Задания для квеста по сказкам

Квест — игра «По дорогам сказок»

Цель: всестороннее развитие детей по различным направлениям

 (физическому, познавательному и социально-коммуникативному).

Задачи:

— развитие социально-коммуникативных качеств;

 — умение коллективно решать общие задачи;

 — решение проблемных ситуаций;

 —умение выполнять различные игровые задания;

— расширение кругозора;

—развитие логического мышления, фантазии, воображения;

      —обогащение словарного запаса;

      —привитие интереса к чтению;

      — улучшение координации движения;

      —воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.

Место проведения:

Образовательное учреждение(станции могут быть расположены в разных уголках школы: в библиотеке, в кабинете литературы, в спортивном зале, в музыкальном классе и др.).

Оборудование:

маршрутный лист для каждой команды, пазлы, вещи для «Музея сказочных предметов», призы (книги),принадлежности для рисования, видеофайл с отрывками из мультфильмов, корзина или ведро, метла, фонограмма песни «В гостях у сказки»

Литература.

А.Толстой «Приключения Буратино или Золотой ключик»

Сборник русских народных сказок.

Сборник сказок русских писателей.

Сказки А.С.Пушкина. Сказки зарубежных писателей.

http://learningapps.org/, http://puzzleit.org/, http://rebus1.com– создание интерактивных игр

https://youtu.be/cRy8JUaSLiI) — мультфильмы

Цель квеста — собрать ключевую фразу. Выигрывает та команда, которая сделала это первой. Учащиеся получают опережающее задание: подготовить название команды, девиз, эмблему. Командам выдаются маршрутные листы (пустые), в которых фиксируются названия этапов, ставится отметка о его прохождении. (Приложения). Задания могут быть созданы, как в интерактивном варианте с помощью различных интернет-сервисов (тогда для этого на этапе игры, где будут присутствовать такие задания, необходим доступ к интернету), так и в традиционном (задания распечатываются или озвучиваются участникам).

На каждом этапе находятся модераторы, которые следят за правильностью выполнения заданий и выдают участникам фрагмент ключевой фразы.

После того, как будут собраны все фрагменты, команды собирают всё высказывание, возвращаются в холл, откуда начался квест и показывают результат организатору. Капитаны команд отдают заполненные маршрутные листы организатору, который фиксирует время завершения всех заданий. Команды собираются в холле для подведения итогов, оглашения команды-победителя и награждения.

Ключевая фраза:

«Сказка – ложь,да в ней намёк,добрым молодцамурок» А.С. Пушкин «Сказка озолотом петушке»  (фраза разбивается на 8 частей и каждая часть выдается участникам за выполнение задания)

Ход игры

Команды собираются в холле под песню «В гостях у сказки»

Слово ведущего:

Сегодня вас ждет увлекательное приключение. Вы попытаетесь найти мудрую мысль, которую сказал когда-то очень известный писатель, узнаете, в какой сказке эта фраза была упомянута впервые. А для этого мы с вами отправимся в удивительный мир сказок. Я надеюсь, что вы хорошо знаете различные сказки:  народные, сказки русских и зарубежных писателей. Поэтому те препятствия, которые ждут вас на пути к цели, не будут для вас  сложными.

Маршрутные листы выдаются командам.

Команды начинают прохождение маршрута.

1 станция «Поляна загадок»

(За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

1. Угадай сказочного персонажа

1. Парень слез с любимой печки,

За водой поплелся к речке.

Щуку в проруби поймал

И с тех пор забот не знал.  (Емеля)

1. На кочке болотной

Невестушка ждет,

Когда же за нею

Царевич придет.  (Царевна-лягушка)

1. Много серебра и злата

В сундуках своих он спрятал,

В мрачном он дворце живет

И чужих невест крадет.  (Кощей Бессмертный)

1. Сладких яблок аромат

Заманил ту птицу в сад,

Перья светятся огнем

И светло в ночи, как днем.  (Жар-птица)

1. Из муки он был печен,

На окошке был стужен.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом.  (Колобок)

1. Чуть женой крота не стала
   И усатого жука!
   Вместе с ласточкой летала
   Высоко под облака. (Дюймовочка)

1. Внучка к бабушке пошла,
   Пироги ей понесла.
   Серый волк за ней следил,
   Обманул и проглотил! (Красная Шапочка)

2.По отрывку определи название сказки

1.Летела стрела и попала в болото.
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожею
Сделался милой, красивой, пригожей. («Царевна-лягушка»)2.Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)3.Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. («Волк и козлята»)4.На окошке он студился
Взял потом и укатился
На съедение лисе. («Колобок»)5.Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая, голубая речка,
Все нам помогали, все нас укрывали,
К матушке и батюшке мы домой попали.
Кто унес братишку? Назовите книжку? («Гуси-лебеди»)6.Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Покатился по деревне,
И женился на царевне. («По щучьему велению»)7.Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой. … («Маша и медведь»)8. Надо курочке бежать
Петушка скорей спасать
Он так торопился,
Бедный, подавился. («Петушок и бобовое зернышко»)

2 станция «Спортивная»

Игра называется «Баба-Яга».

Ход игры: Игрок одной ногой стоит в ступе (корзина или ведро), другой на земле. В руке он держит метлу. В таком положении необходимо пройти всю дистанцию до стула, обойти его, вернуться к месту старта и передать метлу следующему игроку. Это задание выполняют все члены команды. (При подведении итогов учитывается время, потраченное на игру).

3 станция «Почта»

Представьте себе, что герои сказок могли бы присылать вам телеграммы. Узнайте героев, от которых пришли телеграммы, назвав героя и сказку.

(За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

1. «Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна».

Ответ: Вторая сестрица («Сказка о царе Салтане».)

2. «Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул»  

Ответ: Медвежонок («Три медведя»)

3. «Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить!»

Ответ: Балда («Сказка о попе и работнике его Балде».)

4.«Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби» Ответ: Волк («Лиса и волк»)

5. «Спасите, нас съел серый волк»

Ответ: Козлята («Семеро козлят»)

6. «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко»

Ответ: Мышка («Курочка Ряба»)

7. «Приехать никак не могу: «Пуще прежнего старуха вздурилась».

Ответ: Старик («Сказка о рыбаке и рыбке».)

8. «Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома»

Ответ: Маша («Маша и медведь»)

9. «Помогите, мой брат превратился в козленочка»

Ответ: Алёнушка («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

10. «Ждите, ждите, очень спешу, и ветер весело шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна».

Ответ: Корабельщики («Сказка о царе Салтане».)

11. «Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке»

Ответ: Иван-царевич («Царевна-лягушка»)

4 станция «Реставрационная»

(За каждую правильно собранную картинку и название сказки команда получает 1 балл, учитывается время)
1. Игра «Собери сказку».
Дети собирают из разрезных картинок-пазлов изображения и называют сказку.

2. Игра « Сказочное лото»

Собери название сказки

Снежная… ( Королева)

Аленький… ( цветочек)

Заюшкина… ( избушка)

Гадкий… ( утенок)

Красная… ( Шапочка)

Мальчик. .. (с пальчик)

Доктор…( Айболит)

Крошечка… ( Хаврошечка)

5 станция«Музей сказочных предметов»

Дети по очереди называют предметы и говорят, из какой они сказки (авторские сказки)

1. Полено (папа Карло, А.Толстой «Приключения Буратино или Золотой ключик»)
2. Азбука (Буратино, А.Толстой «Приключения Буратино…»)
3. Хрустальный башмачок (Золушка, Г.Х.Андерсен «Золушка»),.
4. Красная шапочка (Красная шапочка, одноименная сказка Ш.Перро)
5. Цветок («Цветик-семицветик» В.Катаев)
6. Восточные башмачки с загнутыми носами (Маленький Мук, одноименная сказка В.Гауфа)
7. Лампа (Л.Лагин «Старик Хоттабыч»)
8. Горошина (Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине»)
9. Яблоко (мачеха, А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне»)

6 станция «Мастерская художника»

Нарисовать портрет сказочного персонажа Кикиморы. Каждый член команды рисует отдельные детали. (Оценивается качество рисунка и время).

7 станция «Блиц-турнир» (За каждый правильный ответ команда получает 1 балл, учитывается время)

1. В какой сказке Иван – вдовий сын посадил Бабу-Ягу в печь на лопате? («Морозко»)
2. В какой сказке и кто помог девочке прясть, пока Баба-Яга печь топила? (мышка, «Гуси-лебеди»).
3.  Кто написал сказку о Снежной Королеве и как называется страна, в которой она жила? (Х.К.Андерсен. Страна Лапландия).
4. Что это за персонаж из русских сказок, о ком говорят: «На языке медок, а на уме – ледок».(Лиса).
5. В какой сказке топор лучше шубы греет? («Два мороза»)
6. Как звали мальчика и девочку из сказки Х.К.Андерсена «Снежная Королева» (Кай и Герда).
7. Сколько зубов у Бабы-Яги? (один).
8. Какую дверь можно открыть золотым ключиком? (Дверь в каморке папы Карло за нарисованным очагом).
9. Назовите героев сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино» (Буратино, Пьеро, Арлекин, Карабас-Барабас, Мальвина, Черепаха Тортилла).
10.   Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде чем войти туда?
11.     Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
12. Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?
13.  Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
14. К кому обратился царь Дадон с просьбой о помощи? (Золотому петушку)
15.  В кого превращался царь Гвидон, чтобы повидать отца, царя Салтана? (Комара, муху, шмеля)
16.  Какие чудеса были на чудном острове у князя Гвидона? (белка-чудесница, 33 богатыря, царевна-лебедь)

17. За какую плату согласился работать Балда у попа? (за 3 щелчка)

8 станция «Кинотеатр» (За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

Узнайте по фрагментам из мультфильмов, какие это сказки? За правильное выполнение задания, команда получает следующий фрагментключевой фразы.

Заключительное слово ведущего.

Я поздравляю команды за активное участие в игре. Вы собрали высказывание великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина о сказках, которое мы можем увидеть в «Сказке о Золотом петушке». И я надеюсь, что это путешествие по сказкам стало для вас не только увлекательным, но и в чем-то поучительным. А эти слова: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» вы будете помнить, и с удовольствием будете продолжать  читать  сказки: народные, русских и зарубежных писателей.

Приложения

Маршрут 1-й команды                                 Маршрут 2-й команды

1. Библиотека	1. Столовая
2. Музыкальный класс	2. Спортивный зал
3. Спортивный зал	3. Классная комната
4. Столовая	4. Библиотека
5. Классная комната	5. Фойе 2 этажа
6. Фойе 1 этажа	6. Кабинет литературы
7. Фойе 2 этажа	7. Фойе 1 этажа
8. Кабинет литературы	8. Музыкальный класс

Маршрутный лист

Команда: ______________________________________________

Начало игры (час, минуты): _____________________________

Название этапа	Отметка о прохождении этапа
1 станция «_______________________________»
2 станция «_______________________________»
3станция «_______________________________»
4 станция «_______________________________»
5 станция «_______________________________»
6 станция «_______________________________»
7 станция «_______________________________»
8 станция «_______________________________»
Ключевая фраза:

Окончание игры (час, минуты):___________________________________

Ключевая фраза

«СКАЗКА –ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК, ДОБРЫМ МОЛОДЦАМУРОК»

А.С.ПУШКИН

«СКАЗКА О ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ»

Пазлы для задания «Собери название сказки»

Снежная                    Королева

Аленький                   цветочек

Заюшкина                  избушка

Гадкий                         утенок

Красная                        Шапочка

Мальчик                      с пальчик

Доктор                         Айболит

Крошечка                    Хаврошечка

Примерные иллюстрации к сказкам

 (для разрезных картинок-пазлов)

автор:

Белкина Ольга Александровна

заведующая сектором по массовой работе МБУК ЦБС “Центральная детская библиотека г. Черемхово

Красногорская Надежда Николаевна

библиотекарь МБУК ЦБС “Центральная детская библиотека г. Черемхово

Квест-игра “В гостях у сказки”

Литературный   экспресс « Квест – игра « В гостях у сказки»»

Цель: привлечение внимание к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и науки; развитие читательского интереса и мотивации к чтению, читательского кругозора; воспитание уважения к книге, к народным сказкам; повышение духовной культуры детей посредством художественной литературы; позиционирование детской библиотеки как интеллектуально  – духовного центра города.

Оборудование:1) мультимедийная аппаратура(компьютер ,проектор ,экран, музыкальный центр);

                          2) видеопрезентации « Путешествие по сказкам», «Мультгерой», «Литературная                          

викторина»;

3)выставка творческих работ и рисунков «В гостях у сказки», «Мой любимый литературный герой»;

4) «сказочный конструктор» (пазлы по сказкам);

5) костюмы сказочных персонажей для флешмоба; 

Оборудование:

Выставка книг  «В гостях у сказки» по разделам : «Литературные сказки», «Русские народные сказки» , «Сказки народов мира».

Выставка творческих работ «Книжка – самоделка».

Выставка книг « Это интересно» (рекомендуемая для прочтения литература).

Выставка «Картотека волшебных предметов « Угадай кто я и откуда?» »:

– колобок, заяц («Колобок»),

– гитара, контрабас, барабан, труба («Бременские музыканты»),

– ступа и метла («Василиса Прекрасная»), 

– корзинка с пирожками и красная шапочка ( « Красная Шапочка»),

– скатерть с посудой (« Аленький цветочек» «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»),

– горшок с колокольчиками («Волшебный горшок»),

– горшок и топор ( « Каша из топора»),

– корзинка с подснежниками (« 12 месяцев»),

– заяц, лиса ,избушка(«Лиса и Заяц»),

– золотое яйцо, курица (« Курочка Ряба»),

– тарелка с золотой каемкой и яблоко («Аленький цветочек»),

– зеркало (« Спящая красавица»),

– перо (« Финист – ясный сокол»),

– клубок ниток ( « Иван – царевич и серый волк»),

– медная лампа (« Лампа Алладина»),

– корабль с алыми парусами (« Алые паруса «),

– мачтовый корабль , глобус, подзорная труба, карта , компас (« Дети капитана Гранта»),

– цветок в вазе (« Аленький цветочек»),

– хрустальная туфелька (« Золушка»),

– Снегурочка (« Снегурочка»),

– лягушка с палкой (« Лягушка – путешественница»),

– кувшинка, куколка, жаба (« Дюймовочка»),

– ключик (« Золотой ключик»),

– поросенок (« Три поросенка»),

–  телефон (басня « Телефон»),

– муравей («  Стрекоза и муравей»),

– курительная трубка (« Шерлок Холмс и доктор Ватсон»),

– кот и теленок (« Трое из Простоквашино »,

– корона , льдинки, посох (« Снежная королева»),

–  чебурашка (« Крокодил Гена и чебурашка»),

– рыбка («Сказка о рыбаке и   рыбке»),

– волшебная палочка и тыква (« Золушка»),

–  дудочка (« Приключения Нильса»),

                                 Ход мероприятия

1.Сказочный инструктаж. Дети 1 – 5 классов разбиваются на команды и «путешествуют» по станциям квест – игры «В гостях у сказки», выполняя различные предложенные задания.

Станции литературного экспресса: 

• • «Литературное путешествие» (видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам).
  • «Волшебный предмет» (литературная викторина в библиотеке по подстанциям : «Всезнайка», «Картотека волшебных предметов», « Угадай – ка», «Угадай , кто я и откуда?»,  «Телепортация», .

• «СКАЗКИ  В  ВОПРОСАХ  И  ОТВЕТАХ»

• « Сказка – конструктор».
• « Сказочная дискотека» (волшебное караоке и флэш-моб)

Награждение победителей.

1.Сказочный инструктаж.

   –   Нам трудно даже представить мир, в котором нет книги. К ней мы привыкли с самого детства, она раскрывала перед нами удивительные тайны жизни и давала полезные советы в трудную минуту, учила нас понимать самих себя. 

     Книги будут сопровождать нас всю жизнь. Они будут нашими постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы. Главное их предназначение  – сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки.  Знания, которые мы получаем из книг, позволяют нам двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Книге мы обязаны тем, что и сегодня можем наслаждаться шедеврами древней литературы. Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.

  А художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждём благополучного конца. Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочный мир, где добро побеждает зло, а с вами всегда есть верные друзья.

– Скажите мне, какие книги вы прочитали в последнее время? Какие у вас самые любимые герои? Где начинается жизнь книги?   Что помогает читателю быстро найти в книге нужный рассказ?

  Из какого материала была изготовлена самая первая «книга»?  Назови профессии людей, которые работают над созданием книги.  В школе Ты — ученик, а в библиотеке?

  1.Станция « Литературное путешествие» (видео викторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам). 

РАЗМИНКА “ХОРОШО ЛИ ТЫ ЗНАЕШЬ СКАЗКИ?”
1. Сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки С.Маршака у новогоднего костра? (12)
2. Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный.)
3. Как звали трех медведей из сказки Л. Толстого “Три медведя”? (Михаила Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка.)
4. Кто из трех поросят построил самый прочный домик? (Наф-Наф.)
5. Что приговаривала царица, глядя в волшебное зеркальце? 

(Свет мой, зеркальце! скажи,
Да всю правду доложи.
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?)

1. Где находится смерть Кощея Бессмертного? (Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, игла.)
   7. Как звали корову кота Матроскина? (Мурка.)
   8. Сколько раз старик бросал в море невод? (3.)
   9. Скольких разбойников перехитрил Али-Баба? (40)
   10. От кого ушел Колобок? (От дедушки и бабушки, зайца, волка, медведя.)

 видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам

2.Станция «Волшебный предмет».        

  –  Ребята, а вы любите сказки? И я люблю. Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается с детства. Волшебные, весёлые и даже страшные – сказки всегда интересны. Читаешь, слушаешь – дух захватывает. Герои русских сказок благородны, добросердечны, храбры, находчивы. Среди положительных героев русских сказок есть и храбрые царевичи, и былинные богатыри, и прекрасные царевны, и простые крестьяне. Герои сказок показывают разные стороны народного характера: благородство, самоотверженность, мудрость, смекалку, героизм, бескорыстность. И все препятствия герои сказок преодолевают благодаря этим качествам. В сказках добро всегда побеждает зло. А чудо в сказках делают волшебные предметы, они наделены хорошими или плохими чертами, имеют собственный характер, помогают добрым или злым героям. У каждого мастера: сапожника, строителя, врача, писателя — есть свои помощники — приборы и инструменты. Без них невозможно совершить чудо: сшить прекрасное платье, красивые сапожки, построить уютный домик, сделать сложную операцию, написать интересное сочинение. Вот и герои сказок также имеют своих волшебных помощников. Сейчас мы их и назовем.

Подстанция « Всезнайка»

1.Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из книг и мультфильмов (Волшебная палочка,  сапоги-скороходы,  меч- кладенец, скатерть-самобранка, гусли- самогуды, волшебный клубочек, ковёр-самолёт, шапка-невидимка, перо Жар-птицы, живая вода, мёртвая вода, наливное яблочко и волшебное блюдечко, цветик- семицветик,  волшебный горшочек, лампа Алладина, метла и ступа, молодильные яблоки, волшебные книги заклинаний, волшебный гребешок, огниво, волшебное зеркальце, гусли, волшебная стрела, яйцо , запретный ключ,   хрустальный мост, золотой перстень.)

1. Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из русских   сказок( вёдра, печь, зеркало, клубок ниток, золотое блюдечко и наливное яблочко, волшебная книга, живая и мертвая вода, молодильные яблочки, меч- саморуб, топор- самосек, чудесные пяльцы, игла, дубина, свисток, гусли – самогуды , рожок ,золотая рыбка, летучий корабль и волшебная дубинка , полотенце и  волшебный гребешок, цветик-семицветик, аленький цветочек, скатерть – самобранка, серебряное копытце, , метла и ступа ,сапоги – скороходы, стрела, волшебное перышко)
2. Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из сказок народов мира.( ковер-самолет, семиглавый дракон  , даже сорокаглавый,   волшебная дудочка,   скатерть-самобранка,   сапоги-скороходы, псы-церберы., волшебные яблоки, играющие музыку туфли, волшебная палочка феи, башмаки –  скороходы ;посох, с помощью которого можно узнать о сокровищах под землей; табакерка с волшебным порошком; волшебный зонтик и сказочная брызгалка, оживляющая все предметы; волшебное зеркальце, которое показывало правду; удивительный горшочек каши из одноименной сказки; волшебный свисток королевы Рамоны и очки из изумрудных стеклышек; волшебная дудочка, которую сделал Нильс ;волшебные туфельки; веретено; зубы дракона, лампа Алладина, галоши счастья, хрустальная туфелька Золушки, шапка – невидимка, волшебный перстень , боб, волшебные фиги).

 Подстанция «Картотека волшебных предметов»

Волшебные предметы мы назвали, а теперь давайте в библиотеке создадим их картотеку

• Волшебные предметы, исполняющие желания (волшебная палочка, лепесток, кольцо, перо Жар-птицы, волосок ,цветик- семицветик ,зубы дракона, лампа Алладина ). 
  2. Предметы, говорящие правду и рассказывающие, что происходит (зеркало, книга, золотое блюдечко и наливное яблочко).
  3. Предметы, выполняющие работу за героя (скатерть-самобранка, меч- саморуб, топор- самосек, чудесные пяльцы ,игла, меч-кладенец, дубинки,  волшебный горшочек, гусли – самогуды,вёдра, печь).
  4. Предметы, возвращающие здоровье и молодость (молодильные яблоки, живая и мертвая вода,полынь – «одолень» ,сказочная брызгалка, оживляющая все предметы;волшебные фиги). 
  5. Предметы, показывающие дорогу (камень, клубочек, перышко, стрела). 
  6.Предметы, помогающие герою преодолеть трудности, расстояние и время (шапка-невидимка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, волшебный перстень, метла и ступа, печка, боб)

1. Предметы, вызывающие помощников ( кольцо, огниво, волоски, зубы дракона, лампа Алладина
2. Предметы, способные заставить все вокруг плясать (свисток, гусли – самогуды, рожок, играющие музыку туфли, волшебный свисток королевы Рамоны, волшебная дудочка, которую сделал Нильс)
3. Предметы, хранящие тайны вредителей (яйцо, сундук. волшебное озеро)
4. Предметы, способные накормить людей (скатерть – самобранка, волшебный горшок)

11.Предметы, защищающие своего хозяина (гребешок. полотенце и лучинка, куколка, ослиная шкура, шапка – невидимка, волшебная дудочка)

12.Предметы, способные находить сокровища (псы-церберы; посох, с помощью которого можно узнать о сокровищах под землей; лампа Алладина, волшебная тросточка)

Подстанция «Угадай – ка»

Конкурс №1 «Герои сказок в загадках»

Ведущий читает по одной загадке каждой команде. Нужно угадать героя сказки. За правильный ответ команда получает 1 балл (если каждая команда отгадала верно, три загадки, то за этот конкурс получает 3 балла).

1.Чтоб взлететь над землей,

Ступа ей нужна с метлой. (Баба-яга.)

 2.Деревянный шалунишка

Подружиться мог бы с книжкой.

В театр кукол он попал,

Куклам верным другом стал. (Буратино.)

 3.Любит мед, друзей встречает 

И ворчалки сочиняет, 

А еще – пыхтелки, 

кричалки, сопелки… Ух!

Забавный медвежонок… (Пух).

 4.Не остался без хвоста

Добрый ослик наш… (Иа.)

 5.Испекла бабуля деду –

Дед остался без обеда:

В лес мальчишка убежал,

На носок лисе попал. (Колобок.)

6.В Простоквашино живет.

Все хозяйство там ведет.

Адрес точный я не знаю,

Но фамилия – морская. (Кот Матроскин.)

 7.Всех он любит неизменно

кто б к нему не приходил.

догадались? Это…Гена ( Гена крокодил)

8.Той девчонки нет прекрасней,

Той девчонки нет умней.

И Пьеро, ее вздыхатель.

Целый день поет о ней. (Мальвина.)

 9.Да, ребята, в этой книжке

Малыши живут, малышки,

И живет один чудак.

Все он делает не так.

Неумейкой он слывет.

Кто его нам назовет? (Незнайка.)

 10.Озорной весельчак

В окно влетает просто так.

К Малышу попал он в дом

И устроил там погром. (Карлсон)

11.Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила

Девочка имя забыла свое

А ну, подскажите, как звали ее?

( Красная шапочка)

12.Лечит маленьких детей,

Лечит маленьких зверей

сквозь очки на всех глядит

добрый доктор…Айболит

13.Многим долго неизвестный

стал он каждому дружок

всем по сказкам интересной

мальчик луковка знаком.

Очень быстро и недлинно

Он зовется….Чипполлино

14.Носик – круглым пятачком

им в земле удобно рыться,

хвостик маленький крючком

вместо туфелек – копытца

Трое их и до чего же

братья дружные похожи!

Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки?( Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)

1. Возле леса на опушке,

трое их живет в избушке,

там 3 стула, три подушки

три кроватки и три кружки,

угадайте без подсказки

кто герои этой сказки?

( 3 медведя)

16.Сейчас потолкуем

О книжке другой-

Тут синее море,

Тут берег крутой…

Старик вышел к морю.

Он невод забросил.

Кого он поймает?

И что он попросит?

 (Золотая рыбка)

17.Появилась девочка в чашечке цветка.

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке  девочка спала.

Вот какая девочка. Как она мала!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку малышку?

(Дюймовочка )

18.Кто- то за кого- то ухватился крепко:

– Ой, никак не вытянуть !

– Ой, засела крепко!

Но еще помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу

Дружный общий труд

Кто засел так крепко

Может это …Репка

19.Скорей бы близился вечер

   Сказки вы помните из книг любимых

И, конечно, мне ответите сейчас:

Кто охотился за юным Буратино?

Ну, конечно, злой разбойник…

Карабас

210.А дорога- нелегка,

А корзина – высока,

Сесть бы на пенек, съесть пирожок.

Маша и медведь

Без хозяйки плохо быть,

А она им обещала

Их не пачкать и не бить…Федора

21.Скачет лошадь не простая,

Чудо грива золотая,

По горам парнишку носит,

Но никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок,

Удивительный конек,

Удивительный конек по прозванью…Горбунок

22.А теперь про чей- то дом

Разговор мы поведем…

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно,

Этот дом сгорел дотла.

Кошка

23.На двери он глядит в тревоге

Умывальник хромоногий,

Всех мочалок командир

В чудесной сказке…

(Мойдодыр )

1. С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

 В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

(Буратино)

25.Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь.

Золушка

Конкурс № 2 «Дополни имя литературного героя»  Ведущий называет первую часть имени литературного героя, а участники игры (по очереди) дополняют недостающее имя героя.

1. Папа… Карло.
2. Домовенок… Кузя.
3. Доктор… Айболит.
4. Почтальон… Печкин.
5. Синьор… Помидор.
6. Карлик… Нос.
7. Царевна… Лебедь.
8. Железный… Дровосек.
9. Оле-… Лукойе.
10. Старик… Хоттабыч.
11. Кощей …… Бессмертный.
12. Елена ……. Прекрасная (Премудрая)
13. Василиса …. Премудрая.
14. Сестрица …… Алёнушка.
15. Братец …… Иванушка.
16. Крошечка …. Хаврошечка.
17. Змей ….. Горыныч.
18. Сивка ….. Бурка.

19.Иван…….царевич

20.Красная…. Шапочка

Конкурс №3»Смешные загадки»

Загадки о волшебных предметах

1.Ровно семь лепестков,

Нет пестрее цветков.

Оторвешь лепесток –

Полетит он на восток,

И на север, и на юг,

И вернется к нам он в круг.

Ты желанье загадай,

Исполненья ожидай.

Что же это за цветок?

Лютик? Ландыш? Огонек? (Цветик-семицветик.)

1. Ах, стряпуха! Ах, хозяйка!

Ты, дружок, ее узнай-ка:

Стоит только расстелить –

Всех сумеет накормить.

Много всяких будет блюд.

Как стряпуху ту зовут? (Скатерть-самобранка.)

1. Много верст впереди.

Как бы их быстрей пройти?

Ты попробуй их обуть —

Одолеешь мигом путь. (Сапоги-скороходы.)

4.Отправляется в полет

Не ракета — самолет.

Не простой – расписной,

Не стальной, а льняной,

Не с крылом, а с бахромой. (Ковер-самолет.)

5.Если ты ее наденешь,

Можешь хоть куда идти,

И при этом неприятель

Не сможет в ней тебя найти. (Шапка-невидимка.)

6.Знает утка, знает птица,

Где Кощея смерть таится.

Что же это за предмет?

Дай дружок скорей ответ.

(Игла)

1. Я пушистый, мягкий, круглый,

Есть и хвост, но я не кот,

Часто прыгаю упруго

Покачусь и под комод.

(Клубок ниток)

1. Круглое, румяное, сочное и сладкое,

Очень ароматное, наливное, сладкое,

Тяжёлое, большое

Что это такое?

(Яблоко молодильное).

1. 1. В большинстве повествований этот предмет ориентируется лучше компаса в сторонах света и никогда не сбивается с заданного маршрута. Получить его можно, пройдя какие-то испытания от умудренного жизненным опытом персонажа (вроде Бабы-Яги). (Универсальный навигатор – клубок.)
2. 2. Сказки, где есть волшебные предметы, повествуют и о множестве диковинных мифических животных, птиц, которые завсегда готовы прийти на выручку главному герою. Традиционно они отдают центральному персонажу свое перо, которое нужно либо сжечь, и тогда птица явится, либо взмахнуть – и тогда возникнет все, что душе угодно («Финист – ясный сокол»). (Чудо-перышко.)    

