Зощенко великие путешественники сочинение

Сочинение по рассказу Зощенко Великие путешественники

Рассказ Великие путешественники юмористический

В нём повествуется о том, как трое ребят: Стёпка, рассказчик Минька и его старшая сестра Лёля отправились в кругосветное путешествие. И ещё они взяли с собой собаку Тузика.

Стёпка, как самый старший, всё это и затеял, а своих младших приятелей уговорил идти с ним. Конечно, далеко уйти им не удалось. Зато с ними произошло немало забавных приключений. И я думаю, что рассказ для того и написан, чтобы развеселить читателя. Я, например, смеялся от души.

Что мне больше всего запомнилось в этом рассказе? Во-первых, то, как Стёпка заставлял всех нести тяжёлый мешок. В конце концов Минька, как самый маленький, вместе с мешком свалился в канаву. А когда ребята хотели приспособить для переноски Тузика, тот прогрыз мешок и в одно мгновение скушал всё сало.

Пришлось путешественникам есть хлеб, посыпанный сахарным песком. Но тут налетели осы, и одна из них ужалила Миньку в щеку. Щека вздулась, как пирог. Но самым смешным показался мне эпизод, в котором спящего Стёпку друзья развернули ногами в обратном направлении, чтобы поскорее вернуться домой. И тот был очень удивлён, увидев свою деревню. А потом решил, что они обогнули землю, то есть совершили кругосветное путешествие.

Когда дети благополучно вернулись домой, папа Миньки сказал: Мало знать географию и таблицу умножения. Чтоб идти в путешествие, надо иметь высшее образование. И конечно, он прав. Чтобы из путешествия вышел толк, к нему надо готовиться. Накапливать знания и опыт туристических походов. Иначе можно попасть в такую же комическую ситуацию, в которой оказались герои рассказа Зощенко.

Зощенко, Великие путешественники: краткий анализ

Рассказ, который смешит добрым юмором своих читателей, шуточно называется Великие путешественники. Великими автор назвал своих маленьких героев с добрым юмором. Они малыши, вообразившие себя взрослыми и умными, захотели отправиться в дальний путь вокруг земли и увидеть неведомые места.

Их вожак, Стёпка, нахватался из простеньких книжек кое-каких сведений и щедро делится ими с друзьями. Ну, например, он предлагает разжигать костёр увеличительным стеклом, жарить на нем мясо убитых мелких животных. Ребята не представляют реальной жизни и во всём соглашаются с великим выдумщиком. Дети не представляют, сколь серьёзная стоит перед ними задача, а потому, когда читаешь эту историю, смеёшься над их сборами и дальнейшими приключениями. Вывод, который стоит сделать из этого рассказа: всем детям стоит научиться смеяться над собой и чаще спрашивать родителей, насколько правильны их действия.

Главные герои рассказа Зощенко Великие путешественники

Главными героями рассказа Зощенко ‘Великие путешественники’ являются мальчишки Степка и Минька, а также девочка Леля.

Степка — хозяйский сын и лидер в этой компании. Очевидно, что мальчик много читал о приключениях, и чтение книг навеяло ему идею отправиться в кругосветное путешествие.

Минька — товарищ Степки. По возрасту он немного младше своего друга, обладает более робким характером и во всем слушается своего друга, чтобы не показаться перед Степкой трусом.

Леля — сестра Миньки. Как и любая девочка, она немного капризничает в походе. Однако вскоре Леля понимает, что идея пойти в поход была неудачной, и ночью она с братом переворачивает ноги Степки в противоположную сторону, чтобы быстрее оказаться дома.

Если мы сравним характеры мальчиков Степки и Миньки, то увидим, что они полностью противоположные.

Степка — лидер и заводила в компании детей. Он храбрый, не боится уйти из дома, убедив в этом и своих друзей. Минька же более младший по возрасту, он всего опасается в лесу, даже шишки, упавшей с дерева. Мальчик безоговорочно признает лидерство Степки, робко соглашаясь со всеми его идеями, чтобы не выглядеть в компании друзей слабым и хилым. Однако писатель в своем рассказе не издевается над Минькой, называя его трусливым, он добро подтрунивает над мальчиком, который еще маленький для такого похода.

Краткое содержание и Отзыв о рассказе Великие путешественники

Главные герои рассказа Михаила Зощенко Великие путешественники дети, решившиеся на кругосветное путешествие. Все началось с того, что шестилетний Минька, родители которого снимали дачу в деревне, узнал от Степки, сына хозяев дачи, о том, что земля круглая.

