия. Ее цель – привлечь
внимание читателя, зацепить его, задать
вопрос, на который читатель будет искать
ответ в репортаже. Вариантами сильной
сцены могут быть:

• запутывание (что это?), когда происходящее
  наглядно, но его смысл непонятен.
  Например, репортаж с одной из выставок
  начинается с описания Санта-Клауса со
  злым лицом, который пьет кока-колу из
  бутылки с нарисованной на ней свастикой;

• вопрос (и это – это?), когда смысл
  происходящего понятен, но такая трактовка
  воспринимается как сомнительная.
  Например, когда весь мир говорил о
  ядерной угрозе со стороны Северной
  Кореи, журналист начал репортаж из
  Пхеньяна с описания городского парка,
  где большинство аттракционов сломаны,
  а поиграть можно только в городки,
  причем в случае промаха бита полетит
  в нарисованного на полотнище американского
  солдата-агрессора. В результате военная
  мощь страны начинает восприниматься
  также карикатурно;

• противопоставление (почему это так?),
  когда происходящее кажется несправедливым.
  Например, репортаж о годовщине бесланской
  трагедии начинается с цитирования
  пресс-релиза, согласно которому жизнь
  в городе налаживается, и затем текст
  сравнивается с тем, что журналист увидел
  в Беслане;

• человек (почему с ним это происходит?),
  когда загадкой является личность
  главного героя. Например, репортаж про
  московских гастарбайтеров начинается
  с истории врача-киргиза «с глазами
  побитой собаки», работающего в Москве
  дворником, чтобы вернуть деньги, взятые
  в долг на похороны отца;

• комедия (что-то идет не так, но все равно
  идет), когда описываемое воспринимается
  как глупость, которую не должны делать,
  но ее делают. Например, репортаж про
  массовое отравление грибами в одной
  из областей России начинается с рассказа
  о человеке, который, несмотря на запрет,
  собрал и съел грибы, отравился, попал
  в больницу, был спасен, вернулся домой,
  доел оставшиеся грибы, чтобы они не
  пропали, после чего умер.

Завершать репортаж следует сценой,
цитатой или выводом автора. Завершающая
сцена может быть либо повторением
начальной сцены, либо ее противоположностью.
Окончание-цитата – это прощальные слова
героя. Вывод автора в конце репортажа
допустим при условии, что он не содержит
морализаторства, так как люди читают
репортаж, чтобы пережить событие, ощутить
себя на месте другого, а вовсе не ради
того, чтобы им в очередной раз напомнили
вечные истины.

Так как при наблюдении на месте события
журналист нередко исписывает в блокноте
несколько десятков страниц, разработаны
приемы быстрого упорядочения записей.
Во-первых, можно маркером разделить
записи на три группы – «необходимое»,
«важное» и «неважное». «Необходимое»
сразу идет в текст, «важное» – по мере
возможности, про «неважное» можно
забыть. В результате объем записей, с
которыми работает репортер, сокращается
в разы. Другой прием – ставить на полях
первые буквы называний соответствующих
элементов репортажа: «С» – для сцен,
«Ц» – для цитат, «Д» – для деталей, «Н»
– для настроения. Потом ориентирование
по этим буквам поможет быстро выбрать
самую сильную сцену, лучшую цитату,
яркую деталь и нужное настроение.

Еще один метод заключается в том, что
устанавливают перечень необходимых
для репортажа элементов, а затем их
целенаправленно ищут и записывают на
соответствующие страницы блокнота.
Перечень элементов репортажа может
быть таким:

• цель репортажа;

• особенный аспект;

• конфликт;

• «красная нить»;

• главные действующие лица;

• сцены;

• цитаты;

• ощущения органов чувств;

• детали;

• информация о действующих лицах;

• информация в целом.

Этот метод позволяет сразу определить,
чего журналисту не хватает, и не тратить
время на сбор избыточной информации,
которая все равно не пойдет в текст. В
качестве ориентира можно также
использовать типовой план газетного
репортажа объемом 80–100 строк (1,5–2
машинописные страницы):

1. Вводная сцена;

2. Развитие вводной сцены – описание
   темы, информационный повод;

3. Бэкраунд – предыстория события,
   представление персонажей;

4. Сильная сцена, яркая деталь;

5. Бэкграунд – аргументы персонажей,
   контекст события;

6. Завершающая сцена с участием главных
   героев или вывод журналиста.

Напряжение и динамизм достигаются в
репортаже за счет смены перспективы,
смены сцен и бэкграунда, смены планов,
монтажа, смены темпа речи и дискурса, а
также противопоставления сценария и
реальности.

Смена перспективы – это показ одного
и того же явления с разных сторон. Обычно
используют противопоставления «из
зрительного зала – из-за кулис» и
«субъекты – объекты действия». В первом
случае наряду с общедоступной стороной
явления журналист показывает его скрытую
сторону, например, рассказ о городском
празднике попеременно ведется с
центральной площади города и из штаба
по организации праздника. Во втором
случае меняются местами те, кто принимает
решение (субъекты), и те, кого оно касается
(объекты). Например, в репортаже о призыве
в армию журналист дает слово то сотрудникам
военкомата и представителям власти, то
призывникам и их родителям. Иногда для
смены перспективы журналисты дают
высказаться человеку, которого пресса
традиционно обходит вниманием. Например,
в одном из репортажей о похоронах
американского президента главным
действующим лицом был кладбищенский
рабочий, который копал могилу.

