Золотая рыбка приставкин сочинение

8



0

Анализ рассказа «Золотая рыбка» Приставкина.

Главные герои — девочка Люся и другие девочки, что жили в детдоме.

Краткое содержание. В комнате стали пропадать из аквариума рыбки, причем ежедневно, точнее каждую ночь, ровно по одной. Выяснилось, что это Люся их ест. До этого момента никто и не смотрел на нее, не думал, голодная она или нет и почему такая худая. Девочки решили сходить за хлебом.

На самом деле короткий рассказ поражает своей трагичностью и ужасом: как можно есть аквариумных рыб? Это нужно быть настолько голодным, практически умирать с голоду, быть в полном отчаяние, чтоб решиться на такое воровство. В рассказе Люсеньке простили ее поступок, но в реальной жизни ее сильно избили, она чуть не умерла от побоев.

В произведении показана жестокость: войны, других детей — они не обращали на Люсю внимания, они и не пытались заботиться, хотя она была в их комнате самая маленькая. Автор подчеркивает, что тогда ночью соседки по комнате впервые заметили ее бледность, синюшность, невероятно тощую фигурку. Хорошо, что хоть в рассказе восторжествовала доброта. Такая концовка — лучит надежды на то, что в людяхвсе же есть добро.

2



0

Золотая рыбка.

В этом произведении Приставкина, автор рассказывает, как в голодные военные годы его шестилетняя сестрёнка Люся жила в детском доме.

В этом детдоме жили десять девочек и стоял аквариум с десятью золотыми рыбками. В свободное время девочки возились с рыбками и при отсутствии хлебных крошек, кормили их кусочками казеинового клея. Про Люсеньку никто никогда не вспоминал и не интересовался, что она кушает.

И вот, рыбки начали исчезать по одной. На дне аквариума, оставались лишь обглоданные скелеты рыбок. Девочки решили не спать и поймать вора. Однажды, в аквариуме заплескалась вода и дети включили свет.

Перед собой они увидели маленькую Люсю, которая прижимала к животу мокрую рыбку. Девочки застыли поражённые видом истощённого тельца Люси с голубыми жилками.

Старшая из девочек Инна, попросила у ночной няни кусочек хлеба, но няня ей отказала.

В первоначальной версии рассказа, автор вспоминал, что Люську девочки избили до полусмерти, но потом концовка была смягчена.

Анализируя этот рассказ, можно сказать, что только очень сильное чувство голода, которое современным детям незнакомо, могло толкнуть шестилетнего ребёнка на такой поступок и трудно осуждать Люсю.

Рассказ осуждает равнодушие, побуждает к размышлениям о ценностях мирного времени и пробуждает чувство милосердия.

Сельские жители.

Основная проблема, поднимаемая Василием Макаровичем Шукшиным, это взаимоотношения между городом и деревней, между образом жизни городских и деревенских жителей и влиянием прогресса на эти связи.

Сюжет рассказа умещается в один день. Бабка Маланья получает письмо от живущего в Москве сына, с приглашением погостить. Наслушавшись о возможных опасностях, она откладывает путешествие на лето и мечтает о нём вместе с внуком Шуркой.

Вот только инерция обыденной сельской жизни, не позволяет бабке вырваться из привычной среды.

Главные герои:

Бабка Маланья — простая женщина и скромная женщина. Только в конце рассказа мы узнаём, что её сын — Герой Советского Союза.

Для бабки, это путешествие представляется трудным и малопонятным делом, хотя характер у неё любознательный, жилистая и энергичная.

Шукшин даёт понять, что сын унаследовал многие свои качества именно от неё.

Бабка боится самолётов, высказывает свои опасения односельчанам и спрашивает у них совета. Для неё мнение односельчан неоспоримо.

Внук Шурка.

Бабка и внук похожи внешне: сухощавые, скуластые, с маленькими умными глазами.

Шурка любознательный, стеснительный и обидчивый. Он много знает и бабка с ним советуется.

Шурка знает от учителя Николая Васильевича, что в Кремль нынче всех пускают.

Егор Лизунов.

