0
Зощенко «Золотые слова» отзыв как написать (пример)?
Михаил Зощенко «Золотые слова».
Как написать отзыв к рассказу?
Пример отзыва.
2 ответа:
4
0
В рассказе «Золотые слова» Михаила Зощенко описан очень поучительный случай из детства писателя, главными героями которого являются Минька и Леля.
Брат и сестра обедали за одним столом со взрослыми, но им самим было запрещено вступать в раговор. Минька случайно уронил кусочек масла в чай начальника своего отца. Леля все видела, но они оба промолчали, побоявшись нарушить запрет. Когда все обнаружилось, дети, отвечая на вопрос папы, рассказали про масло. Тогда родителю пришлось объяснить им, что бывают ситуации, когда нельзя слепо следовать правилам. Таково краткое содержание рассказа.
Отзыв:
В рассказе мне больше всего понравились слова папы детей о том, что надо действовать согласно «изменившейся обстановки» и продчинятся правилам с умом. Еще меня очень рассмешило, как автор описывал поведение Лели, когда она «сидела, как на иголках» и ей «было чрезвычайно интересно, что произойдет дальше». Рассказ мне было читать легко и интересно.
2
0
Напишем отзыв к рассказу «Золотые слова»:
Буквально на днях я прочитала рассказ под названием «Золотые слова», этот рассказ меня заставил о многом задуматься.
Главные герои рассказа — это Лелька и Минька. Они очень общительные, за словом в карман не полезут, вот однажды родители и запретили им говорить за столом в присутствии папиного начальника. Случайно кусок сливочного масла попал в стакан с чаем к начальнику папы. Но Минька помня, что сказал папа ничего не сказал. Начальник поперхнулся чаем, лишь тогда дети сознались.
Папе пришлось еще раз детям объяснять, что не всегда уместно молчать, если это важно — то нужно об этом говорить.
Рассказ очень интересный и поучительный, советую и вам его прочитать.
Читайте также
К поучительному рассказу Зощенко под названием «Золотые слова» можно нарисовать несколько вариантов рисунков. Предлагаю такой рассмотреть сначала.
Тут за столом нарисованы Леля с Минькой, их папа и его начальник важный. Сначала начнем прорисовку с детей. Это достаточно просто. Только по одежде они отличаются мальчик и девочка (брат с сестрой). Далее нарисуем начальника. Голова большая с двойным подбородком, усы, крупный нос, небольшая шевелюра, рубашка с галстуком из одежды. Следом нарисуем папу детей — нормального телосложения и в очках. Фоном добавим стол с самоваром и разной едой к чаю. Сзади героев нарисуем окно, покажем, что уже вечернее время и у окна нарисуем шторки.
Еще можно нарисовать такой рисунок карандашом.
Тут за столом нарисованы Леля и Минька.
Из иллюстраций я бы посоветовала такие.
Еще один автобиографический рассказ Зощенко о воспоминаниях своего детства. Вот какой план пересказа я могу предложить:
- Мальчик Минька любит ужинать со взрослыми, слушая их разговоры и вставляя свои замечания
- Начальник папы рассказывает историю про пожар, но Ляля, сестра Миньки, перебивает его пытаясь рассказать более занимательный случай
- Начальник возмущается поведением детей
- Минька пытается выручить Лялю, но начальник еще больше сердится
- На сердитых воду возят — говорит Ляля, а начальник говорит, что ему не хочется ходить к ним в гости из-за невоспитанных детей
- Детей больше не садят со взрослыми
- Через два месяца их все-таки приглашают за общий стол
- Минька не может намазать масло — оно как каменное
- Он решил погреть масло над чаем папиного начальника
- Масло падает в чай, начальник размешивает его и собирается пить
- Как масло попало в чай?
- Преступление детей — видели, что масло упало, но ничего не сказали
- Папа сказал нам молчать за столом
- Золотые слова — все надо делать с учетом обстановки. За глупость не наказывают.
Рассказ М. М. Зощенко » Золотые слова » — автобиографический. Эти слова принадлежат его отцу. Отец имел ввиду, что » нужно все делать с учетом изменившихся обстоятельств «. Это означает, что хорошо соблюдать правила, но при этом нужно уметь думать и учитывать произошедшие изменения. Нельзя слепо выполнять приказания.