Смена сцен и бэкграунда – это чередование
действий и объясняющей их информации.
Информация касается предыстории события
и вписывания увиденного журналистом в
более широкий контекст. В репортаже
информация подается порциями в виде
перебивок. Репортаж в этой связи иногда
сравнивают с поездом, где локомотив –
это сильная начальная сцена, а затем
чередуются пассажирские вагоны
(персонажи, которые что-то делают и
говорят) и товарные (дополнительная
информация). При этом последний вагон
поезда всегда пассажирский. Установлено,
что оптимальная доля бэкграунда – 30%
от объема репортажа. Если информации
больше, репортаж становится медленным
и скучным, если меньше, репортаж рискует
превратиться в набор отдельных, не
связанных между собой и с окружающей
действительностью сцен.

Смена планов – это приближение и удаление
показываемого, прием, который часто
используют в кино и на телевидении.
Пишущий журналист также должен мыслить
«кинематографически», постоянно
варьировать крупность плана, показывая
происходящее так, как его в естественной
обстановке воспринимает человеческий
глаз: вначале картина в целом, потом
отдельные элементы, потом детали. Всего
различают пять планов, мерой которых
является человек. Самый крупный план
служит для показа отдельных деталей,
например выражения глаз, шрама, татуировки.
Крупный план – это лицо в целом, он
служит для передачи мимики. Средний
план – это человек по пояс, этот план
служит для показа жестов. Общий план –
это человек в полный рост. Такой план
нужен, чтобы показать позу, походку. И
наконец, самый общий план – это человек
в интерьере⁸.
Американский медиаконсультант Рой-Питер
Кларк (Roy-PeterClark) в качестве иллюстрации
смены планов приводит такой фрагмент
репортажа с войны в Косово в 1999 г.⁹:

Стоящий
в грузовике человек берет буханку хлеба
и бросает ее, не глядя. (Общий
план.)
У нее нет шансов упасть на землю. Слишком
много людей стоят вокруг грузовика и
следят за ее полетом. За буханкой следует
вторая, третья, и сотни рук тянутся в
небо. (Самый
общий план.)
«Для детей! Для детей!» –кричит
женщина, пытаясь дотянуться до хлеба.
(Средний
план.)
Позади в нее вцепилась девочка лет
восьми. (Общий
план.)
Толпа ее давит со всех сторон, и девочка
кричит. (Самый
общий план.)
Сзади стоит еще одна девочка лет десяти.
(Общий
план.)
Она одета в яркий свитер с нарисованными
кошками и цветами. (Средний
план.)
На свитере видна грязь. (Деталь.)
У девочки рыжие волосы. (Крупный
план.)
В ее волосах тоже грязь. (Деталь.)

(Finkel
D.
Give and Take On the Road to Somewhere // Washington Post. 1999. 6
Apr.)

Монтаж – это постановка сцен и эпизодов
в осмысленные ряды. Обычно при помощи
монтажа подчеркивают контраст, выявляют
противоречивость явления. Вот как
использует монтаж Валерий Панюшкин при
описании митинга в Москве в память
погибших в бесланской школе:

Поэтесса
Дина Мамчуева сказала, что в Беслане
погибли дети, чистые души, цветы жизни,
ангелы. На слове «ангелы» женщина рядом
со мной стала вытирать слезы, а девушка,
державшая плакат «Враг будет разбит,
победа будет за нами» стала звонить
домой и говорить, что освободится еще
часа через полтора.

(Панюшкин
В.
Свистать всех на спуск // Коммерсантъ,
2004. 8 сент.)

Смена темпа речи – изменение длины
предложений, размеров абзацев,
грамматического времени глаголов и
языкового дискурса. Установлено, что
точка в конце предложения действует на
чтение так же, как знак «Стоп» – на
движение автомобиля. Если предложения
длинные, автомобиль едет размеренно,
если короткие – рывками, останавливаясь
почти сразу после начала движения.
Схожий эффект дает уменьшение абзацев,
когда, к примеру, в длинном абзаце долго
рассказывается, что делал человек, чтобы
что-то не случилось, а затем следует
абзац из одной фразы, что это все же
случилось. По отношению к грамматическому
времени глаголов действует закономерность,
что прошедшее время замедляет
повествование, а настоящее, наоборот,
ускоряет. В принципе, репортаж желательно
писать в одном грамматическом времени,
но для создания определенного эффекта
можно в прошедшее сделать вставку из
настоящего, а в настоящее – из прошедшего.
Смена языкового дискурса – это
варьирование стилей, например переход
от «живого» языка к официальному.

Прием «противопоставление сценария и
реальности» применяется при описании
«псевдособытий» – всевозможных церемоний
и прочих ритуальных мероприятий. Вопрос:
«Что будет дальше?» – двигателем
репортажа о «псевдособытии» стать не
может, потому что сценарий мероприятия
заранее известен, роли распределены, а
реплики являются стандартными для
соответствующего мероприятия и,
следовательно, не несут сами по себе
никакого смысла. Например, политик на
съезде партии будет говорить, что он за
все хорошее и против всего плохого;
бизнесмен при проведении благотворительной
акции – о том, что не нужно забывать
помогать людям; ученый, получивший
премию, – о том, что он очень благодарен
и готов продолжать так же работать и
дальше. Выход для журналиста – представить
себя зрителем спектакля и перевоплотиться
в театрального критика. Тогда репортаж
будет посвящен тому, насколько хорошо
играют актеры свои роли, правильно ли
подобраны декорации и освещение,
добросовестно ли работают клакеры.
Можно сравнить данное «псевдособытие»
с другими подобными ему, оценить, в какой
мере нынешняя постановка лучше или хуже
предыдущих.