3.Заветная мечта каждого второго сказочного персонажа, функционирует по принципу «все включено». Роскошные яства и напитки возникают перед жаждущим, стоит лишь ее расстелить (Скатерть-самобранка )

1. Данный объект работает полностью в автономном режиме – сами играют, поют и даже пляшут. Во время их звучания нереально усидеть на месте – ноги сами рвутся в пляс. В иной интерпретации герой мог дернуть за определенную струну – и сразу же разливалось бескрайнее море, за иную – выплывают по морской глади военные корабли, а за третью – суда открывают огонь по противнику (Гусли-самогуды).

5,Работает словно в современном режиме on-line. С его помощью можно узнать, что в данный момент творится в соседних царствах-государствах. Его вариацией, рассматривая волшебные предметы из сказок, можно назвать блюдечко с наливным яблочком. Которое начинало свою трансляцию в мгновение, когда само по себе яблочко начинало движение по каемочке. (Волшебное зеркальце )

1. Чтобы благополучно уйти от погони после выполненного квеста, главный герой имел вышеупомянутые диковины. Каждый из них бросался позади беглецов, и сразу же на пути преследователей возникала непреодолимая преграда. Добыть этот предмет  можно было у той же Бабы-Яги или же вытащить из уха сказочного коня. (Полотенце иль волшебный гребешок.)
2. В некоторых вариация – «семимильные». Обладатель этой вещи мог с легкостью и со скоростью света перемещаться на огромные расстояния. Им вполне могут позавидовать самые современные средства передвижения.( Сапоги-скороходы )

 8.. Использование данного устройства встречается не только лишь в русских сказках, он популярен среди героев сказаний всего мира. Традиционно он помогает героям перемещаться на внушительные расстояния по воздуху. (Ковер-самолет )

1. Уникальный объект, скрывающий обладателя от глаз посторонних, делая его невидимым (Шапка-невидимка..)

10.Этот предмет вспомнится большинству из одноименной сказки великого Андерсена, ведь с его помощью герой призывал трех громадных псов, а те выполняли его поручение. Но оно также довольно часто встречается и в славянских сказках, однако в этом случае, использовав вещь по назначению, вызывают коня или двенадцать молодцев(Огниво).

11.Ударный инструмент, принадлежащий недавно демобилизованному солдату. В сказках этот солдат, прослужив положенные 25 лет, возвращается домой. Стоит случиться какой беде, или если Солдат сталкивается с превосходящими его нечистыми силами противника, он сразу начинает громко бить в этот предмет. (Барабан.)

12..Бобовое растение, используемое героями европейских сказок, как стремянка, по которой они забираются на довольно большую высоту. Иногда до Луны. Выше Луны обычно не вырастает. (Боб ) 

13..Не предназначена для освещения и не боится сырости. Такие предметы используются в арабских сказках как место хранения джиннов. По всей видимости, внутри   жить тесно и неудобно, что негативно сказывается на их характере. (Волшебная лампа)
14.По способу применения и воздействию сильно отличается от волшебной палочки . Если вы не богатырь и не царевич, а, к примеру, Иван – крестьянский сын, или, тем более Иванушка-дурачок, меч-кладенец вам совершенно ни к чему. Его вполне заменит этот волшебный предмет . Выглядит она, конечно, не так эффектно, как кладенец, но кладёт не хуже. Не нуждается в знании техники владения холодным оружием. Эффективна в ближнем бою с нечистой силой.( Волшебная дубинка)
15.Необходимая вещь для любого волшебника. Изготавливается в различных сказках разными способами – чаще всего из ветвей волшебного дерева. Технология производства неизвестна. Чаще всего передаётся по наследству от волшебника волшебнику или волшебнице.
Способна творить чудеса при взмахивании. В этом она похожа на дирижёрскую. О том, как взмахивать, знают только специалисты. Регион распространения – европейские сказки. Впрочем, иногда встречается и в русских литературных. (Волшебная палочка.)
16. Волшебный музыкальный инструмент, употребляемый некоторыми сказочными героями в целях самозащиты. Для игры на ней не требует специального музыкального образования и знание нотной грамоты. Стоит вам только в неё дунуть, как она сама заиграет, и от этих звуков ваши враги цепенеют, а сказочные принцессы в вас влюбляются.
Рекомендуется беречь от сырости и маленьких детей.( Волшебная дудочка). 17.Разновидность резиновой сказочной обуви, надевающаяся в сырую погоду поверх ваших ботинок или валенок. В надетом виде выполняют любые ваши желания. В сказке ничего хорошего владельцам не приносят, поэтому практического значения не имеют.
ПРОТИВОПОКАЗАНИЕ: Не надевать на сапоги-скороходы!( Галоши счастья)
18.Сказочная кухонная посудина, украшенная колокольчиками и служащая для приготовления различного вида каш. Процесс приготовления пищи   не требует участия человека. Практичен, так как не нуждается в плите, крупе, воде, соли, масле, избавляя владельца от лишних трат. Для того чтобы хозяин горшка не скучал от безделья, во время приготовления пищи поет песни, аккомпанируя себе звоном  колокольцев. (Горшок)
19. Сказочное лекарство, а также тонизирующее средство, способное  оживить кого угодно. Незаменимо для путников, странников, богатырей и других. Находится за тридевять земель в источнике, откуда обычно его доставляет либо ворон, либо серый волк. Представляет собой не газированную бесцветную прозрачную жидкость. Хорошо сохраняется в бутылке, фляжке, кувшине. Температура замерзания неизвестна.( Живая вода.). 

20.Чаще всего применяется сказочными героинями для того, чтобы «всю правду рассказать» про их, героинь, красоту. Время от времени, разочаровывает. В режиме «on-line» показывает героине или герою сказки события, происходящие в других сказочных царствах, государствах, королевствах.  ( Зеркало).

21.Как правило, висит на дубе, для удобства учёного кота ходить налево и направо. Выполняя эту полезную задачу, златая цепь является и несомненным украшением для всякого дуба. (Златая цепь)

22.Открывает потайную дверь, находящуюся под лестницей, в каморке Папы Карло за картиной, изображающей горящий очаг. Из-за  этого ключика произошло ряд драматических событий в жизни Буратино и его друзей, закончившееся открытием нового театра кукол. Дальнейшая судьба артистов и репертуар театра неизвестны.( Золотой ключик)

23.Сказочный прототип компаса и GPRS навигатора. Способен привести вас к ожидаемой цели и не даст заблудиться. Предмет незаменимый для любого сказочного героя, особенно если он не богатырь и плохо ориентируется на местности.( Клубок  )

24.На вид вполне обыкновенная, потрёпанная, без титульного листа, указания имени автора, названия и года издания. Один из самых крутых сказочных предметов, так как на любой странице вы, если грамотный, прочтёте все, что пожелаете; Где хранится меч-кладенец, под каким дубом яйцо,куда Змей Горыныч унёс Василису Премудрую. Как туда пройти и, главное, как оттуда выйти .( Книга)
25.Вид воздушного транспорта широко применяемый в восточных сказках. Удобен для передвижений на большие расстояния. При полетах следует соблюдать меры безопасности, так как привязные ремни здесь не предусмотрены и поверхность  не огорожена.
Не требует чистки. Удобно сочетается со скатертью самобранкой( Ковёр-самолет.). 26.Сказочный предмет, выполняющий все желания владельца. С помощью него можно оказаться и в прошлом, и в будущем, можно построить дворец, выйти замуж, жениться и разбогатеть. Для этого всего лишь нужно надеть его на палец, загадать желание и повернуть. (Кольцо)
27.Доставляется Вороном или Серым волком в комплекте с живой.  (Мертвая вода )  

1. 28. Повседневный атрибут Бабы Яги, неотъемлемая часть ступы (фюзеляж), служащая для управления полетом летательного аппарата. С виду неказиста. В просторечье носит название «помело». Во время простоя ступы метлой можно подмести двор, или избушку на курьих ножках.( Метла)
2. 29. Оружие второго поколения (первое – волшебная дубинка). «Кладенцом» назван, скорее всего, за эффективность в ближнем бою и высокую убойную силу. В особом мастерстве владения не нуждается, так как действует даже в неопытных руках. Неоценим в бою с Кащеем Бессмертным, Змеем Горынычем, драконами и другими гадами. (Меч- кладенец)
   30 . Старое название обычной зажигалки. Вызывает трёх огромных псов, которые выполняют деликатные поручения владельцев. Способ эксплуатации  : высечь искру и ждать появления собак. При их появления не пугаться, а громко и внятно приказать исполнить свое желание: принести чего-то, или отнести вас куда-то. В целях безопасности время от времени собак необходимо кормить. (Огниво)
   Применяется для украшения и освещения жилища (чаще всего – царского, но иногда и избы). Вещь красивая, практичная. Экономит горючее, электроэнергию, экологически чистая. Массовым тиражом  не выпускаются, так как популяция жар-птиц на грани исчезновения. (Перо Жар-птицы)
   32.Необходимый предмет обстановки и вид транспорта русских народных сказок и былин. На ней многие годы лежат и дед с бабой, и Илья Муромец, и Баба Яга, и Емеля и многие другие.
   Выполняя роль транспортного средства, сильно дымит, но развивает приличную скорость. Редкая русская сказка обходится без этого предмета. (Печка.)

33.Она же «одолень», «встань» трава. Тонизирующее лекарственное растение, близкое по действию живой воде  . Стоит выпить ее отвар, как вы сразу же превращаетесь в богатыря, даже если до приема лекарства вы этого за собой не замечали. (Полынь)
34. Ещё один сказочный вид транспорта. Принадлежит Бабе Яге. Для того, чтобы взлететь, усаживаетесь поудобнее  , берете в руки метлу и ударяете ею об землю. Она сразу же взлетает. Для управления в воздухе используется метла, которая поворачивает летательный аппарат в нужное вам направление (Ступа)

1. 35. Действует по системе «всё включено». Необходимая для сказочных путешествий вещь.. Не требует стирки, закупки продуктов, приготовления пищи. Успешно заменяет посудомоечную машину. Вероятно, после употребления   в народе и возникло крылатое выражение «накрыть поляну». (Скатерть-самобранка)
   36. Распространенный в сказках вид скоростного транспорта. Западноевропейский аналог ступы и ковра-самолета. Практичная, удобная ноская обувь для далеких путешествий. Скорость передвижения   не уступает другим сказочным аналогам.( Сапоги-скороходы)
   37. Не просто часть домашнего интерьера в восточных и русских сказках. Это и вместилище несметных сокровищ, где иногда лежат некоторые из перечисленных здесь сказочных предметов, и летательный аппарат, сев в который герои могут улететь куда пожелают.               ( Сундук)
2. 38.  Волшебная посуда, применяемая всегда не по назначению. Из нее не едят, используя как монитор для просмотра сказочных новостей и последних известий. Не требует подключения к Интернету ( Тарелка).
   39. Полезный сказочный предмет, с помощью которого герои европейских сказок находят разнообразные клады и предметы. Собственно сами герои сказок в этих поисках участия не принимают. Они отдают распоряжение вещи, которая и занимается кладоискательством. Время от времени она способна выполнять функции волшебной дубинки, наказывая кого-то из обидчиков героя. (Тросточка)
   40.Волшебные фрукты (у нас больше известны как инжир, в просторечье – «дули») бывают двух видов: первый – активно стимулирует у съевшего их человека рост ветвистых рогов, второй – избавляет от них.( Фиги)
3. 41. Сказочная вещь! Используется героями сказок в разведывательных целях, а также во время активных боевых действий с разнообразной нечистой силой (Змей Горыныч, Кащей Бессмертный, Дракон, Баба Яга и другие). Проста и удобна в обращении. Не требует особого ухода. Хранить в сухом, заметном месте. (Шапка-невидимка)
4. 42.  Бывает наливным, золотым и молодильным. Наиболее опасно в сказках  наливное. Очень аппетитное на вид, его используют как средство отравления хорошеньких принцесс и царевен, после чего царевичам, королевичам приходиться отправляться в дальний путь, чтобы найти способ их оживления – или живой , или поцелуем. И то, и другое даётся им с большим трудом, а иногда и с опасность для жизни. (Яблочко)
   Бывает простое и золотое. В простом  обычно хранится игла, на конце которой смерть Кащея. Само оно – в утке, утка – в зайце, заяц – в сундуке  сундук – под корнями дуба(Яйцо.)
   

Подстанция «Угадай , кто я и откуда?»,  

Дети должны посмотреть на волшебные предметы и угадать их названия и сказки или произведения ,где эти предметы используются.

Выставка «Картотека волшебных предметов « Угадай кто я и откуда?» »:

– колобок, заяц («Колобок»),

– гитара, контрабас, барабан, труба («Бременские музыканты»),

– ступа и метла («Василиса Прекрасная»), 

– корзинка с пирожками и красная шапочка ( « Красная Шапочка»),

– скатерть с посудой (« Аленький цветочек» «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»),

– горшок с колокольчиками («Волшебный горшок»),

– горшок и топор ( « Каша из топора»),

– корзинка с подснежниками (« 12 месяцев»),

– заяц, лиса ,избушка(«Лиса и Заяц»),

– золотое яйцо, курица (« Курочка Ряба»),

– тарелка с золотой каемкой и яблоко («Аленький цветочек»),

– зеркало (« Спящая красавица»),

– перо (« Финист – ясный сокол»),

– клубок ниток ( « Иван – царевич и серый волк»),

– медная лампа (« Лампа Алладина»),

– корабль с алыми парусами (« Алые паруса «),

– мачтовый корабль , глобус, подзорная труба, карта , компас (« Дети капитана Гранта»),

– цветок в вазе (« Аленький цветочек»),

– хрустальная туфелька (« Золушка»),

– Снегурочка (« Снегурочка»),

– лягушка с палкой (« Лягушка – путешественница»),

– кувшинка, куколка, жаба (« Дюймовочка»),

– ключик (« Золотой ключик»),

– поросенок (« Три поросенка»),

–  телефон (басня « Телефон»),

– муравей («  Стрекоза и муравей»),

– курительная трубка (« Шерлок Холмс и доктор Ватсон»),

– кот и теленок (« Трое из Простоквашино »,

– корона , льдинки, посох (« Снежная королева»),

–  чебурашка (« Крокодил Гена и чебурашка»),

– рыбка («Сказка о рыбаке и   рыбке»),

– волшебная палочка и тыква (« Золушка»),

–  дудочка (« Приключения Нильса»),

Подстанция «Телепортация»(Волшебные предметы в наше время)

 Назовите ,.где мы можем встретить «волшебные» предметы в наше время?

•  Перо жар-  птицы. (Лампа, прожектор)
• Сани, что везут сами. Печь Емели. (Автомобиль, аэросани)
• Помните, у Емели вёдра сами воду несли. (Водопровод)
• Гусли – самогуды. (Магнитофон)
• Ступа. Ковёр – самолёт. Сапоги – скороходы. Метла и ступа. Волшебный зонтик.(Ракета, самолёт и другие средства передвижения)
• Чудо – зеркало. Тарелка с яблоком .(Телевизор, компьютер)
• Клубок ниток, указывающий дорогу.Стрела. (Компас)
• Котелок  Горшок с колокольчиками.(Мультиварка)
• Посох и тросточка, открывающие места кладов (Металоискатель)
• Огниво (Зажигалка)
• Волшебная палочка, перстень, цветик – семицветик, волшебное перышко (бабушки и дедушки, готовые на все ради внуков)
• Живая и мертвая вода, полынь – «одолень», молодильные яблоки, волшебные фиги (медикаменты)
• Меч – кладенец, дубина (Автомат Калашникова)
• Скатерть – самобранка (ресторан или кафе)
• Золотой ключик ,волшебное кольцо,сундук,(Банковская карта)

Станция   «СКАЗКИ  В  ВОПРОСАХ  И  ОТВЕТАХ»
За каждый правильный ответ команде начисляется один балл.

1. В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
   2. Чем был колобок: пряником или пирогом? (пряником)
   3. Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)
   4. Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(Кощей)
   5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист)
   6. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)
   7. Назовите место рождения Колобка (печь)
   8. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)
   9. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)
   10. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки)
   11. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку)
   12. Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)
   13. В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности? («Кошкин дом»)
   14. В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом? («Красная Шапочка»)
   15. Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок? (ослику Иа)
   16. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав)
   17. Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница? (крёстной)
   18. Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля? (2)
   19. Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство? («Колобок»)
   20. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой)

          Подстанция   “Сказочный переполох”

  Перед вами названия сказок и сказочных героев. Но что-то в этих названиях перепутано. Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Хаврошечкой, Кощей – Ясным соколом. Не должно быть беспорядка в сказках. Вы должны исправить эти ошибки. 

• Метровочка – Дюймовочка
• Три чистюли – три поросёнка
• Пёс в рукавицах – кот в сапогах
• Глупый Василий – Василиса Премудрая
• Ржавый замочек – золотой ключик
• Пёс в рукавицах – кот в сапогах
• Кикимора под арбузом – принцесса на горошине
• Сивка – утка – Сивка – Бурка 
• Иван Королевич и оранжевый волк – Иван – Царевич и серый волк
• Царевна – Петрушка – Царевна – Лягушка
• Лиса и 7 колобков – волк и семеро козлят
•  Девочка-каланча – Мальчик с пальчик 
• Синий платочек – Красная Шапочка 
• Знайка под землёй – Незнайка на Луне 
• Песочная служанка – Снежная королева 
• Быль о железной курочке – Сказка о золотом петушке
• Великан Рот – Карлик Нос 

Подстанция «Самый умный» ( Блиц – турнир)

1. Из чего  у Золушки была карета? (из тыквы).
   2.Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).
   3. Кто такая Фрекен Бок? (домоправительница).
   4. Кто смог победить Тараканище? (воробей).
   5.Что нужно было Страшиле получить у Великого и Ужасного? (мозги).
   6. Каким веществом намазала Фатима мерку Али-Бабы? (медом).
   7.Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? (тоска).
   8. Что нужно было выложить Каю из льдинок? (слово «вечность»).
   9. В каком случае волосы из бороды старика Хоттабыча не работают? (когда борода мокрая). 10. Что было в корзинке у  Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла).
   11. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке).
   12. В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).
   13. На чем ездил Емеля? (на печи).
   14. Где спрятался седьмой козленок? (в печке).
   15. Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми).
   16. Кто перенес Айболита в Африку? (орел).
   17. В какой сказке птица спасла императора от смерти? («Соловей»).
   18. В какой сказке море горело? ( «Путаница»).
   19. Что такое «красный цветок»? (огонь).
   20. Как звали пуделя Мальвины? (Артемон)….

                  Станция  «Сказка – конструктор»

На время дети должны собрать сказочные пазлы  (можно взять любые сказки)

Станция «Сказочная дискотека»

Подстанция «Волшебное  карооке»

Песни для карооке :

«Песенка семерых козлят»

«Песенка Винни – Пуха»

«Песенка Водяного»

«Песенка Колобка»

«Песенка Бабок Ежек»

«Песенка трех поросят»

« Песенка красной Шапочки» и т.д.

Подстанция « Сказочный флешмоб»

Подготовленные дети в разных сказочных костюмах устраивают для детей танцевальные флешмобы.

Музыка для танцев :

« Бал для Золушки»

« Путешествие Красной Шапочки»

«Дискотека бременских музыкантов и разбойников »

«Новогодние приключения Маши и Вити»

«Танец Элли и ее друзей» и т. д.

Награждение победителей –  конечная остановка

Послесловие  

 – Книги! Это действительно надёжные друзья. С любым вопросом можно обратиться к ним. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Они наши незаменимые помощники. Велика роль книг в жизни человека. Без них были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. 