В этом рассказе мы знакомимся с мальчиком лет шести Минькой и его старшей сестрой Лелькой, любителями не только ужинать вместе со взрослыми, но и встревать в их разговор, перебивая своими выдуманными историями.
В один из таких ужинов, Лелька перебила начальника отца и тот очень обиделся. После этого случая детям было запрещено вообще разговаривать за столом и в другой такой ужин, Минька уронив в стакан с чаем начальника кусок масла, промолчал, как ему велели, чем вызвал еще большее недовольство взрослых.
Идеей для этого рассказа является нормы поведения детей со взрослыми, где нужно осознавать такт и приличие. Дети должны понимать, что взрослые думают , мыслят и говорят о вещах, которые могут быть не интересны детям , но это не значит, чтобы ребенок вступал во взрослый разговор со своими детскими историями.
Не менее важной идеей рассказа является и то, что детям нужно разбираться в ситуации и если им что-то запрещено, то это но должно выполняться «дословно» в ситуациях, когда такой запрет может быть нарушен, ведь это будет во благо.
Этот рассказ учит быть мудрей и делать только то, что действительно нужно и необходимо исходя из сложившейся ситуации. В любой норме поведения, при неординарной ситуации, есть исключения , которые всегда будут поняты, если это действительно является правильным решением.
Рассказ Зощенко «Золотые слова» — это забавная и поучительная история о правильном воспитании детей. В центр повествования автор поставил детей Миньку и Лелю, они и являются главными героями произведения. Дети любили присутствовать на ужинах вместе со взрослыми, поскольку им было интересно принимать участие в беседах. Но вели себя дети плохо: перебивали старших, мешали общению взрослых и болтали, когда нужно было молчать.
Отец Миньки и Лели тоже является главным героем рассказа, именно этот человек придумал наказание для провинившихся за столом детей. Он запретил ребятам присутствовать на ужинах со взрослыми в течение двух месяцев. Папа — мудрый и справедливый человек, он пытается донести до отпрысков мысль, что нужно вести себя прилично и действовать, исходя из обстоятельств.
Главным героем можно назвать и начальника отца, которому здорово досталось от детей. Сначала они мешали ему излагать свои мысли, а затем Минька уронил в его чай кусочек масла. Но дети, обещавшие отцу молчать, не признались в содеянном, чем и вызвали праведный гнев гостя.
Мы видим, что ребята решили молчать в присутствии гостей, но они не сообразили, что в особых ситуациях говорить можно и нужно. Автор пытается донести читателям мысль, что в любых ситуациях нужно действовать обдуманно. Правила поведения нужно исполнять, но не слепо, а исходя из сложившихся обстоятельств.
Полный текст >>> Золотые слова
Содержание
- Зощенко: Золотые слова: Читательские дневники
- Главные герои рассказа «Золотые слова» и их характеристика
- План для пересказа «Золотые слова»
- Кратчайшее содержание рассказа Золотые слова для читательского дневника в 6 предложений
- Главная мысль рассказа «Золотые слова»
- Чему учит рассказ «Золотые слова»
- Отзыв на рассказ «Золотые слова»
- Пословицы к рассказу «Золотые слова»
- Краткое содержание рассказа Зощенко «Золотые слова»
Зощенко: Золотые слова: Читательские дневники
содержание, план пересказа, главные герои, главная мысль, отзыв, анализ.
Читательский дневник — 1
Главные герои рассказа «Золотые слова» и их характеристика
- Минька. Мальчик 5-7 лет. Бойкий, веселый,увлекающийся. Баловник.
- Лелька. Его старшая сестра. Хитрая, смешливая, выдумщица.
- Папа. Умный и рассудительный человек.
- Папин начальник. Болтун и хвастун. Очень обидчивый.
- Мама. Добрая и ласковая
- Бабушка. Любит читать нотации.
План для пересказа «Золотые слова»
- Ужин со взрослыми
- Рассказ про пожарного
- Гипотеза Лельки
- Объяснения Миньки
- Гнев начальника
- Наказание
- Прощение и обещание молчать
- Упавшее масло
- Ужас начальника
- Глупость детей
- Золотые слова
Кратчайшее содержание рассказа Золотые слова для читательского дневника в 6 предложений
- Минька и Лелька любили ужинать со взрослыми и сами много говорили.