Степка сказал, что если все время идти прямо, то обязательно вернешься в исходную точку. В кругосветное путешествие Степка согласился взять Миньку и его сестру Лелю. Дети тщательно подготовились к походу: Леля взяла свои карманные деньги, а Степка собрал большой мешок, в который он положил хлеб, сахар, немного сала, посуду, пару одеял и подушку.

На следующий день дети дождались, когда взрослых не будет дома и отправились в путь по лесной дороге. За юными путешественниками увязалась собака Тузик. Мешок оказался тяжелым и ребята несли его по очереди. Когда мешок нес Минька, он умудрился упасть. В результате, вся посуда разбилась. А потом Тузик прогрыз мешок и съел сало.

Во время привала на ребят, которые ели хлеб с сахаром, напали осы, и одна из них укусила Миньку. После привала Степка выкинул из мешка многие вещи и дальше ребята пошли налегке.

Путешественники шли до самой темноты и очень устали. Миньке и Леле затея Степки уже не казалась такой интересной. Но Степка даже мысли не допускал о том, чтобы повернуть назад. Когда они расположились на ночлег, Степка лег спать так, чтобы его ноги были вытянуты туда, куда ребята шли весь день.

Ночью Леля, разбудила Миньку и предложила развернуть Степку так, чтобы утром пойти обратно. Минька возражать не стал, и они развернули Степку, который даже не проснулся.

Утром ничего не подозревающий Степка повел свой отряд в обратную сторону. Вскоре их догнал человек, едущий на телеге. Он согласился подвезти ребят. Через час путешественники выехали прямо к своей деревне, которая называлась Пески.

Ошеломленный Степка решил, что они уже обогнули Землю и вернулись в исходную точку. Телега подъехала прямо к пристани, на которой стояли родители Миньки и Лели и их бабушка, только что приехавшие из города. Нянька им что-то взволнованно объясняла.

Оказалось, что она как раз говорила о пропаже детей. Услышав о кругосветном путешествии, бабушка предложила наказать детей, но папа сказал, что дети и так поняли, что они совершили глупость. Еще он сказал, что для кругосветного путешествия надо много знать и многое уметь.

Потом все пошли домой обедать, а Степку его мать заперла на целый день в сарае.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа Зощенко Великие путешественники

Заключается в том, что для любого серьезного дела важно иметь соответствующие знания и опыт. Дети отправились в кругосветное путешествие, не имея базовых географических знаний и опыта пеших походов, и лишь по случайности не попали в беду.

Рассказ учит жить своим умом и не ввязываться в авантюры. Минька и Леля впечатлились идеей Степки о кругосветном путешествии, но потом они пожалели о том, что согласились на это приключение.

Пословицы к рассказу Зощенко Великие путешественники

• Дурная голова ногам покоя не дает.
• Приказ глупого выполняя, сто человек страдает.
• Кто путешествует, тот познает.

Вы читали мини сочинение по Зощенко: для урока литературы разных классов школы. Текст сочинения можно использовать, как сообщение, доклад, краткий реферат или для читательского дневника. Творчество Михаила Зощенко: zoshhenko.ru

Анализ рассказа Великие путешественники Зощенко

Рассказ Михаила Зощенко «Великие путешественники» повествует о том, как дети совершили кругосветное путешествие. Любопытство в юном возрасте бьётся через край, хочется познать мир, увидеть его самые далёкие закоулки, переплыть моря и океаны.

Главным героем является Минька — шестилетний робкий мальчик, немного наивный, но как и все дети в его возрасте стремится подражать старшим и быть с ними «на одном уровне» — узнав о намечающемся  походе, он дарит перочинный нож его организатору и попадает в число путешественников.

Леля — старшая сестра Миньки, весёлая и сообразительная девочка: из всей троицы она первая задумалась о трудностях, которые могут возникнуть во время кругосветного путешествия. Также Леля проявила смекалку и хитрость во время похода — она подговорила брата повернуть ноги Стёпки в сторону их деревни Пески, ведь именно по направлению ног он собирался продолжить путь, начитавшись книжек о путешественниках.

Стёпка — сын хозяйки дачи, на которой жили Леля, Минька и и их родители. Представляется явным лидером не только в силу возраста, но и таких качеств как смелость и упорство. Начитанный мальчик, интересующийся приключениями. Ответственно подходит к путешествию — организовывает сборы.

Сравнивая характеры двух мальчишек сразу заметны явные различия: Стёпка более подвижный. Вдохновляемый книжками о путешествиях, он легко уходит из дома, прекрасно зная, что его мать находится здесь, в деревне, в отличие от родителей Миньки и Лели.

Минька более спокойный и не такой активный, но достаточно любопытный для того, чтобы согласиться на кругосветное путешествие. В течении всего рассказа признает лидерство Стёпки, не смотря на то, что явно хотел вернуться.