         К сожалению, сегодня книга несколько утратила свои позиции. Однако, несмотря на стремительное развитие современных технологий и появление в обиходе различных электронных устройств, имитирующих печатные издания, полностью книгу не сможет заменить ни одно, самое инновационное изобретение. Те, кто по-настоящему любит книгу, никогда не откажутся от наслаждения, которое доставляет запах недавно напечатанных страниц или шелест переворачиваемых страниц. Книга, несмотря ни на что, останется с нами еще многие века. Именно книги хранят в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Почаще приходите в храм книг – библиотеку, и там вам вновь откроется прекрасный и восхитительный мир!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 89 города Пензы «Солнечный лучик»

СКАЗОЧНЫЙ КВЕСТ

«Тайны тридевятого

царства…»

старший дошкольный возраст

Выполнила: Чередова Оксана Николаевна,

воспитатель высшей категории

Пенза 2018

Пояснительная записка

Предложенная нами методическая разработка представляет собой новую педагогическую игровую технологию, которая позволяет решать задачи практически всех образовательных областей, а самое главное – получать от игры удовольствие, что также соответствует ФГОС ДО, который базируется на основополагающих принципах: поддержка разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства.

Квест – это совершенно новая форма как образовательных, так и развлекательных программ, которая позволяет дошкольникам полностью погрузиться в происходящее.

Квест (квестор) – от латинского слова q u a e r o – ищу, разыскиваю, веду следствие. Технология квеста разработана профессором Университета Сан-Диего (США) Доджем Берни в 1995 году как способ организации поисковой деятельности в учебном процессе. Это игра-приключение, в которой участники должны решать определённые задачи для продвижения по сюжету и для достижения конкретной цели.

И ещё в квестах есть, на наш взгляд, очень важное свойство – они обеспечивают участникам релаксацию, снимают нервную нагрузку, способствуют переключению внимания и помогают решать конфликты.

В основе предлагаемой нами игровой технологии лежат методические рекомендации авторов ТРИЗ; методы «стимулирования воображения ребенка» Джанни Родари, автора книги «Грамматика фантазии», методы работы со сказкой Фесюковой Л.Б., педагога, автора книги «Воспитание сказкой».

Место проведения: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 89 города Пензы «Солнечный лучик»

Цель: повышение интереса к книгам у дошкольников, рост читательской активности и компетентности родителей воспитанников ДОУ.

Задачи:

• расширить литературный опыт детей, формировать представления о законах жанра русской народной сказки;

• обучить взаимодействию в коллективе с помощью игр;

развивать познавательную активность, умения размышлять и делать самостоятельные выводы. Интеграция по областям развития: физическое развитие ребенка, познавательное развитие, социально — коммуникативное развитие, речевое развитие ребенка. Интеграция по видам деятельности: двигательная, игровая, познавательная, речевая. Условия и особенности реализации: эффективность реализации предложенной методической разработки возможна при условии развития активной позиции ребенка, поэтому следует организовать работу с учетом минимальной регламентации поведения детей и наличия образцов креативного поведения. Предполагаемый результат: позитивная динамика численности воспитанников ДОУ, проявляющих интерес к чтению; позитивная динамика читательской компетентности родителей воспитанников; укрепление традиции детского сада в творческой работе с родителями. Опыт по организации подобных квестов может быть использован педагогами и специалистами дошкольных учреждений, педагогами дополнительного образования, родителями для организации досуга и проведения праздника. Методические советы по проведению. Перед квестом предполагается предварительная работа: в течение месяца, как в группе, так дома с родителями, перечитать русские народные сказки и посмотреть сказки М. Роу (рекомендованный список: Приложение 1). У каждой команды есть куратор — родитель, воспитатель, специалист ДОУ, который помогает детям в чтении заданий, осуществляет связь с организатором. Организатор озвучивает повод, по которому все здесь собрались, легенду и условия игры, напоминает о технике безопасности и правила игры. Организатор может выдать номер своего телефона кураторам команд, чтобы контролировать прохождение пути, оказывать консультации по вопросам прохождения этапов или выполнения заданий и т.п. В квесте может участвовать несколько команд. В таком случае, команды проходят одинаковые этапы, но в разной последовательности, чтобы не допустить пересечения на маршруте. Командам присваивается название. Участникам выдаются опознавательные знаки: эмблемы, значки, ленточки разного цвета. Цель квеста – собрать ключевое слово, которое откроет двери в Тридевятое царство. Команда получает маршрутный лист с этапами прохождения игры. На каждом этапе команду встречает модератор – родитель, воспитатель, специалист, который предлагает задания и следит за правильностью их выполнения и выдает участникам пазл с буквой. Если команда затрудняется в ответе или отвечает неправильно, то команда может воспользоваться подсказкой – отклеив «волшебный клубок» с конверта. Всего подсказок у команды 3. Чтобы сохранить сказочную атмосферу игры желательно, чтобы модератор был одет в народный костюм или костюм героя народной сказки.

Оборудование и технические средства.

Мультимедийный экран, разработанная презентация для квеста, видеофрагмент о Пензенской областной библиотеке им. М.Ю. Лермонтова

Музыкальное оформление: музыкально-тематический сборник № 166 для спектаклей. 8

Дидактический материал:

1. Маршрутный лист:

1. Сказочный конверт для сбора пазлов-букв ключевого слова.

2. Пазлы с буквами

3. Карта тридевятого царства

Реквизит: спортивный инвентарь: конусы, тоннель, мешок для прыжков с ручками, фитболы, кегли, мячи большие и маленькие, сачок, мишень;

предметы: посох, лук и стрелы, кольцо, перо, сосуд с водой.

Содержание игры

1. Организационный момент.

Организатор квеста собирает команду в музыкальном зале и сообщает, что запустить игру можно, взявшись за руки и пожелав друг другу удачи. Только после этого на экране появляется «Волшебный клубок».

Слайд 1. (Приложение 2) «Вы, наверное, уже догадались, кто я? Если ещё нет, то я представлюсь… Я – Волшебный сказочный клубок! Ну, тот самый, который в русских народных сказках героям всегда верную дорогу указывает. Вспомнили? Вот и отлично!

Я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие по сказкам!

Вам уже интересно? Тогда – покатили! Ой, извините… Я хотел сказать – в путь!»

На экране (слайд 2) появляется Тридевятое царство с закрытыми воротами. Организатор сообщает, что открыть дверь в Тридевятое царство может ключевое слово, которое необходимо собрать. Команда получает инструкцию и волшебный конверт, в который надо сложить найденные пазлы.

Инструкцию читает куратор команды:

«Игру можно запустить, собрав ключевое слово, которое подскажет направление пути. Маршрутный лист укажет, где спрятались буквы.»

Команда отправляется на поиск ключевого слова.

1. Ход игры.

Этап «Группа» (буква С)

«Сказочный транспорт»

Слово модератора: «В каждой сказке есть волшебные средства передвижения, вспомните их, и вы легко справитесь с заданиями»

Задание1. Карточки с вопросами (правильный ответ-картинка с обратной стороны) (Приложение 2)

• На чем Емеля ехал во дворец к царю? (печь)

• Личный транспорт Бабы-Яги? (ступа)

• Какой корабль надо было построить, чтобы получить в жены царевну (Летучий корабль)

Задание 2. Расположить героев сказок по станциям «Сказочного метро» (Приложение 3)

Баба Яга, Кощей Бессмертный, Емеля, Снегурочка, Гуси-Лебеди, Иван Царевич, Царевна-лягушка, Иванушка из ск. «Сивка-Бурка», Василиса Прекрасная.

Этап «Кабинет логопеда» (буква К)

«Сказочные помощники»

Слово модератора: «В волшебных русских народных сказках всегда есть персонажи-помощники, которые помогали главным героям русских сказок, вспоминайте и на вопросы отвечайте».

Вопросы:

• Как называется сказочное дерево, которое помогло спрятаться от гусей-лебедей сестре и брату? (яблоня)

• Какой сказочный герой помогает Ивану добыть жар-птицу? (сивка-бурка)

• Что подарила Змея – дочка змеиного царя — Ивану за то, что он ее выкупил и спас от смерти? (волшебное кольцо).

• Какое животное помогало крошечке Хаврошечке выполнить поручения злой мачехи? (корова).

• При помощи какой вещи Иван проник в царство Кощея, оставаясь невидимым? (Шапка-невидимка).

• Какая рыба помогала Емеле? (щука).

Этап «Кабинет педагога» (буква А)

«Сказочный экзамен»

Слово модератора: «Вас ждет экзамен, да не простой, а сказочный, вы справитесь, если верно назовете героев сказок»

Задание 1. Вопросы об отрицательных героях русских сказок.

• Смерть этого злодея находилась на конце иглы? (Кощей Бессмертный).

• У какого сказочного злодея один глаз? (Лихо одноглазое).

• Этот сказочный герой живет в дремучем лесу и сбивает путников с дороги? (Соловей-разбойник).

• Кто говорил: «Ограбим не ограбим, пожрем – не пожрем, мы побъем – нас побьют»? (Разбойники).

• Владелица избушки на курьих ножках? (Баба-Яга).

Вопросы о сказочных красавицах.

• Как звали царевну, которую рассмешил Емеля на печи? (Несмеяна).

• Имя героини, которая махнет левым рукавом озеро появится, махнет правым — поплывут лебеди белые? (Василиса).

• В одной сказке Иван-царевич отправился за жар-птицей, домой он вернулся с конем, жар-птицей и красавицей невестой, как ее звали? (Елена Прекрасная).

• Какая красавица перепрыгнула через костер и превратилась в тонкое облачко? (Снегурочка).

• Как звали красавицу, которую Морозко одарил по-царски? (Настенька).

Задание 2. Сказочный эксперимент «Добро украшает человека».(Приложение 4)

Сделать комплимент Бабе –Яге, с помощью куратора записать его на карточке, перевернуть и посмотреть, какие превращения произошли.

Этап «Вахта» (буква З)

«Музей сказочных предметов»

Слово модератора: « В каждой сказке есть волшебные предметы, определите из какой сказки предмет и кто его владелец.»