- Однажды Лелька пыталась перебить папиного начальника и тот обиделся.
- Детей наказали и два месяца они ужинали отдельно.
- Потом с них взяли слово молчать и разрешили сесть за стол со взрослыми.
- Минька уронил масло в стакан папиного начальника и дети промолчали.
- Папа объяснил им, что если обстановка меняется, то надо действовать сообразно новым обстоятельствам.
Главная мысль рассказа «Золотые слова»
Любой приказ или правило хороши для определенного случая, но не могут предусмотреть все случайности.
Чему учит рассказ «Золотые слова»
Рассказ учит действовать не только по правилам и указаниям, но и по изменившимся обстоятельствам, учит думать головой, прежде чем выполнять чей-то приказ. Учит справедливости и честности. учит детям не мешать разговаривать взрослым.
Отзыв на рассказ «Золотые слова»
Мне понравился этот рассказ, в котором объясняется, что не всегда следовать правилам хорошо. Я никогда об этом не думала, но оказывается что любое правило может принести не только пользу, но и вред. И умный человек должен понимать, когда следовать правилу, а когда его нарушать.
Пословицы к рассказу «Золотые слова»
- На обиженных воду возят.
- Нельзя никого назвать счастливым до его смерти.
- Закон что дышло, куда повернул, туда и вышло.
- Не бывает правил без исключений.
- Без ума голова лукошко.
Читательский дневник — 2
Главные герои и их характеристика
- Минька. Мальчик пяти лет. Веселый, озорной, плохо воспитанный
- Лелька. Сестра Миньки. 7 лет. Высокая, хитрая, проказливая, любит быть в центре внимания.
- Мама. Добрая, любящая, заступается за своих детей.
- Папа. Умный и справедливый. Знает, как пристыдить детей.
- Начальник папы. Любит возмущаться и хвастать.
Сюжет — краткое содержание
- Дети любят обедать со взрослыми, слушать их разговоры.
- Папин начальник обижается, когда дети начинают сомневаться в его словах о спасении пожарного.
- Детям запрещают обедать со взрослыми на два месяца, но потом прощают.
- Детям велено сидеть молча, а в гости снова приходит папин начальник.
- Минька роняет начальнику в чашку масло, но дети молчат, а начальник пугается.
- Папа говорит, что нужно думать своей головой, а не только слепо выполнять чужие указания.
Понравившийся эпизод
Мне понравился эпизод, когда Леля стала сомневаться в словах начальника. Ей показалось странным, что угоревший пожарный сумел сказать: “Мерси”. Начальник обиделся и рассердился, хотя девочка сказала правду.
План произведения для пересказа
- Дети и взрослые
- История про пожарного
- Замечание Лели
- Наказание
- Прощение и условие молчать
- Упавшее масло
- Молчание детей
- Испуг начальника
- Речь папы.
Главная мысль
Нужно всегда думать головой, прежде чем что-то делать или не делать, потому что ситуация может измениться и старые правила окажутся глупыми.
Чему учит эта книга
Рассказ учит действовать не только по правилам и указаниям, но также сообразно ситуации. Учит быть вежливым и вести себя воспитанно, особенно со взрослыми. Учит находчивости и смекалке.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение
Мне понравился этот забавный рассказ и особенно эти веселые и активные дети. Они действовали непосредственно и были за то наказаны. Они стали вести себя послушно и снова сделали все неправильно. Но зато они поняли, что иногда лучше думать головой, чем слушать чужие слова.
Пословицы к произведению
- Без ума голова — лукошко.
- Голова без ума, что фонарь без свечи.
- Одна голова хорошо, а две лучше.
- Всяк умен, кто сперва, кто опосля.
- Где ума не хватит, спроси у разума
Читательский дневник — 3
В рассказе «Золотые слова» Зощенко главными героями были брат с сестрой — Минька и Леля. В нем описываются праздничные дни. Праздничными они были потому, что детям разрешали садится за стол со взрослыми — гостями и родителями. Но дети стали вести себя неподобающе и вскоре их перестали приглашать за стол. Но вот однажды они снова смогли участвовать в праздничном застолье и тут случилась неприятная история.
Краткое содержание рассказа «Золотые слова» М.Зощенко для читательского дневника в 5-6 предложений:
- На праздничных обедах, брат и сестра сидят за столом вместе со взрослыми, чем дети очень гордились;
- По началу взрослым это нравилось, но потом дети осмелели и после того, как Леля и Минька стали перебивать начальника, рассказывающего историю, их не стали приглашать за стол.
- Ребята стыдятся своего поступка и обещают исправиться и однажды их снова допускают за стол, при условии, что они не будут разговаривать.
- Дети сидят молча и едят; Минька решил подогреть твердое сливочное масло над стаканом чая начальника.
- Масло тает и падает в стакан, начальник его выпивает и начинает возмущаться.
- Когда узнают про масло, Миньку спрашивают, почему тот ничего не сказал, а он заявил, что говорить было запрещено, но папа объяснил что можно, а что нет и произнес золотые слова.
Вот какой план пересказа я могу предложить:
- Мальчик Минька любит ужинать со взрослыми, слушая их разговоры и вставляя свои замечания
- Начальник папы рассказывает историю про пожар, но Ляля, сестра Миньки, перебивает его пытаясь рассказать более занимательный случай
- Начальник возмущается поведением детей
- Минька пытается выручить Лялю, но начальник еще больше сердится
- На сердитых воду возят — говорит Ляля, а начальник говорит, что ему не хочется ходить к ним в гости из-за невоспитанных детей
- Детей больше не садят со взрослыми
- Через два месяца их все-таки приглашают за общий стол
- Минька не может намазать масло — оно как каменное
- Он решил погреть масло над чаем папиного начальника
- Масло падает в чай, начальник размешивает его и собирается пить
- Как масло попало в чай?
- Преступление детей — видели, что масло упало, но ничего не сказали
- Папа сказал нам молчать за столом
- Золотые слова — все надо делать с учетом обстановки. За глупость не наказывают.
Рассказу «Золотые слова» подойдут такие пословицы:
Глупость — беде соседка.
Когда масло упало начальнику в чай, дети промолчали, потому что папа не велел разговаривать. Случись что-то действительно серьезное, например, пожар, они бы повели себя также.
Где ума не хватит, спроси у разума.
Им следовало хорошо подумать о случившемся и сообщить взрослым, что в чай упало масло.
Глупому лучше молчать, нежели много болтать.
Если бы дети с самого начало молчали, сидя за столом со взрослыми, то ситуации с маслом можно было бы избежать.
Усердие не по разуму.
Запрет разговаривать дети восприняли буквально, и продолжили молчать, когда нужно было сказать, что чай испорчен.
Своим умом живи, а добрым советом не пренебрегай.
Даже если человек умный, не будет лишним прислушаться к чужому мнению.
Читательский дневник — 4
Краткое содержание рассказа Зощенко «Золотые слова»
Минька и Леля очень любили сидеть за обеденным столом вместе со взрослыми. Но они также любили встревать в разговоры взрослых и однажды сильно обидели папиного начальника.
Когда тот рассказывал про пожар и спасенного пожарного, Леля все порывалась рассказать историю про девочку со двора, а Минька комментировал.
В итоге папа запретил детям обедать вместе со взрослыми.
Прошло два месяца и папа разрешил детям сидеть со взрослыми, но заставил пообещать, что они ни слова не произнесут за обедом.
Минька случайно роняет в чашку начальника масло и тот пьет чай с маслом. Гости возмущаются, что дети не сказали про масло, а они говорят, что им запретили что-либо говорить.
Папа произносит золотые слова о том, что действовать следует по ситуации. Потому что заранее все предусмотреть невозможно.
Этот совет помогает в будущем Миньке стать счастливым.
Главные герои рассказа:
- Минька (Маленький мальчик. Весёлый баловник).
- Лелька (Старшая сестра Миньки. Смешливая выдумщица).
- Папа (Умный и рассудительный человек).
- Мама (Добрая и ласковая женщина).
- Бабушка детишек.
- Папин Начальник. (Хвастливый болтун).
Главная мысль рассказа.
Правила хороши только для определённых случаев, но, не для всех случайностей.
Можно составить такой план к рассказу «Золотые слова»:
- Леля и Минька любят ужинать вместе со всрослыми и принимать участие в разговорах старших.
- Папин начальник за столом рассказывает исторю про пожар, а Леля вмешивается в рассказ.
- Рассказ начальника прерван, он недоволен и даже возмущен поведением детей.