Слово «я» в репортаже желательно не
употреблять. От первого лица репортер
может писать только в том случае, если
он сам является одним из действующих
лиц. Это справедливо при «включенном»
наблюдении, когда журналист, к примеру,
не скрывая своей профессии, становится
одним из членов геологической экспедиции,
или, скрыв свою профессию (метод «маски»),
идет торговать на рынок, чтобы разоблачить
рыночную мафию. Еще повествование от
первого лица допустимо, когда журналист
описывает свой экстремальный опыт,
например, как он спасался с тонущего
корабля.

И в заключение особые, гибридные формы
репортажа, когда репортаж совмещается
с каким-то другим жанром. Таких форм три
– новостной репортаж, политический
и специальный.

Новостной репортаж – это расширение
новости (ответа на основные шесть
вопросов) повествованием с места события.
Иногда в редакциях одному событию
посвящают два текста – большой
субъективный репортаж, написанный с
места события, и в виде подверстки
короткую новость, излагающую суть
случившегося. Но чаще текст готовят
один – новостную заметку, «разбавленную»
репортажными элементами (сценами и
цитатами). Обычно репортажные сцены
появляются в начале и в конце заметки.
При этом не следует путать новостной
репортаж с «оживленной» новостью.
Новостной репортаж рассказывает об
отдельном, уникальном событии, и
репортажные сцены касаются только этого
события. В «оживленной» же новости сцены
используются лишь для наглядности,
иллюстрирования и могут быть легко
заменены на аналогичные сцены из других
событий с другими действующими лицами.

Политический репортаж находится на
пересечении репортажа и комментария.
Журналист присутствует на месте события
и детально фиксирует происходящее, но
при этом вспоминает, что говорил этот
политик в прошлый раз, насколько
соответствует реальности то, что он
говорит сейчас, высказывая тем самым
свое отношение к происходящему. Здесь
очень важно, чтобы мнение журналиста
было обоснованным, а сам он пользовался
у читателей доверием, потому что в
противном случае его ироничные комментарии
вызовут лишь раздражение. Вот фрагменты
политического репортажа, написанного
журналистом газеты «Коммерсантъ»
Андреем Колесниковым:

Все
это время в фойе функционировали стенды
неправительственных организаций,
которые выразили желание принять участие
в работе форума. Я видел стенды Лиги
здоровья нации, «Казарм 21 века», Фонда
радикального продления жизни… Президент
последнего фонда допытывался у меня,
хочу ли я жить вечно, рассказывал, что
тоже очень хочет, разъяснял, что регулярные
занятия спортом к желаемому результату
никак не приведут, и уверял, что, если
он и его сторонники получат деньги на
научные исследования, то за старость
можно будет не беспокоиться. Причем
мне было понятно, что президент фонда
говорит в основном о своей старости. На
выставке его стенд пользовался таким
вниманием, что она и в самом деле
представлялась ему, похоже, обеспеченной.

<…>

Участники
форума работали в это время по секциям.
На форум в полном составе аккредитовали
Общественную палату. Некоторые ее члены,
впрочем, предпочли рутинной работе по
становлению гражданского общества в
секциях активную публичную деятельность,
то есть общение с журналистами,
тосковавшими у стендов в ожидании начала
работы форума. Причем
общение было временами принудительным,
ибо журналисты, чья воля к жизни к этому
времени притупилась, так как многие из
них слонялись здесь часа уже четыре,
проявляли преступно скромный интерес
к членам Общественной палаты, напротив,
заряженным энергией созидания (своего
положительного образа).

<…>

Открывая
форум, секретарь Общественной палаты
Евгений Велихов был настроен откровенно
оптимистично, так как у него, как он
сообщил, имеется доклад о состоянии
гражданского общества. Действительно,
одно только существование этого доклада
недвусмысленно намекало на существование
самого гражданского общества.

– Я
рад, – сказал Евгений Велихов, – что
здесь встретились те, на ком держится
гражданское общество.

И
он, по-отечески оглядев зал, рассказал
о результатах последнего социологического
опроса на эту тему. Выяснилось, что «60
процентов граждан так или иначе помогают
ближнему». Участники опроса признались
в этом на условиях полной анонимности.

– Только
пять процентов опрошенных считают, что
общественные организации могут что-то
изменить, – без тени расстройства
заметил академик Велихов. Я
даже не понял, относит он этот результат
к достижениям общественных организаций
и Общественной палаты или все-таки к их
недоработкам.

Выступавшие
вслед за академиком Велиховым
демонстрировали заразительную уверенность
в завтрашнем дне. Елена Дьякова готова
бороться за чистый и нравственный
Интернет. В этом деле неоценимую помощь,
по ее мнению, окажут «официальные сайты
органов власти». Там, где они со всем
своим духовно-нравственным влиянием
окажутся бессильны, нужен просто жесткий
контроль со стороны заинтересованных
структур. Впрочем, молодой учитель
русского языка из Мурманска Анастасия
Комарова с трибуны, по сути, возразила
Елене Дьяковой, рассказав, как важно,
чтобы «ребенок искал себя не в
интернет-игрушках, блогах и чатах, а
чтобы действительно расширял свой
кругозор». То есть на форуме завязалась
дискуссия, такая естественная в рамках
гражданского общества.