Предметы:

• Посох – Мороз Иванович — сказка «Морозко»

• Лук и стрелы – Иван-Царевич — сказка «Царевна- Лягушка»

• Кольцо – подарок Змеи Ивану – сказка «Волшебное кольцо»

• Перышко — подарок отца младшей дочке Марьюшке — сказка «Финист – ясный сокол»

• «Вода живая» и «Вода мертвая» — сказка «Иван Царевич и Серый волк»

Этап «Спортивный зал» (буква К)

«Сказочные испытания» (Приложение 5)

Слово модератора: «В сказках героям приходится преодолевать самые разные трудности и препятствия, попробуйте и вы справиться со сказочными испытаниями»

Испытания:

«Бег по неведомым дорожкам» — полоса препятствий

«Сивкобуркинг» — прыжки на фитболе

«Снежкобол» — метание мячика в цель

«Колобокобоулинг» – игра в кегли

Этап «Музыкальный зал» (буква А)

«Сочиняем сказку про себя»

Слово модератора: «Ответьте на вопросы, и вы сами удивитесь, какая сказочная история у вас получилась»

• Время действия — когда?

• Место действия – где?

• Главный герой – кто?

• Основной противник – с кем?

• Ситуация, которую надо разрешить – что случилось?

• Основное событие – что было дальше?

• Помощники главного героя – кто помогал?

• Развязка — чем закончилось?

Получив последнюю букву в музыкальном зале, дети складывают в конверт найденные пазлы, заклеивают его. В этот момент на экране пазлы складываются в слово, которое читает куратор команды.

Ключевое слово открывает дверь в тридевятое царство.

Слайд 3 Слайд 4

Волшебный клубок попадает в сказку.

Слайд 5

1. Заключительный момент.

Организатор квеста благодарит всех за помощь и сотрудничество, но на этом тайны Тридевятого царства не заканчиваются. Просит всех произнести сказочное заклинание:

Дверь волшебную открой,

Волшебство зовет с собой

Тридевятое царство на экране превращается в Пензенскую областную библиотеку им. М.Ю. Лермонтова. Организатор сообщает, что это и есть настоящее Тридевятое царство, попав в которое вы сможете разгадать еще не одну тайну. Приглашает всех посетить библиотеку.

Квест заканчивается просмотром видео визитки о Пензенской областной библиотеке им. М.Ю. Лермонтова. (слайд 6)

Литература:

1. Лакоценина Т.П. Волшебный мир знаний. Выпуск 1 и 2. Сказочный алфавит. – Ростов н/Д: Учитель, 2005.

2. Родари Дж. Грамматика фантазии. – Алма-Ата, 1982.

3. Русские народные сказки. – М.: Дет.лит., 1984.

4. Стрелкова Л.П. Уроки сказки. – М.: Педагогика, 1989.

5. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. М., 1996.

6. Фесюкова Л.Б. Креативные задания и схемы для детей 4-7 лет. Творческий центр «Сфера», 2007.

Видеоматериалы:

1. Видео визитка https://www.youtube.com/user/liblermont

Аудиоматериалы

1. Музыкально-тематический сборник № 166 для спектаклей (волшебство, сказочные превращения). Сайт «Драматешка».

http://dramateshka.ru/index.php/music/for-shows

Приложение 1

Почитать: русские народные сказки:

1. «Царевна-лягушка»

2. «Сивка-бурка»

3. «Иван-царевич и серый волк»

4. «Гуси-лебеди»

5. «По щучьему велению»

6. «Финист – Ясный сокол»

7. «Снегурочка»

8. «Хаврошечка»

Посмотреть:

1. Сказка «Морозко» — режиссер Александр Роу – 1964 год.

2. Сказка «Финист – Ясный сокол» — режиссер Александр Роу – 1975 год.

3. Сказка «По щучьему велению». Союзмультфильм — 1984 год

4. Сказка «Волшебное кольцо». Союзмультфильм – 1979 год

Презентационные материалы Приложение 2

Приложение 3

Сказочный транспорт

Приложение 4

Сказочное метро

Приложение 5

Сказочный эксперимент

Комплимент 2

________________________________________________________________________

Комплимент 3

________________________________________________________________________

Комплимент 1

________________________________________________________________________

Приложение 6

Сказочные испытания

«Бег по неведомым дорожкам» — полоса препятствий

«Сивкобуркинг» — прыжки на фитболе

«Снежкобол» — метание мячика в цель

«Колобокобоулинг» – игра в кегли



Квест-игра «Путешествие в Сказочную страну»

Девиз игры: «Добро всегда побеждает!»

Программное содержание: систематизировать знания детей о русских народных сказках через квест-игру.

Задачи.

• Образовательные: формировать умение узнавать русские народные сказки по иллюстрациям, загадкам, предметам из сказок.
• Развивающие: способствовать развитию мышления, памяти, воображения.
• Воспитательные: воспитывать интерес к русскому народному творчеству; формировать умение действовать в команде.

Предварительная работа. Чтение русских народных сказок: «Колобок», «Три медведя», «Теремок», «Корочка Ряба», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Гуси лебеди», «Репка», «Петушок и бобовое зернышко», «По щучьему велению», «Царевна-лягушка», «Лисичка со скалочкой», «Петушок и бобовое зернышко», «Кощей Бессмертный»; беседы по содержанию сказок; разгадывание загадок по теме.

Индивидуальная работа. Составление загадки – описание о сказочных героях.

Интеграция образовательных областей. «Познание», «Речевое развитие», «Социализация», «Физическая культура»

Методы и приемы. Игровой, наглядный, словесный, практический.

Оборудование: оформление зала выставкой книг русских народных сказок, ноутбук с презентацией, изба, макет: стол, на нем яичко золотое и курочка Ряба, пронумерованные коробки с предметами, яблоня с яблоками, столы, стулья, лабиринты задания, сундук, раскраски.

Ход квест-игры

Сказочница: Ребята, сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие, в мир сказок. Там герои сказок ждут вашей помощи.

— Вы готовы? Тогда надевайте волшебные колпачки(или другое), которые помогут нам оправиться в наше путешествие.

Звучит волшебная музыка, дети закрывают глаза.

На экране картинка с Кощеем Бессмертным.

К детям подходит Ведьмочка.

Ведьмочка: Кто это пожаловал к нам в гости?

Ответ детей: Мы, ребята из детского сада «Марьинский», пришли помочь сказочным героям.

Ведьмочка: Ааааа, понятно. Привет, детишки! Пришли помогать сказочным героям? Ничего у вас не получится. Мой друг, Кощей Бессмертный, (показывает на экран) украл сундук с русскими народными сказками, потому что нам надоело, что в сказках добро всегда побеждает зло. Сундук Кощеюшка спрятал надежно, так что вы не сможете помочь сказочным героям.

Сказочница: Уважаемая, а кто вы?

Ведьмочка: Я подруга Кощея, меня зовут Ведьмочка.

Сказочница: Ведьмочка, мы все-таки попробуем найти сказки. Пропусти нас, пожалуйста, в сказочный мир.

Ведьмочка: Чтобы попасть в наш волшебный мир, вы должны пройти мое испытание. Вы готовы?

— Тогда слушайте задание. Вам надо узнать и назвать сказку по картинке.

Дети разделены на две (три) команды.

Испытание проходят капитаны команд. Они по очереди называет сказку. За каждый правильный ответ командам дают монетку-фишку.

Показ картинок (сюжета) из сказок:

Слайд1. Колобок.

Слайд2. Теремок.

Слайд3. Маша и медведь.

Слайд4. Заюшкина избушка.

Слайд5. Волк и семеро козлят.

Слайд 6. Лиса и журавль.

Ведьмочка: Ну, что же, к сожалению, вы справились с моим испытанием и я пропускаю вас в мир сказок.

Слайд7. «Сказочная тропинка»

Дети проходят. Стоит изба, а перед ней макет: стол, на котором лежит золотое яичко и мышка (курочка Ряба)

Сказочница: Посмотрите, ребята, вы узнаете сказку?

Дети называют сказку.

Сказочница: А яичко не только золотое, оно с заданием. Давайте его прочитаем.

Открывает яичко и читает задание .

Дети должны найти предметы из сказок. Стоят украшенные коробки,на них цифры. Дети называют номер корбки и открывают. В одних корбках находятся предметы из сказок (Репка, стрела, скалочка, руковичка, три миски или ложки,игла Кощея), в других – грустные смайлики(если нет предмета) Участвуют дети из каждой команды по очереди.

Далее Ведьмочка подходит к дереву с яблоками.

Ведьмочка: Посмотрите, что это за дерево? (Яблоня)

— Угадали. Из какой сказки? (ответы) А на дереве яблоки с заданием, которое вы точно не сможете выполнить.

Сказочница снимает по одному яблоку и читает вопрос для каждой команды.

Игра «Исправь ошибку»

Дети должны найти ошибку в названии сказки и сказать правильный ответ). За каждый правильный ответ дети получают монетку-фишку.

• «Гуси-голуби»,
• «Волк и семеро поросят»,
• «По собачьему велению»,
• «Три волка»,
• «Сестрица Настенька и братец Васенька»,
• «Петушок и бобовая семечка»

Ведьмочка: Хорошо справляетесь со всеми испытаниями. А сейчас я прошу вас повеселить нас с Кощеем. Сможете?

Сказочница: Конечно, сможем. Вставай с нами на веселую разминку.

Физкультминутка под песню «Шел по лесу музыкант»

Ведьмочка: Здорово! Мне понравилось. За это я вам дам по одной монетке.

Но испытания на этом для вас не закончились. Слушайте задание.

Заюшка не может попасть в свою лубяную избушку, вы должны ему помочь, показать дорогу.

На столах лежат задания — лабиринты. Дети должны провести карандашом дорогу Заюшке в избушку. Кто быстрее выполнит задание, та команда и получает монетку-фишку.

Сказочница: Ведьмочка, ребята выполнили все твои задания, прошли все испытания, может ты поможешь нам найти сундук со сказками?

Ведьмочка: Да, ребята, вы и правда большие молодцы! Понравились вам наши приключения? Трудно было выполнять мои задания? Есть ли у вас любимая русская народная сказка? Что сильнее: добро или зло?

— Я подскажу вам путь к сундуку, но сначала, давайте посмотрим у какой команды больше всего монеток.

Подсчет монеток у команд и объявление победителей.

Ведьмочка (обращается к Сказочнице): Вот вам волшебный клубок, он укажет путь к сундуку со сказками. И вы сможете освободить все сказки из плена Кощея.

Сказочница: Спасибо, тебе, Ведьмочка. Мы с ребятами хотим отдать иглу Кощея, ты передашь ему?

Ведьмочка: Спасибо, ребята! Я обязательно передам Кощею .

Сказочница: Мы надеемся, что Кощей станет добрее и больше не будет прятать сказки.

Сказочница разматывает клубок по направлении к сундуку.

Все дети подходят. В сундуке лежат раскраски с русскими народными сказками и угощения для детей от героев сказок.

Дети прощаются с Ведьмочкой.

Литература

1. ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;

2. Русские народные сказки;

3. Интернет-ресурсы.

Внеурочная деятельность (конкурсные работы)

Дошкольное образование

Внеурочная деятельность

Увлекательный квест на День знаний в детском саду, игра-путешествие, в которой дети могут применить полученные знания на практике. И приобщиться к школьной жизни.

Цель мероприятия: Научить детей применять ранее полученные знания на практике.

Задачи мероприятия:

• Обобщение ранее полученных знаний
• Развитие логического мышления
• Развитие воображения
• Развитие силы и ловкости
• Воспитание чувства коллективизма.

Формы организации деятельности детей: Игра

Ход мероприятия

Путешествие в сказку начинается на утренней прогулке. Дети находят письмо от сказочных героев.

Мы приглашаем вас в Страну Знаний. Чтобы попасть в нее, надо пройти по сказочным тропинкам. Но путь этот непрост, вас ждут испытания. Чтобы справиться с ними вы должны быть смелыми, умными, ловкими, а самое главное — дружными. В конце пути вас ждет сюрприз.

Сказочные герои.

1. Станция «Цветик- семицветик»

На лужайке выложен цветок с разноцветными лепестками. Дети по очереди вытаскивают лепестки понравившегося цвета. На обратной стороне лепестка — загадка. Если загадка отгадана, то лепесток переворачивается, и на нем написана буква.

• У этого героя дружок есть – Пятачок,
  Он ослику в подарок нес пустой горшок,
  Лез в дупло за медом, пчел гонял и мух.
  Имя медвежонка, конечно… (Винни Пух)
• Она была подружкой гномов
  И вам, конечно же, знакома (Белоснежка)
• Мой вопрос совсем не трудный,
  Он про город Изумрудный.
  Кто там был правитель славный?
  Кто там был волшебник главный? (Гудвин)
• Из танцзала короля девочка домой бежала,
  Туфельку из хрусталя на ступеньках потеряла.
  Тыквой стала вновь карета… Кто, скажи, девчушка эта? (Золушка)
• Вот совсем нетрудный, коротенький вопрос:
  У какого мальчика деревянный нос? (Буратино)
• Этот сказочный герой с хвостиком, усатый,
  В шляпе у него перо, сам весь полосатый.
  Ходит он на двух ногах, в ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)
• В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла.
  Серый волк за ней следил, обманул и проглотил. (Красная шапочка)
• Толстяк живет на крыше,
  Летает он всех выше. (Карлсон)

Перевернув все лепестки, дети смогут прочесть слово КОРАБЛИК, которое является подсказкой.

После этого все дружно перемещаемся на кораблик.

2. Станция «Мы едем в далёкие края»

Дети занимают места в кораблике и в автомобиле.

— Ребята, располагайтесь поудобнее. У нас впереди дальняя дорога. Поскольку передвигаться мы будем на транспортных средствах, мы с вами должны соблюдать какие правила?

— (дети хором) Правила дорожного движения!

— Давайте для начала проведем разминку.

• Назовите сказочные транспортные средства

(Ковер-самолет, карета-тыква, сапоги-скороходы, сани-самоходы, конек-горбунок и т.д.)

Отгадайте загадки:

• На колесах едет дом.
  Люди могут ездить в нем.
  По бокам большие окна,
  Сверху крыша, чтоб не мокнуть. (Автобус)
• Дзинь-дзинь-дзинь.
  Что за звон?
  По рельсам катится вагон.
  Внутри креслица стоят,
  Люди в креслицах сидят. (Трамвай)
• Это что? Велосипед?
  Нет дверей, кабины нет.
  Лихо мчится, тарахтит,
  Вдоль по улице летит.
  Сидит, как всадник на коне,
  Водитель на его спине. (Мопед)
• Эта помощь, белой птицей
  По шоссе к больному мчится.
  Добрый доктор в ней сидит,
  Все болезни исцелит. (Скорая помощь)
• Скажите, что обозначает красный сигнал светофора? — желтый?- зеленый?

— На все вопросы вы ответили правильно. Молодцы!

И приехали мы с вами в Африку!!!

3. Станция «В жаркой-жаркой Африке»

Дети получают шкатулочку, в которой они находят карточки с изображением животных. Каждый ребенок достаёт одну карточку.

Задание: назвать каждое животное.

Конкурс пантомимы. Дальше мы передвигаемся, изображая каждый своё животное (повадки, звуки).

— Мы попали в гости к Двум Жирафам. Посмотрите, они держат какой-то свиток.

Оказывается, что это план нашего прогулочного участка. На этом плане обозначено место, где спрятана следующая подсказка. С помощью карты-схемы дети должны сориентироваться на местности.

Дети находят коробочку, внутри которой еще 4 коробочки, соответствующие 4 временам года.

4. Станция «Волшебная страна»

— Мы с вами попали в страну, в которой одновременно могут быть все времена года. Поэтому карточки все перепутались. Ваша задача разделиться на 4 группы (по количеству времен года) и собрать в свою коробочку карточки, соответствующие данному времени года.

— Свои ответы вы должны обосновать. (Например: На картинке изображены дети с ранцами и букетами, они идут в школу, значит это 1 сентября, время года — осень )

— Вы очень хорошо справились с заданиями!

— Посмотрите, кто к нам пришел!?

Появляется девочка в нарядном платье с красивыми голубыми волосами.

5. Станция «В гостях у Мальвины»

— Ребята, вы узнали кто это? (Мальвина)

— А из какой сказки она к нам пришла? («Золотой ключик»)

Мальвина пришла с угощением. У нее красивая коробочка с конфетами. Только конфеты там не простые, они все разной формы и разного цвета (круг, квадрат, треугольник; красный, синий, желтый)

Мальвина загадывает, где лежит конфета (например, левый верхний угол, или нижняя строчка посередине), а вам необходимо назвать правильно фигуру( например, красный круг). Тот, кто сделает это правильно, достает фигурку и находит под ней загадку. Поскольку Мальвина очень любит учить и учиться, все загадки у нее про школу.

1. Перед нами тесный дом,
   Карандаши и ручки в нем.
   Школьник этот дом узнал.
   Называется… ( пенал)
2. В них живут рассказы, сказки,
   Комиксы, стихи, раскраски.
   Все девчонки и мальчишки
   Любят их. Ведь это … (книжки)
3. За плечами первоклашки
   Чудо-дом закрыт на пряжки.
   Поднесешь к замочку палец —
   Сразу ты откроешь… (ранец)
4. На листы меня кладут,
   Ровно линию ведут.
   Без меня черта, как змейка.
   Кто же я, ответь? (линейка)
5. Был сначала гладким, целым,
   На доске чертил он белым.
   Рисовал, а сам худел.
   Догадались? Это … (мел)
6. Учит он читать меня
   С буквы А до буквы Я.
   Он не атлас, не словарь.
   Как зовут его? (букварь)
7. Под обложкой – клеточки,
   Тоненькие сеточки.
   Чтоб примеры записать
   Ученик открыл… ( тетрадь)
8. Разноцветными носами
   По бумаге водят сами.
   Их рисунки хороши.
   Это что? (карандаши)
9. Чтоб умели вы читать,
   Буквы в прописях писать,
   Поведут учиться вас
   На уроки в первый … (класс)

За каждую отгаданную загадку дети получают паззл. Собрав все паззлы и сложив их, получают изображение спортивной площадки.

Это следующая подсказка.

Отправляемся на спортивную площадку.

6. Станция «Спортивная»

На этой станции ребят поджидает спортивное состязание. Необходимо преодолеть препятствия и забить как можно больше шариков в коробку. Потом ребята хором считают общее количество шариков и получают такое же количество секунд, для прослушивания мелодии. Звучит музыка, ребята угадывают знакомую песню. Это «Паровоз Букашка» !

Значит, нам нужно найти паровоз! Дружной компанией под звуки песни отправляемся по территории садика на поиски паровозика.

7. Станция «Паровоз Букашка»

-Мы с вами продолжаем наше путешествие на Паровозике. Едет он очень быстро, несмотря на свой маленький рост. За окном мелькают персонажи русских народных сказок. У каждого есть свой вопрос.

Отвечайте на вопросы быстро и коротким ответом.

Блиц-турнир:

• Куда унесли Гуси-лебеди Иванушку?
• Сколько козлят было у козы?
• Где жили старик со старухой из сказки А.С.Пушкина «О рыбаке и рыбке»?
• На чем стоит избушка Бабы Яги?
• Сколько медведей жило в домике?
• Какая избушка была у Лисички из сказки «Заюшкина избушка»?
• В кого превратился братец Иванушка?
• Откуда Емеля вытащил щуку?
• Из чего бабушка с дедушкой слепили Снегурочку?
• Какое яичко снесла курочка Ряба?
• Сколько голов у Змея Горыныча?
• Куда выходил Иванушка, чтоб кликнуть Конька-Горбунка?
• Куда спускалась Рукодельница, чтоб попасть в царство Мороза Ивановича? (КОЛОДЕЦ)

Ответ на последнюю загадку является подсказкой.

Ищем колодец на прогулочном участке. В колодце находим сундук с кладом. (Это могут быть сладости, блокнотики, ручки, карандаши и т.п. по количеству участников).

Под всеобщее ликование открываем сундук и достаем клад.

На дне находим записку (можно дать прочитать читающим детям):

Самым умным, самым дружным, самым ловким!

Совершенно секретно!!!

Читайте книги, в них вы найдете самый ценный клад – знания!

Собирайте этот клад по крупицам и вы будете самым богатым человеком в мире!

Сказочные герои.