- Леля и Минька больше не садятся за взрослый стол, запрет длится два месяца.
- Наказание окончено, и дети снова за столом со взрослыми, и снова начальник там присутствует.
- Леля и Минька теперь сидят молча.
- Минька решил нагреть твердое масло и нечаянно уронил кусок в стакан папиного начальника.
- Помня запрет на разговоры за столом, дети промолчали о случившемся.
- Начальник в негодовании — почему никто не сказал, что в чае масло?
- Папины золотые слова: действовать надо, в зависимости от ситуации, молчать было нельзя — именно так поступают умные люди.
К рассказу можно подобрать такие пословицы:
- «Не болтай наугад, клади слово в лад» — всегда нужно понимать, что перебивать некрасиво, а именно это делали Лелька и Минька.
- «Язык — мой враг» — иногда лучше промолчать, чем нести всякую околесицу.
- «Слово — серебро, молчание — золото» — слова должны нести смысл, если не знаешь чего сказать, то промолчи, так будет гораздо лучше.
Читательский дневник — 5
В рассказе Михаила Зощенко «Золотые слова» можно выделить таких главных героев:
- Дети, брат и сестра Минька и Леля.
- Родители ребятишек — мама папа.
- Взрослые, в том числе и папин начальник. С ними дети часто садились за стол и были наказаны за то, что постоянно перебивали папиного начальника.
Суть рассказа в том, что из-за проказ делят запретили что-либо говорить за столом, когда они сидят рядом со взрослыми. Минька грел масло над стаканом папиного начальника и оно упало в чай. Но поскольку им с Лелей нельзя было вымолвить ни слова, они ничего и не сказали. Это было глупо, но на этот раз их не наказывали.
Главная мысль рассказа в таких словах:
Во всем нужна мера, все нужно взвешивать, все делать с умом, а не просто следуя правилам и запретам.
План по прочитанному рассказу для дальнейшего пересказа:
- Минька и Леля любят ужинать за столом со взрослыми.
- Рассказ папиного начальника про пожар.
- Леля не выдержала и вмешалась в разговор.
- Замечания от папиного начальника.
- Начальник потерял нить своего рассказа.
- Леля продолжила рассказ и получила от мамы шлепок.
- Минька решил поправить положение.
- Гости смеялись, а начальник затрясся от гнева.
- Замечания бабушки-гостьи.
- Начальник высказал свое мнение о детях за столом.
- Папа запретил детям ужинать со взрослыми.
- Два месяца полного запрета.
- Дети уговорили папу и он снова разрешил.
- Минька с Лелей едят за четверых.
- Сливочное масло в стакане папиного начальника.
- Папино правило о разговорах и молчании.
- Папины слова записаны золотыми буквами в сердце.
Какие пословицы подойдут к этому рассказу:
«Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь».
Прежде всем что-то сказать, нужно хорошенько подумать, иначе потом ничего исправить нельзя.
«Слово — серебро, молчание — золото.»
В некоторых ситуациях лучше промолчать, не всегда комментарии уместны.
«Язык мой — враг мой.»
Действительно, иногда люди очень сильно страдают от того, что встревают везде со своими замечаниями и комментариями.
Читательский дневник — 6
Основная мысль рассказа Зощенко «Золотые слова» заключена в самом названии рассказа. А именно существуют такие золотые слова или советы, следуя которым можно избежать многих проблем в своей жизни.
В данным случае золотыми названы слова папы героев о том, что всегда надо ориентироваться на обстановку и если обстановка меняется, то должно поменяться и поведение.
Получается, что главная мысль рассказа «Золотые слова» в том, что слушая взрослых и выполняя правила поведения, положенные дома или в общественных местах человек должен следить за окружающей обстановкой и если начался пожар, не следует стараться выполнить просьбу мама не выходить из дома.
И еще мне понравилась высказанная в рассказе мысль, что за глупость не наказывают. В жизни обычно случается наоборот.
Примерный план к рассказу:
- Сестра Леля и младший братишка Минька ужинает со взрослыми.
- В гостях у них начальник папы, он рассказывает рассказ, который детям показался скучным.
- Леля решила рассказать историю на ее взгляд поинтересней и перебила гостя.
- Начальник возмущен тем, что дети так невоспитанные, родители наказали брата и сестру и два месяца они кушали отдельно.
- Детей снова приглашают за стол, в этот раз отметился Минька.