– Я
хочу, чтобы ребенок, которого я учу, –
заявила Анастасия Комарова, – смотрел
на мир восторженно и светло и чтобы он
мог объять необъятное.

А
я, в свою очередь, подумал, что не хотел
бы только одного: чтобы Анастасия
Комарова учила моего ребенка.

Подводник
Андрей Звягинцев заявил, что российские
вооруженные силы наконец-то на подъеме
и что «флот и армия возрождаются, только
когда воюют», и
с этим человеком не хотелось даже
спорить.

Актриса
Чулпан Хаматова попросила отменить
квоту на операции детей, больных раком.
Она говорила, что многие из них получают
возможность прооперироваться, когда
уже поздно. Мне
казалось, что квоты эти не являются
полным аналогом, например, установленных
законом квот на вылов рыбы, за распределение
которых борются местные и федеральные
власти. Это, скорее всего, результат
стыдной производственной необходимости,
когда невозможно сделать больше какого-то
количества операций только потому, что
их не на чем и некому делать. Сказать на
это, в общем, нечего, кроме общих слов.
Но и они в этой ситуации были нужны. И
главное, в зале было кому их произнести.
Этот человек должен был выступать через
одного.

– А
еще, –
закончила
Чулпан Хаматова, – меня попросили
сказать, что мы все очень хорошие и что
живем в гражданском обществе. Я говорить
не умею, но если все мы начнем друг другу
улыбаться, то это и будет начало
строительства гражданского общества!..

Чулпан
Хаматову хотелось погладить по голове.

(Колесников
А.
Демверсия // Коммерсантъ. 2008. 23 янв.)

И наконец, специальный репортаж – это
гибрид репортажа и расследования (под
расследованием имеется в виду не
разоблачение чьих-то проступков, а
просто глубокое исследование темы). При
его подготовке вначале журналист
выявляет проблему, собирает факты и
комментарии экспертов, а затем выезжает
на место события и встречается с героями
материала, чтобы выявить связанные с
проблемой и «эмоционально заряженные»
детали. Потом собранный материал подается
как репортаж с хорошей фактологической
составляющей. Репортажная форма здесь
выбирается из-за ее популярности у
читателей и возможности представить
проблему как на логическом, так и на
эмоциональном уровне. Особенность
специального репортажа – большой объем
(до 200–600 строк) и наличие сразу нескольких
событий и главных героев в одном тексте.

Специальный репортаж наряду с фиче
является одним из наиболее затратных
жанров. На подготовку специального
репортажа может уйти от несколько дней
до нескольких недель, включая командировки
(зачастую также несколько). Поэтому
специальные репортажи обычно публикуют
журналы (например, «Власть», «Русский
репортер», «Русский Newsweek»).
У газет же, особенно ежедневных, как
правило, не хватает ни журналистов,
чтобы выделить сотрудника для глубокой
разработки темы, ни площади, чтобы потом
отдать под специальный репортаж одну
– две полосы¹⁰.

Репортаж – это рассказ очевидца,
содержащий «эффект присутствия». При
подготовке репортажа журналист должен
преодолеть дистанцию и барьеры, делая
близким и доступным далекое и скрытое.
Сбор материала для репортажа обязательно
включает в себя посещение журналистом
места события. Особенный аспект события
– это неизвестная читателю сторона
темы. Журналист, который не переживает
эмоций, написать репортаж не сможет.
Цель общения с людьми – выявить их
характерные черты, особенности их речи
и способа мышления. Покидать место
события можно лишь тогда, когда журналист
определился с началом и концом репортажа,
а также с «красной нитью» – линией
повествования. Виды «красной нити» –
хроника, путешествие и развитие
доказательства. Начинать репортаж
следует со сцены, завершать – сценой,
цитатой или выводом автора. Напряжение
и динамизм достигаются в репортаже за
счет смены перспективы, смены сцен и
бэкграунда, смены планов, монтажа и
смены темпа речи и дискурса. Гибридные
формы репортажа – новостной (расширение
новости), политический (репортаж плюс
комментарий) и специальный (репортаж
плюс расследование).

Как написать заметку в газету? Пример

В жизни нередко приходится излагать мысли на бумаге в публицистическом стиле. Это может понадобиться для выступлений перед аудиторией, для составления документов, писем и заявлений, пресс-релизов, интернет-сообщений и ведения блога. Самый быстрый способ приобрести этот навык – составление газетных заметок.

По школьной программе предусмотрено изучение публицистического стиля текста, составление заметки в газету, примеры (7 класс). Открытые уроки по развитию речи помогают ребятам ориентироваться в мире информации, различать газетный стиль и самостоятельно писать текст в таком формате.

Публицистический стиль

Газетный стиль – не тот, которым разговаривают люди. То есть не разговорный. И не тот, который используют писатели. Они используют художественный стиль. Цель газеты – сообщить факты, определить проблемы, побудить к действию. Газета отражает жизнь общества, поэтому ее темы – политика, экономика, культура.

Специализированные издания, посвященные здравоохранению, образованию, иным ведомствам содержат профессиональные термины. В таком случае некоторые из них будут поясняться для широкого читателя. Юридическая статья, поскольку затрагивает большие массы людей, может не просто цитировать постановления и законы, а приводить примеры из практики. Журналист, который не только создает текст о свершившихся фактах, но вкладывает свое отношение к ним, находит отклик у читателей. Такие статьи читать интереснее, чем сухие перечисления событий.

Как может выглядеть публицистическая заметка в газету. Пример сообщения об открытии новой библиотеки в школьной стенгазете:

• Около года ребятам была недоступна помощь библиотеки. И вот прошлое воскресенье ознаменовалось возрождением местного храма знаний. Помещение давно нуждалось в ремонте. Читатели помнят сквозняки и сырость, укутанных библиотекарей и слабый интернет. Все в прошлом! Новые окна, прекрасное современное освещение ЛЕД-лампами, беспроводной интернет высокой скорости – все это радует читателей. В десять часов началась церемония торжественного открытия: звучит гимн «Есть по соседству библиотека», повсюду воздушные шары и счастливые лица. С напутствием «Книга – лучший друг» к ребятам обратилась Анна Ивановна Петрова, которая выдавала книжки еще их бабушкам и дедушкам. Праздник продолжался весь день. Когда пришло время расходиться по домам, родители вместе с детьми исполнили песню «Как здорово, что мы здесь собрались». Побольше бы таких хороших новостей!

Информационная заметка

Одной из разновидностей газетных текстов является информационная заметка. Примеры из газет на тему открытия библиотеки:

• Событие российского масштаба. Сегодня открылся «Центр семейного чтения». Это новая библиотека. По словам главы администрации, ее открытие – событие российского масштаба. На фоне закрытия читальных залов по всей стране появление нового, современного библиоцентра – это, несомненно, достижение.
• Открытие Ундоровской библиотеки. Вскоре состоится открытие библиотеки после ремонта и модернизации. Планируется это событие на 25 сентября. В настоящее время заканчиваются ремонтные работы, проводится телефонная связь и завершается благоустройство территории. Итогом станет образцовая библиотека, обеспеченная современной компьютерной системой.

Как видно из примеров, такой формат имеет более сухую лексику, в нем не содержатся фразеологизмы и не чувствуется личного отношения корреспондента. Целью авторов не было привлечение массового читателя посетить библиотеку. Это просто информирование о новостях района.

Что такое газетный стиль

Заметка – это газетное детище. Она родилась для газеты и с ее помощью выработала свой стиль. Чтобы в короткой статье из двух-трех абзацев выразить самое необходимое, используются рубленые фразы, патетичный слог, лозунги и призывы к действию. Возникли клише – устоявшиеся выражения, часто употребляемые в прессе. Постепенно язык газеты отошел от разговорной речи и литературно-художественной прозы. Он стал инструментом передачи информации, лишенным философских размышлений.

Поэтому пришедшие позже телевидение и радио сформировали иной стиль сообщения. Сначала радиокорреспонденты, комментируя события в эфире, стали описывать то, что видят. Про хороших комментаторов спортивных соревнований говорят, что к такому репортажу картинка не нужна. Позже, с появлением телевидения, важной способностью ведущего стало умение видеть детали, обратить внимание зрителя на определенный момент. Призывы: «Слышите?», «Вглядитесь!» – отличительная черта этих выступлений.

Но стремление подать информацию кратко, сжато роднит все три типа сообщений. Текст заметки озвучивают по радио в новостях, пускают бегущей строкой под видеоизображением. Поэтому фундаментом журналистики считается газетная заметка.

Строение заметки

Термин «заметка» означает, что статья, которая так называется, малого объема. Она должна включать название события или постановку проблемы. Короче говоря, должна отвечать на вопрос:

Вторым обязательным условием является определение места, области деятельности человека. То есть иметь ответ на вопрос:

Заметка – это почти юридический документ. На нее могут ссылаться при рассмотрении дел в суде. Хотя все новостные сообщения публикуются в текущий период времени, необходимо ответить на вопрос:

Дополнительная информация, которую собирает журналист, отвечает на вопрос:

Газетная заметка не может основываться на слухах. Если корреспондент не присутствовал лично на событии, которое описывает, он ссылается на тот материал, что послужил основой его статьи:

• Каковы результаты и первоисточники?

Чтобы это проиллюстрировать, приведем пример заметки в газету в публицистическом стиле:

Как спасали кота

26 марта около Вычислительного центра Академгородка на высокой сосне был обнаружен кот. Вцепившись в макушку дерева, он раскачивался на 30-метровой высоте. На следующий день попытки спасателей забраться на дерево не принесли успеха. Ствол был скользкий, удавалось преодолеть лишь его половину. В четыре часа на место прибыл Игорь Анатольевич, руководитель кружка юных альпинистов с двумя помощниками, Алексеем и Дмитрием. Они закрепили страховку на середине ствола, и с ее помощью Алексей достиг вершины и снял испуганного кота, поместив его в рюкзак. В восемь часов под аплодисменты замерзших зрителей его отдали в добрые руки. Он провисел на холодном ветру не менее двух суток, но теперь ему нечего бояться.

Как писать заметку

Чтобы начать писать, хорошо ставить себе цели: ознакомиться с работами корреспондентов газет, выделить основные части в тексте, обобщить информацию и сделать выводы, как пишется заметка в газету. Пример плана интересной заметки для стенгазеты:

Заметка в газету. Пример

Вчера Вася Иванов возвращался из школы. Шел сильный дождь, и прохожих не было видно. Вдруг он услышал отчаянный крик о помощи. Возле дерева стояла маленькая девочка, вся промокшая. Она звала котенка, который не мог спуститься вниз. Вася, не раздумывая, полез на дерево и спас котенка. Потом он проводил девочку домой, где ее ждали безутешные родители. Они уже обратились в полицию и обзванивали больницы. Васю приняли как героя. Может, кому-то этот поступок покажется незначительным, но так не скажут родители Лены Петровой. Они искали дочь по всему району, не зная, что она поехала на другой конец города, чтобы купить котенка на Птичьем рынке. Несомненно, Вася совершил геройский поступок.