Сосед бабки Маланьи, школьный завхоз и знаток по путешествиям Егор Лизунов, пахнущий сбруей, говорит, что летать не страшно.

Рассказ изобилует местными речевыми особенностями, просторечиями — «шибко уж страшно», «знамо дело», «в штаны наложил».

Название рассказа иронично и наполнено горечью от понимания, того, что жизнь заполнена повседневными заботами, не дающими оторваться от них, а Шурке, например, увидеть Москву.

Касаемо основной части сочинения ЕГЭ по направлению- месть и великодушие, то текст с относительной точностью можно написать зная тему сочинения. Но тема станет известна ученику только лишь в аудитории, а посему постараемся описать процесс в общих чертах.

Итак, основная часть, это главная часть сочинения. Здесь нужны основные тезисы и подтверждение их из текста сочинения.

Предлагаю следующее.

• Великодушие- это черта характера, которая человека делает багородным, обогощает его внутренний мир, делает человека прекраснее и внешне и снаружи. если бы не было великодушия, то человечеств перестало бы существовать как общность людей.
• Месть, это чувство саморазрушающее. Мстительный человек несёт зло в душе, это зло не даёт ему покоя и разрушает его изнутри. Если бы все были мстительными и злыми, то человечество давно перестало бы существовать и погрязло бы в войнах и медуусобицах.

Теперь дам цитаты по известным произведениям.

В этом предании говорится о том, как в старину выбирали царя. Якобы после смерти прежнего правителя все шли со свечами на реку. Там окунали свечи в воду. Тот, чья свеча после этого загоралась, и становился царем.

Один барин позвал своего крепостного Ивана на реку и пообещал, что если станет царем, то даст ему вольную. А Иван ответил, что если царствовать выпадет ему, то он отрубит боярину голову.

Свеча загорелась у Ивана, и обещание свое он исполнил, за что получил прозвище Грозный.

На самом деле, конечно, все было иначе. Иван Грозный вовсе не был крепостным, и престол унаследовал еще ребенком после смерти Василия III, своего отца.

В предании же отразилась ненависть простых людей к боярам. Иван Грозный тоже не любил бояр, так как рос в атмосфере борьбы за власть самых знатных боярских кланов. Вот и представили его в этом предании как выходца из народа и борца с боярами.

Невеста.

Краткое содержание.

Надя Шумина готовится к свадьбе с сыном местного священника Андреем. Надя грустит и плохо спит по ночам.

Больной чахоткой Саша гостит у Шуминых. Он работает в одной из московских литографий и каждое лето приезжает к Шуминым отдохнуть.

Саша укоряет Надю за праздную бесполезную жизнь и, накануне свадьбы она начинает задумываться и прислушиваться к словам Саши.

Андрей зовёт Надю посмотреть нанятый для них дом. Но Надя видит в обстановке только пошлость и начинает понимать, что не любит Андрея.

Она делится своими сомнениями с матерью, но мать её не понимает.

Тогда, под видом проводов Саши, она садится на поезд и отправляется на учёбу в Петербург.

Через год и после сдачи экзаменов, Надя едет домой. Остановившись в Москве, она встречается с Сашей и понимает, что он серьёзно болен, и нуждается в поездке на Волгу для лечения кумыс.

Тем временем, Надя после возвращения домой, не находит себе места. Хотя мама и бабушка давно её простили, Наде всё кажется серым и скучным.

Затем она получает известие о смерти Саши и, чувствуя себя чужой и ненужной, уезжает из родных мест, стремясь к новой неизвестной жизни.

Анализируя этот рассказ Чехова, можно сказать, что главной мыслью этой истории, можно считать стремление современной автору молодёжи к новой жизни, стремление изменить жизнь к лучшему, сделать её более интересной.

Историческая обстановка второй половины 19 века побуждала к революционным преобразованиям в жизни общества.

Как понимаю, задачка из курса расследования и экспертизы ДТП.

По данному курсу поищите в интернете следующую литературу:

Конкретно по описанной вами задачке загляните по ссылке. Полистайте там страницы взад-вперед. Вариантов несколько. Как понимаю, нужно перечислить их все.