- Мальчишка не смог намазать хлеб маслом, оно было слишком твердое и ничего лучше не придумал, чем погреть его над стаканом с чаем начальника.
- Масло падает в чай, дети молчат.
- Начальник снова зол.
- Дети объясняют это тем, что им папа сказал молчать в присутствии гостей.
- Папа объясняет, что молчать не всегда уместно.
Читательский дневник — 7
В произведении Зощенко «Золотые слова» описана история о том, как брат с сестрой Минька и Леля в праздничные дни сидели за столом вместе со взрослыми. Сначала взрослым это нравилось, но потом дети стали вести себя неподобающе и перебивать, за что были наказаны. Больше их не звали за стол.
Но однажды детей снова позвали обедать при условии, что они не будут говорить. И тут Минька решил растопить масло над чаем начальника, оно растаяло и упало. Начальник выпил чай и разозлился. А когда узнали про масло, у Миньки спросили, почему он не сказал об этом. А тот ответил, что говорить было запрещено. Тогда папа объяснил что нужно говорить, а что нет и произнес золотые слова.
Главные герои рассказа Зощенко «Золотые слова»:
- Минька, младший брат, который уронил масло в чай начальника.
- Леля, старшая сестра. Сначала их с братом садили за стол вместе со взрослыми, но потом они стали перебивать и их наказали.
- Начальник папы. Мужчина которому Минька уронил масло в чай, тот не заметил и выпил.
- Родители Миньки и Лели. Папа и мама которые учили детей правильным манерам.
Главная мысль рассказа Зощенко «Золотые слова»: нужно уметь правильно расставлять приоритеты, когда-то нужно смолчать, а когда-то сказать.
План к рассказу Михаила Зощенко «Золотые слова».
- Мишка и Леля любят ужинать со взрослыми: полно еды и интересные истории.
- Папин начальник рассказывает свою историю, дети перебивают.
- Начальник не доволен, папа больше не разрешает детям сидеть со взрослыми.
- Спустя 2 мес детям было решено вновь ужинать за общим столом, но только молча.
- Мишка нечаянно роняет в чай начальника масло, никто не замечает, кроме Лели.
- Дети промолчали. Начальник вновь зол.
- Золотые папины слова.
Составим синквейн про детей.
Дети
Болтливые, бесцеремонные
Перебивают, вмешиваются, тараторят.
Вмешиваться в разговоры старших нельзя.
Невоспитанность.
Составим синквейн про отца.
Отец
Мудрый, терпеливый
Поучает, запрещает, объясняет.
Говорит детям золотые слова.
Воспитатель.
Михаил Зощенко: Золотые слова: что написать для читательского дневника: ученикам разных классов. Кратчайшее содержание, сюжет, план пересказа, главные герои, главная мысль, отзыв, анализ. Зощенко: zoshhenko.ru
Главные герои рассказа Михаила Зощенко «Золотые слова» — мальчик по имени Минька и его сестра Леля. Брат и сестра очень любили ужинать вместе со взрослыми. За ужином присутствовали гости, и детям было интересно послушать их рассказы. Но однажды Леля перебила рассказчика, папиного начальника, и начала излагать свою историю. Папин начальник был возмущен поведением детей, и Миньке с Лелей запретили ужинать вместе со взрослыми.
Прошло два месяца и дети уговорили отца отменить запрет. Он согласился, но поставил условие, чтобы Минька и Леля во время ужина хранили молчание. Все шло хорошо, пока Минька не решил намазать масло на хлеб. Масло было замерзшим, и Минька решил его подогреть над стаканом чая. Но свой чай он уже выпил, и мальчик стал греть масло над чаем папиного начальника.
Неожиданно масло соскользнуло с ножа и упало в стакан с чаем. Леля заметила это и хотела сообщить о случившемся, но вспомнила об условии отца, и промолчала. Минька тоже промолчал.
Папин начальник размешал чай и начал его пить. Сделав первый глоток, он принялся отплевываться. Когда выяснилось, что в чае находится масло, отец потребовал у детей объяснений. Леля рассказала, что Минька грел масло над чаем, и оно упало в стакан.
Кто-то из гостей спросил, почему дети сразу не сообщили о случившемся? Тогда Минька и Леля пояснили, что им было запрещено говорить во время ужина.