Как найти тему для заметки в стенгазету

Для начала нужно определиться с темой – о чем писать. Если определенного задания нет, можно писать на свободную тему. Это может быть какое-либо школьное событие:

• Школьная олимпиада по математике.
• Школьный концерт художественной самодеятельности.
• Субботник.
• Сбор металлолома.

Общественную жизнь тоже может отразить заметка в школьную газету. Примеры:

• Вежливость в школе.
• Прогульщики.
• Дежурство.
• Работа школьных кружков.

Взяв тему, автор придумывает вступление, пишет тело статьи (так называется часть заметки, которая раскрывает тему), составляет эффективное заключение.

Слова и термины

В газете встречаются специальные слова, термины, устоявшиеся выражение. Какие клише может иметь заметка в газету? Пример некоторых:

• Работники бюджетной сферы.
• Коммерческие структуры.
• По данным из информированных источников.
• Силовые ведомства.
• Винтокрылая машина.
• В данный отрезок времени.
• Взято на контроль.

Существуют клише эмоциональной окраски:

• Энергичный старт.
• Твердая позиция.
• Все как один.
• Тяжелейший кризис.

С чего начать

Многих пугает начало. Есть даже такая поговорка – «лиха беда начало». Но если начинать с описания фактов, заметка напишется быстро. Сначала сформировать тело статьи, а уже потом подобрать интригующий заголовок и эффективное заключение – в этом ключ к успеху. Бывает, что начав издалека, автор так и не может повернуть текст на выбранную тему. Получается несоответствие заданию. Поэтому рекомендуют составлять план, по которому будет написан текст заметки в газете. Пример:

• Вступление.
• Описание выступления самодеятельных артистов.
• Награды и грамоты.
• Отзывы зрителей.
• Творческие планы победителей.
• Заключение.

Вступление и заключение в тело статьи не входят. План может быть максимально подробный, включающий цитаты и указания на источники информации. Но может и выражаться в двух-трех словах, намечающих абзацы. По каждому пункту пишется текст, отвечающий на вопросы плана.

Но вот тело заметки готово, осталось придумать интересное вступление. Если в первых словах читатель не находит для себя ничего интересного, вряд ли он захочет читать дальше. Речь не идет о преувеличении значения информации, представленной в заметке. Это может вызвать интерес, но скоро читатель поймет, что автор сделал из мухи слона и его репутация как корреспондента пострадает.

Лучше использовать во вступлении риторический вопрос, привести интересную цитату или впечатляющую статистику.

Как составить заключение

Психологи знают, что самое последнее слово запоминается лучше. Поэтому роль заключения велика: оно резюмирует сказанное прежде и побуждает к действию. В любом случае заключение должно ободрять, вселять надежду. Даже при отрицательной направленности материала можно дать читателю надежду.

Это будет нетрудно даже для учащихся 7 класса. Пример заметки в газету, имеющей положительное заключение:

• Несмотря на то что наша команда потерпела поражение в соревнованиях, дух ребят не сломлен. Тренер сказал, что не ошибается тот, кто бездействует. Подробный разбор допущенных ошибок поможет избежать их в будущем. Так что мы с нетерпением ждем дальнейших побед.

Как придумать заголовок

Легче всего придумать заголовок после того, как написана вся заметка. Тогда легче выразить ее суть одной фразой. Следуя советам из этой статьи, постепенно можно разобраться, как написать заметку в газету. Пример, помогающий подобрать эффективный заголовок, вызывающий интерес, закончит эту тему.

По этой схеме легко подобрать заголовки почти на любую тему:

• 1000 + 1 способ запоминания информации: выбрасываем шпаргалки.
• 11 классов: кто сойдет с дистанции в 9-м.
• Бесконечные вопросы: когда будут получены ответы.

Писать в публицистическом стиле приходится всем. Чтобы научиться это делать хорошо, лучший способ – читать прессу. Ведь публицистика, можно сказать, родилась в газете.

Источник статьи: http://www.syl.ru/article/361815/kak-napisat-zametku-v-gazetu-primer

Что такое заметки в журналистике и как их нужно создавать

Вы узнаете, что такое заметка, а также какими признаками и структурой она обладает в журналистике. Разберем основные ее виды и правила написания. Еще будет много подробных примеров и описаний.

Что такое заметка?

• Небольшой объем (около 2 000 знаков)
• Материал подается в виде ответов на вопросы (что, где и когда произошло). Это 3 основных вопроса, на которые нужно ответить в заметке. Обратите внимание, здесь нет вопроса почему это произошло или какие будут последствия.
• Идет только событие без выводов и оценок. Не важно, что думает сам автор.
• Более подробно то или иное событие освещается в других жанрах. Например, в репортаже, комментарии или статьи.
• Достаточно жесткая структура

Структура заметки

Вот как выглядит структура заметки:

1. Заголовок
2. Подзаголовок (не всегда может встречаться)
3. Лид (введение) — первый абзац с кратким содержанием текста
4. Основной текст

Как написать заметку

Ниже дам советы о том, как написать заметку. Начать стоит с заголовка. В нем может быть от одного до восьми слов. Часто встречается по типу вопроса. Например, «Почему Савельев развелся». Причем в названиях никогда не ставится вопросительный знак на конце.

Вы не спрашиваете у читателя!

Да и он сам не хочет, чтобы у него что-то спрашивали. Если человек взялся за вашу заметку, то скорее всего он ищет ответы на свои вопросы. Поэтому вопросительный знак здесь будет не уместен.

Иногда авторы дополнительно могут использовать и подзаголовок. Он более широко освещает тему.

Например, в первом заголовке вы указали узкое направление — «Современная культура». Тогда в подзаголовке можно указать, о чем именно из современной культуры пойдет речь. О каком-то событии, деятеле или о новой картине.

На лид обращайте большое внимание. Он информирует более торопливых читателей, которые может не будут целиком читать вашу заметку. Они смотрят только по первому абзацу и понимают, интересно им это или нет.

Здесь давайте конкретные ответы на вопросы: что, где и когда произошло. Это будет своего рода введением.

Яндекс заметки на главной странице

На главных страницах крупных порталов (Яндекс, к примеру) есть новостные заметки. Но даже прямо в заголовках иногда дают ответы на вопросы.

Если перейти на такую новость, то можно увидеть страницу со всеми источниками этой информации. Дальше просто открываете ту, которая вас заинтересовала.

Лента новостей Яндекса

В ленте новостей Яндекса можно увидеть очень много хороших примеров заголовков и лидов. Обязательно их посмотрите.

Основной текст заметки должен отвечать на вопросы: что, кто, где, когда. В новостных заметках не отвечают на вопросы: как, почему, отчего и так далее.

Здесь мы не расширяем внимание читателя. Мы должны просто кратко донести информацию до человека, который куда-то спешит. Ведь ему нет дела до больших статей.

Если, читая ваш текст можно понять, какая его часть каким блоком заметки является, то данная работа удалась.

Виды заметки

Давайте рассмотрим основные виды заметки:

1. Информационная заметка — стандартный вид данного жанра, в котором излагаются только факты и сведения о событии. Часто используется в событийном поджанре.
2. Хроникальная заметка — используется для описания различных историй. В определенной последовательности дается хронология всех событий. К примеру, в поджанре мини-история такой вид часто может использоваться автором.
3. Расширенная заметка — здесь подается достаточно больше информации, чем в остальных видах. К примеру, если это событийный поджанр, то тут будет достаточно больше фактов и информации по данной новости. Если говорить о других поджанрах, то тут дополнительно может быть какое-то небольшое интервью или мини-вывод.

Поджанры

Ниже идут поджанры, которые могут использоваться разными видами заметок. Здесь для каждого я дам описание и некоторые примеры.

Событийная заметка

В событийной (новостной) заметке предметом отображения являются различные события или положения дел. Здесь наблюдается строгий ответ на то, что, где и когда произошло.

Пример новостной заметки в газете

Новостная заметка — это своего рода краткое информационное сообщение. Стандартный объем 4 — 5 предложений. Как правило, пишется в официальном стиле.

Первое предложение топ-лайн должно отвечать на вопрос о чем это. Не стоит перегружать сообщение именами собственными и терминологией. Не используйте более двух цифр в предложении и не округляйте их если это касается жертв.

В конце можно использовать информацию о прошлых и грядущих событиях.

Анонс

Анонс образует простые заметки, представляющие собой превентивные сообщения о будущих всевозможных культурных мероприятиях, выставках, концертах и прочее.

Пример анонса предстоящих концертов

Указывается время и место будущего события. Далее сжато излагается сама его суть.

Аннотация

Аннотация — это основной и первоначальный источник информации о статье или книге. И чем грамотнее и точнее вы напишите аннотацию, тем больше вероятности, что кто-нибудь захочет прочитать весь текст статьи.

Предметом отображения в данном жанре журналистики выступает определенное, уже состоявшееся информационное явление. Прежде всего, это книги и статьи.

Цель заключается не столько, чтобы известить аудиторию о существовании какого-либо нового издания, сколько в том, чтобы описать кратко его качества.

Пример заметки в виде аннотации

Аннотация включает в себя характеристику основной темы, проблемы объекта, цели исследования, основные методы, результаты исследования и выводы. Здесь указывают, что нового несет в себе материал по сравнению с другими.

Поэтому информация должна быть информативной, оригинальной, содержательной, структурированной и компактной. Объем как правило, от 150 до 250 слов.

Удобнее всего писать структурированную аннотацию по структурированной статье. При этом нужно выбирать из каждого раздела статьи только самые важные сведения. Они в совокупности должны составлять полное представление об информации, изложенной в статье.

В аннотацию не включают ссылки на источники из полного текста. Также не желательно использование аббревиатур и сокращений. Но если вам просто необходимо использовать какую-то аббревиатуру, тогда не забудьте раскрыть ее смысл в самой аннотации.

Мини-рецензия

Мини-рецензия представляет собой оценочную, иногда рекламную заметку. Ее предметом выступает какое-то информационное явление (книга, кинофильм, пьеса и так далее).

Цель публикации данного типа заключается в том, чтобы сообщить читателю о впечатлении, полученном ее автором в ходе знакомства с отображаемым предметом. При этом мнение автора не обосновывается какими-то доказательствами, а представляет собой простое изложение эмоций.

Здесь не важен анализ. Здесь важны только отношения автора, его мнение и оценка. Повествование обычно идет от первого лица.

Пример мини-рецензии на кинопоиске

Блиц-портрет

Эта разновидность заметки, где можно найти краткие сведения о человеке. Тут дается первичное представление о личности.

Чаще всего блиц-портрет не является каким-то отдельным жанром. Он сопровождает большой материал, где выдается отдельной отмеченной врезкой. Например, краткая информация о том, где родился человек, чем занимался и так далее.

Мини-обозрение

Здесь сравнивается какая-то совокупность событий. Критерием этого сравнения выступает какой-то общий признак.

Например, эти события могли произойти в одно и тоже время. Или же они могли быть посвящены одной определенной тематике.

Мини-история

В основе мини-истории лежит определенная интрига. Очень часто такие короткие исторические заметки публикуют женские журналы. В них рассказывают о профессиональных, любовных или семейных приключениях.

Мини-совет

Основным содержанием мини-совета является программная информация. Это то, как нужно что-то сделать. Своего рода, алгоритм действий для достижения результата.

Пример заметки в газете

Давайте на конкретном примере из газеты посмотрим, как пишется событийная заметка и какова ее структура.

Событийная заметка в газете

В заголовке мы видим, что уже сообщена главная новость. В лиде (первом абзаце) идет пояснение с ответом на вопросы: что, где и когда.

Смотрите, если человек пробегается только по заголовку и лиду, то он уже получает достаточную информацию. А если он захочет подробности, то продолжает читать текст дальше.

В основном тексте заметки автор не дает каких-либо оценок данному событию. Он никак это не комментирует. Человек просто дает нам информацию. Значит это информационный вид, выполненный в новостном поджанре.

Единственное, где есть проявление личности и оценки автора, так это самый последний абзац. Но это сделано не навязчиво. Автор просто информирует нас. Никаких оценок тут нет. Только факты.

Плохой пример заметки

Давайте рассмотрим второй простой пример событийной заметки. Здесь есть все типичные ошибки, присущие данному жанру.

Заголовок тут не несет ценной информации. Фраза «оштрафовали за дым» не сразу понятна. Можно оштрафовать за пожар в лесу, за дым на кухне или за курение. То есть это не информативный заголовок.

Тут тоже не понятно, что, где и когда случилось. Во-первых, первая фраза абсолютна банальна. Что ежегодно умирают сотни людей, это не статистика. Это все абстрактно. А нужно более точные цифры. Например, 2 765 человек.

Во-вторых, как это связано с заголовком и нашей новостью тоже не понятно. Только второе предложение лида кое как пытается ввести нас в суть дела. Но это плохо получается. В итоге он не передает главное сообщение. Введение не слишком конкретное.

Дальше в третьем абзаце идет пояснение. Само событие освещено только в этом абзаце. Но опять же не понятно, что это за закон, когда он принят был и так далее.

Дальше идет подзаголовок философского характера — «Не пора ли бросать?»

Чуть ниже за ним идет абсолютно неуместный комментарий специалиста. Такое частенько встречается, когда привлекают непонятно кого, для того чтобы человек прокомментировал.

Во-первых, какое отношение врач аллерголог имеет к данной ситуации? Наверное, никакого.

Во-вторых, даже если это врач по специальности, то кто это. В первом примере заметки это был глава УФМС. То есть то лицо, которое будет отвечать за исполнение закона на территории Сочи.

Если бы во втором примере был хотя бы глава Минздрава Краснодарского края, то другой вопрос. А так это просто частное лицо, которое имеет диплом врача. Его притащили за уши буквально в эту заметку.

Сам комментарий никак не освещает сути события. Он не несет никакой новой информации. Нет никаких фактов.

Конец заметки очень пафосный, не конкретный и не информативный.

В общем, это пример того, как нельзя писать заметку. Запомните, что автор не высказывает свое мнение. Он не пытается показать себя. Здесь мы только информируем.

Приемы компоновки информации

Как можно из большой новости или какой-то информации сделать компактную заметку? Для начала, это удаление вводных слов и конструкций.

Также нужно убирать оценочные выражения. Например, авторитетный, новейший, супер качественный и так далее. Помним, что оценка автора в данном жанре никому не интересна.

Еще удаляйте бытовые штампы. Например, на каждом шагу, волшебным образом, в конце концов. Это также не несет в себе никакого смысла и информативности.

Также удаляйте штампы иробюрократизма. Такие слова очень трудны для восприятия. Они никак не сделают вашу заметку более легкой.

Например, если вы скажете: «Осуществляются работы, направленные на специализацию…», то это будет сложно воспринимать. А можно сделать так, «Работники ЖКХ будут собирать налоги по единой системе.»

Формализм не просто враг понимания и легкости текста. Он нарушает заботу о читателе. Например, при отключении воды на подъездах развешивают объявления.

Какая польза от такого сообщения?

Да никакой! Такой принцип также будет плох и для заметки. Поэтому лучше написать по-другому. Думая о пользе для читателя, мы должны понять, с какой проблемой он столкнулся.

В нашем примере, это отключение горячей воды. Людям приходится туго без нее. Но мы можем сказать читателю в этой же заметке, что ЖКХ наоборот, о нас заботиться.

Во-первых, они выбрали самый удобный период, когда человеку проще прожить без горячей воды. Во-вторых, если летом не будет проведен ремонт, то зимой может случиться авария. Тогда будет намного хуже.

И вот прочитав такое, человек уже понимает, это даже хорошо, что сейчас ему две недели придется пожить без горячей воды. Таким образом, мы сделали пользу и сформировали понимание.

Теперь вы знаете, как правильно сделать заметку. Помните, что можно использовать различные ее виды (простые и более расширенные). Также старайтесь больше обращать внимание на примеры образцов написания. Это потом хорошо помогает на практике.

Источник статьи: http://alzari.ru/zametka.html