Заплатка носов чему учит рассказ

11



0

Главный герой рассказа Николая Николаевича Носова «Заплатка» — это конечно же мальчик Бобка, у которого были любимые зеленые штаны. Бобка был самовлюбленным, но также и трудолюбивым (два раза перешивал штаны).

Второстепенные герои — мама и друзья Бобки.

Главная мысль:

• бережно относиться к своим вещам;
• сумел порвать-сумей зашить;
• рассказ учит самостоятельности;
• всякое дело надо выполнять качественно и не торопясь, чтобы не пришлось переделывать.

  

9



0

Главный герой рассказа — мальчик Бобка, другие действующие лица — его мама и его друзья. У Бобки были классные штаны, предмет его гордости. Но, однажды он их порвал. Так как мама отказалась зашивать штаны, Бобке пришлось постигать науку шитья самостоятельно.

**

Главная мысль рассказа заключается в том, что терпение и усидчивость — обязательные условия для достижения успеха. Когда Бобка в первый раз зашил штаны, то заплатка получилась настолько корявой, что носить такие штаны не было никакой возможности. Пришлось переделывать. Во второй раз Бобка подошел к делу более аккуратно, работал более терпеливо, и у него все получилось: штаны стали почти как новые.

6



0

Главным героем рассказа Николая Николаевича Носова «Заплатка» является Бобка — самовлюблённый мальчик-неумеха, однако достаточно волевой и трудолюбивый человечек.

Главная мысль. 1. Свои собственные ошибки нужно постараться, не надеясь на родителей, исправить самому. 2. Сколько же может доставить удовольствия самостоятельно выполненная качественная работа.

6



0

Н. Н. Носов в рассказе «Заплатка» описывает обыкновенную ситуацию, в которую попал её главный герой — мальчик по имени Бобка.

У него были замечательные военные штаны зеленого цвета, которыми он очень гордился и хвастался ими перед ребятами, но тем не менее он их не берег, а лазил по заборам.

И в один прекрасный день Бобка зацепился за гвоздь, шляпка которого торчала из забора, и порвал свои любимые замечательные штаны. Он пришел домой и стал просить маму зашить штаны. Но мама рассердилась и отказала ему. Тогда Бобка назло маме пошел во двор в рваных штанах. Все ребята стали смеяться над ним, говоря, что солдат должен уметь пришивать заплатку и пуговицу, если оторвется.

Стыдно стало Бобке. Пришел он домой и стал пришивать к штанам заплатку. Первый блин вышел комом: заплатка скукожилась и торчала грибом из штанов.

Но Бобка отпорол её и снова терпеливо стал пришивать. И у него все получилось!

-Терпение и труд все перетрут! — вот главная мысль этого рассказа, на мой взгляд.

Ребята во дворе окружили Бобку и с уважением разглядывали заплатку. Теперь Бобка -настоящий солдат, и вовсе не из-за военных штанов, которые он носит.

3



0

Рассказ «Заплатка» Николай Носов.

Полагаю что главной мыслью, является дать понять читателю насколько глупо быть заносчивым и гордым и при этом оставаться неумехой. Гордыня сама по себе грех, а не подкрепленная какими либо жизненным опытом и вдвойне.

Главный герой, мальчик Бобка, задиравший нос без удержу, пока его не приземлила обычная нужда выполнить простую работу, которую как оказалось он делать то и не умеет.

Но стоит отдать ему должное, он не пасанул перед своим неумением пришить заплатку на порванные штаны — он все таки поборол свою заносчивость и решил научится. И у него это получилось, пусть и не сразу.

3



0

Детский рассказ Носова всемен СССР, который полон интузиазма и делает акцент на сомостоятельности людей, уже с детского возраста. Причем в рассказе показано то, что для конечного успеха, обязательно нужно проявить терпение и аккуратность.

Демонстрируются такие ценности и прописные истины на примере мальчика у которого порвались штаны и который хотел отдать их маме на починку. Однако его друзья его в этой идеи пристыдили и он принялся их латать сам. Первый раз получилось не очень, так как он все делал в спешке и без должного усердия, а вот на второй раз, он проявив аккуратность, пришил заплатку очень хорошо, что вызвало всеобщий восторг и одобрение.

2



0

Главных героев в рассказе «Заплатка» всего один. Это мальчик Бабка, который порвал штаны. Теперь у него два выбора, ходить в рваных или зашить самому, что он конечно же не умеет.

Так вот, чему же нас учит этот рассказ. А учит он нас тому, что рано или поздно придется быть самостоятельным. Нельзя всю жизнь на кого-то надеяться. И чем раньше человек начнет учиться самостоятельности, тем быстрее жизнь станет проще. Рассказ показывает, что не все получается с первого раза. Нужно стараться и усердно работать. Без этого опыта не получить.

В рассказе «Заплатка» показан пример, как от безвыходности мальчику пришлось научиться шить, чтобы не ходить во рваных штанах.

2



0

В своем поучительном рассказе автор знакомит нас с мальчиком Бобкой, который и является главным героем истории. Бобка порвал свои замечательные штаны, предмет своей гордости. А вот зашивать их он сначала не захотел, пытаясь уговорить маму починить брюки. И только когда мама отказалась, Бобка принялся за работу, которая оказалась не очень-то легкой.

Только со второго раза мальчику удалось закрыть дырку заплаткой, причем только повторно выполненная работа принесла желаемый результат. Заплатка получилась аккуратной, а Бобка получил удовлетворение от своего труда.