Отец детей назвал их глупыми. Он сказал, что запреты следует соблюдать, но при этом необходимо учитывать ситуацию. Если кому-то грозит какая-либо неприятность или опасность, молчать ни в коем случае не следует. Необходимо обязательно предупреждать людей, даже если запрещено разговаривать.
Мама тоже привела пример, сказав, что если детям запрещено выходить из квартиры и вдруг начнется пожар, то запрет следует нарушить ради спасения жизни.
Папа добавил, что все надо делать с учетом изменившейся обстановки и посоветовал записать это золотыми словами в своем сердце. Он не стал наказывать детей за их молчание, и предложил налить им чаю.
Таково краткое содержание рассказа.
Главная мысль рассказа Зощенко «Золотые слова» заключается в том, что любые правила и ограничения необходимо воспринимать с учетом окружающей обстановки. Если ситуация меняется, запрет или ограничение могут быть нарушены, например, для сохранения здоровья и жизни людей. Во всем следует руководствоваться здравым смыслом.
Рассказ учит не воспринимать буквально сторонние указания к действию, а осмысливать эти указания с учетом окружающей ситуации.
В рассказе мне понравился папа Лели и Миньки, который не стал наказывать детей повторно, а разъяснил, в чем была их ошибка.
Какие пословицы подходят к рассказу Зощенко «Золотые слова»?
Нет ничего человечней здравого смысла.
Глупому лучше молчать, нежели много болтать.
Глупость – беде соседка.
Автор: Зощенко М.М.
Название: “Золотые слова”
Жанр: рассказ
Тема произведения: дети
Число страниц: 5
Главные герои и их характеристика
Минька. Мальчик пяти лет. Веселый, озорной, плохо воспитанный
Лелька. Сестра Миньки. 7 лет. Высокая, хитрая, проказливая, любит быть в центре внимания.
Мама. Добрая, любящая, заступается за своих детей.
Папа. Умный и справедливый. Знает, как пристыдить детей.
Начальник папы. Любит возмущаться и хвастать.
О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)
Дети любят находиться в компании взрослых, но не умеют себя вести. Папа объясняет им, как следовало поступить.
Как заполнить читательский дневник Образец оформления для 1,2,3,4 класса смотрите здесь
Сюжет — краткое содержание
Дети любят обедать со взрослыми, слушать их разговоры.
Папин начальник обижается, когда дети начинают сомневаться в его словах о спасении пожарного.
Детям запрещают обедать со взрослыми на два месяца, но потом прощают.
Детям велено сидеть молча, а в гости снова приходит папин начальник.
Минька роняет начальнику в чашку масло, но дети молчат, а начальник пугается.
Папа говорит, что нужно думать своей головой, а не только слепо выполнять чужие указания.
Понравившийся эпизод
Мне
понравился эпизод, когда Леля стала сомневаться в словах начальника. Ей
показалось странным, что угоревший пожарный сумел сказать: “Мерси”. Начальник
обиделся и рассердился, хотя девочка сказала правду.
План произведения для пересказа
Дети и взрослые
История про пожарного
Замечание Лели
Наказание
Прощение и условие молчать
Упавшее масло
Молчание детей
Испуг начальника
Речь папы.
Главная мысль
Нужно
всегда думать головой, прежде чем что-то делать или не делать, потому что
ситуация может измениться и старые правила окажутся глупыми.
Чему учит эта книга
Рассказ
учит действовать не только по правилам и указаниям, но также сообразно
ситуации. Учит быть вежливым и вести себя воспитанно, особенно со взрослыми.
Учит находчивости и смекалке.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному
Мне
понравился этот забавный рассказ и особенно эти веселые и активные дети. Они
действовали непосредственно и были за то наказаны. Они стали вести себя послушно
и снова сделали все неправильно. Но зато они поняли, что иногда лучше думать
головой, чем слушать чужие слова.
Новые слова и выражения
Прельщать —
увлекать, очаровывать.
Тараторить
— говорить быстро, без умолка.
Мерси –
спасибо.
Деготь —
древесная смола.
Пословицы к произведению
Без ума
голова — лукошко.
Голова без
ума, что фонарь без свечи.
Одна голова
хорошо, а две лучше.
Всяк умен,
кто сперва, кто опосля.
Где ума не хватит, спроси у разума.
Назад к содержанию