Путешествие для всех его участников оказалось довольно лёгким, ведь герои по счастливой случайности не успели столкнуться с разного рода опасностями, которые их вероятно поджидали. И этих путешественников, хоть и с иронией, но действительно можно назвать великими.

Своим произведением Михаил Зощенко хотел донести мысль о том, что каждое крупное дело и серьёзное действие нужно совершать, основательно подготовившись. «Разумом» в рассказе выступали родители Миньки и Лели.

Эта история учит сначала думать, а потом действовать, адекватно и рационально оценивать свои возможности. Человек всегда имеет право на ошибку, но за эту ошибку нужно ещё уметь отвечать. Дети, будучи совсем маленькими, не знали, что для того чтобы совершить кругосветное путешествие нужно обладать многими навыками и знаниями.

Анализ рассказа Великие путешественники Зощенко

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Роль родительского наставления в жизни человека

  По большей части люди проводят свое детство и молодость в семье, если не рассматривать ситуацию с сиротами и другие подобные варианты с не самыми лучшими вариантами судьбы, то для существенной части людей ситуация обстоит именно таким образом.

• Сочинение Душевная драма Катерины пьеса Гроза

  Катерина – центральный персонаж пьесы Островского «Гроза». С момента написания произведение пользуется огромной популярностью. Спектакли, поставленные по мотивам пьесы

• Сочинение Теория о праве сильной личности Раскольникова

  Рассматривая идею Раскольникова, бедного петербургского студента, который испытывает существенные душевные страдания по поводу того, что не может оплачивать собственное обучение и помогать женщинам в своей семье, которые влачат довольно жалкое

• Сочинение по картине Шишкина На севере диком 9 класс (описание)

  Сочинение для 9 класса. В мировой литературе часто можно встретить момент, когда мастера кисточек и полотна, воодушевленные прочитанными стихами, начинают писать свой очередной шедевр
• Анализ рассказа Червоточина Шолохова

  Шолохов написал очень много разных рассказов. И его достижением является описание открытой души простого казака. Именно здесь и раскрывается истинная человечность, красота, а также традиция классической литературы

Рассказ «Великие путешественники» повествует о том, как автор в шестилетнем возрасте  со своей старшей сестрой и хозяйским сыном Степкой решили отправиться в кругосветное путешествие, не спросив разрешение у родителей.

Степка рассказал друзьям, что земля имеет форму шара. Его главным утверждением было: раз она круглая, значит если выйти из дома и двигаться все время прямо, то обязательно вернешься в, то место, откуда вышел.

В рассказе подробно описывается, как ребята собираются в дорогу. Автор постарался выделить этот процесс, как юмористическое отступление от повествования. Они складывали в большой мешок от муки все, что считали нужным и что им может пригодиться в дороге: нож; увеличительное стекло; тарелки; ложки; кружки; хлеб; сахар; сало; одеяло и подушки. Мешок оказался сильно тяжелым и один Степка не мог долгое время его нести, тогда они договорились тащить его по очереди.

Ребята шли через темный лес, а все предметы казались им чем-то другим. Например, ветка показалась Леле змеей, а Миня испугался шума от падающей шишки. Они очень устали и решили остаться на ночлег в лесу. Зажечь костра им не удалось, так как, взяв в дорогу только увеличительное стекло, солнца вечером уже не было. Поужинав хлебом с сахаром, так как по дороге Степкина собака съела все сало, они легли спать.

 Леля и Минька дрожали от страха и пытались уснуть, в то время, как Степка давно уже захрапел. Он лег ногами в ту сторону, куда им следует идти, чтоб не заблудится, но ребятам кругосветное путешествие еже не казалось хорошим решением. Они очень хотели вернуться домой, и развернули спящего мальчика, ногами в ту строну, где находилась дорога домой.

Всю обратную дорогу  Степка удивлялся, как же она похожа на ту по которой они шли вчера, а увидев деревню, сказал, что они сделали кругосветное путешествие и вернулись домой. Леля и Минька радовались, что обманув Степку, идут обратно.

Дома их встретили радостно, няня переживала и думала, что они утонули. Она не успела рассказать родителям, что произошло, потому, как они только вернулись в деревню на пароме.

Отец начал читать нотации о том, что нельзя без спроса и определенных знаний в области географии отправляться в дальние путешествия, а бабушка предлагала выпороть детей. Степку мама заперла в бане на целый день, чтобы посидел и подумал о своем поведении.

Ребятам повезло и только благодаря случайности они не попали в беду.

Главной мыслью рассказа является то, что ничего серьезного и стоящего нельзя сделать без опыта и определенных знаний. Невозможно отправляться в кругосветное путешествие, да еще и пешком без высшего образования, знаний географии и космографии.