Главный смысл рассказа — стремление к самостоятельности, ведь только самостоятельный человек может добиться в жизни успеха. А терпение, настойчивость и целеустремленность могут способствовать достижению желаемого результата.

Рассказ учит нас ответственному подходу к делу, трудолюбию и стремлению к самостоятельности. Качественно выполненная работа приносит человеку уважение окружающих, а самому исполнителю — гордость и удовлетворение.

1



0

Можно много увидеть смыслов в этом коротком рассказе Николая Носова о мальчике по имени Бобка и его зелёных штанах.

Во-первых, надо уметь бережно относиться к вещам.Например Бобка гордился зелёными штанами, но лазил в них по заборам и разорвал.

Во-вторых, если допустил ошибку- весгда сумей исправить.Так Бобка сначала собирался сделать так, чтобы мама зашила ему порванные штаны.Но затем взялся за дело сам.

В-третьих, всякое дело надо делать качественно и на совесть. Например, Бобка сначала поставил заплату на штаны впохыхах, неаккуратно и только когда друзья стали смеяться, то перешил заплату не торопясь и качественно.

В-четвёртых, каждый ребёнок должен учиться сам за собой ухаживать.Например Бобка теперь может сам поставить заплату или пришить пуговицу.

0



0

Главными героями рассказа являются два друга — Стасик и Мишка. У ребят есть одно увлечение — они любят рассказывать друг другу разные интересные придуманные истории — фантазировать.

Однажды к друзьям присоединяется соседский мальчик Игорь. История, рассказанная Игорем, ребятам не понравилась: дело в том, что Игорь подстроил так,что за его проделку родители наказали его сестру Иру.

**

Главная мысль рассказа, на мой взгляд, заключена в том, что автор хотел, чтобы у маленьких читателей сформировалось представление о том, что между двумя словами — фантазировать и обманывать — огромная разница.

Фантазии Стасика и Мишки — совсем безобидные, они веселые и безобидные.

Обман же Игоря стал причиной наказания невиновной девочки.

Реакция на этот обман со стороны обоих друзей была довольно однозначная — так поступать нельзя.

Повесть «Дневник Коли Синицына» была написана в 1950 году. В повести рассказывается, как школьники решили в летние каникулы создать собственную пасеку. И постепенно они приближались к цели: сначала сколотили улей, затем стали искать пчел. Съездили в деревню к пчеловоду, тот отдал им молодой рой, но в городе пчелы разлетелись, да еще и покусали ребят.

Несколько человек потеряли интерес, но, посидев дня три без дела, снова вернулись к этому увлекательному занятию.

Тем более что пчел им прислали по почте посылкой. Ребятам помогала учительница советом, да и не только она.

Школьники узнали много нового, и в конце концов у них появилась очень неплохая пасека, о которой даже написали в газете.

И вот тогда уже ребята стали делиться с другими своим опытом.

Прочитав повесть, сразу вспоминаешь пословицы:

Необходимы будут несколько рисунков. Следует нарисовать центрального «героя» рассказа… нет, не глупого мальчишку, измазавшего себя чернилами, а именно кляксу, такую, улыбающуюся ехидно, некий символ глупости:

Как видите, тут сложного такого ничего и нет, можно нанести каплю чернил и аккуратно развести от них кляксовые отростки, а глазки/рот нарисовать потом, когда краска высохнет, используя белую краску.

Далее не обойтись без потасовки мальчишек, в результате которой клякса может и появиться:

Ну и самодовольного мальчишку, решившего позабавить своих соучеников, тоже не мешало бы показать «во всей красе»:

Трое друзей, вместе с вожатым Витей приезжают в пионерский лагерь самыми первыми для того, чтобы украсить его к приезду основной массы детей.

Когда все дела были переделаны и вожатый вернулся в город, мальчики решили, что не пойдут спать в домик сторожихи Марьи Максимовны, а останутся ночевать в лагере.

• Так сказал Мишка. Друзья наслаждались красотой природы, кипятили самовар и после чаепития, когда вошли в комнату, «смелый» Мишка не только запер дверь на крючок, но обмотал ручку верёвочкой и посоветовал ставни на окнах закрыть и попросился лечь в середину, между мальчишками и топор под подушку положил.

Ребята уже спали, когда рассказчика разбудил стук, не сразу, но он решил разбудить друга Костика. Теперь уже вдвоём они слушали странное постукивание в дверь, но решили не отзываться. А странное — тук-тук продолжалось и испуганные мальчики решились спросить

Не дождавшись ответа от того, кто стучал и тёрся об дверь друзья забрались на кровать, но сильный шум на крыше перепугал их ещё сильнее. Теперь они уже думали, что много людей (или даже чертей ) хотят к ним попасть в комнату.

Наконец, измученные бессонной ночью мальчики уснули, а Мишка, за всё время даже глаз не открывал, так крепко ему спалось. Утром их еле разбудил вожатый, который приехал в лагерь с ребятами, но никто не понимал и не верил детям, что их всю ночь кто-то пугал. Все смеялись, пока сами не услышали это постукивание. А оказалось, что это была обыкновенная ворона, которая клевала на крыше и у порога ягоды рябины, которые падали с дерева. Ребят обозвали обидным словом — трусы, а соню Мишку — храбрецом!

К этому рассказу хорошо подойдут пословицы: